上海高考语文古代诗歌阅读专项训练（含答案）
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| 名称 | 上海高考语文古代诗歌阅读专项训练（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 51.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-03-11 10:28:00 | ||
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文档简介
古代诗歌阅读
阅读以下两首格律诗，完成下面小题。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1．《登高》一诗押韵的字有 个。（ ）
A．2 B．3 C．4 D．5
2．下列对两首诗分析不正确的一项是（ ）
A．《登岳阳楼》：以阔大之景引发社稷之思。
B．《登高》：以神奇瑰丽之景反衬悲凉之情。
C．《登岳阳楼》：以不幸的“无”和幸运的“有”相对比形成艺术张力。
D．《登高》：颈联以“萧萧”“滚滚”两组叠词营造如泣如诉的艺术效果。
3．请概述《登岳阳楼》一诗末尾两联所表达的情感。
阅读以下诗歌，完成下面小题。
圆月①（唐）杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依②。
未缺③空山静，高悬列宿④稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】①此诗作于唐代宗大历元年（766）秋，杜甫流寓夔州。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指圆月。④列宿：众星。
4．从体裁上看，这首诗属于（ ）
A．五绝 B．近体诗 C．古体诗 D．曲子词
5．对本诗赏析不恰当的一项是（ ）
A．诗歌以月为题，以月色统摄全篇。
B．诗歌音律和谐，篇章法度谨严。
C．全诗意境清冷，思亲之情真挚。
D．全诗语言平易，景物人物转换自然。
6．诗歌的创作离不开想象，诗人们往往运用想象使其作品灵动而隽永。请结合本诗的尾联赏析这一手法的妙处。
阅读下文，完成各题。
狐鼠
【南宋】洪咨夔
狐鼠擅一窟，虎蛇行九逵①。
不论天有眼，但管地无皮。
吏鹜②肥如瓠，民鱼烂欲糜。
交征谁敢问，空想素丝③诗。
【注】①九逵，指都城的大道。②鹜，鸭子。③“素丝”指士大夫正直、节俭、清廉。
7．下列作品中可能查阅到这首诗的是（ ）
A．《咏物选集》 B．《诗余选集》 C．《古诗精选》 D．《律诗集萃》
8．下列对这首诗的内容和手法分析不正确的一项是（ ）
A．以“狐鼠”二字为题，点明诗的主旨在于讽刺贪官污吏横行遍野。
B．以“狐鼠”对“虎蛇”，对仗工整，用意深长，直写百姓生活悲惨。
C．“天有眼”、“地无皮”都是前人陈语，诗人顺手拈来，如同己出。
D．尾联“谁敢问”三字道出了人民愤怒的心声，人民敢怒而不敢言。
9．请结合全诗赏析划线句的表达效果。
阅读下面作品，完成下面小题。
招吕望之使君①
王安石
潮沟②直上两牛鸣，十亩涟漪一草亭。
委质山林如许国，寄怀鱼鸟欲忘形。
纷纷易变浮云白，落落谁钟老柏青？
尚有使君同好恶，想随秋水肯扬舲？
【注】①本诗作于作者第二次罢相后，退居钟山期间。②潮沟，江宁城外所开引水道。
10．从题材上看，这首诗可以归为（ ）
A．山水田园类 B．咏怀类 C．送别类 D．咏物类
11．本诗没有用到的表现手法是（ ）
A．虚实结合 B．直抒胸臆 C．对比映衬 D．借物喻人
12．阅读下面的诗歌，完成各题。
永遇乐①
李清照
落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓②，春意知几许。元宵佳节，融和天气，次第③岂无风雨。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。
中州④盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。
【注】①本词为李清照晚年流寓江南时所作，写作地点在南宋都城临安（今杭州）。②吹梅笛怨：“梅”是指乐曲《梅花落》，其声哀怨。③次第：转眼之间。④中州：即中原。这里指北宋的都城汴京，今河南开封。
(1)李清照号_____；这首词从字数看属于_____。
(2)下列选项中，对诗歌的分析不正确的一项是（ ）
A．“染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许”三句，听到吹笛之声，因哀思而觉得春意尚浅。
B．“来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣”三句，写词人因为自己名气高于他人，拒绝了乘坐宝马香车的妇女的邀约。
C．“中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五”三句，写词人少女时代游乐时间多，不过最重视的还是元宵佳节。
D．“铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚”三句，写词人与闺中女伴们一起精心打扮，盛装出游，尽展艳丽之姿。
(3)请结合诗句，分析词中的抒情主人公形象。
阅读下面的诗歌，完成小题。
登岳阳楼①
【南宋】陈与义
洞庭之东江水西，帘旌②不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚③湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年④多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
登岳阳楼
【唐】杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼⑤，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
【注】①北宋灭亡时，陈与义从河南流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，写下多首诗以记其事，其中就有这首。②帘旌（jīng）：酒店或茶馆的招子。③徙倚：徘徊。④三年：指的是北宋灭亡前后三年（1126-1128）。⑤坼：分裂。
13．下列各项中，对这两首诗歌体裁和题材的判断正确的一项是（ ）
A．从体裁上看都属于古体诗。 B．从体裁上看，都属于律诗。
C．从题材上看都属于山水诗。 D．从题材上看， 都属于怀古诗。
14．以下关于语言风格的评价对两首诗都适合的一项是（ ）
A．清新自然 B．质朴苍劲 C．慷慨激昂 D．沉郁顿挫
15．清代纪昀曾用“意境宏深，真逼老杜”来评价陈与义的《登岳阳楼》，请结合纪昀的评论，赏析这两首诗情感表达的相似之处。
阅读下面的作品，完成下面小题。
九日齐山登高
【唐】杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
【注】公元845年（唐会昌五年）张祜到池州拜访杜牧，二人皆是怀才不遇，杜牧在登齐山时有感写下此诗。
16．文学社准备出一期古代诗歌的刊物，本诗所在的栏目名称可拟为（ ）
A．怀古幽思 B．古风大雅 C．羁旅遗韵 D．诗余新章
17．评论家认为此诗将“抑郁之思以旷达出之”，请结合具体诗句，谈谈自己的看法。
阅读下面作品，完成小题。
慈姥矶①
〔南朝梁〕何逊
暮烟起遥岸，斜日照安流。
一同心赏夕，暂解去乡忧。
野岸平沙合，连山远雾浮。
客②悲不自已，江上望归舟。
【注】诗歌写作者离乡远游，友人到江边送别，随即驾舟归去。①慈姥矶：地名，在今安徽省当涂县北四十里，突出于长江中。矶，突出于水边的山石。②客：作者自谓。
18．这首诗最有可能被编入以下哪本诗集（ ）
A．《古诗选编》 B．《乐府诗集》 C．《诗余集萃》 D．《近体诗选》
19．对本诗分析不正确的一项是（ ）
A．开篇两句写斜阳夕照，炊烟袅袅，充满诗情画意。
B．三四句借景抒情，写与友人同赏美景，暂忘忧愁。
C．五六句写漫漫沙滩沉沉暮霭峭壁层峦，景中含情。
D．整首诗写景细腻，音韵和谐，诵读起来朗朗上口。
20．结合全诗分析划线句中作者因何而“悲”。
读下面的诗歌，完成下面小题。
出门
（清）陆次云
回首望家山，渐远山渐低。
倾听岸傍语，乡音已渐移。
放舟入大河，烟水无端倪①。
偶逢相识人，遥呼心依依。
无如②交行舟，倏忽已远离。
【注】①端倪：边际。②无如：无奈。
21．下列拟编纂的诗歌选集中，适宜收录本诗的一项是（ ）
A．《明清格律诗选》 B．《明清近体诗选》
C．《明清古体诗选》 D．《明清乐府诗选》
22．下列选项中，适宜用来评价本诗的一项是（ ）
A．取境之时，须至难至险，始见奇句。（皎然《诗式》）
B．夫诗，比兴错杂，假物以神变者也。（李梦阳《缶音序》）
C．景乃诗之媒，情乃诗之胚。（谢榛《四溟诗话》）
D．以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。（王夫之《姜斋诗话》）
23．诗人将情感波动寓于叙事之中，这一写法颇有特色。请结合全诗对此加以赏析。
阅读下文，完成下面小题。
望江南·超然台①作
[北宋]苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
【注】①超然台：筑在密州（今山东诸城）北城上，登台可眺望全城。
24．从字数看，这首词为（ ）
A．小令 B．中调 C．长调 D．双调
25．小谢同学找来中国传统节日的相关诗句，你觉得能表现寒食习俗的是（ ）
A．玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。
B．谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。
C．郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟。
D．黄花助兴方携酒，红叶添愁正满阶。
26．对这首词理解分析不恰当的一项是（ ）
A．开头“风细柳斜斜”以春柳在春风中的姿态，点明当时的季节特征：春已暮而未尽。
B．“试上”三句是说诗人登临远眺，看到春水、春花和烟雨的景象，心情超然快乐。
C．下片紧承上片所写之景，以“寒食后，酒醒却咨嗟”进一步将登临的时间点明。
D．“年华”指好时光，与开头的“春未老”相应，诗人欲忘却尘世间一切，借诗酒以自娱。
阅读下文，完成下面小题。
苏轼①
临水纵横回晚鞚②，归来转觉情怀动。梅笛③烟中闻几弄。秋阴重，西山雪淡云凝冻。
美酒一杯谁与共，尊前舞雪狂歌送。腰跨金鱼旌方旆④拥。将何用，只堪妆点浮生梦。
【注】①本词为宋哲宗兀祐八年（1093年）词人自汴京（今河南开封）赴任定州太守途中所作。②鞚，嚼口的马笼头。③梅笛，吹奏《梅花落》的笛曲。④金鱼，又称“鱼袋”，宋代高级官员的一种佩饰。旌旆，古代旗帜名，词中泛指护卫的旗帜。
27．这首词的词牌名是（ ）
A．沁园春 B．渔家傲 C．念奴娇 D．声声慢
28．对这首词的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．“临水纵横回晚醛”，词人策马奔驰于水滨，晚上才踏上归程，突显其豪壮英武的气势。
B．“梅笛烟中闻几弄”，远远听到《梅花落》的笛声吹奏几曲，勾起愁绪，情感更加低沉。
C．“西山雪淡云凝冻”，西山已见淡雪，浓云也凝滞不动，景物折射出词人内心的抑郁。
D．“尊前舞雪狂歌送”，夜宴中突降大雪，美人在雪中舞蹈，极写宴会的唯美热闹。
29．本词结语“将何用，只堪妆点浮生梦”与《念奴娇 赤壁怀古》结语“人生如梦，一尊还酹江月”所表达的思想感情有同有异，以下选项不正确的一项是（ ）
A．都表达了词人“浮生若梦”的思想，流露人生价值的虚无之感。
B．都表达了词人豁达中见无奈，被贬谪后内心的愁苦哀怨。
C．《渔》词结语，表达了词人怀才不遇、报国无门的愤懑之情，以及对权势、名利的轻蔑。
