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全效提优 2022浙教版八下科学第3－4章综合测试卷
本卷可能用到的相对原子质量：
H-1 C-12 O-16 Na-23 Ca-40 Cl-35.5 Fe－56
一、单选题（共15题，每题３分；共45分）
1、“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”。下列做法与此相符合的是（ ）
A．大量使用农药和化肥，以提高农作物产量
B．为节约成本，污水直接排放到江河湖泊
C．大量燃放烟花爆竹，增加节日喜庆气氛
D．使用新型可降解塑料，减少白色污染
2、新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，对人体健康影响很大，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等．下列做法不合理的是（ ）
A. 城市道路定时洒水 B. 鼓励开私家车出行
C. 大力植树造林 D. 加强建筑工地扬尘控制
3、关于人体的呼吸，下列叙述错误的是（ ）
A. 沙尘暴时要戴口罩是因为呼吸道对空气的处理能力有限
B. 我们呼出的气体中二氧化碳比氧气略多
C. 边吃饭边说笑，容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽
D. 人在吸气时，膈肌收缩，使胸廊的上下径增大
4、某同学根据如图几个实验，获得如下认识，其中不正确的是（ ）
A．图a中气球的作用是平衡内外气压，防止胶塞弹开
B．图b中反应结束要等集气瓶完全冷却后再打开弹簧夹
C．图c中没有观察到预期实验现象的原因，可能是塑料瓶质地过硬
D．图d中集气瓶里预先放少量水的目的是防止生成物溅落炸裂集气瓶底
5、下列生产活动中的措施与其依据或目的不一致的是（ ）
A．给农作物松土——有利于根部的呼吸
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C．幼苗移栽时根部留土坨——保护根毛，有利于根对水的吸收
D．移栽果树时剪去部分枝叶——降低光合作用
6、小乐利用如图所示装置和药品进行实验，下列有关该实验的分析正确的是（ ）
A．实验的反应物只有过氧化氢，根据质量守恒定律反应过程中其溶液总质量不变
B．小乐想多次重复该实验以获得普遍规律，但是实验中的二氧化锰不能重复利用
C．由于反应快速产生氧气使得广口瓶内气压不断增大，气球会变小，红墨水会左移
D．装有过氧化氢的仪器是长颈漏斗
（第6题图） （第7题图）
7、下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（ ）
A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间
B．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．燃烧一定有发光、发热的现象
D．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾能用二氧化碳灭火
8、暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，用发热剂代替红磷测定空气中氧气含量，装置如图，以下对此改进实验的叙述错误的是( )
A．实验前要检查装置的气密性
B．此实验测出空气中氧气的质量分数约18%
C．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气，生成氧化铁
D．此实验必须到水不再流入左瓶才可获取进入广口瓶的水的体积
（第8题图） （第9题图）
9、市面上有一款气培箱(如图)，它不需要土壤就可以让植物茁壮成长。该箱体由透明玻璃制成，其顶部有3排LED灯，5个小凹槽能同时种植植株，植株根部“悬于”玻璃箱中，不与营养水接触。其原理是利用内部马达的震动，将带有营养成分的水雾化，从而直接被植物根部吸收。下列有关气培箱的说法错误的是( )
A．透明的玻璃箱体，有利于根接受光照，进行光合作用
B．顶部的LED灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用
C．根“悬于”箱中，没有与营养水接触，防止植物烂根
D．同时能种植5株小植株，体现了合理密植的科学思想
10、如图为肺泡内的气体交换示意图。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．过程a、b是通过人体的呼吸运动实现的
B．过程c、d是通过气体扩散实现的
C．血管丙内的血液比血管甲含有更多氧
D．血管乙处是人体内二氧化碳浓度最大的地方
（第10题图） （第11题图）
11、如图所示表示通过测量一段树枝(例如柳树)的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置。装置是连通的、内装有清水，并用白炽灯照射。下列预测中，不可能成立的是( )
A．该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素
B．在无风且潮湿的空气中，小气泡将缓慢地向左移动
C．在高温及干燥的空气中，小气泡将快速地向左移动
D．单位时间内消耗水的量，就是该柳树枝条蒸腾的水量
12、如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，不正确的是（ ）
A. 该反应不属于分解反应
B. 图示中x的值为3
C. 反应前后氢元素的化合价发生了改变
D. 反应中甲、丙两物质的质量比为2：7
13、5月27日上午，2020 珠峰高程测量登山队成功登顶珠峰！在冲顶珠峰过程中，登山者要借助氧气瓶进行呼吸。根据人体气体交换示意图，以下选项正确的是（ ）
A．甲图表示的过程为组织细胞处的气体交换
B．乙图中气体交换后 D处氧气浓度大于 C处氧气浓度
C．乙图中组织细胞内二氧化碳浓度最高
D．吸气时，膈肌和肋间外肌舒张
（第13题图） （第14题图）
14、图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其他条件相同且不变）。下列有关叙述，错误的是（ ）
A．3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水
B．6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3－，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高
C．12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡
D．实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程
15、某只含铁、氧两种元素的样品A，高温时与足量的CO充分反应，生成的气体被足量澄清石灰水吸收，测得沉淀的质量与原样品A质量相等，如果A中只含两种物质，则A中一定含有（ ）
A．FeO B．Fe2O3 C．Fe D．Fe3O4
二、填空题（共10题，每空2分；共46分）
16、我国的云南省风景秀丽、气候宜人，但该省某些地区近年来出现了一种新的自然现象——“石漠化”，所谓“石漠化”是指岩石表层的土受到雨水的冲刷，使土壤层越来越薄，最终底层的岩石纷纷突出地表而形成名副其实的石山，致使当地的耕地面积减少。
（1）你认为造成“石漠化”的主要原因是 。
（2）防止“石漠化”的根本方法是 。
17、通过初中科学的学习，我们知道实验室有多种途径可以制取氧气。如：A.过氧化氢溶液和二氧化锰；B.加热氯酸钾和二氧化锰混合物；C.加热高锰酸钾。
（1）实验室制取氧气最好选用 (选填字母）作反应物。
（2）如图是常用的气体发生装置和收集装置。若用装置A、C加热高锰酸钾制取氧气。实验结束时，发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ；
（3）一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，常温下能与空气中的氧气迅速反应生成红色的二氧化氮气体，若要收集一瓶一氧化氮气体应选用的装置是 。（选填字母）
18、小金同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。他对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）。小丁同学提出应把图2红磷换为白磷，理由是 。拉瓦锡测出的氧气约占空气总体积的1/5，而我们在做图1的实验时，即使红磷足量、操作正确，气体减少的体积往往小于1/5。为什么呢？小高联想到铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中可以燃烧的事实，分析得出原因是 。
