课件65张PPT。春夏秋冬春天在哪里呀，春天在哪里？
春天在那青翠的山林里，
这里有红花呀，这里有绿草，
还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里呀，春天在哪里？
春天在那湖水的倒影里，
映出红的花呀，映出绿的草，
还有那会唱歌的小黄鹂。
嘀哩哩哩哩……
春天在湖水的倒影里，
还有那会唱歌的小黄鹂。心中的春说说春朱自清 春学习目标诵读文章，理清思路。
体会作者 对大自然的热爱之情
3 学习运用多种手法写景的方法返回 朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风。
《春》大致写于1928年至1937年，此时创作风格鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。”
作者简介 朱自清一生傲骨不畏反动派的威逼利诱，坚决不吃美国救济粮。毛泽东给予高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……表现了我们民族的英雄气概。”
听读课文
理清文章结构春给下列画线字注音:酝酿薄烟蓑笠抖擞胳膊嗡嗡yùn niàngwēngsuō lìdǒu sǒugē bo水涨zhǎngbáo朗润rùn眨zhǎ笼lǒng 生字词黄晕（ ）的光yùn晕（ ）头转向yūn捉迷藏（ ）宝藏（ ）应和（ ）和（ ）面散（ ）在草丛里散（ ）会cáng zàngsǎnsànhèhuò盼春绘春赞春总写春天景象春草图春花图春雨图春风图迎春图课文结构草报春 花争春风唱春雨润春人迎春写景的抒情散文新、美、力盼、来、近热爱春天、赞美春天
热爱自然、热爱生活盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的? 春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。欣赏课文，品味优美的语言 ，并体会作者的思想感情，太阳的脸红起来了水涨起来了
山朗润起来了一、春草有什么特点（作者运用哪些词语）？作者从哪几方面来写草？质地色泽长势 长态正面描写侧面描写带给人欢乐 拟人、排比钻
嫩嫩的 软绵绵
绿绿的
满是的 坐躺滚踢跑捉 二、春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？花朵多：花色艳：花味甜：——正面描写蜜蜂 闹 蝴蝶 飞——侧面描写果实拟人比喻、排比像火、像霞、像雪联想遍地野花，像眼睛，像星星比喻散、杂样儿赶趟儿总结: 春花图虚实结合、化静为动、高低结合，描绘出一幅五彩缤纷立体的春花竞放的情景。课文是按照什么顺序描绘春花图的?三：作者写出了春风什么特点？调动了哪些感觉来写春风的？触觉
嗅觉
听觉
视觉像母亲的手
吹面不寒青草味 花香宛转动听 短笛响着鸟儿 牧童温柔和煦 芳香 悦耳
雨中景“像牛毛，像花针，像细丝”四、春雨有什么特点？作者从哪几方面写？细密 闪烁 绵长轻盈正面描写侧面描写雨中屋、树、树叶儿、小草、灯、人比喻 排比 由近及远，从近景写春雨的滋润，又从远景烘托春雨之夜的静谧，再配以人的动态、屋的静态。由润物和缀景两方面写春雨的恩泽。
这段文字的写景顺序是什么？ 范围广 年龄全五、作者在这幅画面中主要围绕一个“多”字来描绘人们“迎春”的图景的，试问作者写了哪两个方面的”多“？风筝多、人多紧扣环境特点 前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？ 城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神
憧憬未来美好的生活 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。新 春天像小姑娘，花枝招
展的，笑着，走着。 美 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。 力春三颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）（概括五幅春景图的
含义，点明全文中心。
与开头互相呼应。三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了
强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。自由朗读 春阅读欣赏写景抒情散文的一般步骤二、揣摩文中重要的词句
1.生动、准确的词语。
2.比喻、拟人等修辞手法的运用。
三、把握作者抓住景物特征进行描写的手法。一、整体感知课文，把握作者的行文思路，体会作者的态度、观点、感情等。1.细致观察，抓住景物特征(形、色、声、味等)。2.按一定的顺序从不同的角度写景。3.运用多种修辞手法(比喻、拟人等)。4.描写的语言要准确生动。总结写景的方法：5.可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象
写景）。小结 作者细致观察，抓住特征，运用多种手法，绘出了一幅幅动人的春景图。 课文通过对春天多姿多彩的美好图景的描绘，表达了作者对春天由衷礼赞。含有“春”的古诗春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
好雨知时节，当春乃发生。
红豆生南国，春来发几枝。1.离离原上草，一岁一枯荣。
白居易 <<赋得古草原送别>>
2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
韩愈 <<早春>>
3.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
白居易《钱塘湖春行》春草1.乱花渐欲迷人眼，(浅草才能没马蹄。)
白居易 <<钱塘湖春行>>
2.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
李白 <<黄鹤楼送孟浩然之广陵>>
3.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
（ 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼）
杜甫 <<江畔独步寻花>>春花不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
韩愈 <<咏柳>>春风2.沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
志南和尚 <<绝句>>1.随风潜入夜，润物细无声
杜甫《春夜喜雨》
2.夜来风雨声，花落知多少。
孟浩然《春晓》返回春雨教师寄语： “一年之际在于春”，人生又何尝不是如此！同学们，你们正处在人生的春天、花样的年华、如歌的岁月！“莫等闲，白了少年头，空悲切”！小练笔春夏秋冬，走过四季都是诗。
请你模仿《春》中写景的方法，
根据上面三幅图中提供的信息，
写一篇《秋》的文章。