D．《念》词结语，表达了词人追慕英雄，渴望为国建功立业却始终壮志难酬的苦闷以及对年岁将老、生命短暂的感伤。
阅读下面的作品，完成下面小题。
观雨
（宋）陈与义
山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。
前江后岭通云气，万壑千林送雨声。
海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。
不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。
【注】本诗作于建炎四年（1130）夏，这一年春天，金兵进逼长沙，守帅向子諲组织了有效的防御，形势略有好转；而作者从汴京陷落后，一路流离，此刻正在湖南邵阳。
30．按体裁分类选诗，可以与本诗编辑在一起的一项（ ）
A．《古诗十九首·涉江采芙蓉》 B．杨万里《插秧歌》
C．杜甫《登高》 D．柳永《望海潮》
31．以下对本诗风格评价贴切的一项（ ）
A．雄沉慷慨 B．含蓄内敛 C．高雅明丽 D．沉郁哀婉
32．结合全诗，具体分析诗题中“观雨”所寄寓的情志。
阅读下面的作品，完成下面小题。
利剑
（唐）韩愈
利剑光耿耿①，佩之使我无邪心。
故人念我寡徒侣，持用赠我比知音。
我心如冰剑如雪，不能刺谗夫，使我心腐②剑锋折。
决云③中断开青天，噫！剑与我俱变化归黄泉。
[注]①耿耿：形容利剑寒光闪烁。②心腐：痛心。③决云：冲破云层。
偶书
（唐）刘叉①
日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。
野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀。
[注]①刘叉，唐代诗人，生卒年不详。以“任气”著称。追慕韩愈。
33．对上面两首诗的体裁解说正确的一项是（ ）
A．《利剑》是古体诗，《偶书》是近体诗。
B．《利剑》是乐府，《偶书》是七言绝句。
C．《利剑》是今体诗，《偶书》是古体诗。
D．《利剑》是古诗，《偶书》是七言律诗。
34．对上面两首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．《利剑》中锋利的宝剑就是诗人形象的化身，誓要铲除人间不平。
B．韩愈说要与宝剑共同归于黄泉，意思是要隐藏地下等待时机复仇。
C．《偶书》先写人间多琐事，后写激荡心怀的不平之事，形成对照。
D．《偶书》平实明白，却写尽了强烈压抑的怒火和除恶惩奸的渴望。
35．两首诗都表现“不平之气”，有何不同？请作分析。
阅读下文，完成下面小题。
中 夜
【唐】杜 甫
中夜江山静，危楼望北辰。
长为万里客，有愧百年身。
故国风云气，高堂①战伐尘。
胡雏②负恩泽，嗟尔太平人。
【注释】①高堂：统指华屋；另一说，杜甫屋。②胡雏：叛乱的安禄山。
36．下列关于本诗体裁、题材的说法正确的一项是（ ）
A．近体诗 B．古体诗 C．怀古诗 D．边塞诗
37．下列关于本诗风格的说法正确的一项是（ ）
A．刚健苍劲 B．清新俊逸 C．沉郁顿挫 D．雄奇瑰丽
38．本诗是怎样表现家国情怀的？请结合具体内容加以赏析。
阅读古诗，完成下面小题。
早春南征①寄洛中诸友
（宋）欧阳修
楚色穷千里，行人何苦赊②。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草，花开水上槎③。东风一樽酒，新岁独思家。
【注】①离开洛阳去南方 ②赊，遥远。 ③槎（chá）木筏。
39．这首诗共有几联对仗？正确的一项是（ ）
A．一联 B．两联 C．三联 D．四联
40．以下评价适用于本诗的一项是（ ）
A．含蓄委婉 B．沉郁顿挫 C．高亢豪放 D．平淡质朴
41．请从情景关系的角度赏析“春入河边草，花开水上槎”两句。
阅读下面的诗歌，完成各题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
42．这首诗不适合编入以下哪部作品中（ ）
A．《边塞诗集》 B．《律诗精选》 C．《古风雄韵》 D．《乐府诗集》
43．以下对诗歌理解和分析错误的一项是（ ）
A．第一句“黑云”并非实指，而是比喻敌人大军压城的气势。
B．第四句以黯然凝重的氛围衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡。
C．第六句中“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D．第七、八句是说战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
44．请结合具体内容赏析这首诗是如何描写战斗场面的。
阅读下面古诗，完成下面小题。
野望
【唐】杜甫
西山白雪三城戍①，南浦②清江万里桥。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
唯将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
45．下列各组词语不符合对仗要求的一项是（ ）
A．第一、二句中的“白雪”与“清江”。
B．第三、四句中的“诸弟”与“一身”。
C．第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”。
D．第七、八句中的“时极目”与“日萧条”。
46．从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是（ ）
A．第一、二句中的“西山”“南浦”切合“望”字。
B．第三、四句“海内”“天涯”切合“野望”二字。
C．第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。
D．第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。
47．请从情景关系的角度鉴赏本诗的首联。
阅读诗歌，完成小题。
__________·平山堂①用东坡韵
方岳
秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红。芦叶蓬舟千重，菰菜莼羹一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛②，遗恨夕阳中。
苹洲外，山欲暝，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹息两仙翁。不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸，匹马又西风。
注释：①平山堂：在今扬州西北蜀岗上，为欧阳修所建。②河洛：泛指为金兵所占领的广大中原地区。
48．本作品的词牌名是（ ）
A．八声甘州 B．江城子 C．水调歌头 D．念奴娇
49．对本词的赏析不恰当的一项是（ ）
A．一场秋雨过后，碧空如洗，青山滴翠，十分壮观。
B．对着满目疮痍的江山，作者分外惆怅，只能借美酒和螺肉来痛饮消愁。
C．“两仙翁”指醉翁欧阳修和坡仙人苏轼，含有词人对两位先贤的景仰和缅怀之情。
D．末句卒章显志，通过描写匹马孤啸于西风，呈现了历经沧桑却难掩豪情的词人形象。
50．词的上片是如何展现作者愁情的？请结合具体诗句加以分析。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
《_______·采药归来》①
陆游
采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。
醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放，作个闲人样。
【注】①本词作于作者被弹劾，罢职还乡闲居山阴期间。②遮回：这一回。
51．这首词的词牌名最有可能是（ ）
A．点绛唇 B．念奴娇 C．声声慢 D．沁园春
52．对本词赏析不恰当的一项是（ ）
A．本词截取闲居生活的多个片段，描写别致又富有趣味。
B．第二句意思是傍晚烟霭缭绕山间，渔舟唱晚声声入耳。
C．“醉弄”两句虚实结合，虚指作者与官场抗衡的决心。
D．全词从语言方面看，雅俗兼备，境界由清幽转为开阔。
53．诗人自嘲“遮回疏放，作个闲人样”。结合全诗分析“闲人”的含义。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
凉州馆中与诸判官夜集
【唐】岑参
弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。
凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。
琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。
河西幕中多故人，故人别来三五春。
花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。
一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
54．下列书籍中，最不可能收录本诗的一项是（ ）
A．《献给西部大地的诗篇——凉州诗编》
B．《穿越千年，梦回大唐——盛唐诗萃》
C．《四季流淌的音符——用音乐学诗》
D．《秦时明月汉时关——边塞诗精选》
55．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句动静结合，描写月亮逐渐升高，月光全城的凉州夜色，营造出明朗开阔的意境。
B．“胡人半解”表明边城缺乏文化韵味，“肠堪断”凸显琵琶曲的凄凉哀伤，抒发思乡之愁。
C．“多故人”照应标题“诸判官”，“三五”为约数，因为故友数量多，分别时间不尽相同。
D．结尾两句通过“大笑”“醉倒”等词语，生动体现出豪迈乐观的盛唐气象，富有感染力。
56．优秀的诗歌有其内在节奏，与情绪的涨落起伏密切相关。请结合诗歌前六句对此加以具体分析。
参考答案：
1．D
2．B
3．尾联写眼望国家动荡不安，关心百姓疾苦，自己却报国无门，表达了诗人忧国忧民的博大胸怀。
【解析】1．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
《登高》这首诗的韵脚：哀、回、来、台、杯，共有5个。
故选D。
2．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“以神奇瑰丽之景反衬悲凉之情”错误。《登高》中描写的天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，落木、长江等景并不神奇瑰丽，而是荒凉凄冷，衬托了悲凉之情，不是“反衬”。
故选B。
3．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
从诗人来说，从洞庭湖向长安望去，隔着一道道关，一座座山，而战火就在北面燃烧。“戎马关山北”，具体指的是当时吐蕃入侵，威胁长安，战争不息，国家不得安宁。“凭轩涕泗流”是说杜甫倚靠岳阳楼的窗户，向北眺望，虽然隔着道道关山，他看不到长安，也看不到战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是他就禁不住伤心的老泪纵横了。这两句是两个景象：一个是西北长安附近的战火，一个是岳阳楼上倚窗眺望的老诗人。两者构成了一幅画，前者是诗人心中想到的，后者是诗人自身实景。长安与岳阳楼相距千里，但在诗人心中却没有这个距离。这真是身在洞庭，心在长安。孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着—颗忧国忧民的志诚之心。同时“戎马关山北”一句，明确写出了诗人在登岳阳楼时心中想的是国家的不安宁。“凭轩涕泗流”一句中，则凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后，感到无可奈何，感到万分压抑的感情，非常形象而深刻地显示出杜甫晚年时的精神痛苦。
4．B
5．D