（第18题图） （第19题图）
19、如图所示为植物体的部分器官结构示意图，请据图回答：
（1）吸收水分和无机盐的主要部位是D 区。
（2）植物体吸收的水分和无机盐由导管略差，而叶片光合作用合成的有机物则通过筛管输送；在植物体内，导管与筛管输送物质的方向是 （填相同或相反）。
（3）②是 ，它是气体进出的门户。
20、某学习小组同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证，实验装置如图所示（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）：当打开K，反应一段时间后：
（1）C处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式 ；
（2）D处烧杯中 （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭。
21、显微镜是实验室的常见仪器，小红用显微镜做了如下实验：
（1）观察叶片结构，如图甲所示，②是叶肉细胞，含有叶绿体，是植物进行 作用的场所。
（2）小红为观察一个完整的细胞结构，使图乙A中左上方的物像移至视野的正中央(图B)，应将载玻片向 方向移动。
22、如图所示，图A表示绿色植物叶片横切面的结构示意图。图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，请分析回答：
（1）比较图B中的曲线a、b，可以发现曲线a表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，曲线b表示的生理活动全天都在进行。则曲线a表示的是绿色植物的 。
（2）图A中[2]和[3]表示的是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有 ，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。
（3）干旱地区的植物叶片一般较小较厚，表面常覆盖角质层，主要目的是 。
23、如图所示为实验室制取二氧化碳及验证其性质的实验（夹持装置略去）：
（1）仪器①的名称为 。
（2）实验室利用A装置还可以制取的气体为 。
（第23题图） （第24题图）
24、科学兴趣小组的同学设计了如图实验来验证CO2气体的相关性质，实验步骤如下：
注：整套装置气密性良好，不考虑水分和HCl气体挥发的影响，且图甲中产生气流缓慢。
（1）如图甲，将右侧三通管横放，打开仪器a的活塞，使石灰石与稀盐酸充分接触，然后关闭仪器a，观察到三通管内的实验现象是 。
（2）取下图甲中的三通管，把贴有试纸A的那端放在酒精灯火焰上加热，如图乙，发生的反
应是： (请用化学方程式表示)。
25、小李用盐酸与碳酸钙粉末反应验证质量守恒定律，实验装置如图(提示：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑)。
（1）根据实验目的，小李必须测量的数据是 。
A．锥形瓶质量 B．反应前整个反应装置(包括里边的物质)质量
C．气球质量 D．反应后整个反应装置(包括里边的物质)质量
（2）反应结束后，锥形瓶中无固体剩余，所得溶液中生成物的溶质质量分数为 (只需写出最终的计算表达式)。
（第25题图） （第26题图）
三、实验探究题（共5题，第29、30题每空1分，其余每空2分；共32分）
26、小柯为了测定某钙片中碳酸钙的质量分数，用如图甲装置进行如下实验：
①取研碎后的钙片 4 克，倒入气密性良好的锥形瓶中，然后在分液漏斗中加入适量的稀盐酸，置于电子天平上测出装置的总质量275.58g。
②打开活塞，滴入足量稀盐酸后关闭活塞，待气泡不再冒出时，测出反应后装置的总质量274.7g。(钙片中其它成分不与盐酸反应)
③整理相关数据并画出了如图乙总质量随时间变化的曲线A。
（1）该实验中，对装置中的固态干燥剂的性质有何要求？ 。
（2）忽略反应前后容器内的气体质量差，结合实验数据，则该钙片中碳酸钙的质量分数 。
（3）小敏进行同样的实验，忘记了将 4 克钙片碾碎。实验过程中，他画出了总质量随时间变化的曲线B。分析乙图，钙片和稀盐酸反应快慢与哪两个因素有关？ 。
27、小金根据植物叶片气孔越多，蒸腾作用速率越快的原理，用如图所示装置研究了某种植物叶片上、下表皮气孔数量的关系。
实验步骤：
①取4支长势良好且叶片数量和表面积相同的某种植物相同部位的枝条，分别标甲、乙、丙、丁。
②甲枝条不作处理，乙枝条每片叶子的下表皮涂上凡士林(凡士林能封闭气孔)，丙枝条每片叶子的上表皮涂上凡林，丁枝条每片叶子的上、下表皮都涂上凡士林。
③将4支枝条分别置于装有等量清水的锥形瓶中，并分别加入等量的油，形成油层。
④将4个锥形瓶分别放置于四个大小相同的钟罩内，钟罩内壁贴足量、等质量的硅胶干燥胶片，用以完全吸收钟罩内空气中的水蒸气。⑤将四个装置置于相同的阳光照射下，相同时间后称得硅胶干燥胶片质量增加分别为△m甲、△m乙、△m丙、△m丁。
请根据实验回答问题：
（1）步骤③中加入油形成油层的目的是 。
（2）在该实验中使用了转换法，将蒸腾作用的速率快慢转换为 。
（3）实验测得△m甲>△m丙>△m乙>△m丁，请判断该植物叶片上表皮气孔数 (选填“多于”或“少于”)下表皮气孔数。
（4）小金还利用该实验装置研究了植物的蒸腾作用产生的水占据植物总吸水量的比例，你认为小金还要测量的是 。
28、质量守恒定律的发现，凝聚了不少科学家的心血。
材料一：1673年，英国化学家波义耳将某金属放在一个密闭容器中煅烧，煅烧后立即打开容器进行称量，结果发现煅烧后的固体质量增加了。
材料二：1774年，拉瓦锡用精确的定量实验研究在密封容器中氧化汞分解前的质量和分解后生成物的总质量之间的关系，证实了质量守恒定律。
请根据下列材料回答问题：
（1）小明认为波义耳实验也符合质量守恒定律，理由是 。
（2）小明采用图甲实验方案，测量酒精和水混合前后质量是否相等来验证质量守恒定律，老师看到后直接否定该方案，理由是 。
（3）小明决定用如图乙装置模拟拉瓦锡实验，测定反应前氧化汞的质量和应后生成物的总质量是否相等来验证质量守恒定律。小明记录了以下几组数据：（已知：氧的密度为ρ克／毫升，氧化汞分解的化学方程式：2HgO△2Hg+O2↑）
①反应前称取的氧化汞质量a克
②反应前装有氧化汞试管的总质量b克
③反应结束冷却后试管的总质量c克
⑤反应前量筒的总质量e克
④反应后量筒内增加的水体积d毫升
⑥反应结束后量筒和水的总质量f克
实验操作均正确，在误差范围内，如果出现等量关系 （用上述字母表示），可用来验证质量守恒定律。
29、番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象。有同学做了如下实验：在透明密闭小室内，放置两个培养罐，分别存放植物营养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1，调节灯的光照强度。根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
（1）叶绿体是制造有机物的车间．叶绿体呈现绿色是因为含有 ；植物叶片制造的有机物通过 运输到根部；
（2）若A培养罐中的营养液缺少含钾的无机盐，植物的表现是 ；
A．植株矮小，叶片发黄；
B．植株特别矮小，叶片暗绿色；
C．茎杆软，易倒伏，叶片边缘褐色，逐渐枯焦；
（3）过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起 供应不足，导致光合作用速率下降；
（4）要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在 环境中。此时毛细管中的水柱移动方式是 ；
A．不移动 B．向左移动 C．向右移动
（5）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因：该光照强度下 。
30、我校科学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与盐酸反应， 测定反应后生成的二氧化碳质量，再根据二氧化碳的质量求出样品中碳酸钙的质量。为测定二氧化碳的质量，他们设计了以下三种方案，请帮助他们完成设计方案：
方案一：称量反应前后物质总质量的 （选填“增大”或“减小”）量。
方案二：称量吸收二氧化碳前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的 （选填“增大”或“减小”）量。
