第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习 2022-2023学年部编版语文九年级下册（含解析）

《祖国啊，我亲爱的祖国》同步练习
单选题
1. 下列加下划线字注音全都正确的一项是（）
A. 笑涡（wō） 隧洞（suí） 熏黑（xūn） 疲惫（bèi）
B. 喷薄（pēn） 蜗行（wō） 淤滩（yū） 驳船（bó）
C. 蛛网（zhū） 躯体（qū） 额头（é） 挣脱（zhēng）
D. 富饶（ráo） 勒进（lēi） 伤痕（hěn） 胚芽（pēi）
2. 下列句子中加下划线词语解释错误的一项是（）
A. 我是你雪被下古莲的胚芽（发芽的种子）
B. 数百年来纺着疲惫的歌（非常疲乏）
C. 是绯红的黎明（鲜红）
D. 照你在历史的隧洞里蜗行摸索（像蜗牛一样爬行）
3. 下列加下划线的词语运用不正确的一项是（）
A. 丧失阅读的习惯，我们哀悼的将不仅仅是实体书店的消亡，更是一个崇尚诗书礼乐的民族失去精神家园后的 迷惘。
B. 他被敌人抓住后，被打得 伤痕累累。
C. 如果对中国人民的严正声明和强烈抗议 置之度外，一意孤行，必将自食其果。
D. 看着家乡 日新月异的变化，我深切体会到我们祖国的飞速发展。
4. 依次填入下列括号中的词语，恰当的一项是（）
你以伤痕累累的乳房/喂养了/（ ）的我、（ ）的我、（ ）的我；/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的（ ）、你的（ ）、你的（ ）；/——祖国啊，/我亲爱的祖国！
A. 深思 沸腾 迷惘 自由 富饶 荣光 B. 迷惘 深思 沸腾 富饶 荣光 自由
C. 沸腾 迷惘 深思 荣光 自由 富饶 D. 迷惘 深思 沸腾 荣光 自由 富饶
5. 下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（　　）
A. 我是你雪被下古莲的胚芽；/我是你挂着眼泪的笑涡．
B. 是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵．
C. 我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和．
D. 我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌．
6. 有语病的句子是（）
A. 抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。
B. 改革开放至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。
C. 展望未来，没有任何力量能够阻挡中国人民的前进步伐。
D. 对生命的尊重，是一个国家强盛的标志。
7. 下列说法有误的一项是（　　）
A. 舒婷是朦胧诗派的代表诗人之一，她的诗多借鉴浪漫主义的艺术手法。
B. 本诗表达了诗人对祖国的热爱、依恋和赞颂之情。
C. 本诗第一节所创设的一系列意象，表达了诗人的自豪之情。
D. 这首诗的前两节都是写祖国的历史的，第一节重写实，第二节重写意。
8. 下列对这首诗中的意象解说不当的一项是（）
A. 诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等，表现祖国的贫困与落后。
B. 第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承上句“痛苦的希望啊”，表现希望未降临中国。
C. 第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。
D. 第四节中的“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”，既是写自己，又是写这一代充满希望的青年。
二、语言表达
9. 《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中所描写的意象，有些有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌“），有些则没有（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面的横线处添加一句，使它们尽可能与原诗句承接紧密，和谐一致。
(1) 我是干瘪的稻穗， ______ ；是失修的路基， ______
(2) 我是你雪被下古莲的胚芽， ______
(3) 我是你挂着眼泪的笑涡， ______
(4) 我是新刷出的雪白的起跑线， ______
三、综合性学习
10. 学校开展以“建设幸福中国”为主题的读书活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）校学生会需要一条标语，宣示本次活动的主题。标语的下句已给出，请你补写一个上句，与其形成对偶。
________________________，建设幸福中国
（2）小刚同学读到一篇文章《传统文化里的幸福一生》，文中有一道趣味题，请你帮他完成。
年龄 称谓
未满周岁的儿童 襁褓
女子十三四岁 A．
男子十五岁 束发
B． 加冠
三十岁 C．
四十岁 不惑
D． 知天命
六十岁 花甲
七十岁 E．
（3）读书活动总结会上，班长小红要代表班级发言。下面是发言稿的部分内容，请你按要求帮她修改完善。
本次读书活动中，我班同学阅读了大量歌颂祖国的书籍，有散文、小说、诗歌、新闻调查、人物传记等……还结合读书活动写了一些文章。
通过本次活动，我们感到：祖国是生我养我的地方，我们要对祖国充满热爱。我们还认识到：热爱祖国，就要付诸于行动。现在，学好知识本领，将来，为建设幸福中国做出贡献。总之，我们认为：____________________________________________________________________________。
①第1段画线句中，有标点符号使用不当的问题，可以这样修改：___________________________________________。
②第2段画线句子有语病，可以这样修改：_________________________________________________。
③在结尾的横线处补写一个有递进意思的句子，总括第2段文字的内容。
现代文阅读
11. 祖国啊我永远热爱你
生我是这块土地，
养我是这块土地，
祖国啊，我永远热爱你！