6．①故园松树当茂桂花开放，是想象，想到遥远的家乡的松树当茂，桂花正香。②由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。③表达诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望。
【解析】4．本题考查学生分析诗歌体裁的能力。
A.五绝:五言绝句是中国传统诗歌的一种体裁，简称五绝，是指五言四句的小诗，属于近体诗范畴。《圆月》字数句数不符合。
B.这首诗属于五言律诗，是近体诗。近体诗亦称“今体诗”。诗体名。唐代形成的律诗和绝句的通称，同古体诗相对而言。近体诗的句数相对是固定的，律诗有五言八句、七言八句。句数、字数和平仄、押韵等都有严格规定。《圆月》音律和谐，篇章法度，谨严对仗、平仄，押韵要求严格。
C.古体诗是与近体诗相对而言的诗体。古体诗格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。《圆月》对仗工整，且为唐代诗歌。
D. 曲子词，是词的早期名称之一。在隋、唐至五代时期，中国民间有一种广为流传的曲调，被称作曲子。这种曲子可以填词歌唱，所填的歌词就被称作曲子词。《圆月》不是依曲填词。
故选B。
5．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌语言的能力。
D. “全诗语言平易”错误，平易的意思是朴实，言浅意深，通俗易懂。而本诗的画面孤月当空，清回满楼；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁江波，月明中天，疏星寥落。画面具有诗意美，意境开阔，清冷寂廖，语言绚丽。
故选D。
6．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
故园远在千里之外，是诗人想象出来的，此时月圆，故园松树当茂，桂花开放。可概括出：故园松树当茂桂花开放，是想象,想到遥远的家乡的松树当茂，桂花正香。
在这明净的夜晚，唯愿同远隔万里的亲人们共同沐浴在这美好的月光之中。可概括出：由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。
作者自己长期滞留异乡，久久难归，写到遥远的家乡的松树当茂，桂花正香。写千里之外的家乡和亲人共沐月光。思乡之情溢于言表。可概括出：表达诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望。
7．D
8．B
9．用典。以“想素丝诗”表达了百姓对吏治清明的企盼之情；“空”字，表明百姓的企盼只不过是空想，道尽了百姓的失望。
【解析】7．本题考查学生掌握诗歌体裁特征的能力。
本诗共有八句，每句5字，颔联与颈联对仗工整，符合律诗的特点；
故选D。
8．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。
B.“直写百姓生活悲惨”错误。“狐鼠”“虎蛇”喻仗势作恶之人，此联描绘了一幅虎狼当道的图景，从侧面写百姓生活悲惨。
故选B。
9．本题考查学生赏析诗句表达效果的能力。
“交征谁敢问，空想素丝诗”意思是：用各种名义征收的苛捐杂税谁敢质问，空盼能有清官来伸张正义。
“交征准敢问”，一语迸发出百姓愤怒之音。尽管愤怒，人们却无力改变现状，只好寄希望于幻想，“空想素丝诗”记载了百姓由产生希望到希望破灭的过程。“素丝诗”指《诗经·召南·羔羊》“召南之国，化文王之政，在位皆节俭正值，德如羔羊也。”此句化用典故，百姓想诵“素丝”诗，是在企盼吏治清明，饱含希望之语。而着一“空”字，则使他们瞬间跌人失望之中，人们不得不从幻想中醒来，面对这残酷的现实。
10．B
11．B
【解析】10．本题考查学生分析诗歌题材的能力。
结合[注]①可知，本诗作于作者第二次罢相后，退居钟山期间。再结合颔联和颈联进行分析：颔联诗人将投身山林与以身许国对举，表明自己一心归隐，带有愤激之情；颈联讥讽小人如白云易变，反复无定，同时塑造了自己如“老柏青”般磊落孤高的形象。所以这是一首“咏怀诗”。
故选B。
11．本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。
“委质山林如许国，寄怀鱼鸟欲忘形”将投身山林与以身许国对比映衬，表明自己一心归隐，带有愤激之情。
“落落谁钟老柏青”以“落落”之叠词、“老柏青”之比喻，塑造了诗人磊落孤高的形象，以物喻人。
“潮沟直上两牛鸣，十亩涟漪一草亭”是实景，“想随秋水肯扬舲”是作者设想的未来之景，虚实结合。
本诗没有直抒胸臆。
故选B。
12．(1) 易安居士 长调
(2)B
(3)本词塑造了历尽沧桑、感时伤怀、孤寂悲凉的老妇形象
角度一：历尽国破家亡、夫亡亲逝的悲痛、诗人由昔日“簇带济楚”的少女变为形容憔悴、蓬头霜鬓的老妇，而且心也老了,对外面的热闹繁华提不起兴致，可见其历尽沧桑之后的漠然甚至麻木。
角度二：回忆过往的繁盛时代、纵情游玩的时光，对比如今朝廷偏安一隅，自己流落他乡的哀怨，怀念往昔的美好时光，可见其感时伤怀。
角度三：看到落日光辉、月色如璧的绚丽暮景，发出“人在何处”的迷茫追问，看到元宵佳节的“融和天气”，只担心转瞬之间会有风雨来袭，因此谢绝朋相邀，可见其落寞孤寂之情。
【详解】（1）本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
李清照，号易安居士，宋齐州章丘(今山东济南章丘西北)人，居济南。宋代女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称。
根据字数划分,词又分为小令(58 字以内)、中调(59 字～90 字)、长调(91 字以上)。本词符合“以91字以上者为长调”。
（2）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.词人并非“因为自己名气高于他人，拒绝了乘宝马香车的妇女的邀约”，而是因为内心愁苦、无心游玩所以才拒绝他人的邀约。
故选B。
（3）本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
当时宋王朝为了点缀太平，在元宵节极尽铺张之能事。这首词里的“铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚”，写的正是作者当年同“闺门”女伴，心情愉快，盛装出游的情景。“如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去”如今人老了，憔悴了，白发蓬乱，虽又值佳节，又哪还有心思出外游赏呢？历尽国破家倾、夫亡亲逝之痛，词人不但由簇带济楚的少女变为形容憔悴、蓬头霜鬓的老妇，而且心也老了，对外面的热闹繁华提不起兴致，懒得夜间出去。
词的下片着重用作者南渡前在汴京过元宵佳节的欢乐心情，来同当前的凄凉景象作对比。“中州”指北宋都城汴京，即今河南省开封市；“三五”，指正月十五日，即元宵节。当时宋王朝为了点缀太平，在元宵节极尽铺张之能事。这首词里的“铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚”，写的正是作者当年同“闺门”女伴，心情愉快，盛装出游的情景。而如今金兵入侵，自己只落得飘流异地，又哪还有心思出外游赏呢？“不如向，帘儿底下，听人笑语”，更反衬出词人伤感孤凄的心境。回忆过往的繁盛时代、纵情游玩的时光，对比如今朝廷偏安一隅，自己流落他乡的哀怨，怀念往昔的美好时光，可见其感时伤怀。
词的上片写元宵佳节寓居异乡的悲凉心情，着重对比客观现实的欢快和她主观心情的凄凉。起始二句“落日熔金，暮云合璧”，写晚晴，正是度节日的好天气，意境开阔，色彩绚丽。紧接“人在何处”四字，点出自己的处境：飘泊异乡，无家可归，同吉日良辰形成鲜明对照。虽是“元宵佳节”，“融和天气”，可是这些年来国事的变化，身世的坎坷，使得女词人产生了“物是人非”、“好景不常”之感。所以在“融和天气”之后，立即指出“次第岂无风雨”的可能，在淡淡的春意中又掺进了浓浓的隐忧。归结到本篇的主题：身逢佳节，天气虽好，却无心赏玩。因此，虽然有“酒朋诗侣”用“香车宝马”来邀请她去观灯赏月，只担心转瞬之间会有风雨来袭，因此谢绝朋相邀，可见其落寞孤寂之情。
13．B
14．D
15．两首诗的意境都宏大深沉，如陈诗“帘旌不动夕阳迟” 诗人视线由近而远，渐渐融入苍茫的暮色中，境界阔大。杜诗颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，借助想象描写了整个宇宙都在浮动的广阔无垠的画面。两首诗歌都借景抒情，抒发了漂泊天涯、年迈孤苦的凄凉，以及忧国伤时的无限悲痛。
【解析】13．本题考查学生鉴赏诗歌体裁和题材的能力。
根据诗下注释“北宋灭亡时，陈与义从河南流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，写下多首诗以记其事，其中就有这首”可知，这是一首即事感怀、即景抒情之作。题材上既不属于山水诗，也不属于怀古诗，排除CD。
诗歌从体裁上看可分为：①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。“歌行体”往往篇幅较长，句法往往长短参差，富于变化，其音节格律一般比较自由。②近体诗，包括律诗和绝句。律诗要求全首通押一韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。绝句只需二、四句押韵，首句可押可不押。③诗余，又称为词、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
两首诗句式整齐，且二、四、六、八句押韵，属于律诗，排除A。
故选B。
14．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
陈诗：首联写景，描绘出了一幅静谧而惨淡的的夕阳入山图，面对这样的景色，想到自己的漂泊生活，诗人不由悲从心来，作者首先铺垫了了一个凄凉的基调；颔联怀古伤今，把诗人那满腔愁绪表现的淋漓尽致；颈联“万里”“年”说明了诗人逃难时遥远的路途以及具体的时间，恰当的表现了自己背井离乡，漂泊不定的生涯；尾联情景相生，顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。本诗塑造出一个白发苍苍，漂泊天涯但依然忧国忧民的诗人形象，语言上沉郁顿挫。
杜诗：全诗将眼前雄伟壮阔的景色与诗人个人的身世悲凉之感及对国事边事的忧心有机地结合了起来，具有极为深广的内涵。表现上擒纵自如，卷舒随意，折转巧妙，充分表现了沉郁顿挫的杜诗本色。
故选D。
15．本题考查学生鉴赏诗歌情感表达方式的能力。
此处纪晓岚评价陈与义“意境宏深，真逼老杜”，即是认为陈诗有杜诗的风格，学生根据本诗与杜甫的《登岳阳楼》诗歌比较鉴赏即可。
陈诗“洞庭之东江水西”，巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之，则岳阳楼之所在，如或可见。而后再写举目所见，为“帘旌不动夕阳迟”。“帘旌”为近景，“夕阳”为远景，近景远景合而为一，诗人的视线由近及远地扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。不动的帘旌，表明湖面风平浪静；迟落的夕阳，提示着傍晚的安详。这样富有诗情画意的情境，不禁引起诗人丰富的遐想。“登临吴蜀横分地”，也是在说登临的地理位置。“徙倚湖山欲暮时”，也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情，“凭危”“吊古”，惹恨添愁，勾起了他满腹的家国之恨、漂泊之愁。前两联出句取景开阔，对句苍凉悲壮。意境沉雄悲壮。
杜诗：首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结底是为描写洞庭湖酝酿气氛。颔联是洞庭的浩瀚无边。先写湖东与南吴楚两地地势如裂，后写天地日夜浮动在湖水上。意境壮阔，气势极大。这两句是写景，但不能看成是纯写景，写景中渗透着诗人的胸怀。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”透露唐王朝的分裂衰败和国势的不安定。