方案三：选用图中 （填“甲”或“乙”）装置可测量产生的二氧化碳的 ，再根据
此时二氧化碳的 ，可计算二氧化碳的质量。
四、解答题（共5题；共37分）
31、（6分）新冠病毒给全球带来了重大的疫情：
（1）新冠病毒主要损害人体的呼吸系统，该系统由 和肺构成；
（2）如图甲是重型感染者出现胸部X片及CT影像学，上所说的“白肺”，这说明病毒已经严重损伤了肺的基本结构单位 ；
（3）如图乙是一种可代替心肺功能的生命维持设备。其中的中空纤维膜式氧合器的结构如图丙。工作时，将血液由人体静脉引出，从血液入口进入氧合器，血液经过由许多中空的、极细的纤维管构成的膜的外侧，从血液出口重回人体。同时向纤维管内通入气体，就能像正常人体内那样，使氧气、二氧化碳和血液在纤维膜的两侧通过 作用进行交换。
32、（6分）有人提出:“行人经常在草坪上行走，会造成土壤因板结而缺少空气，从而影响草的生长。”小乐设计如下方案以初步验证这个观点。
步骤1：在校园中选择一块干燥、疏松的土地和一块干燥、被多次踩过的土地，各取长、宽、厚均为5厘米的土块，分别记作甲土块和乙土块；另取一块相同规格的铁块。
步骤2：将甲、乙土块和铁块分别放入3只相同的烧杯中，用量筒取一定体积的水，沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水；快要浸没土块或铁块时，换用滴管向烧杯内滴水，直到水刚好浸没甲、乙土块和铁块，如图所示；记录用水体积分别为V1、V2和V3。请回答:
（1）在步骤2中，“快要浸没土块或铁块时，换用滴管向烧杯内滴水，直到水刚好浸没甲、乙土块和铁块”。这样操作的目的是 。
（2）甲土块中的空气体积分数为 。
（3）若发现V1 V2(填“大于”“小于”或“等于”)，说明疏松的土地比板结的土地空气含量高。
（第32题图） （第33题图）
33、（6分）某同学做了如图所示的实验：
（1）十几小时后，植物的茎变红的部位是 。
（2）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅，是因为 。
A．上面的水太多了，把红色冲淡了 B．水分是从下往上运输的，越往上就越浅
C．上面的红色随水分蒸腾了 D．这是枝条自身的特点，不是水分引起的
（3）如果想使实验效果更明显，下列措施不可行的是 。
A．将木条放在黑暗环境中 B．将木条放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾
C．让红墨水的浓度稍大一些 D．将木条放在通风的环境中
34、（8分）有A、B两种物质组成的混合物四份，总质量均为12克。A和B在一定条件下可发生化合反应生成物质C。四份混合物内含A和B的质量，及它们充分反应后生成C的质量见下表。
物质 第一份 第二份 第三份 第四份
反应前A的质量（克） 11 8 a
反应前B的质量（克） 1 4 b
反应后生成C的质量（克） 5 10 7.5
（1）第一份混合物中参加反应的A和B的质量比为________;
（2）第二份混合物在反应结束后，反应物中的________有剩余;
（3）若第三份混合物恰好能完全反应，则a的值是________;
（4）第四份混合物反应前，A和B的质量比为________。
35、（11分）将12.9克 NaCl和 Na2CO3固体混合物完全溶于水中形成溶液，再将75克 CaCl2 溶液分5次加入到该溶液中，充分反应，测得的实验数据如下表。求：
（1）表格中m的数值是 。
（2）溶液中 Na2CO3 完全反应是在第 次实验。
（3）固体混合物中 Na2CO3 的质量分数 。（精确到0.1%）
（4）请画出上述过程溶液中 NaCl 质量的变化图。
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全效提优 2022浙教版八下科学第3－4章综合测试卷
本卷可能用到的相对原子质量：
H-1 C-12 O-16 Na-23 Ca-40 Cl-35.5 Fe－56
一、单选题（共15题，每题３分；共45分）
1、“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”。下列做法与此相符合的是（ ）
A．大量使用农药和化肥，以提高农作物产量 B．为节约成本，污水直接排放到江河湖泊
C．大量燃放烟花爆竹，增加节日喜庆气氛 D．使用新型可降解塑料，减少白色污染
[解析] A.大量使用农药和化肥，用于提高农作物产量 ，但是会对土壤和水源造成严重污染，故A错误； B.为了节约成本，污水不经处理就排放到江河湖泊，会对地下水产生严重污染，故B错误；C.大量燃放烟花爆竹，增加节日喜庆气氛，会严重污染空气，可能引起火灾，故C错误；D.使用新型可降解塑料，减少白色污染，有利于保护环境，故D正确。
[答案]D
2、新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，对人体健康影响很大，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等．下列做法不合理的是（ ）
A. 城市道路定时洒水 B. 鼓励开私家车出行
C. 大力植树造林 D. 加强建筑工地扬尘控制
[解析] A、城市道路定时洒水，可减少扬尘，做法正确；B、鼓励开私家车出行，会增加空气污染物，从而增加入肺颗粒物，做法错误；C、大力植树造林，可净化空气，减少入肺颗粒物，做法正确； D、加强建筑工地扬尘控制，可减少扬尘，做法正确。
[答案]B
3、关于人体的呼吸，下列叙述错误的是（ ）
A. 沙尘暴时要戴口罩是因为呼吸道对空气的处理能力有限
B. 我们呼出的气体中二氧化碳比氧气略多
C. 边吃饭边说笑，容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽
D. 人在吸气时，膈肌收缩，使胸廊的上下径增大
[解析] A、呼吸道能阻挡灰尘，使空气清洁，但不能清除空气中的所有的有害物质，对空气的处理能力是有限的，如流感病毒仍然可以由呼吸道进入人体使人患病，A正确；B、人体呼出的气体中，氧气的含量是16%，二氧化碳的含量是4%．因此，人体呼出的气体中二氧化碳的含量少于氧气的含量，而不是“多于氧气的含量”，B错误；C、咽是呼吸道和消化道共有的结构，吃饭时大声说笑，会使会厌软骨来不及盖上，容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽．因此吃饭时不能大声谈笑．C正确；D、吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过成，D正确。
[答案]B
4、某同学根据如图几个实验，获得如下认识，其中不正确的是（ ）
A．图a中气球的作用是平衡内外气压，防止胶塞弹开
B．图b中反应结束要等集气瓶完全冷却后再打开弹簧夹
C．图c中没有观察到预期实验现象的原因，可能是塑料瓶质地过硬
D．图d中集气瓶里预先放少量水的目的是防止生成物溅落炸裂集气瓶底
[解析] A.图a中气球的作用是平衡内外气压，防止胶塞弹开，故A正确不合题意；B.图b中反应结束要等集气瓶完全冷却后再打开弹簧夹，故B正确不合题意；C.图c中没有观察到预期实验现象的原因，可能是塑料瓶质地过硬，故C正确不合题意；D.图d中集气瓶里预先放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气，故D错误符合题意。
[答案]D
5、下列生产活动中的措施与其依据或目的不一致的是（ ）
A．给农作物松土——有利于根部的呼吸
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C．幼苗移栽时根部留土坨——保护根毛，有利于根对水的吸收
D．移栽果树时剪去部分枝叶——降低光合作用
[解析] A、由于植物的根需要进行呼吸作用，而呼吸作用需要氧气，土壤疏松有利于氧气进入，所以经常松土可以使土壤疏松，土壤空气增加，有利于根的呼吸，促进根的生长，因此 给农作物松土——有利于根部的呼吸，A不符合题意；B、光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天有适宜的光照强度，植物的光合作用的主要影响因素是二氧化碳浓度，所以白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用，故B不符合题意；C、幼苗移栽时根部留土坨——保护根毛，植物 适应原有的土壤浓度，保留土坨，暂时有利于根对水的吸收，防止根毛被破坏，影响植物的水分和无机盐的吸收，故不符合题意；D、移栽果树时剪去部分的枝叶，叶片主要是蒸腾作用的场所，剪去叶片，减弱植物体内蒸腾作用，防止水分的散失，而不是降低光合作用，故D符合题意。
[答案]D
6、小乐利用如图所示装置和药品进行实验，下列有关该实验的分析正确的是（ ）
