第7课 辽、西夏与北宋的并立 教案

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第7课　辽、西夏与北宋的并立
一、核心素养目标:
唯物史观：契丹与党项族的发展历程；知道辽、宋、西夏是三个并立的政权,了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。
史料实证：通过文字史料的实证，探究北宋政治的特点及利弊，强化论从史出的意识，提高学生的分析、概括和思辨能力。
历史解释：设计辽和西夏宋建立简表，学习采用表格方式表述历史知识的方法；比较辽和西夏两个少数民族政权的建立、与北宋的关系以及汉化过程，培养归纳和比较能力。培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。
时空观念：通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，正确认识澶渊之盟、宋夏议和对民族和平与辽宋夏金元时期：
家国情怀：认识澶渊之盟、宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力，从而正确地看待历史上的民族关系。中华民族的历史是各族人民共同缔造的，各族人民都为中华民族的发展做出了积极的贡献。各民族的友好交往是历史发展的主流。
二、教学重难点：
重点：辽、北宋、西夏是并立的政权。
难点：北宋与辽、西夏政权交往对民族交融和社会经济发展的促进作用
三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习
四、教学过程：
（一）、导入新课：
北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立的政权，北方有契丹建立的辽，西北有党项族建立的西夏。北宋与辽、西夏等少数民族政权之间既有战事，又和平相处、相互通商。辽、西夏政权是怎样建立的？北宋与辽、西夏之间的关系又是如何呢？
（二）、讲授新课：
一、契丹族与党项族：
1、契丹的兴起：
仔细看图，你能得出关于契丹族的哪些历史信息？（服饰、发型、身高、马镫、绘画等方面）
契丹人引马图（辽【契丹】国太子画）
行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著， 四时畋猎是生涯。
——（北宋）苏颂《契丹帐》
结合图和诗歌，找出契丹人的生产、生活方式。
材料：契丹族原为鲜卑族的一支，居住在辽河上游一带，以游牧和渔猎生活为主。唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的生产技术和生活方式。到9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。
（1）、背景：
契丹族是中国古代内蒙古、辽宁一带的少数民族，过着逐水草而居的游牧生活。在与中原汉族人民的密切交往中，他们逐渐学会了农业和手工业生产，并开始定居生活，日益发展强大起来。
契丹的发展：唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先的生产技术和生活方式。到9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺等产业，并开始建筑房屋、城邑。
（2）、建立政权：
耶律阿保机，出身于迭剌部家族。他36岁时出任八大部落联盟的首领，四出攻掠，实力越来越雄厚。其余七部的贵族害怕丧失自己的权势，于915年逼阿保机下台。916年，阿保机骗七部大人赴宴，伏兵杀死。阿保机统一契丹各部即帝位，年号神册，定都上京临潢府，国号大契丹。庙号太祖。
10世纪初，耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在京临潢府。
（3）、治国措施：
契丹文字 契丹货币 契丹鸡冠壶
思考：契丹的文字货币有何特点？原因是什么？
饱读中原诗书的阿保机命人用300多个汉字作拼音字母，创造出了契丹文字。任用汉人韩延徽等，制定法律，改革习俗，创造契丹文化，发展农业、商业。
阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
2、党项族：
（1）、党项族的兴起：
党项族是古代西北族群，属西羌族的一支，也称“党项羌”。羌族的主干发源今青海省东南部黄河一带。唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。
生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支。唐朝时，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。
（2）、建立政权：
夏景宗李元昊，党项族，曾改姓嵬名，又名曩霄，字嵬理， 银州米脂寨(今陕西米脂县)人，西夏王朝开国皇帝。
11世纪前期，党项族首领元昊称帝，定都兴庆府，史称西夏。
（3）、治国措施：
政治上：仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律
