第2课《梅岭三章》同步练习 2022-2023学年部编版语文九年级下册（含解析）

《梅岭三章》同步练习
一、单选题
1. 下列加下划线字的注音全部正确的一项是（）
A. 捷（jié）报 旌（shēng）旗 取义成仁（rén）
B. 阎（yán）罗 艰（jiān）难 血雨腥（xīn）风
C. 诸（zū）君 悬（xuán）挂 人间遍种（zhòng）
D. 烽（fēng）烟 创（chuàng）业 投身（shēn）革命
2. 下列词语书写无误的一项是
A. 笑蜗苍茫 B. 遂洞取义成仁 C. 簇新装饰 D. 飞窜血雨星风
3. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
习近平总书记说：“青春是用来奋斗的。”青春只有一次，如何_________自己的青春华章，革命先辈做出了响亮的回答。一百年来，他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象，并未随着时间的流逝而_________，反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历程，当代青年_________了自己的使命，_________了奋斗的信心。
A. 续写 淡漠 明确 坚定 B. 书写 暗淡 明确 坚定
C. 书写 暗淡 坚定 明确 D. 续写 淡漠 坚定 明确
4. 下面语句的修辞手法分析有误的一项是（ ）
A. 南国烽烟正十年。（借代，“烽烟”代指战争，这里指1927年以后的国内革命战争）
B. 人间遍种自由花。（借喻，“自由花”喻革命成功、人民获得自由）
C. 取义成仁今日事。（引用，“取义成仁”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲）
D. 断头今日意如何？创业艰难百战多。（疑问，表现作者对自己面临死境、尚未彻底打败敌人的憾恨感情）
5. 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）
A. 投身/革命/即为家 B. 血雨/腥风/应有涯 C. 取义/成仁/今日事 D. 人间遍种/自由/花
6. 有语病的句子是（）
A. 抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。
B. 改革开放至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。
C. 展望未来，没有任何力量能够阻挡中国人民的前进步伐。
D. 对生命的尊重，是一个国家强盛的标志。
7. 下列句子顺序排列恰当的一项是（）
①今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现这个伟大梦想。
②中华民族是一个具有伟大梦想精神的民族。
③近代以来，中国人民为实现中华民族伟大复兴的梦想进行着持续奋斗。
④因为，理想、信念坚定的人，再遥远的地方也能到达，再坚固的障碍也能突破。
⑤只要13亿多中国人民始终发扬这种伟大梦想精神，我们就一定能够实现这一梦想。
A. ②①③④⑤ B. ②③①④⑤ C. ①②⑤④③ D. ②③①⑤④
8. 下列有关文学与文化常识的说法错误的一项是（）
A. “投身革命即为家”的陈毅，为民族命运“呐喊”的鲁迅，为国家前途振臂一呼的闻一多，他们都是中华民族的脊梁。
B. 以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派与以柳永、李清照为代表的婉约派相得益彰，在璀璨的中国诗词文化中各放光彩。
C. 春节贴春联、拜年，清明节祭祖、禁食，重阳节挂艾草、登高，这些都是传统节日里约定俗成的活动。
D. 中国是礼仪之邦，很讲究礼貌用语，献物于他人说“请笑纳”，请人指点说“请赐教”，他人送己说“请留步”，中途离开说“失陪”。
语言表达
9. 阅读下面文字，写一封自荐信。
为以优异生态环境质量向建党100周年献礼，禾山社区居委会将开展“生态文明示范社区”宣传活动，并发布了“生态文明示范社区宣传大使”招募计划。小舟想报名参加。请根据下面材料中的信息，以小舟的名义撰写一封自荐信。（200字以内）
姓名 小舟 出生年月 2004年6月
民族 汉 政治面貌 共青团员
学历 初中 学校 嘉舟实验学校
实践经历 五年级，获市“少年金话筒”比赛金奖、校跳绳比赛一等奖。 六年级，参加区“五水共治”义务宣传活动。 七年级，参加校“围棋入门”“垃圾分类宣讲员”培训班。 八年级，获计算机一级证书、校“数学思维”竞赛一等奖。