A．实验的反应物只有过氧化氢，根据质量守恒定律反应过程中其溶液总质量不变
B．小乐想多次重复该实验以获得普遍规律，但是实验中的二氧化锰不能重复利用
C．由于反应快速产生氧气使得广口瓶内气压不断增大，气球会变小，红墨水会左移
D．装有过氧化氢的仪器是长颈漏斗
[解析] A.二氧化锰为催化剂，所以实验的反应物只有过氧化氢。由于有氧气产生，所以根据质量守恒定律反应过程中其溶液总质量会减小，故A错误；B.二氧化锰在反应前后的质量和性质保持不变，因此实验中的二氧化锰能重复利用，故B错误；C.由于反应快速产生氧气使得广口瓶内气压不断增大，气球会变小，红墨水会左移，故C正确；D.装有过氧化氢的仪器是分液漏斗，故D错误。
[答案]C
7、下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（ ）
A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间
B．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．燃烧一定有发光、发热的现象
D．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾能用二氧化碳灭火
[解析] A.将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大与氧气的接触面积，从而使反应更充分，速度更快，故A错误；B.如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火焰可以给火柴梗进行加热，故B错误；C.燃烧一定有发光、发热的现象，故C正确；D.由图b中的现象可知，金属镁能够和二氧化碳反应，因此不能用二氧化碳灭金属镁的火灾，故D错误。
[答案]C
8、暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，用发热剂代替红磷测定空气中氧气含量，装置如图，以下对此改进实验的叙述错误的是( )
A．实验前要检查装置的气密性
B．此实验测出空气中氧气的质量分数约18%
C．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气，生成氧化铁
D．此实验必须到水不再流入左瓶才可获取进入广口瓶的水的体积
[解析] A.该实验要测量消耗氧气的体积，因此实验前要检查装置的气密性，故A正确不合题意；B.此实验测出空气中氧气的体积分数约18%，而不是质量分数，故B错误符合题意；C.此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气，生成氧化铁，故C正确不合题意；D.此实验必须到水不再流入左瓶才可获取进入广口瓶的水的体积，故D正确不合题意。
[答案]B
9、市面上有一款气培箱(如图)，它不需要土壤就可以让植物茁壮成长。该箱体由透明玻璃制成，其顶部有3排LED灯，5个小凹槽能同时种植植株，植株根部“悬于”玻璃箱中，不与营养水接触。其原理是利用内部马达的震动，将带有营养成分的水雾化，从而直接被植物根部吸收。下列有关气培箱的说法错误的是( )
A．透明的玻璃箱体，有利于根接受光照，进行光合作用
B．顶部的LED灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用
C．根“悬于”箱中，没有与营养水接触，防止植物烂根
D．同时能种植5株小植株，体现了合理密植的科学思想
[解析] A、该植物的根不需要进行光合作用，A符合题意；B、植物需要光合作用，因此顶部的LED灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用，B不符合题意；C、根需要空气，若将根全部浸入水中，根将处于没有空气的状态，根就会成为烂根，因此根“悬于”箱中，没有与营养水接触，防止植物烂根，C不符合题意；D、同时能种植5株小植株，提高光合作用，体现了合理密植的科学思想，D不符合题意。
[答案]A
10、如图为肺泡内的气体交换示意图。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．过程a、b是通过人体的呼吸运动实现的 B．过程c、d是通过气体扩散实现的
C．血管丙内的血液比血管甲含有更多氧 D．血管乙处是人体内二氧化碳浓度最大的地方
[解析] A.a、b表示肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的，A正确。B.c、d表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，B正确。C.当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，周围血液中氧的浓度低，这时血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液.这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血，C正确。C.当血液流经肺泡外的毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，由颜色暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血。所以甲内的血液含有较多的二氧化碳.故该项不符合题意；D.人体内二氧化碳浓度最高的地方不是肺泡，也不是静脉血，而是人体的组织细胞。D错误。
[答案]D
11、如图所示表示通过测量一段树枝(例如柳树)的吸水情况来研究蒸腾作用的实验装置。装置是连通的、内装有清水，并用白炽灯照射。下列预测中，不可能成立的是( )
A．该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素
B．在无风且潮湿的空气中，小气泡将缓慢地向左移动
C．在高温及干燥的空气中，小气泡将快速地向左移动
D．单位时间内消耗水的量，就是该柳树枝条蒸腾的水量
[解析] A．影响节煤腾作用的因素有光照、温度、湿度、空气流动情况等，利用该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率的因素，正确但不符合题意；B．在无风且潮湿的空气中，植物的蒸腾作用较缓慢，故小气泡将缓慢地向左移动，正确但不符合题意；C．在高温及干燥的空气中，植物的蒸腾作用较快，小气泡将快速地向左移动，正确但不符合题意；D．植物吸收的水分，大部分进行蒸腾作用，只有小部分进行生理活动，故单位时间内消耗水的量，并不是该柳树枝条蒸腾的水量，错误但符合题意。
[答案]D
12、如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，不正确的是（ ）
A. 该反应不属于分解反应 B. 图示中x的值为3
C. 反应前后氢元素的化合价发生了改变 D. 反应中甲、丙两物质的质量比为2：7
[解析] A．由一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应是置换反应，该反应的两种反应物都是化合物，故不属于置换反应 B．化学反应前后原子的种类个数不变，图示中x的数值为3；C．，单质中元素的化合价为零，化合物中元素的化合价的代数和为零。该反应中，反应前后氢元素以化合物存在，反应后以单质存在，反应前后氢元素的化合价发生了改变；D．反应中甲、丙两物质的质量比为16:28=4:7。
[答案]D
13、5月27日上午，2020 珠峰高程测量登山队成功登顶珠峰！在冲顶珠峰过程中，登山者要借助氧气瓶进行呼吸。根据人体气体交换示意图，以下选项正确的是（ ）
A．甲图表示的过程为组织细胞处的气体交换
B．乙图中气体交换后 D处氧气浓度大于 C处氧气浓度
C．乙图中组织细胞内二氧化碳浓度最高
D．吸气时，膈肌和肋间外肌舒张
