统编版语文四年级下册第一单元 《习作：我的乐园》课件

(共26张PPT)
习作：我的乐园
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
1.能把习作对象写清楚，举例说明发生在乐园的趣事乐事。
2.围绕主题，突出表达“我”的欢快的感受。交流点评，分享习作快乐。
确定写作对象，按顺序描写；抓住主要特点，把过程写清楚，
能表达真情实感。
以第一人称的写法，完成习作，互评交流。表达对乐园的喜爱之情。
乐 园
湖畔
广场
林间
校园
玩具房
图书室
阳台
DIY手工店
什么地方有我们的欢声笑语？
曾经让我们流连忘返？
根据习作内容，提取关键信息：
习作：我的乐园
习作对象
具体描写
习作流程 写前：
写后：
按要求，完成表格。
读给同学听，分享快乐。
介绍乐园的样子 + 乐事趣事 + 快乐的感受。
乐园→让我感到快乐的地方。
我的理解……
第一人称写
大自然、游乐场、草地、乡村……
家里、图书室、DIY手工店……
选材范围
乐园在哪里
室内：
户外：
集体：
个体：
共享农庄、健身房……
家中阳台、爷爷的菜地……
具体选材
我的乐园是……
家里：书房、阳台、厨房……
校园：图书角、操场、植物园……
公共场所：公园、广场、小区游泳池……
大自然：竹林、沙滩、草地、小山坡……
乡村：洗衣河边、果园、晒谷场……
城市：健身房、DIY手工店……
举例
以游乐场为例：
要点提示（一）
探险世界、原始社会、
幻想世界、铁甲奇侠总部、
玩具总动员大本营……
主题园区
激流勇进、经典射击、旋转木马、吊环、迷宫、玩具小屋、过山车、摩天轮……
项 目
开心、好玩、激动、有趣、梦幻奇妙……
感 受
要点提示（二）
以花园举例：
1.外观、布局：
整体圆形、前后各一大门、分为六个观赏区……
2.有什么：
花草、树木、喷泉、凉亭、动物、游客……
3.怎么样：
小草嫩绿、花朵鲜艳娇美、鸟儿鸣叫婉转动听……
1.在乐园里干什么（事情）：
2.怎样的快乐（感受体验）:
要点提示（三）
以操场为例：
玩耍、散步、看晚霞……
锻炼：跑步、踢球……
增进友谊、懂得关怀他人、
“独乐乐不如众乐乐”……
运动使我健康、快乐；
学会与他人合作……
村头小河边的草地
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞……
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
激活体验
照样子填写表格：
乐园
有什么
干什么
感受
我的补充
球场：四周（树木环绕）→内部（三个场地）
探究写法（一）
注意：写明喜爱的原因。
例如：有趣、开心、奇妙；可以释放压力、
锻炼身体、有益心智发展……
1.时间顺序：
四季、早中晚、周末……
2.空间顺序：
内外、远近、整体—局部……
我的乐园—篮球场
按顺序写
或
我的乐园：屋后小院
1.视觉：事物颜色、形态……
1.空间布局
2.植物动物
3.院中趣事
4.……
2.听觉：鸟叫、虫鸣……
3.嗅觉：青草味、花香……
4.……
多方面介绍
思路一
思路二
干净
安静
舒适
古色古香
……
我的乐园—书房
2.干净、安静、舒适……
1.古色古香：木书架、瓷器、书画、
古风桌凳、灯、窗户……
详
略
选最喜欢的特点详写
突出主要特点
记叙
描写
抒情
议论
说明
把描写对象的模样描绘出来。
把“我”的经历或具体事情写下来。
发表见解，以表明自己的观点和态度。
表达体验和感受。
把事物的形状、性质、特征、功用、
成因、关系等解说清楚。
多种表达方式相结合
儿童科学实验室是让孩子在游戏和实验中学习物理、化学、生物等科学知识的地方。我们可以做“瓶子赛跑”实验……我非常喜欢那里，它让我爱上了科学！
举例说明（一）
我的乐园：儿童科学实验室
说明
抒情
青色的白菜、大红的番茄、紫色的茄子……它们构成一幅彩色的油画。那里有勤劳的蜜蜂、逍遥自在的蝴蝶……在那里我最喜欢追蝴蝶，印象最深的一次是和妹妹一起追彩蝶……
我的乐园：爷爷的菜地
描述
一走进园林，便看见一簇簇鲜花，竞相开放；一棵棵挺拔的大树，朝气蓬勃；一条条清澈的小溪，涓涓流淌。多美的一幅画呀！
举例：场地描写
运用描写手法：
乐园的样子→环境描写
在乐园里干什么→语言、动作描写
体验感受→心理、语言、动作描写
例如
每当公园花开的时候，蝴蝶和蜜蜂都要举行联谊聚会。
拟人
远远望去，池塘像一面镜子，又像一块碧玉。
比喻
校园是我成长的乐园，在那里我学会了感恩，学会了勇敢，学会了独立思考。
排比
运用修辞手法，表达生动形象：
乐悠悠 、乐滋滋、笑眯眯、笑呵呵、乐以忘忧、笑容可掬、怡然自得
……
兴致勃勃、兴趣盎然、津津有味、津津乐道、乐此不疲、乐在其中、如痴如醉、 流连忘返
……
形容兴趣浓厚的词语
形容快乐的词语
形容一个地方或活动给人的感受
怡情悦性、赏心悦目、陶情适性、
心旷神怡、心满意足、精彩奇妙
……
准确表达，积累运用：
开头：
中间：
结尾：
照应开头
（我爱我家的果园，它是我的乐园。）
开门见山
（我家的果园是我快乐的源泉。）
1.春天……
2.夏天……
3.秋天……
4.冬天……
1.果园景象、布局
（果树、果实……）
2.果园里的乐事
（摘果子、聚餐……）
或
习作对象：果园
题目：《我的乐园》
在家里，我最喜欢待在书房，它是我心灵的乐园！
1
我的乐园是动物救助站，在那里我学会了尊重生命、珍爱生命。
2
开门见山
开篇点题，点明乐园给自己的感受和收获。
我望着小区楼下的游泳池，它们像是三个装着蓝色水晶的盒子，一个是不规则椭圆形的；一个是正方形的；还有一个是圆形的。一阵清风吹来，泳池里便漫起了一圈圈的波纹。
动静结合描写了游泳池的样子。
写清楚乐园的样子：
动 态
静 态
点明在乐园（田野）中的趣事，字里行间流露出快乐的情感体验。
写清楚干什么和感受：
每当收完稻谷之后，我便会学大人们把稻杆捆扎成各种形状：农夫、耕牛、恐龙……可有趣了！上次我约了伙伴们用稻杆做一个骑着骏马的大侠。我们撸起袖子就行动起来，忙得不亦乐乎。虽然我们累得汗流浃背，但却满心欢喜……
范文节选：
这就是我的乐园，你喜欢吗？
林间那条小路是我快乐的通道。
1
总结式结尾
3
提问式结尾
那片草地真是我的乐园，那里有飞翔的蒲公英，有自在的蝴蝶，还有一个快乐的我！
2
抒情式结尾
按顺序写 写清楚乐园的样子 突出主要特点 表达快乐的感受 用词准确语言通顺 书写工整 总体评价
自我评价
小组评价 参考标准，互评修改。
按要求完成习作。
交流分享习作，互评修改。
作 业