第五课 大自然的语言竺可桢 课后练习（含解析）

第五课 大自然的语言/竺可桢 课后练习
一、选择题
1．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
B．到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是“物候学”。
C．物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
2．对下列各句中使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．立春以后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。（拟人）
B．花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（比喻）
C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民知道它在唱什么。（比喻）
D．柳树的枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。（拟人）
3．下列句子加横线成语运用错误的一项是（ ）
A．人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B．“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
C．阅读经典的文学作品，需要积累语言、深入理解，这种寻章摘句的方法值得大力提倡。
D．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
4．下列词语中错别字最多的一项是（ ）
A．割麦插禾 消声匿迹 内陆 孕育
B．北雁南飞 冰雪融化 抽青 物侯
C．花香鸟语 籁籁落下 山脚 海棠
D．衰草连天 草长鹰飞 农彦 灵敏
5．《大自然的语言》的4到5段文字，说明的主要内容是（ ）。
A．物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
B．物候观测对农业的重要性。
C．物候观测比气象仪器复杂灵敏。
D．北京的物候记录很详细。
6．对《大自然的语言》一文说法不正确的一项是（ ）
A．“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。
B．“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。
C．题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。
D．物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
7．下列加下划线成语使用不正确的一项是（ ）
A．历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘花开的胜景，让人在艺术品中感受花香鸟语的氛围。
B．寒冬腊月，屋外衰草连天 ， 大兴西甜瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。
C．在百年风雨回眸，风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市的源远流长。
D．每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的管理力度，变化一年比一年大，年年如是。
8．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯□候鸟去来等自然现象同气候的关系□据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾□这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
A．。 ， ； ”。 B．、 、 ， 。” C．、 ， ； 。” D．。 、 ， ”。
二、综合性学习
9．本学期各班都开展了“气象物候”专题研究活动，试根据掌握的知识回答以下问题：
（1）A．“五月天山雪，无花只有寒。”（李白《塞下曲六首其一》）
B．“早春三四月间，南京桃花比北京早开20天，但是到了晚春五月初，南京刺槐只比北京早10天。”（《大自然的语言》）
（2）【搜集资料】“云是天气的招牌”，请你写出不少于2个看云识天气的谚语。
（3）【应对气候】小华看了气候变暖的报道，忧虑地说：“这样下去可不得了，但我们普通群众也无能为力啊！”其实，作为普通群众，同样能够为应对气候变化作贡献，你准备怎样劝说小华呢？
三、语言表达
10．花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。
示例：大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。
大自然的_____语言：_________________________
四、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候，物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识，到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开，燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候交化和这种变化对动植物的影响。
④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
⑥物候现象的来临决定于哪些因素呢？
⑦首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑩此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
11．对第①②两段文字的说明对象分析正确的一项是（ ）
A．物候现象 B．物候规律 C．四季变化 D．气候变化
12．对第④⑤的两段文字说明的主要内容分析正确的一项是（ ）
A．北京的物候记录很详细。
B．物候观测对农业的重要性。
C．物候观测比气象仪器复杂灵敏。
D．物候观测使用的是“活的仪器”。
13．对第⑥～⑩段运用的说明方法判断错误的一项是（ ）
A．摹状貌 B．举例子 C．作比较 D．列数字
14．对文章的内容和语言特点分析错误的一项是（ ）
A．文章第 ～ 段说明了研究物候学的意义。“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思，有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业生产的重要意义。
B．全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻印象。各部分的内容有着密切的内在联系，材料之间是按照逻辑顺序来安排的。
C．本文说明语言生动、其雅、准确。第②段拟人手法的运用把大自然中无比丰富的物候写活了，这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。
D．根据影响物候的第三个因素，我们可以得知：泰山主峰玉皇顶海拔1532.7米，每到春季，生长在泰山顶上的槐花飘香的时候，山脚下的槐花基本还是花骨朵。
参考答案
1．B
【详解】本题考查对标点符号的辨析能力。“物候学”不需要加引号。故B项不正确。
2．C
【详解】C.“布谷鸟开始唱歌”一句，将布谷鸟人格化，运用了拟人的修辞手法。本句并未运用“比喻”的修辞手法；
故选C。
3．C
【详解】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。C中“寻章摘句” 旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。与前面的积累语言、深入理解不符合，固选C。
4．D
【详解】A. 消—销；
B. 侯—候；
C. 籟—簌；
D. 鹰—莺，彦—谚；
故选D。
5．B
【详解】4、5段说明的是物候观测对农业的重要性。故选B。
6．B
【详解】试题分析：B“后者”是指1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期。“前者”是指1741年到1750年10年平均7种乔木抽青和开花日期。
7．D
【详解】【分析】“年年如是”的意思是“每年都像这样”。本句意在强调“变化一年比一年大”，用在这里不合语境。
【点评】考生首先要理解成语的含义，包括原意、引申义及比喻用法，在此基础上才能谈到技巧性，即结合题目表达的各种特点，通过比较成语的准确含义、感彩、特殊用法、使用范围、搭配特点、语法功能、语句的逻辑性等多个方面进行筛选甄别。
8．C
【详解】第一处：“草木荣枯”与“候鸟去来”是并列关系，应用“顿号”；
第二处：是句中一般性的停顿，应用“逗号”；
第三处：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”与“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”是两个并列的分句，用“分号”；
第四处：这是完整的引用，“句号”放在“引号内”；
故选C。
9．（1）A句反映了物候现象与纬度、海拔（地势高下）有关系。B句反映了物候与纬度有关系。（2）朝霞不出门，晚霞行千里；东虹轰隆西虹雨；天上钩钩云，地上雨淋淋。（3）小华，只要我们从自我做起，从日常生活做起，我们普通群众同样可以为应对气候变化出力。比如出门多骑自行车，少开摩托车；随手关灯、关电视；夏天少开空调；家里栽养绿色植物；购物多用竹制或环保菜篮、少用塑料购物袋等等，我们一起努力吧。
10． 大自然的气味语言： 碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈与收获。
11．A 12．B 13．A 14．D
【解析】11．本题考查说明对象的判断。结合第②段第一句话“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候，物候知识在我国起源很早”，可知，第①②两段文字的说明对象是物候现象。
B.不正确，物候规律是通过物候现象表现出来的，指的是自然现象的内在联系；
C.不正确，第①段是通过描写四季典型的自然现象的不同，来说明大自然的变化规律，并不是从每一个角度出发，来写四季的不同；第②段介绍了僾劳动人民利用自然现象的变化来安排农业生产，也没有体现四季变化；
D.不正确，第①②段并没有写气候的变化；
故选A。
12．本题考查文章内容的理解。
结合第④段句子“物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子”可知第⑤段是第④段的补充。说明的内容正是物候观测对农业的重要性。
故选B。
13．本题考查说明方法的判断。
A.有误，文段内容没有运用摹状貌的说明方法。
故选A。
14．本题考查内容和语言分析。
D.有误，结合第⑨段句子“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”，可知，应该是泰山脚下的槐花比泰山顶上的槐花开的更早。
故选D。