综上所述，两首诗的意境都宏大深沉，都借景抒情，抒发了漂泊天涯、年迈孤苦的凄凉，以及忧国伤时的无限悲痛。
16．A
17．从诗中的确可以看出情怀的抑郁，但诗人倒不一定是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。例如颔联中诗人感叹活在尘世上，难得开心一笑，因此，重阳登临之际，便应头插菊花，尽享欢乐。“尘世难逢开口笑”表达抑郁之思，“菊花须插满头归”表达旷达之情。这两方面的结合，使诗篇显得爽快健拔而又含思凄侧。
【解析】16．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识和理解诗歌题材的能力。
A.《九日齐山登高》是唐代诗人杜牧创作的一首七律。此诗为安抚友人张祜的失意情绪而作，诗以看破一切的旷达乃至颓废，来排遣人生多忧、生死无常的悲哀，表现了封建知识分子的人生观的落后、消极一面。属于“怀古幽思”的特点。
B.这是一首律诗，属于近体诗，不属于古体诗，与“古风大雅”的特征不合。
C.“与客携壶上翠微”，作者不是“客”，所以不能体现羁旅。
D.词又称“诗余”，句子长短不一，而本文从句式表达特征来看，整齐对称，押韵、平仄等符合格律，这是一首七言律诗，不是词。
故选A。
17．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“与客携壶”是置酒会友，兼之有山有水，是人生乐事，“翠微”来代替秋山，都流露出对于眼前景物的愉悦感受。
“尘世难逢开口笑”，尘世烦扰平生难逢让人开口一笑的事，表达抑郁之思，“菊花须插满头归”的言外之意是应把握当前及时行乐，不要无益地痛惜流光，表现了一种通达的生活态度。
“但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖”表达了诗人想只管用酪酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时为夕阳西下、为人生迟暮而感慨、怨恨，同时也表达了及时行乐之意。这一联用了对比手法，一是尘世不乐与佳节尽情快乐的对比，一是大醉无忧与怨恨忧愁的对比。杜牧在这里所表现的正是趁着重阳节抛开世事、尽情放纵快乐的思想。
“古往今来只如此，牛山何必独沾衣？”尾联是说，人生短暂古往今来终归如此，何必像齐景公对着牛山流泪。这里诗人进一步安慰自己，想用节日登高的快慰来排遣抑郁。
诗中交织着抑郁和欣喜两种情绪，但不一定是“抑郁之思以旷达出之”。
18．A
19．B
20．作者要离家远行，离别之际，对故乡满怀思念，心中含悲；友人前来送别，当友人驾舟归去之时，作者远望归舟心中充满离别的忧伤；离家远行，前路茫茫，“连山远雾浮”的景色描写，暗示了对自己前途的担忧。这些都是作者此时心中之“悲”。
【解析】18．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
本诗八句四联，每句五字，属于五言律诗；写作朝代是南朝。
B.《乐府诗集》是上古至唐、五代的乐府诗歌总集，以辑录汉魏至唐的乐府诗为主。本诗是五言律诗，故不可能被编入。
C.“诗余”诗词中词的别称。本诗是诗歌，并非词，故不可能被编入。
D.“近体诗”指唐代形成的律诗与绝句的通称，和古体诗相对。本诗作者的时代早于唐朝建立一百多年前，故不可能被编入。
故选A。
19．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“三四句借景抒情”错误。次联写人物活动——“赏夕”，并没有描绘景物。“一同”是说作者与伙伴相偕，并非孤身一人，委婉地暗示出友人坐船相送至于慈姥矶的情景。“赏夕”点出中心事件——欣赏大江落日，与首联句意相照应。暂时排遣一下离开故乡的忧伤，暗示作者为离愁所苦而思解脱之意。
故选B。
20．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
由注解“诗歌写作者离乡远游”和诗句“一同心赏夕,暂解去乡忧”可知，写观赏景色以解“乡忧”。作者要离家远行，离别之际，对故乡满怀思念，心中含悲。
由注解“友人到江边送别，随即驾舟归去”和诗句“客悲不自已，江上望归舟”可知，“送君千里终有一别”，他只能“江上望归舟”，眼巴巴地目送友辈，归舟启程、渐渐远去，最后远望，只见江水空自流，诗人心中充满离别的忧伤。
由“野岸平沙合，连山远雾浮”可知，“野岸”“连山”“平沙”“远雾”构成的苍茫而寥廓的境界。精心描绘了江畔傍晚优美动人的景色，有力地烘托了离家远行，前路茫茫，即将成为他乡之客和离乡背井的忧愁，“远雾”可译为“像远雾一样”，印染上强调主观感觉的景色描写，暗示了对自己前途的担忧。
21．C
22．C
23．起首四句，写诗人舍岸登舟，渐行渐远，回首家乡，不胜依恋。五六两句，写船入大河，但见烟水迷茫，四望如一，心境茫然无依，感伤陡增。末四句，写船行途中，偶逢乡人，不禁喜出望外，远远招呼；依依不舍之时，两船顷刻交错而过，诗人再次陷入怅惘、无奈和感伤。全诗写舟行途中的离愁和乡思，跌宕起伏，饶有韵味。
【解析】21．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
这首诗共有十句，没有对仗的句子，双数押韵。根据这些特点可以判断为古体诗。
格律诗和近体诗指的是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗，绝句四句，律诗八句，押韵和对仗都有严格规定；乐府诗指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的民间歌谣或可配乐歌唱的诗。这首诗不符合这三类诗歌特点。
故选C。
22．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
这首诗着力于借景言情或寓情于景，写诗人眷恋故土的依依之意。
A.在创造意境的过程中，要“至难至险”，方能出现奇迹，写得好。本诗就是写乘船离家看到的景物，抒发对故乡的依恋，没有“难”“险”的意境；
B.诗歌，采用比兴等各种手法，借助事物来抒发不同的情感。本诗没有采用比兴手法，而且是借“景”抒情；
C.作诗以景生情，以情育意；景是客观事物，情是主观思想，主客观结合，产生作品。本题符合景情结合的特点；
D.用乐景写哀或用哀景写乐,能够成倍地增加所写的哀或者乐。本诗没有采用乐景哀情或哀景乐情的反衬手法。
故选C。
23．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
起首四句，“回首望家山，渐远山渐低。倾听岸傍语，乡音已渐移”，诗人离家之后，舍岸登舟。船行在河湖港汊之间，沿途不乏青山秀水，如画美景，但诗人并无意观赏，却时时回首眺望故乡。随着船儿越走越远，故乡的山变得越来越低;而侧耳倾听岸旁行人的语言，乡音也渐渐地发生了改变。写诗人舍岸登舟，渐行渐远，回首家乡，不胜依恋。
五六两句，“放舟入大河，烟水无端倪”，写船入大河，但见烟水迷茫，四望如一，这时回首再望便只能看到望不到尽头的浩渺烟波了。在这两句诗中，作者融入了远离故乡的独特感受：惆怅、失望、孤寂、忧郁，种种复杂的情绪糅合成难言的离情别绪。
末四句“偶逢相识人，遥呼心依依。无如交行舟，倏忽已远离”，忽然，诗人抬头瞥见相向而行的船上有一位熟人，便远远地大声呼唤，心中感到无比亲切、万分依恋。但“无如交行舟，倏忽已远离”，显然，对方正是轻舟还乡，归心似箭，与自己刚刚踏上旅途的心境全然不同。望着对方渐行渐远的航船，诗人在依恋、羡慕之余，也再次勾起了对故乡亲人的深切思念。那颗已由痛苦忧思而渐趋平静的心又猛然遭到重重的撞击，诗人也因此再度陷入深深的思乡怀人之苦。写船行途中，偶逢乡人，不禁喜出望外，远远招呼；依依不舍之时，两船顷刻交错而过，诗人再次陷入怅惘、无奈和感伤。
从结构上看，这首诗一波未平一波又起，造成了跌宕起伏的艺术效果，在写离愁别恨的作品中也实属感人至深的好诗。
24．A
25．C
26．B
【解析】24．本题考查学生了解并掌握词的文学常识的能力。
A.一般按字数将词分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令；59到90字为中调；长调91字以上，最长的词达240字。
词有单调、双调、三叠、四叠的分别。不分段称为“单调”，分段称为“双调”“三叠”“四叠”。又叫“片”或者“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。“阕”原是乐终的意思。单调的词往往就是一首小令。它很象一首诗，只不过是长短句罢了。
《望江南·超然台作》有54个字，在58字以内，属于小令。
故选A。
25．本题考查学生理解古诗内容，了解并掌握常见的文化常识的能力。
A.“玉粽袭香”突出了端午节吃粽子的特色，“千舸竞”突出了端午节赛龙舟的特色，“艾叶黄酒可驱邪”突出了端午节挂艾叶、饮雄黄酒的习俗。
B.“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来”，谁家的人见到上元夜月能坐得住？什么地方的人听到有灯会能不来观赏？根据“见月”“闻灯”可知诗人写的是正月十五元宵节赏灯的习俗。
C.“郊原晓绿初经雨”，郊外原野刚下过雨呈现出一派翠绿，诗人写的是春天的景色；“巷陌春阴乍禁烟”，春阴中大街小巷刚刚开始禁烟火，这是寒食节禁火的习俗。
D.“黄花助兴方携酒，红叶添愁正满阶”，因有菊花助兴，所以才赏花饮酒；恼人的是，落叶满阶，给人平添了悲秋的愁绪。根据“黄花”“红叶”可知诗人描写的是秋天的景色，从景色特色推出诗人写的是重阳节。
故选C。
26．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“看到春水、春花和烟雨的景象，心情超然快乐”错误，“试上”三句，直说登临远眺，而“半壕春水一城花”，在句中设对，以春水、春花，将眼前图景铺排开来。然后，以“烟雨暗千家”作结，居高临下，说烟雨笼罩着千家万户。于是，满城风光，尽收眼底。春水、春花、濛濛细雨触动了作者的乡思，引出下片对故乡的思念之情，作者的心情应该是黯然苦闷的，而非超然快乐的。
故选B。
27．B
28．B
29．B
【解析】27．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
词牌名是词的一种制式曲调的名称，一种词牌有固定的格式与声律，故可根据所学的词来判断。
A.结合《沁园春·长沙》，前句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”与“临水纵横回晚鞚，归来转觉情怀动”句式不一致，排除。
C.结合《念奴娇·赤壁怀古》，前句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”与“临水纵横回晚鞚，归来转觉情怀动”句式不一致，排除。
D.结合《声声慢·寻寻觅觅》，前句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”与“临水纵横回晚鞚，归来转觉情怀动”句式不一致，排除。
故选B。
28．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“情感更加低沉”说法错误，“梅笛烟中闻几弄”是诗人感悟人生的契机，“梅笛烟中闻几弄”，远远听到《梅花落》的笛声吹奏几曲，顿时感到“秋阴重，西山雪淡云凝冻”，一种莫名的压抑感霎时涌上心头。此时此地的词人，他闻笛声而感到“秋阴重”，是很真切自然的。“情感更加低沉”说法不当。
故选B。
29．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
B.“被贬谪后内心的愁苦哀怨”说法错误，结合本词写作背景“本词为宋哲宗兀祐八年（1093年）词人自汴京（今河南开封）赴任定州太守途中所作”可知并不是“被贬谪后内心的愁苦哀怨”，词人为了记录当时自己感悟人生的情绪波动，于是作下这首词。
