七年级生物学上册1.1.2调查周边环境中的生物教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 七年级生物学上册1.1.2调查周边环境中的生物教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 39.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-10 20:57:06 | ||
图片预览
文档简介
七年级生物学科第一单元第一章的教案
课题名称 第二节 调查周边环境中的生物
教学目标 1.说出调查的基本步骤和方法，初步学会做调查记录。2.描述周边环境中的生物及其生活环境。3.关注周边生物的生存环境。4.了解并实施调查这种科学方法是本节课的重难点，首先通过自学让学生了解调查的概念、分类和步骤，然后让学生亲身实践去调查校园里的生物，既能学习调查的方法又能巩固上节课知识。5.激发学生对生物科学的热爱之情，培养学生的生物科学素养。
教学重点 调查活动的组织和实施。
教学难点 组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境。
教学方法 讲授法、调查法、观察法
教学准备 ppt课件。
课时安排 1课时
教学过程 教师活动 学生活动
一、导入复习回顾上节课所学内容，提问：生物具有哪些特征？其实在我们周边环境中生存着许多生物。今天我们就通过一种科学的方法——调查法，来认识我们周边环境中的生物。二、调查法找一名同学阅读教材第9页的“想一想，议一议”，其他同学在听的同时，找出这段文字中描写了哪些生物。以上是鲁迅先生身边的生物世界，那同学们身边的生物世界又是怎样的呢？要了解身边的生物世界，我们首先是不是要对我们身边的生物进行调查呢？同学们知道什么是调查吗？引导学生自学教材第9页的“科学方法”。了解调查法的概念和分类：1.调查：科学探究中进行实地数据收集和资料证实所采用的一套方法。2.调查分为普查和抽样调查。3.师生共同总结出调查的基本步骤和方法。(1)明确调查目的和调查对象；(2)制订合理的调查方案；(3)对调查结果进行整理和分析。三、调查校园里的生物种类通过刚才的学习，同学们知道了调查的一般方法和步骤，下面我们就真正的做一次调查，请同学们分组调查校园的生物种类。提示：各小组制订好调查方案后，再进行调查。调查完成后，各小组对调查结果进行整理和展示，教师点评总结：通过调查，同学们发现了校园里的很多种生物。这些生物按形态结构特点可归为植物、动物和其他生物；按生活环境可划分为陆生生物和水生生物；按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。课堂小结：本节课我们学习了一种科学方法——调查法，同学们通过自学、归纳和总结，了解了这种方法的概念、分类和基本步骤，并且通过亲身实践更加深入地体会了这种方法的具体做法。没有调查就没有发言权，在今后的学习中，希望同学们能贯彻这种精神，习得知识。 回答问题。举例说出周边的生物名称。找出这段文字中的各种生物：皂荚树、蝉、黄蜂、油蛉、草、云雀。自学教材，总结知识点。总结调查的基本步骤和方法。各小组按照调查步骤讨论、制订合理的调查方案，到校园里进行调查。 各小组展示自己的调查结果。
板书 第二节 调查周边环境中的生物一、调查的概念科学探究中进行实地数据收集和资料证实所采用的一套方法。二、调查的分类普查、抽样调查三、调查的一般步骤1.明确调查目的和调查对象 2.制订合理的调查方案 3.对调查结果进行整理和分析
作业布置 书课后练习
教学反思
3
课题名称 第二节 调查周边环境中的生物
教学目标 1.说出调查的基本步骤和方法，初步学会做调查记录。2.描述周边环境中的生物及其生活环境。3.关注周边生物的生存环境。4.了解并实施调查这种科学方法是本节课的重难点，首先通过自学让学生了解调查的概念、分类和步骤，然后让学生亲身实践去调查校园里的生物，既能学习调查的方法又能巩固上节课知识。5.激发学生对生物科学的热爱之情，培养学生的生物科学素养。
教学重点 调查活动的组织和实施。
教学难点 组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境。
教学方法 讲授法、调查法、观察法
教学准备 ppt课件。
课时安排 1课时
教学过程 教师活动 学生活动
一、导入复习回顾上节课所学内容，提问：生物具有哪些特征？其实在我们周边环境中生存着许多生物。今天我们就通过一种科学的方法——调查法，来认识我们周边环境中的生物。二、调查法找一名同学阅读教材第9页的“想一想，议一议”，其他同学在听的同时，找出这段文字中描写了哪些生物。以上是鲁迅先生身边的生物世界，那同学们身边的生物世界又是怎样的呢？要了解身边的生物世界，我们首先是不是要对我们身边的生物进行调查呢？同学们知道什么是调查吗？引导学生自学教材第9页的“科学方法”。了解调查法的概念和分类：1.调查：科学探究中进行实地数据收集和资料证实所采用的一套方法。2.调查分为普查和抽样调查。3.师生共同总结出调查的基本步骤和方法。(1)明确调查目的和调查对象；(2)制订合理的调查方案；(3)对调查结果进行整理和分析。三、调查校园里的生物种类通过刚才的学习，同学们知道了调查的一般方法和步骤，下面我们就真正的做一次调查，请同学们分组调查校园的生物种类。提示：各小组制订好调查方案后，再进行调查。调查完成后，各小组对调查结果进行整理和展示，教师点评总结：通过调查，同学们发现了校园里的很多种生物。这些生物按形态结构特点可归为植物、动物和其他生物；按生活环境可划分为陆生生物和水生生物；按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。课堂小结：本节课我们学习了一种科学方法——调查法，同学们通过自学、归纳和总结，了解了这种方法的概念、分类和基本步骤，并且通过亲身实践更加深入地体会了这种方法的具体做法。没有调查就没有发言权，在今后的学习中，希望同学们能贯彻这种精神，习得知识。 回答问题。举例说出周边的生物名称。找出这段文字中的各种生物：皂荚树、蝉、黄蜂、油蛉、草、云雀。自学教材，总结知识点。总结调查的基本步骤和方法。各小组按照调查步骤讨论、制订合理的调查方案，到校园里进行调查。 各小组展示自己的调查结果。
板书 第二节 调查周边环境中的生物一、调查的概念科学探究中进行实地数据收集和资料证实所采用的一套方法。二、调查的分类普查、抽样调查三、调查的一般步骤1.明确调查目的和调查对象 2.制订合理的调查方案 3.对调查结果进行整理和分析
作业布置 书课后练习
教学反思
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