[解析] A、图甲中有肺泡因此甲图表示的是肺泡内的气体交换，A不符合题意。B、肺泡内的气体交换是新鲜空气被吸入肺后，肺泡中的氧气含量高于血液里的氧气含量，氧气由肺泡扩散到血液里；血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量，二氧化碳由血液扩散到肺泡里．血液中氧气增多，二氧化碳减少；血液流经组织细胞时，由于组织细胞分解有机物，消耗氧气产生二氧化碳，使细胞内的氧含量远远低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量远远高于血液中二氧化碳含量。因此，血液中氧气与血红蛋白迅速分离，由血液扩散到组织细胞，二氧化碳由组织细胞扩散到血液，使血液中氧气减少，二氧化碳增多，所以乙图中气体交换后 D 处氧气浓度小于C 处氧气浓度， B不符合题意。C、乙图中组织细胞内二氧化碳浓度最高， 血液流经组织细胞时，由于组织细胞分解有机物，消耗氧气产生二氧化碳，使细胞内的氧含量远远低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量远远高于血液中二氧化碳含量。因此，血液中氧气与血红蛋白迅速分离，由血液扩散到组织细胞，二氧化碳由组织细胞扩散到血液，使血液中氧气减少，二氧化碳增多，因此乙图中组织细胞内二氧化碳浓度最高，C符合题意。D、吸气时：肋骨间的肌肉和膈肌肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸廓容积增大→肺随着扩张→肺内气压小于外界大气压力→气体入肺。呼气时：肋骨间的肌肉、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸廓容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压大于外界气压→气体出肺，D不符合题意。
[答案]C
14、图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其他条件相同且不变）。下列有关叙述，错误的是（ ）
A．3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水
B．6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3－，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高
C．12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡
D．实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程
[解析] A、3h时，两组幼苗重量均低于初始萎蔫鲜重即发生了萎蔫，一方面是因为蒸腾作用散失了水分，另一方面是因放在比根细胞浓度大的KNO3溶液中，根细胞渗透失水，A正确；B、实验开始时，甲组幼苗根系就已开始吸收K+、NO3－，而不是在6h时才开始吸收K+、NO3－，到6小时时细胞液浓度大于KNO3溶液浓度，从而使吸水能力增强，使鲜重逐渐提高，B错误；C、12h后，由于甲组根系不断通过主动运输吸收K+、NO3－，从而保持根细胞内外浓度差，使其吸水量大于蒸腾量而有可能超过处理前的鲜重量；乙组放在比根细胞液浓度大很多的KNO3溶液中，根细胞通过渗透作用和蒸腾作用不断大量失水造成严重萎蔫最后死亡，C正确；D、通过以上分析可知植物吸收离子与吸收水分是两个相对独立的过程，D正确。
[答案]B
15、某只含铁、氧两种元素的样品A，高温时与足量的CO充分反应，生成的气体被足量澄清石灰水吸收，测得沉淀的质量与原样品A质量相等，如果A中只含两种物质，则A中一定含有（ ）
A．FeO B．Fe2O3 C．Fe D．Fe3O4
[解析] 设含铁、氧两种元素的样品中A的化学式为FexOy，高温时与足量的CO充分反应，即FexOy+yCO高温xFe+yCO2，生成的气体被足量澄清石灰水吸收，即CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，
设原样品的质量为mg，则沉淀的质量为mg，由上述两个方程式得到：FexOy～yCaCO3
（56x+16y）：100y＝mg:mg解得x:y=3:2：即铁与氧的原子个数比是3：2，而在FeO、Fe2O3和Fe3O4中，铁和氧原子的个数之比都小于3：2，说明了A中一定含有铁。
[答案]C
二、填空题（共10题，每空2分；共46分）
16、我国的云南省风景秀丽、气候宜人，但该省某些地区近年来出现了一种新的自然现象——“石漠化”，所谓“石漠化”是指岩石表层的土受到雨水的冲刷，使土壤层越来越薄，最终底层的岩石纷纷突出地表而形成名副其实的石山，致使当地的耕地面积减少。
（1）你认为造成“石漠化”的主要原因是 。
（2）防止“石漠化”的根本方法是 。
[解析] 据题目中的：“石漠化”是指岩石表面的土层长年累同被雨水冲刷，土壤越来越薄，底部的岩石纷纷突出地表而形成名符其实的石山，致使当地耕地面积逐渐减少可知，造成石漠化的原因是：植被受破坏，造成水土流失；所以防止石漠化的主要方法是：植树造林或大面积种草。
[答案] 水土流失；植树造林或大面积种草
17、通过初中科学的学习，我们知道实验室有多种途径可以制取氧气。如：A. 过氧化氢溶液和二氧化锰；B. 加热氯酸钾和二氧化锰混合物；C. 加热高锰酸钾。
（1）实验室制取氧气最好选用 (选填字母）作反应物。
（2）如图是常用的气体发生装置和收集装置。若用装置A、C加热高锰酸钾制取氧气。实验结束时，发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ；
（3）一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，常温下能与空气中的氧气迅速反应生成红色的二氧化氮气体，若要收集一瓶一氧化氮气体应选用的装置是 。（选填字母）
[解析] （1）从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用A过氧化氢溶液作反应物；（2）此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，产生该现象的原因可能是试管口没有塞一团棉花，从而导致高锰酸钾进入水槽中；（3）氧气难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体，实验室中制取一氧化氮采用的方法是排水法，收集装置C。
[答案] （1）A （2）试管口没放棉花 （3）C
18、小金同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。他对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）。小丁同学提出应把图2红磷换为白磷，理由是 。拉瓦锡测出的氧气约占空气总体积的1/5，而我们在做图1的实验时，即使红磷足量、操作正确，气体减少的体积往往小于1/5。为什么呢？小高联想到铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中可以燃烧的事实，分析得出原因是 。
[解析] 加热粗铜丝，利用粗铜丝传递的热量是无法加热红磷燃烧的，而因为白磷低粗铜丝的热量可以点燃白磷。所以小丁同学提出应把图2红磷换为白磷，理由是 白磷的着火点比红磷低。小高联想到铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中可以燃烧的事实 ，主要是因为氧气的浓度与物质的燃烧有关系，当氧气浓度降低到一定时，物质无法燃烧。分析得出原因是： 氧气浓度低于一定时燃烧停止，无法耗尽氧气。
[答案] 白磷的着火点比红磷低 ； 氧气浓度低于一定时燃烧停止，无法耗尽氧气
19、如图所示为植物体的部分器官结构示意图，请据图回答：
（1）吸收水分和无机盐的主要部位是D 区。
（2）植物体吸收的水分和无机盐由导管略差，而叶片光合作用合成的有机物则通过筛管输送；在植物体内，导管与筛管输送物质的方向是 （填相同或相反）。
（3）②是 ，它是气体进出的门户。
[解析]（1）吸收水和无机盐的主要部位是D根毛区；（3）根茎叶中有导管，可将水分和无机盐向下而上输送；叶片光合作用合成的有机物可通过根茎叶中的筛管往下输送。它们的方向相反，（3）②是气孔是气体进出的门户。
[答案] （1）根毛 （3）相反 （5）气孔
20、某学习小组同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证，实验装置如图所示（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）：当打开K，反应一段时间后：
（1）C处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式 ；
（2）D处烧杯中 （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭。
[解析]（1）B处由于溶液中进入二氧化碳而使石蕊试液变红色；（2）C处澄清石灰水主要成分是氢氧化钙，它与二氧化碳反应生成难溶性碳酸钙及水，Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；(3) 因为二氧化碳具有密度比空气大（物理性质）且不燃烧也不支持燃烧（化学性质）的性质，所以D处烧杯中下层蜡烛先熄灭。
