4 繁星 课件(共69张PPT)

(共69张PPT)
冰心《繁星》选读
天上的街市
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
①
②
③
①
②
③
①
②
③
①
②
③
①
②
③
喜爱
①
②
③
喜爱
充满希望
①
②
③
喜爱
充满希望
陶醉、知心
冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。代表作：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年。
《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人所写164首小诗。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里，点点的诗句像繁星般细小，但是闪耀着别样的光芒，所以取名叫“繁星”。
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
ang
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
1.指脑海里涌现的念头。 2.指起伏不平的思想、
情绪。
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
诗人心中激动的情绪。
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
排比句
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
反问句
“我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海，所以，在我的早期作品中经常有有关海的描写。”
——《冰心自传》
“每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。”
——《往事》
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
热爱
眷恋
感激
一、对诗歌《繁星（一三一）》理解错误的选项是（ ）。
A.这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的歌颂 。
B.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情效果。
C.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
D.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
课堂演练
一、对诗歌《繁星（一三一）》理解错误的选项是（ C ）。
A.这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的歌颂 。
B.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情效果。
C.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
D.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
课堂演练
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
永远不会磨灭、消失
对故乡的思念
对童年生活的眷恋
温馨
安全
依恋
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
，
,
。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
满星的月下 ，
雏菊的花香 ,
奶奶的蒲扇 。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
美好的童年回忆
对母亲的回忆和依恋
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
一、对《繁星（七一）》中“永不漫灭”一词理解正确的一项是（ ）。
A.形容这样的回忆非常多，像潮水一样浸上来，使作者整个人都沉浸在这样的回忆之中。
B.形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。
C.从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的 。
D.与它意思相近的词语有“永不磨灭”、“轻而易举”等 。
课堂演练
一、对《繁星（七一）》中“永不漫灭”一词理解正确的一项是（ B ）。
A.形容这样的回忆非常多，像潮水一样浸上来，使作者整个人都沉浸在这样的回忆之中。
B.形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。
C.从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的 。
D.与它意思相近的词语有“永不磨灭”、“轻而易举”等 。
课堂演练
21 岁——生意失败；
22 岁——角逐议员落选；
23 岁——生意再度失败；
26 岁——爱侣去世；
27 岁——精神崩溃；
34 岁——角逐联邦众议员落选；
36 岁——角逐联邦众议员再度落选；
47 岁——提名副总统落选；
49 岁——角逐联邦众议员三度落选
…………
亚伯拉罕·林肯
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
惊叹、羡慕
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
浸润
洒下
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
眼泪之多，
奋斗的艰辛
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
眼泪之多，
奋斗的艰辛
血雨洒得范围之广
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
人生事业的成功
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
人生事业的成功
成就事业的起步阶段
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
人生事业的成功
成就事业的起步阶段
培养花付出的辛劳
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
人生事业的成功
成就事业的起步阶段
培养花付出的辛劳
滋润花做出的牺牲
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
繁星（五五）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
诺贝尔与炸药
“炸药大王”诺贝尔在29岁那年开始了对硝化甘油的研究。在一次进行炸药实验时，实验室被炸得无影无踪，五个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。诺贝尔的父亲受到沉重的打击，没多久就去世了，邻居们出于恐惧，也纷纷向政府控告诺贝尔，但是诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质，发明了雷管。
世界各国买了诺贝尔制造的硝化甘油，经常发生爆炸，惨痛的事故使世界各国对硝化甘油失去信心，禁止任何人运输诺贝尔发明的炸药，并明确提出要追究他的法律责任。面对种种艰难的局面，诺贝尔没有灰心，没有被吓倒。他在反复试验中发现：用一些多孔的木炭粉、锯木屑、硅藻土等吸收硝化甘油，能减少容易爆炸的危险。
最后，他制成了运输和使用都很安全的硝化甘油工业炸药。这就是——诺贝尔安全炸药！
一、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
1、《繁星（五五）》告诉我们更应该正视生活中的痛苦和奋斗经历 。 （ ）
2、冰心是豪放派的代表人物，她的诗形式严谨、冗长、富含哲理。 （ ）
课堂演练
一、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
1、《繁星（五五）》告诉我们更应该正视生活中的痛苦和奋斗经历 。 （ √ ）
2、冰心是豪放派的代表人物，她的诗形式严谨、冗长、富含哲理。 （ ）
课堂演练
一、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
1、《繁星（五五）》告诉我们更应该正视生活中的痛苦和奋斗经历 。 （ √ ）
2、冰心是豪放派的代表人物，她的诗形式严谨、冗长、富含哲理。 （ × ）
课堂演练
课后作业：
1、请同学们朗读冰心奶奶的诗集《繁星》， 摘录喜爱的诗句，和家人或朋友一起分享。
2、拿起手中的笔，展开想象的翅膀，自己也来试着写一首小诗吧！
母亲
母亲像冬天的太阳，
温暖我的心。
母亲像黑夜里的一盏明灯,
照亮我的方向。
母亲像秋夜中的明月,
呼唤着我回家。
答疑解惑
谢谢观看！