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《摇船调》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《摇船调》
教学目标：
通过歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。
2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。
3、能用优美的声音演唱歌曲。
教学重点：能用优美的声音演唱歌曲。
教学难点：解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
课前准备
1、师生问好歌。
课前律动。
二、导课
1、猜谜游戏：
千根线、万根线，落在河里看不见？（下雨）
小小诸葛亮，坐在屋角上，摆下八卦阵，要捉飞来将？（蜘蛛）
2、请同学们跟着老师一起猜一猜、唱一唱
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ 0‖
问：什 么 圆 圆 在 呀 在 半 天 哟？
答： 圆 圆 在 呀 在 半 天 哟。
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ ⅹ ⅹ. 0 ‖
问：什 么 圆 圆 在 河 边 ？
答： 圆 圆 在 河 边 。
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ .‖
问：什 么 圆 圆 街 呀 街 上 卖 呀？
答： 圆 圆 街 呀 街 上 卖 呀。
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ . ‖
问：什 么 圆 圆 在 眼 前 哪
答： 圆 圆 在 眼 前。
3、师生完整（一问一答）的读一遍
4、师：咱们班的同学真聪明，很快就猜出来了。看样子同学们还都挺喜欢猜谜语的。这种一问一答猜谜形式不光出现在谜语中，用问答形式演唱的歌曲叫做“对歌”。那这节课我们就一起来学习这首歌曲。
三、歌曲学唱
1、出示歌谱，初听歌曲。
设问：听一听歌曲的谜底跟我们猜的一样吗？
2、按节奏一问一答念一念歌词。
3、再次聆听歌曲。
4、认识反复跳越记号
反复记号还有一种形式。它叫做反复跳越记号。记在歌曲的结尾处，它的出现表示歌曲的演唱顺序发生了变化。反复跳越记号 ( https: / / baike. / doc / 1478777-1563730.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )。反复跳越记号 ( https: / / baike. / doc / 1478777-1563730.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )是段落反复记号的一种补充，一般有1、2两段甚至更多，弹奏时从头到1结束，再从头或从 ||: 记号弹跳过1弹2，然后结束。
5、师钢琴伴奏，师带生唱唱曲谱。
6、填词演唱歌曲。
（在教唱过程中可对一字多音、歌曲的演唱速度等稍加提示。）
7、学习歌曲衬词部分
（1）歌曲中哪一句最能表现摇船时的情景呢？
（2）师：《摇船调》还是一首船歌，它是劳动人民在水中划船时演唱的歌曲，具有悠扬漂动的感觉，这就是船歌的特点。
（3）出示歌词：嗨呀啰的嗨呦，嗨呀啰的嗨呦
师：这是衬词，在这里表现人们摇船时的情景。我们唱的时候要像划小船，稍微有点力。
(4)让我们拿起船桨，做撑船的动作把这两段的衬词一起唱一唱。
8、师钢琴伴奏，生小声跟随音乐哼唱全曲。
9、播放伴奏，师生完整演唱全歌。
四、歌曲创编：
1、导语：同学们这首歌既是一首摇船调，又是一首猜谜歌。我们以“弯弯”为主题来创编歌词吧。
2、教师出示：
什么 弯弯 在呀在半天哟？
什么 弯弯 在河边？
什么 弯弯 街呀街上卖呀？
什么 弯弯 在脸上？
3、学生创作交流，分组展示。
小结：《摇船调》是台湾民谣，台湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分，台湾由八十多个岛屿组成，是我国的第一大岛，它与福建省隔海相望。同学们你们对台湾还了解多少呢？希望同学们在课余时间去寻找和了解更多关于台湾的音乐和生活。
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歌曲《摇船调》
人教版 小学三年级
课前准备
导课部分
谜语猜猜猜看
千根线、万根线，
落在河里看不见？
（下雨）
小小诸葛亮，坐在屋角上，
摆下八卦阵，要捉飞来将？
（蜘蛛）
导课部分
请同学们跟老师一起来猜一猜、唱一唱
导课部分
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ 0 ‖
问： 什 么 圆 圆 在 呀 在 半 天 哟？
答： 圆 圆 在 呀 在 半 天 哟。
导课部分
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ ⅹ ⅹ. 0 ‖
问： 什 么 圆 圆 在 河 边？
答： 圆 圆 在 河 边。
导课部分
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ 0 ‖
问： 什 么 圆 圆 街 呀 街 上 卖 哟？
答： 圆 圆 街 呀 街 上 卖 哟。
导课部分
问： 什 么 圆 圆 在 眼 前 哪？
答： 圆 圆 在 眼 前。
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ . ‖
导课部分
同学真聪明，很快就猜出来了。看样子同学们还都挺喜欢猜谜语的。
这种一问一答猜谜形式不光出现在谜语中，用问答形式演唱的歌曲叫做“对歌”。那这节课我们就一起来学习这首歌曲。
歌曲部分
歌曲部分
听一听歌曲的谜底跟我们猜的一样吗？
歌曲部分
小知识
反复记号还有一种形式。它叫做反复跳越记号。记在歌曲的结尾处，它的出现表示歌曲的演唱顺序发生了变化。反复跳越记号。反复跳越记号是段落反复记号的一种补充，一般有1、2两段甚至更多，弹奏时从头到1结束，再从头或从 ||: 记号弹跳过1弹2，然后结束。
小知识
反 复 跳 跃 记 号
歌曲部分
歌曲部分
衬词部分
歌曲中哪一句最能表现摇船时的情景呢？
《摇船调》还是一首船歌，它是劳动人民在水中划船时演唱的歌曲，具有悠扬漂动的感觉，这就是船歌的特点。
衬词部分
这是衬词，在这里表现人们摇船时的情景。我们唱的时候要像划小船，稍微有点力。
让我们拿起船桨，做撑船的动作把这两段的衬词一起唱一唱。
歌曲部分
创编部分
同学们这首歌既是一首摇船调，又是一首猜谜歌。
我们以“弯弯”为主题来创编歌词吧。
创编部分
什么 弯弯 在呀在半天哟？
什么 弯弯 在河边？
什么 弯弯 街呀街上卖呀？
什么 弯弯 在脸上？
结束部分
《摇船调》是台湾民谣，台湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分，台湾由八十多个岛屿组成，是我国的第一大岛，它与福建省隔海相望。同学们你们对台湾还了解多少呢？希望同学们在课余时间去寻找和了解更多关于台湾的音乐和生活。
结束部分
谢谢大家!
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