故选B。
30．C
31．A
32．示例：诗人一路颠沛，流寓邵阳，老态龙钟，不懂农桑，只能正襟危坐，表达观看骤雨风云的惊诧之情；千山万壑之间风雨际会，既描写环境，又暗喻时局动荡，生发忧虑之思；但暴雨下的景物并没有全然屈服，时局也不是黑暗一片，寄寓不屈的情志；尾联，作者不嫌雨大屋漏，希望龙送风雨，清洗兵甲，暗寓诗人对扭转时局，重振山河的渴望之情；诗歌题为“观雨”，却包含着诗人对时局的极大的关心之情。
【解析】30．本题考查学生掌握文化常识的能力。
古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
近体诗，包括律诗和绝句。在近体诗篇中句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究平仄对仗。绝句为4句，律诗是4联8句，偶句押韵，首句可押韵也可不押韵。律诗中间两联要求对仗工整。
体裁上，本诗属于七言律诗。
A.属于汉乐府。
B.属于七言古体诗。
C.属于七言律诗，与本诗相同，可以编辑在一起。
D.属于词。
故选C。
31．本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。
颔联写景，景象壮阔，气势雄浑。“阴晴”巧妙地运用了双关，既是天气的变化，也是当时抗金时局的动态，使得此作境界辽阔，意蕴丰富。尾联用典，写观雨感受，表现对抗金胜利的渴望，抒发同仇敌忾、报效国家的慷慨之志。所以“雄沉慷慨”是比较贴切的评价。
故选A。
32．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴”，诗人一路颠沛，流寓邵阳，老态龙钟，不懂农桑，只能正襟危坐，表达观看骤雨风云的惊诧之情。“危坐”表现了诗人郑重的神态及沉重的心情。“阴晴”是运用双关，既是天气的变化，也是当时抗金时局的动态，“观雨”与“时局”二者圆和无迹。
“前江后岭通云气，万壑千林送雨声”，江壑林岭，风起云涌，雨声阵阵。诗人既写出了夏季云雨的固有特征，也表现了他此刻浩茫深沉的思绪：广大地域的风云翻涌、大雨滂沱，就是整个国家颠覆播迁的写照。这里不单写雨景，也是在写时局，最高统治者不作有力的抵抗，致使金兵势如破竹，这里的“云”“雨”又是两层含义巧妙的融会在一起，生发忧虑之思。
尽管云雨的猛烈遮蔽万物，雨中的万物并没有全然屈服，时局也并非黑暗一片。乌云密雨中也有不屈不挠的抵抗，摇摇欲坠的危局中也有一丝生机（这里主要是指当时的长沙守帅向子諲的积极抗金举动）。颈联“海压竹枝低复举，风吹山角晦还明”，既是眼前实景，也是诗人对局势的企望。竹枝顽强地挺立着，高高的山角上、大风吹掀处露出了光明。这里诗人对雨势变化观察的细致入微，表明他对现实的高度关注，寄寓不屈的情志。
尾联“不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵”用典，出句化用了杜甫的“床头屋漏无干处”的诗句，对句也是老杜的“尽洗甲兵长不用”诗句的化用，在此均为反其意而用之。作者由雨又想到了一个典故：武王伐殷时，天降大雨，姜太公说：“这是上天在为我们洗刷兵甲，助我伐纣！”我大宋王朝如果兴兵伐金，也可以借助这大雨洗刷兵器。果真如此，我个人的屋子漏雨又何妨！诗人胸中的爱国热情喷薄而出，体现出诗人“舍小家，为大家”的壮志雄心，暗寓诗人对扭转时局，重振山河的渴望之情。
在本诗中，这场暴雨犹如深重的国家灾难，正可以警醒世人，唤起大宋军民同仇敌忾的抗金意志，包含着诗人对时局的极大的关心之情
33．A
34．B
35．韩诗以利剑比作知音，宝剑不能击杀坏人让诗人无比痛心；定要冲霄截断浮云，消解不平之气，那时，诗人甘愿功成身退。刘诗写遇到不平之事心中愤怒却又无奈，把万古长存的正义之刀都磨坏了；以此表现胸中的义愤，不平之气呼之欲出。
【解析】33．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
近体诗，包括律诗和绝句。在近体诗篇中句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究平仄对仗。绝句为4句，律诗是4联8句，偶句押韵，首句可押韵也可不押韵。律诗中间两联要求对仗工整。
《利剑》是唐朝韩愈写的，不属于唐以前的诗歌，也不讲究平仄对仗，属于古体诗，是一首杂言古诗，不是乐府诗，排除BCD。
《偶书》共4句，讲究平仄对仗押韵等，符合近体诗的特点，是七言绝句。
故选A。
34．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。
B.“意思是要隐藏地下等待时机复仇”说法错误，诗人的意思是甘愿功成身退。
故选B。
35．本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
“持用赠我比知音”，韩诗以利剑比作知音，“不能刺谗夫，使我心腐剑锋折”，可是宝剑不能击杀奸邪小人，诗人无比痛心；“决云中断开青天”，下定决心要冲向云霄截断浮云，消解不平之气，“剑与我俱变化归黄泉”，诗人甘愿功成身退，在所不惜。
“野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀”，刘诗写很多不平之事发生在周围，心里充满了愤怒，于是不断对它们进行抨击，但不平事太多，多得把胸中那把与不平之事相抗争的“刀”都渐渐地磨损了。诗人心中愤怒却又无奈，他胸中那把无形的刀，那把除奸佞、斩邪恶的正义宝刀，只能任其销蚀，听其磨损，他的情绪十分激愤。诗人正是以高昂响亮的调子，慷慨悲歌，唱出了他自己的心声。
36．A
37．C
38．①借助动作抒情。以“望北辰”的动作表达对长安的思念，对国家前途的忧虑。
②直接抒情。“有愧”直接抒发自己只能在外漂泊却不能报效国家的愧疚之情。
③运用夸张抒情。“万里”表现了作者离开家乡空间上的遥远，表达了漂泊他乡的愁苦之情。“百年身”，表达作者年华逝去之愁。
④尾联以议论抒情，批评安禄山辜负了皇上的恩泽，表达了希望国家太平的愿望。
【解析】36．本题考查学生鉴赏诗歌体裁的能力。
本诗描写的是现实，没有怀念古人古事，虽然有写战争，但并没有描写边塞的战争，不是边塞诗，排除CD。
古体诗除了韵脚之外，不受格律限制。近体诗包括绝句和律诗，要求中间两联必须对仗，第二、四、六八句押韵，首句可押可不押，通常押平声。本诗符合律诗的特点，属于近体诗，排除B。
故选A。
37．本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。
本诗为五律，意境雄浑，感情深沉，比较典型地体现了杜甫诗的沉郁顿挫风格。
故选C。
38．本题考查学生鉴赏诗歌情感以及表现手法的能力。
“中夜江山静，危楼望北辰”，诗人在夜深人静之时，夜不能寐，倚楼遐思，遥望星辰，这里的星辰其实是指长安，以“望北辰”的动作表达对长安的思念，对国家前途的忧虑。
“长为万里客，有愧百年身”意思是离开家乡常年在外漂泊，如今时局动荡，却不能报效国家，自己心有愧疚。属于直接抒情，根据颈联“风云气”“战伐尘”可知，当时天下兵荒马乱，战争不息，时局动荡，杜甫为自己只能在外漂泊却不能报效国家而感到惭愧，“有愧”二字表达了作者关心国家的忧国忧民之情。
“长为万里客”一句中的“长”表现作者离开家乡时间之久，“万里”夸张表现了作者离开家乡空间上的遥远，这一句从时间和空间的角度表达了作者漂泊他乡的愁苦之情。“有愧百年身”一句中“百年”可以理解为“垂暮”，诗人用“百年身”感慨时光易逝，人生易老，表达作者年华逝去之愁。
尾联“胡雏负恩泽，嗟尔太平人”以议论抒情，批评安禄山辜负了皇上的恩泽，表达了对安禄山发动兵变导致天下祸乱不息的不满之情，表达了希望国家太平的愿望。
39．B
40．D
41．内容上：写了作者在水路上看到的南方早春的美丽景色：河边的青草已经抽芽生长，河面上的水上植物也已经开花了并且就在自己乘坐的木筏边。这一派美丽的春景初看令人欣喜，但是一想到这不是家乡的美景，自己远离家乡，远离亲朋好友，禁不住离愁上心头，再好的风景也无欣赏的兴致了。
形式上：运用反衬手法，以乐景衬哀情。用美丽的早春景色，反衬出游子的孤寂以及对亲友的思念之情。
【解析】39．本题考查学生对对仗相关知识的把握能力。
对仗是古典诗歌格律的表现手法之一。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语表现力。
分析本诗，8句4联，在字句、押韵、平仄、对仗各方面都符合律诗的规定。可见是一首五言律诗。其中对仗是律诗中有别于绝句的重要标志，它要求颔联（三、四句）、颈联（五、六句）对仗，要使相应词语的词性相同或相近，要平仄相反。分析本诗颔联，“芳林”对“候馆”，“逢”对“噪”，“旅雁”对“山鸦”；分析颈联，“春入”对“花开”“河边草”对“水上槎”。可见共有两联对仗。
故选B。
40．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
诗歌的语言风格主要有：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。
分析本诗“春入河边草，花开水上槎”“东风一樽酒，新岁独思家”语言可知，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。把深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味。符合平淡质朴的特点。
故选D。
41．本题主要考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
赏析诗句，首先要明白该句在诗中的意义，即解说或概括诗句内容；其次要看诗句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开诗的主旨，即诗人的情感，所以一定要分析诗句中包含的情感。结合全诗感情基调等内容理解与分析。
解答此题，首先要注意审题，一是回答诗歌的内容，二是分析情感的表达技巧。“春入河边草 ，花开水上槎”，写在水路看到的景象：春意已进入到河边的青草，也就是说，青草已经抽芽，长出来了，带来了春天的气息；水上植物也已经开了花,就在木筏的边上。本诗的题目是“早春南征寄洛中诸友”，是作者要离开洛阳去南方，从而写给洛阳的朋友的一首诗，是一首送别诗，所以河边水上的这一派春天景色，倒是很美的，可是作者并没有那种闲情逸致来欣赏这良辰美景；相反地，这美景反而更勾起他的离愁。“春入河边草，花开水上槎”，美丽的早春景物，衬托出游子的孤独以及对亲友的思念。可见从写景抒情的角度来看，运用的手法是以乐景写哀情。
42．D
43．C
44．①听觉和视觉两方面，铺陈地写号角震天、短兵相接、阴寒惨切的战地气氛。
②场面描写，作者抓住景物的特点，选用黑、金黄、红、紫等色调浓艳的词语，极力渲染浓重悲壮的意境，有力地烘托出人物壮怀激烈的爱国感情。
③动词运用方面，用了压、摧、凝等动词努力烘托战争紧张激烈的气氛。
【解析】42．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.《雁门太守行》是边塞诗，描绘了战争的残酷，抒发了忠君报国的思想主旨，适合编入《边塞诗集》。
B.《雁门太守行》运用乐府古题创作的近体诗，是律诗，适合编入《律诗精选》。
C.《雁门太守行》是一首描写战争场面的诗歌，全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力，适合编入《古风雄韵》。
D.《乐府诗选》收录的应是乐府古体诗，主要指从两汉到南北朝由当时的乐府机关所采集或编制的用来入乐的歌诗。《雁门太守行》是运用乐府古题创作的近体诗，不适合编入《乐府诗集》。
故选D。
43．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“斗志难振”表述有误。“声不起”形容鼓声低沉，不响亮。夜寒霜重，连战鼓也擂不响，面对重重困难，将士们毫不气馁，表现出战士们大无畏的精神。
故选C。
44．本题考查学生鉴赏诗歌描写和表现手法的能力。
