(共24张PPT)
《沙滩上的童话》
二年级下册 第四单元
谈话导入
垒城堡
bǎo
自读要求
1.读准字音,读通句子,不认识的字多读几遍。
2.标好自然段序号。
借助提示,梳理内容
我们在_________上垒起_________,编织了_______:城堡里住着一个______,抢走了_________,我们成了勇士,想办法,炸死了_________,救出了___________。
默读1-4自然段, 画出文中带有“我喜欢”的句子,想一想:“我”喜欢的是什么?
我们在__沙滩上___上垒起__城堡__,编织了_童话_:城堡里住着一个___魔王__,抢走了__公主__,我们成了勇士,想办法,炸死了___魔王__,救出了__公主____。
借助提示,梳理内容
默读1-4自然段, 画出文中带有“我喜欢”的句子,想一想:“我”喜欢的是什么?
有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”
第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”
就这样,我们编织着童话。
学习“编故事”部分
编织花篮、编织草帽、编织凉席……
起因
默读1-4自然段, 画出文中带有“我喜欢”的句子,想一想:“我”喜欢的是什么?
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
学习“攻城堡”部分
经过
默读1-4自然段, 画出文中带有“我喜欢”的句子,想一想:“我”喜欢的是什么?
一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”
我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。
学习“攻城堡”部分
默读1-4自然段, 画出文中带有“我喜欢”的句子,想一想:“我”喜欢的是什么?
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后合力用手往上一抬,就把城堡轰塌了。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
学习“攻城堡”部分
默读1-4自然段, 画出文中带有“我喜欢”的句子,想一想:“我”喜欢的是什么?
但公主在哪儿?
忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。
我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着,欢呼着。
真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈。
趣话故事结果
结果
默读1-4自然段, 画出文中带有“我喜欢”的句子,想一想:“我”喜欢的是什么?
激发想象,编织童话
根据开头编故事,试着用上下面的词语。
在一片沙漠里,有……
从前,有一座大山……
堡垒 城堡
凶狠 凶恶
攻打 进攻
火药 炸药
赞赏 赞美
合力 合作
默读1-4自然段, 画出文中带有“我喜欢”的句子,想一想:“我”喜欢的是什么?
评价
声音洪亮 想象合理 运用提供的词语 说清楚故事起因、经过、结果
1.出示自读要求:
(1)读准字音,读通句子,不明白的地方多读几遍。
(2)想一想:文中的梦到底是什么?
拓展阅读—《被子里的历险》
(1)读准字音,读通句子,不明白的地方多读几遍。
(2)标出自然段
自读要求:
1.出示自读要求:
(1)读准字音,读通句子,不明白的地方多读几遍。
(2)想一想:文中的梦到底是什么?
拓展阅读—《被子里的历险》
请用上“黑洞洞”“绿莹莹”“大尖牙”等词语编故事,并讲给同桌听一听。
《沙滩上的童话》
二年级下册 第四单元
我会读
周围 语句 补充 火药 合作 死伤 忘记
全包围结构:
三包围结构:
半包围结构:
上下结构:
左右结构:
我会分
周 围 句 补 充 药 合 死 记
全包围结构:围
三包围结构:周
半包围结构:句
上下结构:充 药 合 死
左右结构:补 记
我会写
第一横最短,第二横最长,第三横稍短,竖钩在竖中线上。
“土”末笔在横中线上起笔。
“?”弯度适宜,“口”居左下格。
我会写
左窄右宽,左部笔画紧凑,第六笔竖为垂露竖。
左窄右宽,竖弯钩笔画舒展。
我会写
横画要长,撇舒展,竖弯钩圆转有力。
我会写
第一笔横长,盖住下部,“约”笔画紧凑。
我会写
“人”大且宽,短横写在横中线上。
我会写
第一笔要长,要盖住下面,竖弯钩笔画舒展有力。
我会写
zhōu wéi bǔ chōnɡ shī jù
zhà yào sǐ wánɡ hé zuò
周 围
补 充
炸 药
死 亡
诗 句
合 作