九年级化学学科第八单元的教案 课题1：金属和金属材料(表格式)

九年级化学学科第八单元的教案
课题名称 课题一：金属和金属材料
教学目标 （一）知识与技能1、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑价格高低、资源是否丰富以及废料是否易于回收等其他因素。 2、知道什么是合金，认识合金与纯金属相比在性能上更具优越性。 3、了解几种常见合金的主要成分、性能和用途。（二）过程与方法1、通过实验探究，提高学生的动手能力。 2、通过讨论、探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。3、通过查阅合金的资料及分组讨论，培养学生独立获取知识的能力和合作意识。 （三）情感态度与价值观 通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑、敢于探究的良好品质。
教学重、难点 教学重点：了解金属的物理性质，合金的概念。教学难点：合金的性质
教学准备 多媒体课件、黄铜、铜片、
教学过程 教师活动 学生活动
一、图片引入：ppt展示大力神杯，鸟巢图片引入金属材料课题。提问：上述图片中用到了哪些材料？二、金属材料的发展史1、根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？2、在人类发展的历史长河中，铁、铜、铝等的发展历程如何？人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代。铝的使用只有100 多年。依次展示铜合金材料，铁合金材料，铝合金材料在生活中的一些具体运用。小结：金属材料包括纯金属以及它们的合金。金属物理共性：1、有金属光泽，大多数金属为银白色，铜（紫红色）金（黄色）。2、常温下大多数是固体，汞是液体。3、有延展性4、有导电、导热性5、密度较大，熔点较高。指导学生阅读金属之最。讨论回答课本中的问题。1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3 、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？4为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？问题：用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？资源丰富、无毒轻便、耐磨耐腐蚀、美观、易加工。问题引入合金，猜测：　制造飞机的材料中使用的铝为什么不是纯铝？合金合金就是在金属中加热熔合某些金属 或非金属形成的具有金属特征的物质.合金是典型的混合物！介绍两种铁的合金，生铁和钢。生铁钢碳元素含量2%～4.3%0.03%～2% 机械性能机械性能硬而脆、无韧性可铸不可锻坚硬、韧性大、塑性好、可铸、可锻、可压延演示实验8-1比较黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬度。指导学生查表，比较合金熔点和组分金属熔点的关系。总结合金与金属的性质比较。（1）合金比其组分金属的颜色鲜艳；（2）合金的硬度大于组成它们的金属；（3）合金的熔点低于组成它们的金属；（4）合金抗腐蚀能力一般强于各组分金属。六、课堂小结： 今天我们主要学习了金属普遍物理性质，合金的定义以及合金的用途。 学生回答问题学生阅读课本总结金属的物理性质学生笔记 学生讨论学生思考回答问题。学生自学课本，完成表格。学生观察实验现象，完成课本表格填写。
板书设计 课题一、金属材料一、金属1、金属的一些物理性质：大多数金属为银白色、固体、有光泽、能导电导热、熔沸点高、有延展性。2、考虑物质用途时考虑多种因素。二、合金1、定义，在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得合金 。2、合金硬度大，熔点低，抗腐蚀性能强。
课后反思