“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，分别从听觉和视觉两方面铺写号角震天、短兵相接、阴寒惨淡的战地气氛。
“黑云”“金鳞开”“夜紫”“红旗”等色彩浓艳的词汇的运用，抓住景物的特点，一系列变幻莫测的光和色组成了这幅战场的图画。这不仅从色彩上描绘出鲜明如画的战场景物和紧张激烈的战斗氛围，也加浓加重了战场悲壮的色调，有力地烘托出人物壮怀激烈的爱国感情。
“黑云压城城欲摧”“塞上燕脂凝夜紫”中的“压城”“欲摧”“凝夜紫”等动词努力烘托战争紧张激烈的气氛。
45．D
46．D
47．首联以景写情，三城边防堡垒白雪皑皑，传达忧国之情，看到送别之地，流露思家之情。
【解析】45．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
D．“时极目”与“日萧条”对不上，“极目”意思是“极目远望”，是动词性，“萧条”是形容词，词性对不上。
故选D。
46．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A．诗歌的题目是“野望”，“西山白雪三城戍 ，南浦清江万里桥”，这两句是写所望之景，切合“望”。
B．“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥”，由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。海内外处处烽火，诸弟流散，此时“一身遥”客西蜀，如在天之一涯。诗人怀念家国，不禁“涕泪”横流。这是由望而触发的感怀。
C．“惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝”，由“天涯”“一身”引出残年“多病”，“未”贡微力，无补“圣朝”的内愧。杜甫时年五十，因此说已入“迟暮”之年。他叹息说：我只有将暮年付诸给“多病”之身，但“未有”丝毫贡献，报答“圣朝”，是很感惭愧的。这是诗人的感慨。
D．“跨马出郊时极目，不堪人事日萧条”，“出郊”切合“野”，“极目”切合“望”。
故选D。
47．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
首联“西山白雪三城戍，南浦清江万里桥”意思是：西山白雪皑皑重兵三城戍守，南郊外的万里桥，跨过泱泱的锦江。首两句写野望时所见西山和锦江。西山主峰终年积雪，因此以“白雪”形容。三城，在当时驻军严防吐蕃入侵，是蜀地要镇。杜甫“跨马出郊”，“极目”四“望”，原本为了排遣郁闷。但爱国爱民的感情，却驱迫他由“望”到的自然景观引出对国家大事、弟兄离别和个人经历的种种反思。一时间，报效国家、怀念骨肉和伤感疾病等等思想感情，集结心头。
“南浦清江万里桥”是近望之景。“西山白雪三城戍”，是远望之景。他由“三城戍”引出成乱的感叹，由“万里桥”兴起出蜀之意。这是中间四句有关家国和个人忧念产生的原因。
48．C
49．D
50．以乐景衬托无边愁情；用典抒情，运用张翰的典故表达羁旅思乡之愁；直抒胸臆，以“遗恨”表达中原沦落、未能收复的遗憾。
【解析】48．本题考查学生识记理解词牌规则及识记古诗的能力。
苏轼的《水调歌头·明月几时有》学生都很熟悉，结合具体内容，“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。/转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”进行对照即可得出答案。
同时也可以“八声甘州”的“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋……”、“江城子”的“十年生死两茫茫。不思量，自难忘……”、“念奴娇”的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”去对应本词开头，都可一一排除。
故选C。
49．本题考查学生对诗歌内容的赏析能力。
D.“匹马孤啸于西风”错误，“天地一孤啸”即在天地间唱响一声孤啸，也就是词人发出的一声长叹，不是匹马在孤啸。
故选D。
50．本题考查学生对诗歌表达技巧和思想感情的赏析能力。
“秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红”，先描绘出江南秋雨后苍翠一片、晴空如洗的美景，接着引出诗人心头布满了愁思，并且不由地借酒浇愁。诗句以乐景反衬了诗人浓浓的愁情。
“菰菜莼羹一梦”运用张翰的典故：看到秋风起，想到家乡的鲈鱼脍和莼菜羹，就命驾而归。这一典故通过张翰对家乡的思念，表达词人对家乡的思念。“菰菜莼羹”后面加上“一梦”两字，就否定了此事的现实性，写出词人欲归而不得，思乡而难回。因此只好“无语寄归鸿”，词人眼看着鸿雁南归，而自己只能继续羁旅漂泊，目送归鸿，表达了词人宦游各地、归乡不得的愁思。
“醉眼渺河洛，遗恨夕阳中”，醉眼朦胧中回望渺远的黄河洛水，夕阳笼罩下留存多少遗憾和愤恨。直抒胸臆，表达中原沦落、未能收复的遗憾。
51．A
52．C
53．①“闲人”表达了诗人对悠闲、潇洒、无拘无束生活的向往。
②“闲人”更是作者的一种自嘲，写出了无力报国的愤懑之情。
【解析】51．本题考查学生对词牌的把握能力。
本题所考查的词牌都是我们表熟悉的，虽然具体的平仄用韵以及字数不是特别了解，但是可以对应我们比较熟悉的词进行比较，从而进行作答。
对于“点绛唇”这一词牌，我们比较熟悉的词有苏轼《点绛唇·红杏飘香》；对于“念奴娇”这一词牌，我们比较熟悉的有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；对于“《声声慢》”这一词牌，我们比较熟悉的有李清照的《声声慢》；对于“沁园春”这一词牌，我们比较熟悉的有毛泽东的《沁园春·长沙》。通过对照，我们可以看出《点绛唇·红杏飘香》为双调四十一字，前段四句三仄韵，后段五句四仄韵。而《采药归来》也是这样，所以词牌为“点绛唇”。
故选A。
52．本题考查学生对词作的赏析能力。
C.“虚实结合，虚指作者与官场抗衡的决心”错误。“醉弄扁舟，不怕粘天浪”两句，不只是一般的叙事写景，运用了象征比喻的手法。酒醉之后，划起小船，航行在波浪滔天的湖面上，却并不感到害怕，这是因为他的船是绝对安全的。对于镜湖来说，大浪接天不是实景而是夸张，是用以比喻“宦海”的风浪险恶。
故选C。
53．本题考查学生对重要词语含义的把握能力。
这首词写到作者选取了“采药归来（采药）；找寻酒店（沽酒、买酒、喝酒、醉酒）；醉弄扁舟（荡舟、弄舟、划船）”这些日常生活的片段，叙写悠闲、潇洒、无拘无束的乡居生活。
而这首词写于作者被弹劾，罢职还乡闲居山阴期间，而陆游作为爱国诗人，一生以抗金救国为己任，无辜获罪罢职，使他不由得产生英雄无用、壮志难酬的悲愤。买醉乡间，纵情山水只是他愤懑悲秋、壮志难酬的伪装、掩饰而已。
54．C
55．B
56．①诗歌前两句写月照凉州，属于叙述兼描写，随着月亮的逐渐升高，整个凉州城都在明月笼罩之下了，此时诗歌情绪舒缓。②三四句转入对凉州城繁华的描写，“七里十万家”，写凉州的繁华；“胡人半解弹琵琶”，写胡人能歌善舞，为下文的夜宴做了铺垫，诗人的情绪变得高昂。③五六句转写夜宴，“肠堪断”形容琵琶动人；“风萧萧兮夜漫漫”烘托出夜宴的热闹。诗句中透出欢乐的情绪。
【解析】54．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.诗中有“城头月出照凉州”，本诗可能被收录其中；
B.岑参是盛唐诗人，本诗可能被收录其中；
C.“用音乐学诗”侧重点在“音乐”，而本诗是古体诗，不很讲究押韵、对仗等，音乐性不强，故最不可能收录本诗；
D.此诗是边塞诗，本诗可能被收录其中。
故选C。
55．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“‘胡人半解’表明边城缺乏文化韵味”错。“胡人半解弹琵琶”意思是“这里的胡人半数懂得弹琵琶”，凉州居民能歌善舞，多半会弹奏琵琶，在月光下的凉州城，荡漾着一片琵琶声。“凸显琵琶曲的凄凉哀伤，抒发思乡之愁”错，“肠堪断”形容琵琶动人。“风萧萧兮夜漫漫”，是空旷而又多风的西北地区夜晚所给人的感受。
故选B。
56．本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。
“弯弯月出挂城头，城头月出照凉州”，起句写月照凉州，属于叙述兼描写，情绪舒缓。首先出现的是城头弯弯的明月。然后随着明月升高，银光铺泻，出现了月光照耀下的凉州城。
“凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶”，写凉州的繁华，诗人的情绪变得高昂。随着月光的照耀，更清晰地呈现了凉州的全貌。“七里十万家”，大笔淋漓地勾画出这座西北重镇的气派和风光。凉州在边塞，居民中少数民族很多。他们能歌善舞，多半会弹奏琵琶。不用说，在月光下的凉州城，荡漾着一片琵琶声。这里写出了凉州城的歌舞繁华、和平安定，同时带着浓郁的边地情调。诗歌的节奏由明快变得激越。
“琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫”，转写夜宴，诗句中透出欢乐的情绪。这“一曲琵琶”已不是“胡人半解弹琵琶”的满城琵琶声，乃是指宴会上的演奏。“肠堪断”形容琵琶动人。“风萧萧兮夜漫漫”，是空旷而又多风的西北地区夜晚所给人的感受，烘托出夜宴的热闹。
阅读以下两首格律诗，完成下面小题。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1．《登高》一诗押韵的字有 个。（ ）
A．2 B．3 C．4 D．5
2．下列对两首诗分析不正确的一项是（ ）
A．《登岳阳楼》：以阔大之景引发社稷之思。
B．《登高》：以神奇瑰丽之景反衬悲凉之情。
C．《登岳阳楼》：以不幸的“无”和幸运的“有”相对比形成艺术张力。
D．《登高》：颈联以“萧萧”“滚滚”两组叠词营造如泣如诉的艺术效果。
3．请概述《登岳阳楼》一诗末尾两联所表达的情感。
阅读以下诗歌，完成下面小题。
圆月①（唐）杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依②。
未缺③空山静，高悬列宿④稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】①此诗作于唐代宗大历元年（766）秋，杜甫流寓夔州。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指圆月。④列宿：众星。
4．从体裁上看，这首诗属于（ ）
A．五绝 B．近体诗 C．古体诗 D．曲子词
5．对本诗赏析不恰当的一项是（ ）
A．诗歌以月为题，以月色统摄全篇。
B．诗歌音律和谐，篇章法度谨严。
C．全诗意境清冷，思亲之情真挚。
D．全诗语言平易，景物人物转换自然。
6．诗歌的创作离不开想象，诗人们往往运用想象使其作品灵动而隽永。请结合本诗的尾联赏析这一手法的妙处。
阅读下文，完成各题。
狐鼠
【南宋】洪咨夔
狐鼠擅一窟，虎蛇行九逵①。
不论天有眼，但管地无皮。
吏鹜②肥如瓠，民鱼烂欲糜。
交征谁敢问，空想素丝③诗。
【注】①九逵，指都城的大道。②鹜，鸭子。③“素丝”指士大夫正直、节俭、清廉。
7．下列作品中可能查阅到这首诗的是（ ）
A．《咏物选集》 B．《诗余选集》 C．《古诗精选》 D．《律诗集萃》
8．下列对这首诗的内容和手法分析不正确的一项是（ ）
A．以“狐鼠”二字为题，点明诗的主旨在于讽刺贪官污吏横行遍野。
B．以“狐鼠”对“虎蛇”，对仗工整，用意深长，直写百姓生活悲惨。
C．“天有眼”、“地无皮”都是前人陈语，诗人顺手拈来，如同己出。
D．尾联“谁敢问”三字道出了人民愤怒的心声，人民敢怒而不敢言。
9．请结合全诗赏析划线句的表达效果。
阅读下面作品，完成下面小题。
招吕望之使君①
王安石
潮沟②直上两牛鸣，十亩涟漪一草亭。
委质山林如许国，寄怀鱼鸟欲忘形。
纷纷易变浮云白，落落谁钟老柏青？
尚有使君同好恶，想随秋水肯扬舲？