________________________________________________________________________________________________________________
综合性学习
10. 学校开展“向英雄致敬”主题系列活动，请你参与。
（1）请按提示修改“征文启事”。
征文启事 为引发同学们学习英雄事迹，弘扬奉献精神，学校编辑部拟向全体学生征集以“向英雄致敬”为主题的文稿，文体不限，不少于800字。稿件请注明姓名、班级，交给3号楼304室张老师。欢迎同学们踊跃投稿。 校编辑部 2021年4月20日
①画线句子有语病，请你写出修改后的句子。
________________________________________________________________________
②“征文启事”的内容不完整，请提出修改意见。
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（2）下面是小亮同学征文稿的结尾部分，请你帮忙补充完整。
________（填书名）中的许云峰是英雄，他用双手为战友挖开了一条生命通道；骁勇善战的________（填人名）是英雄，他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区；________之年（74岁）的李兰娟是英雄，她用行动诠释了“医者仁心”。正是有了这些英雄，才铸就了不朽的国魂，让我们向英雄致敬！
（3）小明同学在征文稿中引用了以下诗句，请你写出“桑梓”“烽火”所指代的事物。
①埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
“桑梓”指________________________
②边庭自此无烽火，拥节还来坐紫微。
“烽火”指________________________
（4）征文结束后，丹丹的文章没有入选，心里很难受。假如你是校编辑部的张老师，你会怎样安慰她呢？
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现代文阅读
11. 阅读下面的文字，完成（1）—（5）题。
守住自己的阵地
叶剑秀
①午夜时分，寒风打在脸上，张俊丽匆忙返回县医院。豫西山区的鲁山县，此刻大街上冷清空荡，没有几个人影。
②好在家离医院不太远，紧赶一步是一步，时间就是生命。
③几个小时前，张俊丽刚回一趟家。这是腊月廿九以来她第一次回家。不得不回去，家里两岁多的女儿出现低烧症状。接到家里的电话，她心急如焚。母女连心啊，何况现在又是疫情期间，难怪她这么着急。安顿好手头的紧要事，她急忙赶回家里。
④张俊丽是儿科医生，到家后很快给女儿做了诊治，幸好是常见的感冒发烧，张俊丽心里踏实了许多。
⑤面对这个家，她不知道该说什么好。公公婆婆年纪大了，身体不好，三个月前几乎同时住院做手术，出院后生活处于半自理状态。丈夫在电力部门工作，此刻正奋战在抗疫一线，很少回家。十二岁的儿子懂事，分担了许多家务。
⑥选择从医，或许就意味着很多舍弃。张俊丽想想都心酸，亏欠老人和孩子太多，以后慢慢给他们补回来吧。
⑦张俊丽安抚好公公婆婆，正给女儿喂药，电话就响了，是医院那边打来的：接诊一位五岁男孩，连续发热五天，精神虚弱，情况比较危急，疑似新冠肺炎，您不来不行。
⑧先实施单间病房隔离，我马上到。
⑨张俊丽准备出门，婆婆问，还要走啊？
⑩妈，我不去不行，人命关天。
婆婆叮嘱说，出门把围巾包紧，自己小心点。
儿子为她递上口罩，默默地帮她拉拉衣服，给妈妈送行。
她强忍住眼泪，抱一下儿子，吩咐说，照顾好爷爷、奶奶，还有妹妹。
到了医院，张俊丽马上投入紧急救治。又是通宵鏖战，当患者抽搐缓解、体温下降的时候，张俊丽和同事们的脸上，才终于露出笑意。患者病情趋于平稳，同事们这才发现，张俊丽没穿防护服。张俊丽说，看到情况危急，来不及了。错过最佳治疗时间，可能就会对不起一条幼小的生命。
又是一个夜晚。半夜一点多了，张俊丽查房回到医护室，疲倦地瘫坐在椅子上，刚闭上眼，突然又站起来，穿上防护服，对一名护士说，跟我去隔离区。护士劝道，你吃点东西再去吧。张俊丽摆摆手，时间不等人，隔离区那位女病人情绪不稳定，心理疏导刻不容缓，得过去看一看。
这是一位三十岁的女性，被诊断为疑似新冠肺炎。因心理恐惧，情绪波动较大，一度要放弃治疗。
张俊丽与患者如姐妹般交谈。三个多小时过去，这位患者终于放下心理包袱，重拾生活的勇气和信心。
几天后，这位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天，外面阳光很好，张俊丽送给她一束花。她抱住张俊丽泪流不止。
