统编版一年级语文下册 口语交际 打电话 说课教案

一年级语文下册识字（二）《口语交际：打电话》说课稿（部编版）
一、说教材
本次口语交际活动是围绕打电话"这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领，明确打电话应做到先问好，再进行自我介绍，并把事情说清楚等打电话的方法。接着，结合一组生活中常见的打电话场景，组织学生学习拨打邀请电话，意在使学生将所学的打电话技巧通过具体场景演示，运用于生活，并学会拨打各类电话。教学时，让学生在情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养学生的口语交际能力。
二、说教学目标
1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。
2.打电话时，要把表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。
3.接打电话都要注意使用礼貌用语。
三、说教学重难点
教学重点：了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。
教学难点： 学习听清楚、说明白、有礼貌地打电话和接电话。
四、说学情
一年级的学生，基本已有打电话的体验，但独立地、正确地按照打电话的一般步骤并且能正确使用礼貌用语完成交际，对于这个年龄段的学生来说还是有些难度的。因为他们的倾听能力、表达能力和规范使用礼貌用语的能力还是欠缺的。
五、说教法学法
1、观摩别人打电话，了解打电话的要领。
2、设置情景，学打各类电话。
3、利用儿歌巧记打电话的方法。
六、说教学过程
步骤一、激趣导入
1.同学们，你们打过电话吗？你们知道打电话的时候都应该注意些什么吗？
2.指名说，全班交流。
步骤二、情景扮演
分角色扮演课文中的插图情景
讨论：插图中的人物是怎样打电话的？
教师引导归纳要点。
课件出示打电话儿歌：
打电话，先拨号，电话号码要拨对。
拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。
明明白白说事情，要点一定要说清。
认真倾听对方话，主要内容记心内，
通话结束说“再见”，注意电话要归位。
生齐读三次，记清楚要点。
步骤三、小组实践——我会说
按照打电话要求，分组模拟完成下面三个打电话情景：
1.打电话约同学踢球。
2.打电话向老师请假。
3.有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
步骤四、小组实践——我会评
小组展示情景，其他小组按照儿歌内容进行评价，师评价总结。
1.其他小组成员对展示组成员评价；
2.根据儿歌要点进行评价；
3.表现最好的小组记一朵小红花。
步骤五、总结
师总结：生活中，我们很多时候都要和别人打电话，如果，我们按照
七、说板书设计
听清楚
打电话 说明白
有礼貌
你好（您好） 请问 谢谢 再见[
八、说教学反思
巧设情景，激发交际兴趣。角色扮演，培养说话，听话能力。