高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元3.1《蜀道难》示范教案
文档属性
| 名称 | 高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元3.1《蜀道难》示范教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 103.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-03-10 15:25:32 | ||
图片预览
文档简介
《蜀道难》教案
教学目标
1.把握诗歌内容
2.理解作者的思想感情
3.鉴赏艺术手法
教学重点
鉴赏艺术手法
教学难点
鉴赏艺术手法
教学过程
一、新课导入
酒入豪肠，七分酿成了月光
余下的三分啸成剑气
绣口一吐，就半个盛唐
从开元到天宝，从洛阳到咸阳
冠盖满途车骑的嚣闹
不及千年后你的一首
水晶绝句轻叩我额头
——余光中《寻李白》
二、写作背景
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
《蜀道难》这首诗一般认为作于唐天宝初年，李白在长安时为送别友人而作。“蜀道难”是古乐府旧题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。
李白在《蜀道难》中表达了怎样的情与意呢？
三、朗读会意
1.听朗诵音频
2.学生朗读全诗
3.老师纠正字音，商讨句读和学生朗读中需要调整的句子
重点字音
噫吁嚱 ( yī xū xī ) 鱼凫（fú） 石栈（zhàn）
猿猱（náo） 巉岩（chán） 飞湍（tuān）
喧豗（huī） 扪参（ ménshēn） 膺（yīng）
峥嵘（zhēng róng） 万壑（hè） 砯崖（pīng）
崔嵬（wéi） 吮血（shǔn） 咨嗟（zī）
四、诗意理解
蜀道：蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，李白用“蜀道难，难于上青天”的形容。
第一段：
第二段：
第三段：
五、思考探究
1.《蜀道难》为乐府旧题，本为写行旅之艰难。李白作为唐人再写旧题，是简单的再重复还是另有创新之处
作者对乐府古题作了创新的改革
（1）冲破了通篇五言的格局，采用长短句式，错落有致，灵动飘逸。
（2）以一唱三叹的方法来渲染主题，不仅有语调的重复，更多的是意义的重复和情绪上的重复，不断掀起情感波澜。
2.唐代诗评家殷瑶曾评价《蜀道难》是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。那么这首诗究竟奇在何处呢 请从艺术手法和意蕴这两个方面来分析。
艺术手法：夸张、用典（引用神话传说）、虚实结合、侧面烘托、细节描写（描摹神态动作）、想象、拟人、借景抒情、动静结合（视觉、听觉）、化用、双关。
构思巧妙，想象丰富
笔法夸张，雄放豪迈 浪漫主义色彩
一唱三叹，韵律婉转
意蕴：
和其他离别诗相比，这首离别诗表达的主旨上有什么特别之处？
主旨句：蜀道之难，难于上青天。（出现三次）
（1）劝友人不要入蜀
（2）感叹人生之难，仕途之难
（3）表达对国事的深切忧虑和关切
和其他离别诗或书不舍之情、或书依依惜别、或书担忧前路、或书美好祝愿不同。诗人的离别是近乎不理智的不让走不能走。
七、迁移拓展
同样是写蜀道，我们看他人怎么写的：
武功太白，去天三百孤云两角，去天一握山水险阻，黄金子午蛇盘鸟栊，势与天通。
（《三秦民谣》）
八、布置作业
1.背诵并默写这首诗。
2.搜集李白的诗句，体会李白诗歌豪放飘逸的风格。
3.李白才学出众，志向高洁。虽历尽波折，抑郁不得其志，但是他始终保有乐观的态度，不忘忧国、报国。他这种精神对我们有什么启发呢？请写一篇300字左右的文章，谈谈你对李白、对人生的见解。
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教学目标
1.把握诗歌内容
2.理解作者的思想感情
3.鉴赏艺术手法
教学重点
鉴赏艺术手法
教学难点
鉴赏艺术手法
教学过程
一、新课导入
酒入豪肠，七分酿成了月光
余下的三分啸成剑气
绣口一吐，就半个盛唐
从开元到天宝，从洛阳到咸阳
冠盖满途车骑的嚣闹
不及千年后你的一首
水晶绝句轻叩我额头
——余光中《寻李白》
二、写作背景
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
《蜀道难》这首诗一般认为作于唐天宝初年，李白在长安时为送别友人而作。“蜀道难”是古乐府旧题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。
李白在《蜀道难》中表达了怎样的情与意呢？
三、朗读会意
1.听朗诵音频
2.学生朗读全诗
3.老师纠正字音，商讨句读和学生朗读中需要调整的句子
重点字音
噫吁嚱 ( yī xū xī ) 鱼凫（fú） 石栈（zhàn）
猿猱（náo） 巉岩（chán） 飞湍（tuān）
喧豗（huī） 扪参（ ménshēn） 膺（yīng）
峥嵘（zhēng róng） 万壑（hè） 砯崖（pīng）
崔嵬（wéi） 吮血（shǔn） 咨嗟（zī）
四、诗意理解
蜀道：蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，李白用“蜀道难，难于上青天”的形容。
第一段：
第二段：
第三段：
五、思考探究
1.《蜀道难》为乐府旧题，本为写行旅之艰难。李白作为唐人再写旧题，是简单的再重复还是另有创新之处
作者对乐府古题作了创新的改革
（1）冲破了通篇五言的格局，采用长短句式，错落有致，灵动飘逸。
（2）以一唱三叹的方法来渲染主题，不仅有语调的重复，更多的是意义的重复和情绪上的重复，不断掀起情感波澜。
2.唐代诗评家殷瑶曾评价《蜀道难》是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。那么这首诗究竟奇在何处呢 请从艺术手法和意蕴这两个方面来分析。
艺术手法：夸张、用典（引用神话传说）、虚实结合、侧面烘托、细节描写（描摹神态动作）、想象、拟人、借景抒情、动静结合（视觉、听觉）、化用、双关。
构思巧妙，想象丰富
笔法夸张，雄放豪迈 浪漫主义色彩
一唱三叹，韵律婉转
意蕴：
和其他离别诗相比，这首离别诗表达的主旨上有什么特别之处？
主旨句：蜀道之难，难于上青天。（出现三次）
（1）劝友人不要入蜀
（2）感叹人生之难，仕途之难
（3）表达对国事的深切忧虑和关切
和其他离别诗或书不舍之情、或书依依惜别、或书担忧前路、或书美好祝愿不同。诗人的离别是近乎不理智的不让走不能走。
七、迁移拓展
同样是写蜀道，我们看他人怎么写的：
武功太白，去天三百孤云两角，去天一握山水险阻，黄金子午蛇盘鸟栊，势与天通。
（《三秦民谣》）
八、布置作业
1.背诵并默写这首诗。
2.搜集李白的诗句，体会李白诗歌豪放飘逸的风格。
3.李白才学出众，志向高洁。虽历尽波折，抑郁不得其志，但是他始终保有乐观的态度，不忘忧国、报国。他这种精神对我们有什么启发呢？请写一篇300字左右的文章，谈谈你对李白、对人生的见解。
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