《望海潮》教学方案
教学目标
1.把握诗歌情感
2.理解作者笔下杭州的独特之处
3.探究词的风格
教学重点
探究词的风格
教学难点
探究词的风格
课时安排
1课时
教学流程
一、情景导入
南宋的叶梦得在他的《避暑录话》中有对婉约派鼻祖柳永的一个很高评价,“凡有井水饮处即能歌柳词”,由此可见,柳永的词在当时的受欢迎程度,今天我们就一起来欣赏他的名作《望海潮》,体味柳永词的艺术魅力。
二、文学常识
柳永原名三变,字景庄,后改名柳永,字耆卿,因排行第七,又称柳七,崇安(今福建武夷山)人,生于沂州费县(今山东费县),北宋词人,婉约派代表人物。词集《乐章集》,柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人,也是两宋词坛上创作词调最多的词人。柳永大力创作慢词,将敷陈其事的赋法移植于词,同时充分运用俚词俗语,以世俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性,对宋词的发展产生了深远影响。传闻因写《鹤冲天》,中有“忍把浮名,换了浅斟低唱”等狂放不羁之语惹恼仁宗皇帝,在登榜后被令 “且去填词”,遂自嘲“奉旨填词柳三变”。
三、诵读通大意
望海潮
东南/形胜,三吴/都会(huì),钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥,风帘/翠幕,参(cēn)差(cī)/十万人家。云树/绕/堤(dī)沙,怒涛/卷/霜雪,天堑(qiàn)/无涯。市列/珠玑(jī),户盈/罗绮(qǐ),竞/豪奢。
重湖/叠巘(yǎn)/清嘉。有/三秋/桂子,十里/荷花。羌(qiāng)管/弄晴,菱(líng)歌/泛夜,嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑(jì)/拥/高牙。乘醉/听/箫鼓,吟赏/烟霞。异日/图将/好景,归去/凤池/夸。
1.听范读,给不认识读不准的字注音。
2.自读,弄清字面意思。
3.请同学范读,纠正字音、重音、节奏。
3.齐读并思考词的情感。
四、整体感知
结合文中圈画的词语思考,作者笔下的杭州是一座什么样的城市。
望海潮
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。
提示:“形胜”,自然美景;“都会”,人文胜地;“自古”,一向如此的繁华;“画桥”,桥而雕饰华丽;“翠幕”,生活用品的精美;“十万”,人口繁多;“云树”,远望如云,树木繁多;“天堑无涯”,长江浩荡无际;“列”、“盈”,数量多;“珠玑”、“罗绮”,物品华贵;“竞豪奢”,争相展现繁华富庶。
概括1:上片中的杭州是一个风景优美物质生活非常充裕的地方。
提示:“重湖叠巘”,城市之中山水具足;“桂子”、“荷花”,典型江南风物;“弄晴”,戏耍,游戏,拟人手法,音乐和晴空逗乐;“菱歌泛夜”,夜晚划船采菱唱歌,生活安逸;“钓叟莲娃”,百姓的快乐生活;“千骑”、“高牙”,官员的快乐生活;“听箫鼓”、“吟赏烟霞”,愉悦的精神生活,物质精神双快乐;“凤池”即朝廷,表明投赠诗写作目的。
概括2:下片中的钱塘是一个国泰民安精神生活非常愉悦的地方。
小结:杭州是一个风景秀丽、人烟鼎盛、物质丰裕、生活安逸的城市。通过对钱塘风景秀美人丰物阜的欣赏和赞美,抒发了作者对钱塘这一繁华都市的喜爱和赞美之情。
五、艺术品赏
1.从“参差十万人家”、“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯”看,这是一首婉约词还是豪放词?
①从写实角度,南宋时杭州已有百万多户,因此十万人家在当时是实指,完全可将“参差十万”写成“百万”强调数量,但他采用修饰词“参差”主要表现错落有致的画面感,属婉约之风。
②云树:指很多树。不用“千”“万”之类的数词而用 “云”,远望过去,绿云一片的朦胧感和轻柔感,这是典型的婉约风格。
③涛用“怒” ,表现气势猛,力量大,“卷”表现动作力道强。豪放风格明显。
④天然形成的深沟和无边无际的江面,长江的深度和夸张手法的运用也是豪放特征。
2.风格讨论
①意象角度:“烟柳”、“画桥”、“风帘”、“翠幕”、“云树”具有轻柔、飘渺、朦胧等特征,“珠玑”、“罗绮”代表着精美富裕,“桂子”的特点是小、香,“荷花”的特点是清香、美丽,“羌管”的特点是形制小巧、音色悠扬,“菱歌”的声音欢快清丽,“箫”的发音低沉柔和,“烟霞”意味着轻柔曼妙。以上属于婉约风格。
②人物角度:钓叟,钓鱼的老者;莲娃,采莲的少女。这两类人的身份和建功立业的英雄人物不同,属于平民百姓;钓鱼也好,采莲也罢,都是休闲的或者日常平凡的生产生活活动。因此,人物的选取是婉约风格。
③情感角度:对钱塘这一繁华都市的喜爱和赞美之情,是对风景秀美人丰物阜的欣赏和赞美,不同于建功立业保家卫国等豪放情感。
④炼字角度:“绕”体现的是材质的柔软;“陈”,固然有数量多之意,但陈列也就意味着摆放的大小、顺序齐整,属于精美范畴;“盈”,固然有“充满”之意,但这个充满的对象通常比较轻柔,比如气体、光等等;“弄”是嬉戏之意,笛声悠扬婉转,如同嬉戏;“吟”和“啸”“诵”不同,“吟”是婉转悠扬缓慢细微的腔调;“赏”是一种动作幅度不大,声响不强烈的动作。这些都属于婉约特征。
六、拓展延伸
1.从声韵角度对《望海潮》进行解读。
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
声母方面,很少用双唇爆破音或者塞音、塞擦音等发音响亮、气流强烈的声母(如b、d、g、p、m、t、k、z、zh等),多用擦音和半元音等发音轻微、气流小的声母(如f、s、sh、x、h、y、w等)
重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。
韵母方面,少用开口度大、声音响亮表现浓烈情感的韵母(如a、an、ang等)多用开口度小、声音明丽轻快的齐齿呼或后鼻音韵母(如i、ie、ing等)
2. 请结合《八声甘州》中的意象分析全词抒发的情感。
八声甘州
对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠
减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留。想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我,倚栏杆处,正恁凝愁!
七、作业布置
1.背诵并默写全词。
2.请从意象、手法、情感等角度将《望海潮·东南形胜》和《雨霖铃·寒蝉凄切》做比较分析。
雨霖铃
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?
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