[答案] （1）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；（2）下层
21、显微镜是实验室的常见仪器，小红用显微镜做了如下实验：
（1）观察叶片结构，如图甲所示，②是叶肉细胞，含有叶绿体，是植物进行 作用的场所。
（2）小红为观察一个完整的细胞结构，使图乙A中左上方的物像移至视野的正中央(图B)，应将载玻片向 方向移动。
[解析] （1）②是叶肉细胞，属于营养组织，其细胞里含有叶绿体，是植物进行光合作用的场所。（2）根据显微镜成像的特点，若物像偏离了视野中央需要移动装片，物像偏哪就往哪移动，故往左上方移动 。
[答案] （1）光合 （2）左上
22、如图所示，图A表示绿色植物叶片横切面的结构示意图。图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况，请分析回答：
（1）比较图B中的曲线a、b，可以发现曲线a表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，曲线b表示的生理活动全天都在进行。则曲线a表示的是绿色植物的 。
（2）图A中[2]和[3]表示的是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有 ，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。
（3）干旱地区的植物叶片一般较小较厚，表面常覆盖角质层，主要目的是 。
[解析] （1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物的光合作用必需在光下才能进行，分析右图中的曲线可知：曲线a表示的是光合作用在一天中的进行情况，因为该生命活动在夜间时不进行。（3）叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如海绵组织、栅栏组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，叶绿体是光合作用的场所，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。（4）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。“干旱会使农作物减产”表明环境中的非生物因素水对生物的影响。
[答案] （1）光合 （2）叶绿体 （3）减弱植物的蒸腾作用，减少水分的散失
23、如图所示为实验室制取二氧化碳及验证其性质的实验（夹持装置略去）：
（1）仪器①的名称为 。
（2）实验室利用A装置还可以制取的气体为 。
[解析] （1）仪器① 的名称为长颈漏斗；（2）实验室利用A装置还可以制取的气体为氢气或氧气
[答案] （1）长颈漏斗 （2）氢气或氧气
24、科学兴趣小组的同学设计了如图实验来验证CO2气体的相关性质，实验步骤如下：
注：整套装置气密性良好，不考虑水分和HCl气体挥发的影响，且图甲中产生气流缓慢。
（1）如图甲，将右侧三通管横放，打开仪器a的活塞，使石灰石与稀盐酸充分接触，然后关闭仪器a，观察到三通管内的实验现象是 。
（2）取下图甲中的三通管，把贴有试纸A的那端放在酒精灯火焰上加热，如图乙，发生的反
应是： (请用化学方程式表示)。
[解析] （1）如图甲，将右侧三通管横放，打开仪器a分液漏斗的活塞，使石灰石与稀盐酸充分接触，然后关闭仪器a，观察到三通管内的实验现象是：试纸A变红色，试纸B不变色。
（2）碳酸受热分解，生成二氧化碳和水，反应的方程式为： H2CO3 H2O+CO2↑ 。
[答案] （1）试纸A变红色，试纸B不变色 （2）H2CO3 H2O+CO2↑
25、小李用盐酸与碳酸钙粉末反应验证质量守恒定律，实验装置如图(提示：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑)。
（1）根据实验目的，小李必须测量的数据是 。
A．锥形瓶质量 B．反应前整个反应装置(包括里边的物质)质量
C．气球质量 D．反应后整个反应装置(包括里边的物质)质量
（2）反应结束后，锥形瓶中无固体剩余，所得溶液中生成物的溶质质量分数为 (只需写出最终的计算表达式)。
[解析] （1）在密闭容器中利用盐酸与碳酸钙粉末反应验证质量守恒定律， 需测量反应前后整个反应装置的质量；
（2）反应结束后，锥形瓶中无固体剩余，设生成气体质量为 x，生成氯化钙质量为y。根据化学方程式CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑中CaCO3、CaCl2与CO2↑的质量关系有：
100:2g=44：x＝111：y 解得 x=0.88g， y=2.22g
所得溶液中生成物的溶质质量分数为2.22g/(50g+2g-0.88g)×100%。
[答案] （1）B；D （2）2.22g/(50g+2g-0.88g)×100%或2.22g/51.12g×100%
三、实验探究题（共5题，第29、30题每空1分，其余每空2分；共32分）
26、小柯为了测定某钙片中碳酸钙的质量分数，用如图甲装置进行如下实验：
①取研碎后的钙片 4 克，倒入气密性良好的锥形瓶中，然后在分液漏斗中加入适量的稀盐酸，置于电子天平上测出装置的总质量275.58g。
②打开活塞，滴入足量稀盐酸后关闭活塞，待气泡不再冒出时，测出反应后装置的总质量274.7g。(钙片中其它成分不与盐酸反应)
③整理相关数据并画出了如图乙总质量随时间变化的曲线A。
（1）该实验中，对装置中的固态干燥剂的性质有何要求？ 。
（2）忽略反应前后容器内的气体质量差，结合实验数据，则该钙片中碳酸钙的质量分数 。
（3）小敏进行同样的实验，忘记了将 4 克钙片碾碎。实验过程中，他画出了总质量随时间变化的曲线B。分析乙图，钙片和稀盐酸反应快慢与哪两个因素有关？ 。
[解析] （1）干燥剂是用来吸收气体中的水分的，但是不能与被干燥的气体反应，因此装置中干燥剂的要求是：能吸收水但不能吸收二氧化碳；（2）反应生成二氧化碳的质量为：275.58g-274.7g
=0.88g；设参加反应的碳酸钙的质量为x，根据化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑中CaCO3 与CO2↑质量关系；有100/x=44/0.88g解得：x=2g；那么钙片中碳酸钙的质量分数为：2g/4g×100%=50%；（3）分析乙图可知，钙片没有碾碎时，总质量的减少速度比碾碎时减少速度慢，那么得到钙片和稀盐酸反应快慢的影响因素为：接触面积大小（颗粒大小）和反应物的浓度。
[答案] （1）能吸收水但不能吸收二氧化碳 （2）50% （3）接触面积大小（颗粒大小）和反应物的浓度
27、小金根据植物叶片气孔越多，蒸腾作用速率越快的原理，用如图所示装置研究了某种植物叶片上、下表皮气孔数量的关系。
实验步骤：
①取4支长势良好且叶片数量和表面积相同的某种植物相同部位的枝条，分别标甲、乙、丙、丁。②甲枝条不作处理，乙枝条每片叶子的下表皮涂上凡士林(凡士林能封闭气孔)，丙枝条每片叶子的上表皮涂上凡林，丁枝条每片叶子的上、下表皮都涂上凡士林。
③将4支枝条分别置于装有等量清水的锥形瓶中，并分别加入等量的油，形成油层。
④将4个锥形瓶分别放置于四个大小相同的钟罩内，钟罩内壁贴足量、等质量的硅胶干燥胶片，用以完全吸收钟罩内空气中的水蒸气。⑤将四个装置置于相同的阳光照射下，相同时间后称得硅胶干燥胶片质量增加分别为△m甲、△m乙、△m丙、△m丁。
请实验来回答问题：
（1）步骤③中加入油形成油层的目的是 。
（2）在该实验中使用了转换法，将蒸腾作用的速率快慢转换为 。
（3）实验测得△m甲>△m丙>△m乙>△m丁，请判断该植物叶片上表皮气孔数 (选填“多于”或“少于”)下表皮气孔数。
（4）小金还利用该实验装置研究了植物的蒸腾作用产生的水占据植物总吸水量的比例，你认为小金还要测量的是 。
[解析] （1）植物体内的水分会以水蒸气的形式散失到体外，用油膜盖水面，可以阻止瓶中里面的水散失，所以步骤③中加入油形成油层的目的是防止水分蒸发干扰实验。（2）蒸腾作用的速率快慢不容易观察，因此通过比较相同时间后硅胶干燥胶片质量的增加值，更加明显地观察蒸腾作用的速率快慢，该方法属于转换法。（3）蒸腾作用的主要器官是叶，因此甲枝条水分散失做多，而乙枝条叶子下表皮涂上凡士林，散失水分量少于甲枝条，丙枝条水分散失少于乙枝条，丁枝条每片叶子的上、下表皮都涂上凡士林，散失水分最少，因此实验测得△m甲>△m丙>△m乙>△m丁，请判断该植物叶片上表皮气孔数少于下表皮气孔数。（4）小金还利用该实验装置研究了植物的蒸腾作用产生的水占据植物总吸水量的比例，因此小金还要测量的是锥形瓶内剩余的水的质量。
[答案] （1）防止水分蒸发干扰实验 （2）相同时间后硅胶干燥胶片质量的增加值