【注】①本诗作于作者第二次罢相后，退居钟山期间。②潮沟，江宁城外所开引水道。
10．从题材上看，这首诗可以归为（ ）
A．山水田园类 B．咏怀类 C．送别类 D．咏物类
11．本诗没有用到的表现手法是（ ）
A．虚实结合 B．直抒胸臆 C．对比映衬 D．借物喻人
12．阅读下面的诗歌，完成各题。
永遇乐①
李清照
落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓②，春意知几许。元宵佳节，融和天气，次第③岂无风雨。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。
中州④盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。
【注】①本词为李清照晚年流寓江南时所作，写作地点在南宋都城临安（今杭州）。②吹梅笛怨：“梅”是指乐曲《梅花落》，其声哀怨。③次第：转眼之间。④中州：即中原。这里指北宋的都城汴京，今河南开封。
(1)李清照号_____；这首词从字数看属于_____。
(2)下列选项中，对诗歌的分析不正确的一项是（ ）
A．“染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许”三句，听到吹笛之声，因哀思而觉得春意尚浅。
B．“来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣”三句，写词人因为自己名气高于他人，拒绝了乘坐宝马香车的妇女的邀约。
C．“中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五”三句，写词人少女时代游乐时间多，不过最重视的还是元宵佳节。
D．“铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚”三句，写词人与闺中女伴们一起精心打扮，盛装出游，尽展艳丽之姿。
(3)请结合诗句，分析词中的抒情主人公形象。
阅读下面的诗歌，完成小题。
登岳阳楼①
【南宋】陈与义
洞庭之东江水西，帘旌②不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚③湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年④多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
登岳阳楼
【唐】杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼⑤，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
【注】①北宋灭亡时，陈与义从河南流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，写下多首诗以记其事，其中就有这首。②帘旌（jīng）：酒店或茶馆的招子。③徙倚：徘徊。④三年：指的是北宋灭亡前后三年（1126-1128）。⑤坼：分裂。
13．下列各项中，对这两首诗歌体裁和题材的判断正确的一项是（ ）
A．从体裁上看都属于古体诗。 B．从体裁上看，都属于律诗。
C．从题材上看都属于山水诗。 D．从题材上看， 都属于怀古诗。
14．以下关于语言风格的评价对两首诗都适合的一项是（ ）
A．清新自然 B．质朴苍劲 C．慷慨激昂 D．沉郁顿挫
15．清代纪昀曾用“意境宏深，真逼老杜”来评价陈与义的《登岳阳楼》，请结合纪昀的评论，赏析这两首诗情感表达的相似之处。
阅读下面的作品，完成下面小题。
九日齐山登高
【唐】杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣？
【注】公元845年（唐会昌五年）张祜到池州拜访杜牧，二人皆是怀才不遇，杜牧在登齐山时有感写下此诗。
16．文学社准备出一期古代诗歌的刊物，本诗所在的栏目名称可拟为（ ）
A．怀古幽思 B．古风大雅 C．羁旅遗韵 D．诗余新章
17．评论家认为此诗将“抑郁之思以旷达出之”，请结合具体诗句，谈谈自己的看法。
阅读下面作品，完成小题。
慈姥矶①
〔南朝梁〕何逊
暮烟起遥岸，斜日照安流。
一同心赏夕，暂解去乡忧。
野岸平沙合，连山远雾浮。
客②悲不自已，江上望归舟。
【注】诗歌写作者离乡远游，友人到江边送别，随即驾舟归去。①慈姥矶：地名，在今安徽省当涂县北四十里，突出于长江中。矶，突出于水边的山石。②客：作者自谓。
18．这首诗最有可能被编入以下哪本诗集（ ）
A．《古诗选编》 B．《乐府诗集》 C．《诗余集萃》 D．《近体诗选》
19．对本诗分析不正确的一项是（ ）
A．开篇两句写斜阳夕照，炊烟袅袅，充满诗情画意。
B．三四句借景抒情，写与友人同赏美景，暂忘忧愁。
C．五六句写漫漫沙滩沉沉暮霭峭壁层峦，景中含情。
D．整首诗写景细腻，音韵和谐，诵读起来朗朗上口。
20．结合全诗分析划线句中作者因何而“悲”。
读下面的诗歌，完成下面小题。
出门
（清）陆次云
回首望家山，渐远山渐低。
倾听岸傍语，乡音已渐移。
放舟入大河，烟水无端倪①。
偶逢相识人，遥呼心依依。
无如②交行舟，倏忽已远离。
【注】①端倪：边际。②无如：无奈。
21．下列拟编纂的诗歌选集中，适宜收录本诗的一项是（ ）
A．《明清格律诗选》 B．《明清近体诗选》
C．《明清古体诗选》 D．《明清乐府诗选》
22．下列选项中，适宜用来评价本诗的一项是（ ）
A．取境之时，须至难至险，始见奇句。（皎然《诗式》）
B．夫诗，比兴错杂，假物以神变者也。（李梦阳《缶音序》）
C．景乃诗之媒，情乃诗之胚。（谢榛《四溟诗话》）
D．以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。（王夫之《姜斋诗话》）
23．诗人将情感波动寓于叙事之中，这一写法颇有特色。请结合全诗对此加以赏析。
阅读下文，完成下面小题。
望江南·超然台①作
[北宋]苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
【注】①超然台：筑在密州（今山东诸城）北城上，登台可眺望全城。
24．从字数看，这首词为（ ）
A．小令 B．中调 C．长调 D．双调
25．小谢同学找来中国传统节日的相关诗句，你觉得能表现寒食习俗的是（ ）
A．玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。
B．谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。
C．郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟。
D．黄花助兴方携酒，红叶添愁正满阶。
26．对这首词理解分析不恰当的一项是（ ）
A．开头“风细柳斜斜”以春柳在春风中的姿态，点明当时的季节特征：春已暮而未尽。
B．“试上”三句是说诗人登临远眺，看到春水、春花和烟雨的景象，心情超然快乐。
C．下片紧承上片所写之景，以“寒食后，酒醒却咨嗟”进一步将登临的时间点明。
D．“年华”指好时光，与开头的“春未老”相应，诗人欲忘却尘世间一切，借诗酒以自娱。
阅读下文，完成下面小题。
苏轼①
临水纵横回晚鞚②，归来转觉情怀动。梅笛③烟中闻几弄。秋阴重，西山雪淡云凝冻。
美酒一杯谁与共，尊前舞雪狂歌送。腰跨金鱼旌方旆④拥。将何用，只堪妆点浮生梦。
【注】①本词为宋哲宗兀祐八年（1093年）词人自汴京（今河南开封）赴任定州太守途中所作。②鞚，嚼口的马笼头。③梅笛，吹奏《梅花落》的笛曲。④金鱼，又称“鱼袋”，宋代高级官员的一种佩饰。旌旆，古代旗帜名，词中泛指护卫的旗帜。
27．这首词的词牌名是（ ）
A．沁园春 B．渔家傲 C．念奴娇 D．声声慢
28．对这首词的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．“临水纵横回晚醛”，词人策马奔驰于水滨，晚上才踏上归程，突显其豪壮英武的气势。
B．“梅笛烟中闻几弄”，远远听到《梅花落》的笛声吹奏几曲，勾起愁绪，情感更加低沉。
C．“西山雪淡云凝冻”，西山已见淡雪，浓云也凝滞不动，景物折射出词人内心的抑郁。
D．“尊前舞雪狂歌送”，夜宴中突降大雪，美人在雪中舞蹈，极写宴会的唯美热闹。
29．本词结语“将何用，只堪妆点浮生梦”与《念奴娇 赤壁怀古》结语“人生如梦，一尊还酹江月”所表达的思想感情有同有异，以下选项不正确的一项是（ ）
A．都表达了词人“浮生若梦”的思想，流露人生价值的虚无之感。
B．都表达了词人豁达中见无奈，被贬谪后内心的愁苦哀怨。
C．《渔》词结语，表达了词人怀才不遇、报国无门的愤懑之情，以及对权势、名利的轻蔑。
D．《念》词结语，表达了词人追慕英雄，渴望为国建功立业却始终壮志难酬的苦闷以及对年岁将老、生命短暂的感伤。
阅读下面的作品，完成下面小题。
观雨
（宋）陈与义
山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。
前江后岭通云气，万壑千林送雨声。
海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。
不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。
【注】本诗作于建炎四年（1130）夏，这一年春天，金兵进逼长沙，守帅向子諲组织了有效的防御，形势略有好转；而作者从汴京陷落后，一路流离，此刻正在湖南邵阳。
30．按体裁分类选诗，可以与本诗编辑在一起的一项（ ）
A．《古诗十九首·涉江采芙蓉》 B．杨万里《插秧歌》
C．杜甫《登高》 D．柳永《望海潮》
31．以下对本诗风格评价贴切的一项（ ）
A．雄沉慷慨 B．含蓄内敛 C．高雅明丽 D．沉郁哀婉
32．结合全诗，具体分析诗题中“观雨”所寄寓的情志。
阅读下面的作品，完成下面小题。
利剑
（唐）韩愈
利剑光耿耿①，佩之使我无邪心。
故人念我寡徒侣，持用赠我比知音。
我心如冰剑如雪，不能刺谗夫，使我心腐②剑锋折。
决云③中断开青天，噫！剑与我俱变化归黄泉。
[注]①耿耿：形容利剑寒光闪烁。②心腐：痛心。③决云：冲破云层。
偶书
（唐）刘叉①
日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。
野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀。
[注]①刘叉，唐代诗人，生卒年不详。以“任气”著称。追慕韩愈。
33．对上面两首诗的体裁解说正确的一项是（ ）
A．《利剑》是古体诗，《偶书》是近体诗。
B．《利剑》是乐府，《偶书》是七言绝句。
C．《利剑》是今体诗，《偶书》是古体诗。
D．《利剑》是古诗，《偶书》是七言律诗。
34．对上面两首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．《利剑》中锋利的宝剑就是诗人形象的化身，誓要铲除人间不平。
B．韩愈说要与宝剑共同归于黄泉，意思是要隐藏地下等待时机复仇。
C．《偶书》先写人间多琐事，后写激荡心怀的不平之事，形成对照。
D．《偶书》平实明白，却写尽了强烈压抑的怒火和除恶惩奸的渴望。
35．两首诗都表现“不平之气”，有何不同？请作分析。
阅读下文，完成下面小题。
中 夜
【唐】杜 甫
中夜江山静，危楼望北辰。
长为万里客，有愧百年身。
故国风云气，高堂①战伐尘。
胡雏②负恩泽，嗟尔太平人。
【注释】①高堂：统指华屋；另一说，杜甫屋。②胡雏：叛乱的安禄山。
36．下列关于本诗体裁、题材的说法正确的一项是（ ）
A．近体诗 B．古体诗 C．怀古诗 D．边塞诗
37．下列关于本诗风格的说法正确的一项是（ ）
A．刚健苍劲 B．清新俊逸 C．沉郁顿挫 D．雄奇瑰丽
38．本诗是怎样表现家国情怀的？请结合具体内容加以赏析。
阅读古诗，完成下面小题。
早春南征①寄洛中诸友
（宋）欧阳修
楚色穷千里，行人何苦赊②。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。