尽管你还清贫，
啊！我总觉得生活是那么甜蜜。
尽管你还有忧虑，
啊！我总坚信未来是多么美丽。
啊！亲爱的祖国，无论我走句哪里，
我的心紧紧贴在你的怀抱里，
我的心紧紧贴在你的怀抱里。
生我是这块土地，
养我是这块土地，
祖国啊，我永远热爱你！
哪怕我是一棵小草，
啊！也要为你增添一丝新绿。
哪怕我是一滴水，
啊！也要为你荡起美丽的涟漪。
啊！亲爱的祖国，
无论我走向哪里，
我的爱深深埋在你的心坎里，
我的爱深深埋在你的心坎里，
我的爱深深埋在你的心坎里。
(1) “尽管你还清贫，啊！我总觉得生活是那么甜蜜。尽管你还有忧虑，啊！我总坚信未来是多么美丽”表达了作者对祖国怎样的思想感情？
(2) 画线句用“一棵小草”和“一滴水”这两个意象抒发作者对祖国的思想感情，有什么好处？
(3) 与课文借助意象含蓄抒情相比，这首歌的语言有何特点？
12. 现代诗阅读
思念
舒婷
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，
一题清纯然而无解的代数，
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，
一双达不到彼岸的桨橹。
蓓蕾一般默默地等待，
夕阳一般遥遥地注目，
也许藏有一个重洋，
但流出来，只是两颗泪珠。
呵，在心的远景里，
在灵魂的深处。
（有删改）
(1)诗歌的第一节写了“挂图”“代数”“独弦琴”以及“桨橹”四个意象，这四个意象之间有联系吗？如果有，其内在联系是什么？表达了一种什么样的情绪？
_____________________________________________________________________
(2)诗歌第二节的前两句写出了“思念”的什么特点？后两句又写出了“思念”的什么特点？
______________________________________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】B
【解析】 A．隧suì。C．挣zhèng。D．痕hén。
2.【答案】A
【解析】“胚芽”在句中比喻“刚萌生的事物”。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生正确使用词语的能力。解答此类试题，首先要准确理解词语的意思，然后结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
【解答】
A.迷惘：迷惑失措。使用正确。故A不合题意。
B.伤痕累累：一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。使用正确。故B不合题意。
C.置之度外：指不把生死利害等放在心上，常和介词“把”搭配，该处显而易见不能用“置之度外”。故C符合题意。
D.日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。使用正确。故D不合题意。
故选C。
4.【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语的能力。解答本题，要弄清词语的意义及常见用法，还要注意结合具体的语境。“迷惘”“深思”“沸腾”体现了“我”思想变化的过程，表现了祖国对“我”的教育和影响；“富饶”“荣光”“自由”显然是“我”的回馈，“富饶”较具体，而“荣光”“自由”体现的则是精神层面。故选B。
5.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生对修辞手法的辨析能力。修辞手法的种类很多，内容博杂。但中考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。做题时要对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义，其次要理解其要点。知道了这些，回答这道题就不难了。
【解答】
A是比喻，把我比作你雪被下古莲的胚芽和你挂着眼泪的笑涡；
B是比喻，比作“飞天”袖间的花朵，是暗喻；
C不是；
D是比喻，把我比作你河边上破旧的老水车。
故选C。
6.【答案】B
【解析】本题考查病句的辨析。B项缺宾语，应在“对外开放”后面添加“格局”。
7.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生赏析诗歌的能力。解答此题，应先通读全诗，理清诗意；然后细读相关词句，品味分析诗歌的内容、主题、重点语句、写法等；最后根据题目要求，与题中的各个选项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可。
【解答】
ABD．正确。
C．有误，第一节的意象所体现出的是祖国沧桑、沉重的过去，表达了诗人对祖国深沉的爱，并未表达自豪之情。
故选C。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生对诗歌意象的理解能力。解答此题，首先要掌握意象的知识。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。常见的意象；离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡）等；情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）；人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁） ,松（傲霜斗雪坚守节操）；
悲情类：梧桐（象征悲凉）；其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好）。其次，联系具体诗歌理解作答即可。
【解答】
C.“新刷出的雪白的起跑线”比喻祖国的未来和希望。原题干表述错误，故C符合题意。
ABD表述正确。
故选C。
9.【答案】【小题1】滋养你被劳作压弯的身躯 载着你在泥泞的道路上求索
【小题2】吐露着历尽沧桑的新绿
【小题3】洋溢着获得新生的欢喜
【小题4】预示着祖国的辉煌在21世纪里开锣
【解析】1. 仿写是要抓住题目的意象分别是：稻穗、路基、胚芽、笑涡、起跑线，仿写的内容要符合意象的特点。
2. 还要结合整首诗所要表达的意思，突出意象需要表达的意境。
3. 本题考查语句仿写。仿写语句必须做到四个统一：一是话题要统一；二是句式要统一；三是修辞要统一；四是感彩要统一。
4.