累吗？累也得挺住，不能有半点退缩。张俊丽的请战书是这样写的：目前，新冠肺炎来势凶猛，需要大量医务人员，疫情就是命令，医院就是战场。我年富力强，抗压能力强；我是科室主任，我是内科党支部书记，我是医院专家组成员，我义无反顾，积极请战，让我先上！
请战书上，她郑重地按下了鲜红的指印。
眼里布满血丝，身体严重透支，匆忙的间隙，她坐在沙发上打个盹儿。张俊丽和她的战友们，不知道一天吃多少东西，说不清楚一天睡几个小时，但是，她们却能准确无误地说出她们负责治疗和护理的每一位患者的情况。
有风险吗？医护人员比谁都清楚，和传染病人打交道，随时都有感染的可能，不能有半点儿疏忽。竖一次大拇指，击一次掌，就是一次加油；拍一下肩膀，就是一次抚慰。他们用简单的手势，相互鼓励。
平时是普通医生，现在是冲锋战士，战场上只能咬牙坚持，没有退路，可能还要付出沉重的代价。张俊丽鼓励战友们：“咱们不畏困难，多做一些，离疫情结束就更近一些，我们守住了各自的小阵地，全国的大阵地也就守住了！”
（选自《人民日报》2020年2月15日）
（1）请根据情节，在下面表格的空白处填写相关内容。
事件 感受
张俊丽回家探看女儿 着急
① 心酸
张俊丽给疑似患者进行心理疏导 ②
③ 坚定
（2）第①段是什么描写？有何作用？请简要分析。
答：_______________________________________________________________________________________________________________
（3）第段画线句采用了哪种表现手法？有什么作用？
答：_______________________________________________________________________________________________________________
（4）文章完整引用张俊丽请战书的内容，有什么用意？
答：____________________________________________________________________________________________________________
（5）结尾段在全文中有什么作用？
答：_________________________________________________________________________________________________________
12. 涵养深沉的家国情怀石羚
①“要有信仰、有情怀、有担当，树立高远的理想追求和深沉的家国情怀，努力做对国家、对民族、对人民有贡献的艺术家和学问家。”今年全国两会上，习近平总书记对广大文化文艺工作者、哲学社会科学工作者提出殷切期望，勉励大家坚持与时代同步伐、以人民为中心、以精品奉献人民、用明德引领风尚。
②家是国的基础，国是家的延伸。无论从艺还是治学，一个人要想抵达高远的境界，就必然离不开家与国的滋养。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义，“小家”同“大国”同声相应、紧密相连。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国，可说是华夏儿女的精神原乡。
③今年，我们将迎来新中国成立70周年。站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争年代，到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，无数先锋模范在国家前行的大势中寻找人生价值、标注成长坐标。亿万人民振奋精神、接续奋斗，将个体价值的实现与国家民族的命运联结在一起，投身于实现民族复兴的历史洪流，为家国情怀写下最生动的注脚。
④家是温馨的港湾，情感的归宿；千千万万个小家都好，国家和民族才能好。家庭是人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。在步履匆匆的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中……人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。但不要忘记，国家好、民族好，家庭才能好。无论是《大学》中“修身齐家治国平天下”的成德次序，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。每个人孝亲敬长、安居乐业，每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能集腋成裘、聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力量。
