人教版（2019）必修第二册 Unit5 Music 单元名师说课（表格式）

Unit5 单元名师说课
概括分析 1.单元内容分析本单元的主题语境是人与社会——文学、艺术与体育主题群下音乐等领域的概况及其发展，通过多模态语篇呈现主要内容：两个阅读语篇分别介绍了虚拟合唱团和音乐给人们生活带来的积极影响；听说课分别讨论音乐种类、自己喜欢的音乐类型以及如何计划一个音乐节；写作课要求完成音乐对人生影响的演讲稿，视频介绍世界音乐节；项目学习探索音乐有趣的方面;单元语法强调在主题语境中学习过去分词作状语的用法。2.单元重点难点：重点：(1)获取与梳理、概括与整合音乐的种类、虚拟合唱团、音乐节、音乐对人生的积极影响、世界音乐、音乐作品的有趣方面等信息。(2)在主题语境下，通过开展听、说、读、写、看等综合性语言实践活动，理解单元主题，学习重点词汇和短语。(3)在语境中学习动词过去分词作状语的用法。(4)掌握英语爆破音的读音规则。难点：(1)在语境中运用恰当词汇描述和阐释中外音乐的种类、自己喜欢的音乐类型、自己对音乐的感受、音乐对个人的影响。(2)探究中外不同乐器、优秀的作曲家、歌唱家、音乐剧、音乐表演、音乐作品的有趣的方面。(3)通过音乐体验人生，领悟人生的哲理，识别真假、美丑、善恶，培养热爱生活、向往光明的高尚情操，从而实现音乐的育人价值。
教学目标 1.素养目标：本单元围绕主题“音乐”展开，通过多模态语篇围绕主题进行听、说、读、写、看等语言实践活动，充分了解音乐类别、虚拟合唱团、音乐节等音乐的各个方面。通过使用与主题相关的词汇和短语，以口头和书面的形式描述音乐类别、音乐节，阐释并举例说明音乐对人生的积极影响，分析和判断音乐的重要价值，弘扬中国优秀的音乐作品，加深对音乐主题意义的理解。通过对语言知识和文化知识的内化，巩固新的知识结构，促进语言运用的自动化，运用多元思维，实现深度学习，促进能力向素养的转化。2.知识目标：(1)通过本单元学习，掌握英语句子中爆破音的读音规则。(2)在语境中运用恰当词汇描述音乐类别、自己对音乐的偏爱、组建音乐节，梳理出表达音乐及其发展的重点词语，用于理解和表达单元主题。(3)在语篇中学习过去分词作状语的用法。(4)识别介绍音乐说明文及演讲稿的语篇结构、基本格式、结构、写作手法和语言特点，结合探讨单元活动学习表达喜好的语用功能。(5)在探究主题意义的过程中，学习中外音乐及其发展概况的知识。
核心素养实施建议 1.课时划分建议：根据《课标》精神、教材编写特点和学生学习实际情况，建议本单元第一教案划分为7个课时，第二教案划分为 3个课时：第一教案：Period I Listening and Speaking Period II Reading and Thinking Period III Discovering Useful StructuresPeriod IV Listening and talking Period V Reading for Writing Period VI Video Time & Assessing Your Progress Period VII Project; Explore interesting aspects about music第二教案：Period I Listening and Speaking Period II Reading and Thinking Period III Discovering Useful Structures，Listening and Talking，Reading for Writing，Assessing Your Progress，Project & Video time2.教学实施建议：(1)由于本单元主题为音乐领域的概况及其发展，为了探究主题意义，学生需要获取与主题相关的文化知识，如中外不同类型的音乐和乐器、优秀的作曲家、歌唱家、音乐剧、音乐表演、音乐作品的有趣方面，建议充分利用网络资源，了解更多相关知识和英语表达，扩大学生阅读量和知识面，有助于加深对主题的理解。(2)学生需要表达自己喜欢的音乐种类和计划音乐节，建议学生在课前学习和反思自己喜欢的音乐类别，欣赏自己喜欢的歌曲，并尝试用英语表达。(3)本单元的语法项目为过去分词作状语，是高中英语教学的难点，由于教材提供的学习材料有限，建议老师适当增加知识讲解和练习，帮助学生掌握该语法项目。(4)由于本单元主题为音乐领域的概况及其发展，主题涉及知识面广，内容多，因此建议开展单元主题阅读、跨学科教学和不同形式的写作，有助于熟悉与单元主题语境相关的词汇，探究单元主题意义。