第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 教案2022-2023学年高中历史统编版必修 中外历史纲要（下）

课堂教学设计表
课题 （章节名称） 《中外历史纲要（下）》第14课：第一次世界大战与战后国际秩序
教学目标
1.学生通过学习一战爆发的背景，了解一战发生的社会经济背景，认识到第一次世界大战发生的经济基础，认识到一战的爆发是资本主义发展到这一时期即各国垄断资本主义向外扩张的产物。 2.学生通过对史料和地图的分析，把第一次世界大战置于特定的历史环境下去理解，将时间与空间结合，直观认识战前欧洲的形势和一战的进程。 3.学生通过历史文献和数据资料，认识到一战对世界格局的深远影响，认识到一战与二战之间存在的关联。 4.学生通过图片感受战争带来的破坏，抛弃对战争的幻想；通过欧洲多个帝国主义在一战后的相对衰落，认识到今天中国不称霸，走和平发展道路的合理性。
学情分析
初中已学：初中教材在九年级下册第8课介绍了第一次世界大战的背景和过程，但是对各国之间的矛盾缺乏系统的介绍。在第10课介绍了战后《凡尔赛条约》和《九国公约》，但是没有介绍国联，没有总结战后国际秩序。其确立的新秩序中蕴含的矛盾以及对之后世界进程的影响的知识点认识不够充分。 高中：经过《中外历史纲要（上）》的学习，已经具备一定的历史素养。但在知识基础上，教材在第4单元介绍主要资本主义国家的政治发展状况，跨度较大。关于一战前的各国的具体国情以及彼此间的矛盾还是缺乏了解。 对此，教师通过图表和地图材料使学生认识到战前的各国的发展状况和战争进程，通过文字材料和分析使学生认识到帝国主义的特点。
教材分析
1.宏观：第一次世界大战是垄断资本主义发展到一定阶段的产物，深刻地影响了国际格局的变化。 2.中观：本课是中外历史纲要下第七单元第一课，承接了从15世纪开始，西欧国家率先踏上了对外殖民扩张的道路，之后到19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。在第二次工业革命的背景下，新兴的帝国主义国家开始挑战老牌帝国主义国家，要求重新瓜分世界，帝国主义国家之间矛盾逐渐激化，终不可调和的内容。此外，第一次世界大战促进了殖民地半殖民地人民的觉醒，推动了亚非拉民族解放运动的发展。同时，一战结束后对战争罪责问题的解决在战败国心中埋下了仇恨的种子，使更大规模的世界大战的爆发成为可能，它在本单元起着启下的作用。通过对学习本课知识，学生认识到帝国主义的特点及发展趋势，对于学生理解第15课十月革命的胜利有着逻辑联系。此外，学生通过认识到凡尔赛-华盛顿体系并没有彻底解决主要帝国主义国家之间的矛盾，对于理解第17课第二次世界大战的爆发也有着逻辑联系。 3.微观：本课由帝国主义与世界大战的酝酿、第一次世界大战和一战后的国际秩序三个子目构成。这三个子目之间遵循历史思维，即时间顺序和因果逻辑思维。围绕第一次世界大战的背景、战争基本过程及其与中国的关系，以及战胜国对战后世界作出的和平安排展开。
教学重点与难点分析
第一次世界大战爆发的背景和影响
教具、学具
以PPT讲授为主，黑板板书为辅。
教学过程与设计思路
教学环节 教师活动 学生活动 设计目的
一、第一次世界大战的背景 1.帝国主义各国经济政治发展不平衡：通过箭头示意图解释帝国主义阶段一个重要表现为世界殖民体系形成 展示两张表格，引导学生自己去发现一战前帝国主义政治经济特点 1.2.认真听课并看表格思考 1.2.通过箭头示意图和两个表格，解释帝国主义阶段的两个重要特征：殖民扩张与其政治经济发展不平衡，培养学生逻辑、史料实证的历史核心素养
一、第一次世界大战的背景 3.用如图示意图展示第一子目的核心内容：矛盾激化、两大军事集团形成以及一战爆发的导火索 4.展示各个主要帝国主义国家一战前的主要矛盾 3.看示意图 4.根据课本归纳矛盾 3.培养学生的逻辑意识 4.通过图片展示工业革命成果，便于学生理解与记忆
二、一战的进程 展示一战前德国必胜的决心，于之后战争进程的漫长形成对比 2.通过让学生观看视频，再用地图和表格梳理总结一战的进程问题 3.通过图片展示主要战役以及中国华工的重要作用 4.展示一战后触目惊心的图片，引发学生思考 认真听讲 看认真听讲，结合书本和视频整理 认真听讲，看图片与文字 4.看图并思考 通通过前后对比，是学生深入思考 2.通过视频、地图、表格形式，调动学生积极性，培养其时空观念的历史核心素养 培通过图片与文字，让学生了解一战重要战役 通过一战后伤亡等触目惊心图片，激发学生的反战意识，为之后一战影响反对战争作铺垫
三、战后国际秩序 1.先问问题，调动学生思维 呈现凡尔赛条约的主要内容，结合德国民众抗议的图片，显示苛刻的条约所埋下的隐患 2.接着出示其他条约内容，通过图片展示半明半殖民地与战胜国之间矛盾以及介绍国际联盟 介绍国际联盟宗旨、原则 4.通过书上历史纵横的材料分析国联委任统治的实质 华盛顿体系通过两个条约内容讲解战胜国之间的矛盾 6.总结之前所讲内容，得出凡尔赛华盛顿体系的特征为强权政治 通过表格、图片和图表展现一战对国际秩序的影响 1.通过两张图片对比得出：人们观念的改变 学生自主思考，看待影响的方式 认真听讲 4.认真听讲 1.抛出问题，为之后新秩序的讲解作铺垫 通过图片与文字，展现凡尔赛条约对于德国的苛刻性，也为之后以希特勒为首的纳粹党执政埋下隐患，从而突出凡尔赛体系中所包含的战胜国与战败国之间的矛盾 2通过文字和图片来说明殖民半殖民地民族觉醒 3.通过史实展示国际联盟的作用，培养学生史料实证的能力 4.通过呈现有关国际联盟委任统治的文字材料，带领学生理解、解释材料，培养学生历史解释、史料实证的能力 出示条约内容，引导学生自己去发现矛盾，培养学生历史解释能力 6.梳理所学内容，便于学生及时掌握知识 7.通过展现图表数据以及四大帝国解体的地图，展现一战后欧洲政治经济领域实力的削弱与优势地位的动摇，培养学生历史解释和时空观念的素养 1.结尾部分通过两图对比，引用一战退伍老兵的话语，展现对战争的批判与对和平的珍惜，培养学生家国情怀
板书设计
第十四课第一次世界大战与战后国际秩序 一战的背景 一战的进程 三、战后国际秩序
教学反思
一些图片的来源不够准确与真实，易形成错误 与学生互动较少，应注意问问题方式 没有导入部分