经济上：鼓励垦荒，发展农牧经济
文化上：创制了西夏文字。
元昊命大臣野利仁荣创制西夏文字。三年始成，共五千余字，形体方整，笔画繁冗，结构仿汉字，又有其独特之处。
二、辽与北宋的和战
1、背景：
燕云十六州，也叫“幽云十六州”“幽蓟十六州”，是五代后唐将领石敬瑭割让给契丹的十六州的总称，大致相当于今北京、天津及河北、山西北部一带。燕指幽州，云指云州。后唐将领石敬瑭，以割地为条件，借助契丹兵力，当上了皇帝，将幽云十六州割给契丹。
辽太宗时期，占领燕云十六州，与中原王朝冲突加。
2、北宋与辽的战与和：
宋太祖 宋太宗 宋真宗
宋太祖晚期：保持友好关系，双方互通使节。
宋太宗：宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策
宋真宗：辽攻宋，澶渊之战与澶渊之盟。
3、澶渊之盟：
宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。
材料：每岁以绢二十万匹，银十万两以助军旅之费。 ——《契丹国志》
材料：虽每岁赠遗，较于用兵之费，不及百分之一。——《续资治通鉴长编》
材料：（宋太宗认为）国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常需谨此。
——[宋]李焘《续资治通鉴长编》
材料： “ 北方的强敌，一时既无法驱除，而建都开封，尤使宋室处一极不利的形势下。……这一层，宋人未尝不知。然而客观的条件，使他们无法改计。”——钱穆《国史大纲》
通过材料分析澶渊之盟的影响？
影响：此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面.。
三、西夏与北宋的关系：
1、西夏与北宋的战和：
材料一：元昊称帝后，先后与北宋进行了三川口、好水川、定川寨之战。——《宋史新论》
材料二：...达成和议，宋册封元昊为‘夏国主’，元昊对宋称臣...宋每年予西夏‘岁赐’...(庆历和议) ——张帆《中国古代简史》
阅读下列材料，归纳夏宋之间的关系
元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋。宋朝被动挨打节节败退。损失惨重。
西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短人力和物力有限。连年的战争使西夏遭受很大损失，人民处于困苦之中。后来，北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约。
2、和议的内容:
材料：1044年宋夏双方订立和议，和议规定：西夏元昊向北宋称臣，但北宋每年给西夏岁币绢15万匹、7万两银和3万斤茶叶，北宋付出岁币成为“君”，保一方“国泰民安”。
北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。宋夏边境贸易兴旺。
3、宋夏议和的作用：
《宋史》载："西夏自景德四年，始于保安军地置榷场，以缯帛、罗绮等易驼马、牛羊、玉等，以香药、姜桂等易蜜蜡、毛褐、羱羚角、柴胡、红花、翎毛等。"
宋夏边界贸易兴旺
（三）、课堂小结
本课主要学习了辽、西夏政权的建立与北宋之间的战和关系。在中国历史上,中原地区的汉民族政权与周边的少数民族政权之间经常发生战争,给彼此带来了深重灾难,但民族友好与交流始终是主流,它们共同推动了中华民族的发展,使中国历史不断向前发展。
（四）、课堂练习：
1、宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括（　B ）
①增加了中原人民的经济负担 ②促进了宋与西夏的和平交往
③推动了西北边境地区的发展 ④北宋获得相对安定的发展环境
A．①②③ 　B．②③④ C．①③④ D．①②③④
2、“通过各种渠道进入北宋的契丹人，其杜会习俗不断发生变化。通过族际婚姻，契丹人的姓氏名字发生变迁，甚至服饰、饮食、节日等生活习俗也逐渐失去其民族特征。”出现这一现象的主要原因是（ A ）
A. 民族交融 B. 政府引导C. 社会繁荣开放 D. 经济重心南移
3、北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势（ C ）
A．源于辽夏夺取宋朝土地人口 B．使辽宋夏处于长期战争状态
C．加深彼此了解促进民族交融 D．表明落后民族征服先进民族
4、“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”材料主要说明“澶渊之盟” （B ）
A．是一个完全平等的盟约 B．使宋辽出现了和平交流的局面
C．加重了北宋人民的负担 D．完全消除了宋辽间的民族隔阂3.
（五）、板书设计：
第7课　辽、西夏与北宋的并立
一、契丹族与党项族
1、契丹的兴起
（1）、建立政权
（2）、统治措施
2、党项族
（1）、党项族的兴：
（2）、建国
（3）、统治措施
二、辽与北宋的和战
1、背景
2、北宋与辽的战与和
3、澶渊之盟
4、意义
三、西夏与北宋的关系
1、西夏与北宋的战和
2、和议的内容
3、意义
（六）、教学反思