做好本题要注意所写的句子既要和前面的意象一致，也要符合整首诗歌的意境，另外还要注意语言的凝练、含蓄。
10.【答案】（1）示例一：开展读书活动
示例二：阅读有益书籍（意思对即可）
（2）A．豆蔻 B．男子二十岁 C．而立 D．五十岁 E．古稀
（3）①把省略号改为句号（或：删除“等”）
②删除“于”（或：将“诸”改为“之”）
③示例：热爱祖国，不仅要有对祖国的深厚感情，而且要有建设祖国的实际行动（意近即可）
【解析】略
11.【答案】【小题1】表达了作者对祖国贫穷落后现状的深切理解和对祖国未来充满信心的思想感情。
【小题2】“一棵小草”和“一滴水”力量虽小，却能全身心地投入，使用这两个意象能够更加形象自然地表达作者对祖国的热爱与赞美，以及愿意为祖国奉献的精神。
【小题3】这首歌的语言直白明快，非常明确地表达了作者热爱祖国的思想感情。
【解析】1. 结合歌词内容分析，虽然祖国还很贫穷，但“我”总觉得生活那么甜蜜，因为“我”对祖国的未来充满希望，相信祖国未来一定是美丽、富饶的，因此这几句歌词表达了作者对祖国贫穷落后现状的理解和对祖国未来充满信心的思想感情。
2. “一棵小草”和“一滴水”力量是小的，但它们都能全身心地投入，毫无保留地为祖国付出，使用这两个意象能够更加形象自然地表达作者对祖国的热爱与赞美，以及愿意为祖国奉献的精神。
3. 由“祖国啊，我永远热爱你”“我的心紧紧贴在你的怀抱里”“我的爱深深埋在你的心坎里”可知，这首歌直抒胸臆，非常直白，让读者从歌词的表面意思就能读懂作者的感情。而《祖国啊，我亲爱的祖国》则通过一个个意象，比较委婉地表达了对祖国的热爱之情。
12.【答案】(1)有联系。内在联系：这四个意象分别从不同的角度写出了“思念”的特点。表达了焦灼、惆怅、失落的情绪。
(2)前两句写出了“思念”的时间感与空间感，后两句写出了“思念”难以言说的特点。
【解析】（1）本题考查鉴赏诗歌意象的能力。“一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图”——能感其美却无法触其形；“一题清纯然而无解的代数”——能晓其情却无法觅其果。如此无奈和悲哀不正是如烟似梦的思念吗？琴只一具，独弦凄音，檐雨淅沥，点滴在心；桨有一双，却难至岸，如此无望，怅然无奈。作者围绕着“思念”选取“挂图”“代数”“独弦琴”“桨橹”这四个意象，分别从不同的角度表现“思念”的特点。结合特点可以总结出其中所蕴含的情绪。
（2）本题考查理解诗歌内容的能力。“蓓蕾一般默默地等待”表明思念时间之长，“夕阳一般遥遥地注目”中的“遥遥”表明“思念”的两个人之间距离之远，前两句说明“思念”具有时间感与空间感。“也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠”表明内心有千言万语要倾诉，却很难把它表达出来。