（3）少于 （4）锥形瓶内剩余的水的质量
28、质量守恒定律的发现，凝聚了不少科学家的心血。
材料一：1673年，英国化学家波义耳将某金属放在一个密闭容器中煅烧，煅烧后立即打开容器进行称量，结果发现煅烧后的固体质量增加了。
材料二：1774年，拉瓦锡用精确的定量实验研究在密封容器中氧化汞分解前的质量和分解后生成物的总质量之间的关系，证实了质量守恒定律。
请根据下列材料回答问题：
（1）小明认为波义耳实验也符合质量守恒定律，理由是 。
（2）小明采用图甲实验方案，测量酒精和水混合前后质量是否相等来验证质量守恒定律，老师看到后直接否定该方案，理由是 。
（3）小明决定用如图乙装置模拟拉瓦锡实验，测定反应前氧化汞的质量和应后生成物的总质量是否相等来验证质量守恒定律。小明记录了以下几组数据：（已知：氧的密度为ρ克／毫升，氧化汞分解的化学方程式：2HgO△2Hg+O2↑）
①反应前称取的氧化汞质量a克 ②反应前装有氧化汞试管的总质量b克
③反应结束冷却后试管的总质量c克 ⑤反应前量筒的总质量e克
④反应后量筒内增加的水体积d毫升 ⑥反应结束后量筒和水的总质量f克
实验操作均正确，在误差范围内，如果出现等量关系 （用上述字母表示），可用来验证质量守恒定律。
[解析] （1）小明认为波义耳实验也符合质量守恒定律，理由是：打开容器，金属在较高温度下会与空气中的氧气反应，所以反应后的固体质量增加了。（2）小明采用图甲实验方案，测量酒精和水混合前后质量是否相等来验证质量守恒定律，老师看到后直接否定该方案，理由是：酒精和水混合不会发生化学变化。（3）根据质量守恒定律可知，反应前装置的总质量等于反应后装置的总质量与生成气体的质量之和。根据②可知，反应前装有氧化汞试管的总质量b克；根据③可知，反应结束试管冷却后试管的总质量为c克；①根据④可知，生成氧气的体积等于量筒内水的体积d毫升，那么生成氧气的质量为m=ρd，那么得到等量关系式：b＝c+dρ；②根据⑤⑥可知，量筒内水的质量为（f-e）克，那么水的体积为：V水＝m水/ρ水＝（f-e）g/1g/mL＝（f-e）mL；因为生成氧气的体积等于量筒内水的体积，那么生成氧气的质量为m氧=ρ氧V氧=ρ(f-e)，得到等量关系式：b=c+ρ(f-e)。
[答案] （1）打开容器，金属在较高温度下会与空气中的氧气反应，所以反应后的固体质量增加了 （2）酒精和水混合不会发生化学变化。（3）b＝c+dρ或b=c+ρ(f-e)
29、番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象。有同学做了如下实验：在透明密闭小室内，放置两个培养罐，分别存放植物营养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1，调节灯的光照强度。根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
（1）叶绿体是制造有机物的车间．叶绿体呈现绿色是因为含有 ；植物叶片制造的有机物通过 运输到根部；
（2）若A培养罐中的营养液缺少含钾的无机盐，植物的表现是 ；
A．植株矮小，叶片发黄；
B．植株特别矮小，叶片暗绿色；
C．茎杆软，易倒伏，叶片边缘褐色，逐渐枯焦；
（3）过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起 供应不足，导致光合作用速率下降；
（4）要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在 环境中。此时毛细管中的水柱移动方式是 ；
A．不移动； B．向左移动； C．向右移动 ；
（5）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因：该光照强度下 。
[解析] （1）植物叶片呈现绿色的原因是因为叶片内含有植物进行光合作用的叶绿素。植物进行光合作用制造的有机物通过筛管运输；（2）氮肥能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿；土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少。一株植物比其它的矮小瘦弱，而且叶片发黄，表明该棵番茄缺少氮肥。缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状， 可见C正确；（3）高温导致光合作用减弱的原因是气孔在高温时关闭，光合作用所需CO2供应不足；（4）植物进行呼吸作用的场所为叶绿体，要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在黑暗的环境中，防止光合作用的干扰。由于呼吸作用要消耗氧气，所以毛细管中的水柱应向左移动；（5）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下光合作用和呼吸作用趋于平衡。
[答案]（1）叶绿素；筛管 （2）C （3）二氧化碳 （4）黑暗；B
（5）光合作用和呼吸作用趋于平衡
30、我校科学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与盐酸反应， 测定反应后生成的二氧化碳质量，再根据二氧化碳的质量求出样品中碳酸钙的质量。为测定二氧化碳的质量，他们设计了以下三种方案，请帮助他们完成设计方案：
方案一：称量反应前后物质总质量的 （选填“增大”或“减小”）量。
方案二：称量吸收二氧化碳前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的 （选填“增大”或“减小”）量。
方案三：选用图中 （填“甲”或“乙”）装置可测量产生的二氧化碳的 ，再根据
此时二氧化碳的 ，可计算二氧化碳的质量。
[解析] 方案一：反应后，只有生成的二氧化碳逸出会造成总质量减小，因此反应前后总质量的差就是生成二氧化碳的质量；方案二：氢氧化钠与二氧化碳反应，生成碳酸钠和水，则反应前后氢氧化钠溶液的质量的增大量就是生成二氧化碳的质量；方案三：在甲图中，生成的二氧化碳从短管进入瓶内，使瓶内气压增大，于是水会通过长管流入量筒。当水静止下来时，量筒内水的体积就是生成二氧化碳气体的体积，再根据m=ρV可计算出气体的质量。二氧化碳溶于水，在水面上方注入一层油，可以防止二氧化碳溶于水。据此可知：方案一：称量反应前后物质总质量的减小量。方案二：称量吸收二氧化碳前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的增大量。方案三：选用图中甲装置可测量产生的二氧化碳的体积，再根据此时二氧化碳的密度，可计算二氧化碳的质量。图中水面上油层所起到的作用是：使水与二氧化碳分离，阻止二氧化碳溶于水。
[答案] 减小；增大；甲；体积；密度。
四、解答题（共5题；共37分）
31、（6分）新冠病毒给全球带来了重大的疫情：
（1）新冠病毒主要损害人体的呼吸系统，该系统由 和肺构成；
（2）如图甲是重型感染者出现胸部X片及CT影像学，上所说的“白肺”，这说明病毒已经严重损伤了肺的基本结构单位 ；
（3）如图乙是一种可代替心肺功能的生命维持设备。其中的中空纤维膜式氧合器的结构如图丙。工作时，将血液由人体静脉引出，从血液入口进入氧合器，血液经过由许多中空的、极细的纤维管构成的膜的外侧，从血液出口重回人体。同时向纤维管内通入气体，就能像正常人体内那样，使氧气、二氧化碳和血液在纤维膜的两侧通过 作用进行交换。
[解析] （1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。（2）呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出肺的通道，肺是最主要的呼吸器官，是进行气体交换的场所，肺泡是肺进行气体交换的主要部位，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维．肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各有一层上皮细胞组成．这些结构特点，都有利于进行气体交换 ，因此肺的基本结构单位为肺泡。（3） 人体内的气体交换也是通过气体的扩散作用来完成的，所谓气体的扩散作用，即一种气体总是由浓度高的地方扩散到浓度低的地方，直到平衡为止。因此 ECMO 工作时，向纤维管内通人气体，就能像正常人体内那样，使氧气、二氧化碳和血液在纤维膜的两侧通过扩散作用进行交换。
[答案] （1）呼吸道 （2）肺泡 （3）扩散
32、（6分）有人提出:“行人经常在草坪上行走，会造成土壤因板结而缺少空气，从而影响草的生长。”小乐设计如下方案以初步验证这个观点。
