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课题 自行车 教学设计共_2_课时
执教人 授课时间
教学 目标 能在观察中发现和提出问题，在交流与动手中探究、解决问题。 知道科学史不断发展的，在科学探究过程中，干预挑战，大胆摄像，勇于改革创新。 了解自行车的发展史，知道自行车中简单机械的原理。
教学重点 通过合作发现自行车的结构及功能
教学难点 会选择适合自己的问题进行研究
教具使用 PPT
学情分析
第__1__课时 二次备课
教学过程： 导入 展示图片 我们看图片中，一个小朋友在骑自行车，我们班有些同学上下学交通工具也是自行车，路边也有很多共享单车也是自行车，所以自行车是我们日常生活中重要的交通工具。 自行车是一种以人力为动力、简单环保的交通工具。自行车利用了多种简单机械，大大提高了工作效率。 同学们知道自行车有什么优点吗？ A:我知道，自行车比较方便。 B；我觉得是因为自行车不需要消耗其他能源，而且还没有污染。 接下来，我们来探究一下自行车吧！ 探究 自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型路上车辆。人骑上车后，以脚踏板为动力，是绿色环保的交通工具。 同学们，你还见过怎么类型的自行车呢？ --山地车、赛车、电动车、折叠自行车、旅游车。 活动1：寻找自行车上的简单机械 观察自行车，找一找有哪些简单机械。 交流： 与同学交流自己找到的简单机械。 1、自行车上的杠杆 车后座的载物夹 手动机械车铃 车把上的闸把 自行车上的轮轴 1）中轴上的脚蹬和花盘齿轮。 2）自行车手把和前叉轴 3）后轴上的齿轮和后轮。 3、自行车上的斜面 1）自行车上的螺丝钉是一个斜面。 2）自行车上坡走S形路线，利用斜面原理。
当堂训练 人们根据需要对（ ）进行组合，发明了各种复杂的机器。
当堂检测 （ ）是一种设计合理、广泛应用的机器。
板书设计 自行车 杠杆、轮轴、斜面
课后反思中小学教育资源及组卷应用平台
课题 自行车 教学设计共_2_课时
执教人 授课时间
教学 目标 能在观察中发现和提出问题，在交流与动手中探究、解决问题。 知道科学史不断发展的，在科学探究过程中，干预挑战，大胆摄像，勇于改革创新。 了解自行车的发展史，知道自行车中简单机械的原理。
教学重点 通过合作发现自行车的结构及功能
教学难点 会选择适合自己的问题进行研究
教具使用 PPT
学情分析
第__2__课时 二次备课
教学过程： 导入 上节课，我们已经简答了解过了自行车的各部分组成，这节课，我们来看一下各部分分别有什么作用吧！ 探究 活动2：研究自行车各部分的作用 人们根据需要对简单机械进行了组合，发明了各种机器。大部分机器都是由动力部分、传动部分、工作部分和控制部分组成的。 我们先来看一个玩具自行车模型，根据这个模型，我们来认识自行车各个部分的作用。 自行车是一种设计合理、使用广泛的机器。请你找出自行车的四个组成部分。 自行车各部分有什么作用呢？ 首先，以小组为单位，将各部分的作用讨论出来，然后选择其中一个部分重点进行研究。 小组讨论。 小组展示汇报。 其他小组提问、补充。 接下来，进行研究设计。 研究计划： 问题：在自行车的链条传动装置中，齿轮起到了什么作用？ 假设：齿轮起到（ ）作用。 方法：转动自行车大齿轮一圈，观察后轮小齿轮转动多少圈？ 记录：转动大齿轮（ ）圈，小齿轮转动（ ）圈。 结论： 在链条传动中，齿轮油（ ）的作用，如果直接让两个齿轮咬合在一起，它们将会如何工作？ 在传动过程中，齿轮有（ ）作用。 交流：把小组探究过程中遇到的问题和探究的结果与其他同学进行交流。 应用与拓展 研究新型自行车 仔细观察新型的共享单车，分析它的车轮、轮盘和车锁等部分与传统的自行车有什么不同，这样设计有什么优点。
当堂训练 自行车车把运用了（ ）的工作原理。 车轮胎行花纹起（ ）的作用。
当堂检测 前闸刹车应用了（ ）原理。 自行车齿轮装置属于（ ）。
板书设计 自行车 作用
课后反思
