5 玲玲的画（教案）

《玲玲的画》教学设计
教学目标
理解课文的主要内容，正确、流利地朗读课文 能根据“得意、伤心、满意”等关键词语了解课文内容，讲述这个故事 思索、体会：“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”中蕴含的深刻道理
教学重点
朗读课文，抓住“得意、伤心、满意”3个词语复述故事
教学难点
体会“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”中蕴含的深刻道理
教学过程
一、简述故事，导入课题 师：同学们，在前不久举行的画画比赛《我家的一角》中啊，我们的好朋友玲玲获得了第一名，大家都说，玲玲画中的那只小花狗格外生动有趣，让这幅画变得生动了起来。但是大家都不知道，这只小花狗的诞生，还要从一个有趣的故事说起。今天这节课我们一起走进第五课《玲玲的画》。 二、研读课文，理清顺序 师：下面请同学们自由朗读课文1到6自然段，做到读准字音、读通句子。 师：1到6自然段读完了，有没有同学能告诉老师前六个自然段讲了一件什么事情呢？ 生：老师，我知道，玲玲准备把水彩笔收拾起来，但是在收拾水彩笔的过程中，她不小心把水彩笔的墨水洒在了她准备参加比赛的画上。 师：你表达得可真清楚！老师为你点个赞！我们知道了玲玲不小心把墨水洒在了准备参赛的画上，那玲玲可不可以再重新画一张呢？ 生：不可以，因为玲玲说“另画一张也来不及了”。 师：你阅读课文读的很认真！请同学们想一想，玲玲明天就要参加比赛了，她这个时候的心情会是怎样的呢？老师猜测呀玲玲现在一定是很伤心、很着急的。但是玲玲最后还是带了画去参加了比赛，她是怎么做的呢？请同学们阅读课文的7到9段，找一找这个问题的答案。 师：同学们，课文读完了，有没有同学能告诉老师玲玲是怎么处理被墨水弄脏的画的呢？（停顿）对，玲玲在被墨水弄脏的部分画了一只小花狗。这也就是给玲玲的作品带来生机的那只小花狗。 师：在这个故事中，玲玲的心情发生了几次变化，请同学们快速的浏览课文，找出可以代表玲玲心情变化的几个词语。 生：老师，我找到了，是“得意”，“伤心”和“满意”。 师：老师发现你们的眼睛可真是火眼金睛，又快又准确的找到了正确的词语。 三、课程小结，回顾升华 下面，老师想同学们根据“得意”、“伤心”、“满意”这三个表示玲玲心情的词语，来复述一下课文的内容。 生：玲玲在一开始完成这幅画时，对自己的作品很有信心，心情是得意的；后来玲玲的画不小心被墨水弄脏了，玲玲变得伤心起来；最后，玲玲通过动动聪明的小脑筋，把墨水弄脏的地方改成了一只小花狗，让画面更加有生命力，玲玲满意地笑了。 师：你们复述的可真棒！学习完玲玲的故事，你们从中有得到什么启示吗？ 生：老师，学完这篇课文，我知道了我们在遇到不好的事情时如果能努力动脑想办法，坏事也会变成好事。 师：你总结的非常到位！玲玲的故事告诉我们，我们在遇到意外情况时，不要慌张，要运用我们聪明的大脑，动动小脑筋，或许就可以想到办法，把坏事变成好事！ 四、作业布置，巩固所学 师：同学们，你们在生活中有没有动动自己的小脑筋，成功的把坏事变成好事的经历呢？如果有，请你想一想这件事发生的经过以及你是怎么解决这件事的，把这个故事用小练笔、连环画或者等不同的形式讲述清楚；如果没有这样的经历，请你搜集一下资料，找到一个其他人运用聪明才智把坏事变成好事的故事，同样，你也可以选择用小练笔、连环画或者等不同的形式来把你们的故事讲述清楚。 师：同学们，我们今天的课程就到这里了，我们下次课再见！