⑤爱家不能小家子气，更不应局限于小情怀、小浪漫之中。不久前，公益短片《家国与边关》在全国上万家影院播出，感动了无数观众。在海拔5380米的神仙湾、最低气温达零下60摄氏度的伊木河，边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂搏斗，哪怕过年不能回家、难与爱人相聚，也无怨无悔，只因脚下站立的地方是祖国。他们用青春证明：最浪漫的不是花前月下，而是忠诚信念；最感人的不是卿卿我我，而是以身许国。现实中，边防战士、执勤交警、电力工人、外卖小哥……一颗颗普通的“螺丝钉”、一块块寻常的“铺路石”，坚守平凡岗位，守护万家灯火。而这，何尝不是对家国情怀的有力诠释。
⑥“没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。”读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀，我们就能把爱家和爱国统一起来，汇聚亿万人民的智慧与热忱，用奋斗托举美好未来。（选自《人民日报》 2019年04月15日 04 版）
(1) 请用文中的话说说本文的中心论点是什么？
(2) 有人说第①段删去不影响阅读，你的看法呢？请说明理由
(3) 说说本文的论证思路。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A．旌jīng。B．腥xīng。C．诸zhū。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
【解答】
A“蜗”应写作“涡”。故A错误。
B“遂”应写作“隧”。故B错误。
C没有错别字。故C正确。
D“星”应写作“腥”。故D错误。
故选C。
3.【答案】B
【解析】本题考查选词填空。作答本题，可采用排除法。“书写”的意思是写，“续写”的意思是在原有内容的后面接着写。根据上文的“青春只有一次”可知，第一空填“续写”不恰当。排除A、D两项。分析第三、四空可知，“明确”与“使命”搭配，“坚定”与“信心”搭配。排除C项。答案选B。
4.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。
【解答】
D项诗句为设问修辞。这一问一答，问得率直明快，答得慷慨豪壮，将陈毅视死如归、甘于为革命赴汤蹈火的英雄形象展现在我们面前。故D错误。
ABC正确。
故选D。
5.【答案】D
【解析】本题考查正确划分朗读节奏的能力。根据诗句的意思，分析句子的结构，判断朗读节奏。D项，正确的节奏划分为“人间/遍种/自由花”。
6.【答案】B
【解析】本题考查辨析病句的能力。B项，成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上“格局”。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生排列语序的能力。排序题应做到一看、二找、三抓。一“看”就是看“一致”，看话题是否一致，句式是否一致，内容是否一致，音节是否和谐一致。一致的句子要排在一起。二“找”就是找“呼应”，找与整体语段的前后呼应，句与句之间的逻辑关系呼应，与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文照应的就紧贴后文，句与句之间的逻辑关系紧密的句子排在一起。三“抓”就是抓关联词。
【解答】
解答此类题时，可以通过抓关键词、中心句及句子与句子之间的连接词去逐句推敲。通过句子可知，②句为总领句，③①两句是按照时间顺序进行排列的，④句是对⑤句的解释。这五句的顺序是②③①⑤④。
故选D。
8.【答案】C
【解析】本题考查识记文学、文化常识的能力。C项，挂艾草是端午节的习俗。
9.【答案】【示例】 自荐信
尊敬的禾山社区居委会领导：
您好！
我是嘉舟实验学校的学生，想报名成为一名“生态文明示范社区”宣传大使。我曾参加过区“五水共治”义务宣传活动，有宣传活动的经验；同时参加过“垃圾分类宣讲员”培训，曾获市“少年金话筒”比赛金奖，具备相应宣讲知识和能力；此外，我还获得计算机一级证书、校“数学思维”竞赛一等奖，能为宣传做好相关辅助工作。如果能成为宣传大使，我将尽自己最大努力，为“生态文明示范社区”宣传活动做出贡献。
恳请社区领导能接纳我的自荐，期待您的回复！
小舟
2020年6月26日
