夏天的夜晚 教案

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夏天的夜晚
教学目标
1、认识本课生字，指导学生正确 ( http: / / www.21cnjy.com )书写生字。
2、理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱、赞美以及对美好生活的热爱。
3、正确流利地朗读课文、背诵课文。
教学重难点
1、识字写字，重点指导“跳”、“热”的书写。
2、理解课文，朗读课文，读中感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶。
教学时间
2课时。
教学过程 设计意图 自主修改修改建议
一、谈话导入，激发学习兴趣
1、教师：孩子 ( http: / / www.21cnjy.com )们，老师昨天布置你们回家观察夜晚的景色，现在你们能告诉老师在晚上你们都看到了什么？听到了什么？想到了什么吗？
2、指导学生有感情地齐读课题。
二、复习生字、词，指导书写
　　1?复习生字、词　　2?指导书写。
　　①出示“跳”和“热”，重点指导　　②教师范写，强调“四点底”的正确写法。
　　③学生描红、书写，教师巡视指导。
三、朗读课文，感知内容
　　1?学生选择自己喜欢的方式自由读课文。
　　2?课文给你们留下了怎样的感受？
　　3?图文结合，感知内容。
　　①出示课文插图，指导学生按一定顺序说出夏夜的哪些地方美。
　　②和同桌的小伙伴再仔细观察，齐心协力，开动脑筋，用一句话夸夸景物的美丽。
四、指导学生有感情地朗读，体会感悟
　　1?学生自由选择优美段落读。
　　2?感悟天空美。
　　①让学生自由朗读第1段。
　　②看图描述夏夜的天空美。
　　③读了第1自然段，让我们情不自禁地想起了以前学过的儿歌《小小的船》，你能背一背吗？
　　④启发思维。夏夜的天空除了有星星、月亮，还可能有些什么？
　　3?感悟大地的热闹。
　　①学生自由读、质疑：为什么夏夜的大地像热闹的舞台？
　　②感悟热闹。
　　教师：孩子们，你们觉得什么时候很热闹？
　　教师：是的，那学校文艺演出的时候，老师同学们都在舞台上表演什么？
　　学生：弹琴、唱歌、跳舞……
　　教师：那在夏夜的大地这个热闹的舞台上，又有谁在为我们表演？
　　学生自由发言。
　　③指导有感情朗读，读出大地的热闹。
　　4?教师小结，指导背诵课文。
　　读了课文，你还能用自己的语言来夸夸夏天的夜晚吗？（完成课后练习2）
五、课后作业——画一画夏天的夜晚
教学反思
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