26《方帽子店》 课件

(共34张PPT)
方帽子店
【学习目标】
【学习难点】
1.默读课文，理解主要内容。体会故事中蕴含的道理。
2.迁移方法，复述故事中最让自己意想不到的内容。
【学习重点】
阅读指导，随文识字。联系生活体验，抓住故事结局，理解方帽子变成“古董”的原因。
自主识字，迁移运用，依照方法，练习复述故事中最意想不到的部分。
话题激趣 新课导入
你都见过哪些帽子？
认识帽子
1.观察：帽子的形状、种类、大小、颜色、用途。
2.分类说一说上面的帽子。
揭示课题
*
你从“方”字联想到了什么？
方帽子店
1
课文说了“方帽子”的什么方面？
2
联系生活进行想象，画一个“方帽子”在课题旁。
你觉得方帽子戴起来是怎样的感觉？
交流：
命题：内容命题
走近作者
1947年开始发表作品，1983年创办儿童故事刊物《故事大王》，1988年加入中国作家协会。
施雁冰
人物介绍
长篇小说《初夏奏鸣曲》；童话集《不要脚的朋友》；短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》。
主要作品
儿童文学《外国蜡烛》和《鸦鸦》均获上海市1987年-1989年儿童文学园丁奖。
《远去的云》获1996年陈伯吹儿童文学奖。
主要成就
初读课文 识字学词
课文导读
默读课文：
1.说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的。2.再用自己的话复述这个部分。
要求
目标
字词认读
chú
gǎi
jiāo
kòu
rāng
liù
tǒng
dǒng
1.去掉拼音我会读。2.在语句中标示。3.连词读句。
橱 窗
改 变
香 蕉
扣 子
嚷 嚷
一溜烟
圆 筒
古 董
学习多音字
嚷
溜
rāng
rǎng
声音嘈杂、吵闹、大声说话。
嚷嚷
叫嚷
liū
liù
滑行、偷偷走开或进入、光滑等。
溜冰
一溜烟
迅速；敏捷等。
读音
字义
组词
结合课文语句理解运用。
精读文本 分析故事
主要内容
本课主要讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。
什么是古董？方帽子店是怎么成为古董的？
课堂交流
大人们明明戴着方帽子不舒服却不肯改变。
1
方帽子店的主人看到自己儿子戴圆帽时恼羞成怒的样子。
2
方帽子店和新帽子店互相较劲。
3
……
4
你觉得课文的哪个部分让你“最意想不到”？
理解运用
这家帽子店从来没有做过别的帽子。
他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答:“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”
语气坚定
我会运用
她是一位母亲，是
_______, 还是______。
“是……是……还是……”
强调了帽子的“方”。
强调题目：方帽子店
故事发展
想象一下，方帽子会有什么样的结果？
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！
小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？
质疑
固执，不思变通，不符合时代发展。
态度：
善于思考，
善于质疑。
态度：
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。
设计创作
阅读第7-10自然段，说说孩子们都做了什么样的帽子。
勇于创新，打破传统
比喻
“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。
“我要!我要!”儿子嚷嚷着。
塑造人物
观点争议
分角色朗读第11-15自然段，思考方帽子店的主人生气原因。
“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”
儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
态度对立
语言描写
动作描写
说一说你对这两种立场的看法。
交流：
两家店各自的坚持通过对比显而易见。
方帽子店遇到了什么难题？
故事高潮
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
使用的句式相同
强烈对比
……
创设情境
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
发散思维：假如你是一名顾客，在两家帽子店之间徘徊时，你会想些什么？对店主人说什么？
圆的还是方的
新的还是旧的
改变还是守旧
情节感悟 复述故事
明白道理
路上的行人戴上了新样式的帽子。
方帽子店的主人气得几乎晕过去。
方帽子慢慢地成为了古董。
为人所珍视的古代器物；比喻过时的东西或顽固守旧的人。
古董：
方帽子因为戴着不舒服，不符合时代潮流被人们淘汰。
抓住关键词，按照事情发展的先后顺序复述；填写表格，借助表格来复述。
复述情节
小组交流：用自己的话复述课文中你最意想不到的部分。
方法
1.方帽子店的主人看到儿子
戴圆帽子恼羞成怒。
2.两家帽子店互相较劲。
内容
要求：意思表达清楚，语句连贯；声音响亮，态度大方。
人物
爸爸（方帽子店主人）
儿子
语言
动作
语言
动作
第一次对话
描写
快快把它丢掉！
不懂事的孩子！好好的方帽子……
抓、丢
/
我要！我要！
/
嚷嚷
拾起、戴上、跑了
第二次对话
迁移方法
用“借助表格复述法”来复述方帽子店主人看到儿子戴圆帽子时恼羞成怒的情节。
用自己的话连起来说一说！
师生归纳 课堂总结
古董
主题揭示
本文讲述了一家方帽子店只做方帽子，拒绝改变。后来，有了一家新帽子店，人们有了更多的选择，而
方帽子最终被淘汰。
方帽子慢慢变成了______，暗示了故事蕴含的道理：只有敢于改变、善于创新，才能创造出更美好的生活。
我的收获
1
课文是按照_____________顺序来叙述的。
2
写作特点：课文通过对比的手法，讲述了：____________________________________________。
3
我能够运用方法复述故事。
事情发展
随堂小测 素养提升
一、辨字填词。
焦
扣
懂
蕉
叩
董
（ ）急
香（ ）
烧（ ）
纽（ ）
（ ）头
折（ ）
（ ）得
古（ ）
不（ ）
焦
蕉
焦
扣
叩
扣
懂
董
懂
（ABAC式词语）
（AABB式词语）
二、照样子，写词语。
人山人海
密密麻麻
一心一意
多多少少
_______
_______
_______
_______
大摇大摆
各式各样
认认真真
清清楚楚
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（ ），冬天戴圆筒形的（ ），春天和秋天戴碗形的（ ）。
草帽
呢绒帽
布帽
三、按要求完成练习。
1.根据课文内容进行填空。
2.你还能想到什么样的帽子？
板书设计 思维导图
只做方帽子
孩子们做新帽子
不能改变
出现质疑
人们都买新帽子
成为古董
*
方帽子店
发展
结果
道理
拘泥守旧被淘汰
勇于创新永不败
布置作业 夯实课堂
1.设计一顶独特的帽子并画出来，写一
写你的设计理念。
2.选一个课文情节，借助表格复述的方
法进行练习。