步骤1：在校园中选择一块干燥、疏松的土地和一块干燥、被多次踩过的土地，各取长、宽、厚均为5厘米的土块，分别记作甲土块和乙土块；另取一块相同规格的铁块。
步骤2：将甲、乙土块和铁块分别放入3只相同的烧杯中，用量筒取一定体积的水，沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水；快要浸没土块或铁块时，换用滴管向烧杯内滴水，直到水刚好浸没甲、乙土块和铁块，如图所示；记录用水体积分别为V1、V2和V3。请回答:
（1）在步骤2中，“快要浸没土块或铁块时，换用滴管向烧杯内滴水，直到水刚好浸没甲、乙土块和铁块”。这样操作的目的是 。
（2）甲土块中的空气体积分数为 。
（3）若发现V1 V2(填“大于”“小于”或“等于”)，说明疏松的土地比板结的土地空气含量高。
[解析] （1）在步骤2中，“快要浸没土块或铁块时，换用滴管向烧杯内滴水，直到水刚好浸没甲、乙土块和铁块”。这样操作的目的是：减小误差，使实验结果更加精确。 （2） 甲土块中的空气体积分数为（V1-V3）/5×5×5=（V1-V3）/125：（3）若发现V1>V2，说明疏松的土地比踩踏过的土地空气含量高。
[答案] （1）减小误差，使实验结果更加精确 （2）（V1-V3）/125 （3）大于
33、（6分）某同学做了如图所示的实验：
（1）十几小时后，植物的茎变红的部位是 。
（2）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅，是因为 。
A．上面的水太多了，把红色冲淡了 B．水分是从下往上运输的，越往上就越浅
C．上面的红色随水分蒸腾了 D．这是枝条自身的特点，不是水分引起的
（3）如果想使实验效果更明显，下列措施不可行的是 。
A．将木条放在黑暗环境中 B．将木条放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾
C．让红墨水的浓度稍大一些 D．将木条放在通风的环境中
[解析] （1）茎中的输导组织有木质部中的导管和韧皮部中的筛管，木质部中的导管是运输水分和无机盐的，故被染红的应该是木质部。（2）导管是运输水分和无机盐的方向是从下往上运输的，所以越往上就越浅。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响。可见A错误。
[答案] （1）木质部 （2）B （3）A
34、（8分）有A、B两种物质组成的混合物四份，总质量均为12克。A和B在一定条件下可发生化合反应生成物质C。四份混合物内含A和B的质量，及它们充分反应后生成C的质量见下表。
物质 第一份 第二份 第三份 第四份
反应前A的质量（克） 11 8 a
反应前B的质量（克） 1 4 b
反应后生成C的质量（克） 5 10 7.5
（1）第一份混合物中参加反应的A和B的质量比为________;
（2）第二份混合物在反应结束后，反应物中的________有剩余;
（3）若第三份混合物恰好能完全反应，则a的值是________;
（4）第四份混合物反应前，A和B的质量比为________。
[解析] （1）第一份混合物中，B的质量小于生成物C的质量，因此B完全反应，那么参加反应A的质量为：5g-1g=4g，那么参加反应的A、B的质量之比：4g：1g=4：1； （2）第二份混合物中，假设A完成反应，那么B的质量为：8g:x=4:1 ， 那么B的质量x=2g；因为2g<4g，所以B有剩余； （3）若第三份混合物恰好能完全反应，那么A、B、C的质量之比为4：1：5，即A的质量为：12g×4/5=9.6g ， B的质量为：12g-9.6g=2.4g； （4）生成7.5gC需要A的质量：7.5g×4/5=6g ， 需要B的质量：7.5g×1/5=1.5g； 混合物剩余：12g-7.5g=4.5g； 如果A完全反应，那么B的质量为：1.5g+4.5g=6g，这时AB质量之比：6g：6g=1：1； 如果B完全反应，那么A的质量为：6g+4.5g=10.5h，这时A、B的质量之比：10.5g：1.5g=7：1。
[答案] （1）4：1 （2）B （3）96 （4）1：1或7：1
35、（11分）将12.9克 NaCl和 Na2CO3固体混合物完全溶于水中形成溶液，再将75克 CaCl2 溶液分5次加入到该溶液中，充分反应，测得的实验数据如下表。求：
（1）表格中m的数值是 。
（2）溶液中 Na2CO3 完全反应是在第 次实验。
（3）固体混合物中 Na2CO3 的质量分数 。（精确到0.1%）
（4）请画出上述过程溶液中 NaCl 质量的变化图。
[解析] （1）由题意根据表格中的数据，第一次加入15克氯化钙溶液与碳酸钠反应生成3克沉淀，第二次加入15克氯化钙溶液，只要碳酸钠没有完全反应，理论上也应该生成3克沉淀，第三次加入15克氯化钙溶液，生成沉淀的总质量为9克，说明第二次加入15克氯化钙溶液后碳酸钠仍然没有反应完，生成沉淀的质量为3克+3克=6克，因此表格中m的数值是6。（2）根据表格中的数据和第一问的分析，第一次加入15克氯化钙溶液与碳酸钠反应生成3克沉淀，第二次加入15克氯化钙溶液，共生成6克沉淀，第三次加入15克氯化钙溶液，共生成9克沉淀，即每加入15克氯化钙溶液充分反应都会增加3克沉淀，在第四次加入15克氯化钙溶液后生成的差点质量为10克-9克=1克，说明第4次加入15克氯化钙溶液后溶液中 Na2CO3 完全反应。（3）根据表格中的数据可知，加入氯化钙溶液后，氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，一共生成碳酸钙的质量为10克，设固体混合物中 Na2CO3 质量为 ，根据化学方程式Na2CO3+CaCl2= CaCO3↓+2NaCl中Na2CO3与CaCO3↓质量关系有106/x=100/10g解得x=10.6g;则固体混合物中 Na2CO3 的质量分数为10.6g/12.9g×100%≈82.2%。（4）根据第（3）小题的计算样品中原有氯化钠的质量为12.9克-10.6克=2.3克，往样品溶液中加入氯化钙溶液，氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，溶液中氯化钠的质量会不断增加，当第四次加入15克氯化钙溶液的时候碳酸钠完全反应，即第四次加入氯化钙溶液的过程中氯化钠的质量达到最大值，设生成10克碳酸钙沉淀时生成氯化钠的质量为y，根据化学方程式Na2CO3+CaCl2= CaCO3↓+2NaCl中CaCO3↓与NaCl质量关系有117/100=y/10g解得：y=11.7g。则最终生成氯化钠的质量为2.3克+11.7克=14克，根据表格中的数据可知，每加入15克氯化钙溶液生成3克碳酸钙沉淀， 那么一共生成10克沉淀，需要加入氯化钙溶液的质量为15g×10g/3g=50g，即加入50克氯化钙溶液碳酸钠完全反应，溶液中的氯化钠的质量达到最大。样品溶液中加入氯化钙溶液生成氯化钠，溶液中氯化钠的质量变化为一条直线，以加入的氯化钙溶液的质量为横坐标，溶液中氯化钠的质量为纵坐标，根据两点确定一条直线的方法，在坐标图中可以确定两点（0，2.3）和（50，14），在横坐标为50之后为一条平行于x轴的直线，因此在样品溶液中加入氯化钙溶液的过程溶液中 质量的变化图为:
[答案] （1）6 （2）4 （3）82.2% （4）见上图
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全效提优 2022浙教版八下科学第3－4章综合测试答题卷
一、单选题（共15题，每题３分；共45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案
二、填空题（共10题，每空2分；共46分）
16、（1） ；（2） ；
17、（1） ；（2） ；
（3） ；
18、 ；
；
19、（1） ；（2） ；（3） ；
20、（1） ；（2） ；
21、（1） ；（2） ；
22、（1） ；（2） ；
（3） ；
23、（1） ；（2） ；
24、（1） ；（2） ；
25、（1） ；（2） 。
三、实验探究题（共5题，第29、30题每空1分，其余每空2分；共32分）
26、（1） ；（2） ；
（3） ；
27、（1） ；
（2） ；
（3） ；
（4） ；
28、（1） ；
（2） ；（3） ；
29、（1） ； ；（2） ；
（3） ；（4） ； ；（5） ；
30、方案一： ；方案二： ；
方案三： ； ； 。
四、解答题（共5题；共37分）
31、（1） ；（2） ；（3） ；
32、（1） ；
（2） ；（3） ；
33、（1） ；（2） ；（3） ；
34、（1） ；（2） ；
（3） ；（4） ；
35、（1） ；（2） ；（3） ；
（4）
学校 班级 姓名 学号
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