【解析】本题考查语言表达的能力。首先要把自己宣传方面的相关经历展示出来，如参加过“垃圾分类宣讲员”培训、区“五水共治”义务宣传活动，说明自己有宣传方面的知识与实践经验。五年级时曾荣获“少年金话筒”比赛金奖，说明自己有很强的语言表达能力。另外精通电脑操作、思维敏捷等方面，也可以作为自己个人能力的补充。态度要谦虚，用语要恰当，不可过分夸大。
10.【答案】（1）①为引导同学们学习英雄事迹。
②应添加具体的投稿截止时间，如到5月14日截止。（意思对即可）
（2）《红岩》 贺龙 古稀
（3）家乡 战争
（4）丹丹，你好！这次你的文章没有人选，老师很能理解你此刻的心情。你对英雄的崇敬和积极向上的态度是值得表扬的，下次继续努力，你的文章一定会入选的。（意思对即可）
【解析】略
11.【答案】（1）①张俊丽迅速赶往医院 ②耐心 ③张俊丽写下请战书（意近即可）
（2）环境描写。渲染午夜冷清的气氛，衬托张俊丽从家赶往医院的急切、担心之情，为下文写张俊丽撇下孩子救助病人做铺垫。（意近即可）
（3）对比（反衬）。把张俊丽和战友们吃得少、睡眠少与她们却能清楚记着患者的情况进行对比，突出强调了张俊丽和她的战友们舍己为人、一切为了患者的崇高精神。（意近即可）
（4）表明张俊丽作为党支部书记、科室主任和医院专家组成员，在抗击疫情的战场上具备带头冲上前线的使命感，揭示了她们奋不顾身的动力源泉；与上文写她不顾个人安危，全身心投入工作的情景相呼应。（意近即可）
（5）结构上，照应题目并总结全文；内容上，升华主旨，赞美了张俊丽不畏困难、坚守阵地的精神。（意近即可）
【解析】（1）本题考查内容梳理与事件概括能力。首先根据表格中已有的信息确定“事件”①③在第⑦— 段、第 — 段；然后细读答题区域，仿照表格中已有“事件”的模式“张俊丽做何事”组织语言作答；再细读第 — 段，根据“张俊丽与患者如姐妹般交谈”“三个多小时过去”可见其“耐心”。
（2）根据第①段中的“午夜时分，寒风打在脸上”“大街上冷清空荡，没有几个人影”可确定为环境描写；其作用可根据“午夜”“寒风”“冷清空荡”体会环境的特点、人物的心情，并思考该段描写与后文情节的关系。
（3）细读画线句，“但是”前写她们吃得少、睡眠少，“但是”后写她们能“准确无误”地说出患者的情况，从而形成对比，突出了人物舍己为人的崇高精神。
（4）本题考查对内容的理解能力。首先细读请战书的内容及蕴含的人物情感、态度，然后思考这些内容与上下文内容、情节方面的联系。
（5）本题考查对结尾段作用的分析能力。首先回顾结尾段的一般作用；然后思考该结尾段写了什么内容，表达了怎样的情感，与文章标题、开头、主旨有着怎样的关系。
12.【答案】【小题1】读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀，我们就能把爱家和爱国统一起来，汇聚亿万人民的智慧与热忱，用奋斗托举美好未来。
【小题2】不能删去，第①段引用习近平的讲话来引出论题，同时充当论据证明证明，激发读者阅读兴趣。
【小题3】首先引用习近平的讲话引出论题“家国情怀”，然后阐述家与国的辩证关系，接着论述怎样涵养家国情怀，最后归纳总结出论点“读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀，我们就能把爱家和爱国统一起来，汇聚亿万人民的智慧与热忱，用奋斗托举美好未来。”
【解析】1.此题考查学生对论点的概括能力。论点应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。结合文本内容，本文所论述的中心论点是：读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀，我们就能把爱家和爱国统一起来，汇聚亿万人民的智慧与热忱，用奋斗托举美好未来。
2.此题考查学生对议论文开头段作用的分析理解能力。议论文开头的作用有：引出论题或论点；证明论点；激发读者阅读兴趣。要结合文本具体作答。通读全文，可以看出第①段 不能删去，第①段引用习近平的讲话来引出论题，同时充当论据证明证明，激发读者阅读兴趣。
3.此题考查学生对议论文论证思路的分析理解能力。解答此类问题，需在把握全文内容的基础上，理清作者的写作思路。答题思路是：文章先……，然后……，再……，最后……结合文章分析，本文作者首先引用习近平的讲话引出论题“家国情怀”，然后阐述家与国的辩证关系，接着论述怎样涵养家国情怀，最后归纳总结出论点“读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀，我们就能把爱家和爱国统一起来，汇聚亿万人民的智慧与热忱，用奋斗托举美好未来。”