春入河边草，花开水上槎③。东风一樽酒，新岁独思家。
【注】①离开洛阳去南方 ②赊，遥远。 ③槎（chá）木筏。
39．这首诗共有几联对仗？正确的一项是（ ）
A．一联 B．两联 C．三联 D．四联
40．以下评价适用于本诗的一项是（ ）
A．含蓄委婉 B．沉郁顿挫 C．高亢豪放 D．平淡质朴
41．请从情景关系的角度赏析“春入河边草，花开水上槎”两句。
阅读下面的诗歌，完成各题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
42．这首诗不适合编入以下哪部作品中（ ）
A．《边塞诗集》 B．《律诗精选》 C．《古风雄韵》 D．《乐府诗集》
43．以下对诗歌理解和分析错误的一项是（ ）
A．第一句“黑云”并非实指，而是比喻敌人大军压城的气势。
B．第四句以黯然凝重的氛围衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡。
C．第六句中“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D．第七、八句是说战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
44．请结合具体内容赏析这首诗是如何描写战斗场面的。
阅读下面古诗，完成下面小题。
野望
【唐】杜甫
西山白雪三城戍①，南浦②清江万里桥。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
唯将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
45．下列各组词语不符合对仗要求的一项是（ ）
A．第一、二句中的“白雪”与“清江”。
B．第三、四句中的“诸弟”与“一身”。
C．第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”。
D．第七、八句中的“时极目”与“日萧条”。
46．从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是（ ）
A．第一、二句中的“西山”“南浦”切合“望”字。
B．第三、四句“海内”“天涯”切合“野望”二字。
C．第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。
D．第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。
47．请从情景关系的角度鉴赏本诗的首联。
阅读诗歌，完成小题。
__________·平山堂①用东坡韵
方岳
秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红。芦叶蓬舟千重，菰菜莼羹一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛②，遗恨夕阳中。
苹洲外，山欲暝，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹息两仙翁。不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸，匹马又西风。
注释：①平山堂：在今扬州西北蜀岗上，为欧阳修所建。②河洛：泛指为金兵所占领的广大中原地区。
48．本作品的词牌名是（ ）
A．八声甘州 B．江城子 C．水调歌头 D．念奴娇
49．对本词的赏析不恰当的一项是（ ）
A．一场秋雨过后，碧空如洗，青山滴翠，十分壮观。
B．对着满目疮痍的江山，作者分外惆怅，只能借美酒和螺肉来痛饮消愁。
C．“两仙翁”指醉翁欧阳修和坡仙人苏轼，含有词人对两位先贤的景仰和缅怀之情。
D．末句卒章显志，通过描写匹马孤啸于西风，呈现了历经沧桑却难掩豪情的词人形象。
50．词的上片是如何展现作者愁情的？请结合具体诗句加以分析。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
《_______·采药归来》①
陆游
采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。
醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放，作个闲人样。
【注】①本词作于作者被弹劾，罢职还乡闲居山阴期间。②遮回：这一回。
51．这首词的词牌名最有可能是（ ）
A．点绛唇 B．念奴娇 C．声声慢 D．沁园春
52．对本词赏析不恰当的一项是（ ）
A．本词截取闲居生活的多个片段，描写别致又富有趣味。
B．第二句意思是傍晚烟霭缭绕山间，渔舟唱晚声声入耳。
C．“醉弄”两句虚实结合，虚指作者与官场抗衡的决心。
D．全词从语言方面看，雅俗兼备，境界由清幽转为开阔。
53．诗人自嘲“遮回疏放，作个闲人样”。结合全诗分析“闲人”的含义。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
凉州馆中与诸判官夜集
【唐】岑参
弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。
凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。
琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。
河西幕中多故人，故人别来三五春。
花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。
一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
54．下列书籍中，最不可能收录本诗的一项是（ ）
A．《献给西部大地的诗篇——凉州诗编》
B．《穿越千年，梦回大唐——盛唐诗萃》
C．《四季流淌的音符——用音乐学诗》
D．《秦时明月汉时关——边塞诗精选》
55．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句动静结合，描写月亮逐渐升高，月光全城的凉州夜色，营造出明朗开阔的意境。
B．“胡人半解”表明边城缺乏文化韵味，“肠堪断”凸显琵琶曲的凄凉哀伤，抒发思乡之愁。
C．“多故人”照应标题“诸判官”，“三五”为约数，因为故友数量多，分别时间不尽相同。
D．结尾两句通过“大笑”“醉倒”等词语，生动体现出豪迈乐观的盛唐气象，富有感染力。
56．优秀的诗歌有其内在节奏，与情绪的涨落起伏密切相关。请结合诗歌前六句对此加以具体分析。
参考答案：
1．D
2．B
3．尾联写眼望国家动荡不安，关心百姓疾苦，自己却报国无门，表达了诗人忧国忧民的博大胸怀。
【解析】1．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
《登高》这首诗的韵脚：哀、回、来、台、杯，共有5个。
故选D。
2．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“以神奇瑰丽之景反衬悲凉之情”错误。《登高》中描写的天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，落木、长江等景并不神奇瑰丽，而是荒凉凄冷，衬托了悲凉之情，不是“反衬”。
故选B。
3．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
从诗人来说，从洞庭湖向长安望去，隔着一道道关，一座座山，而战火就在北面燃烧。“戎马关山北”，具体指的是当时吐蕃入侵，威胁长安，战争不息，国家不得安宁。“凭轩涕泗流”是说杜甫倚靠岳阳楼的窗户，向北眺望，虽然隔着道道关山，他看不到长安，也看不到战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是他就禁不住伤心的老泪纵横了。这两句是两个景象：一个是西北长安附近的战火，一个是岳阳楼上倚窗眺望的老诗人。两者构成了一幅画，前者是诗人心中想到的，后者是诗人自身实景。长安与岳阳楼相距千里，但在诗人心中却没有这个距离。这真是身在洞庭，心在长安。孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着—颗忧国忧民的志诚之心。同时“戎马关山北”一句，明确写出了诗人在登岳阳楼时心中想的是国家的不安宁。“凭轩涕泗流”一句中，则凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后，感到无可奈何，感到万分压抑的感情，非常形象而深刻地显示出杜甫晚年时的精神痛苦。
4．B
5．D
6．①故园松树当茂桂花开放，是想象，想到遥远的家乡的松树当茂，桂花正香。②由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。③表达诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望。
【解析】4．本题考查学生分析诗歌体裁的能力。
A.五绝:五言绝句是中国传统诗歌的一种体裁，简称五绝，是指五言四句的小诗，属于近体诗范畴。《圆月》字数句数不符合。
B.这首诗属于五言律诗，是近体诗。近体诗亦称“今体诗”。诗体名。唐代形成的律诗和绝句的通称，同古体诗相对而言。近体诗的句数相对是固定的，律诗有五言八句、七言八句。句数、字数和平仄、押韵等都有严格规定。《圆月》音律和谐，篇章法度，谨严对仗、平仄，押韵要求严格。
C.古体诗是与近体诗相对而言的诗体。古体诗格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。《圆月》对仗工整，且为唐代诗歌。
D. 曲子词，是词的早期名称之一。在隋、唐至五代时期，中国民间有一种广为流传的曲调，被称作曲子。这种曲子可以填词歌唱，所填的歌词就被称作曲子词。《圆月》不是依曲填词。
故选B。
5．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌语言的能力。
D. “全诗语言平易”错误，平易的意思是朴实，言浅意深，通俗易懂。而本诗的画面孤月当空，清回满楼；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁江波，月明中天，疏星寥落。画面具有诗意美，意境开阔，清冷寂廖，语言绚丽。
故选D。
6．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
故园远在千里之外，是诗人想象出来的，此时月圆，故园松树当茂，桂花开放。可概括出：故园松树当茂桂花开放，是想象,想到遥远的家乡的松树当茂，桂花正香。
在这明净的夜晚，唯愿同远隔万里的亲人们共同沐浴在这美好的月光之中。可概括出：由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。
作者自己长期滞留异乡，久久难归，写到遥远的家乡的松树当茂，桂花正香。写千里之外的家乡和亲人共沐月光。思乡之情溢于言表。可概括出：表达诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望。
7．D
8．B
9．用典。以“想素丝诗”表达了百姓对吏治清明的企盼之情；“空”字，表明百姓的企盼只不过是空想，道尽了百姓的失望。
【解析】7．本题考查学生掌握诗歌体裁特征的能力。
本诗共有八句，每句5字，颔联与颈联对仗工整，符合律诗的特点；
故选D。
8．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。
B.“直写百姓生活悲惨”错误。“狐鼠”“虎蛇”喻仗势作恶之人，此联描绘了一幅虎狼当道的图景，从侧面写百姓生活悲惨。
故选B。
9．本题考查学生赏析诗句表达效果的能力。
“交征谁敢问，空想素丝诗”意思是：用各种名义征收的苛捐杂税谁敢质问，空盼能有清官来伸张正义。
“交征准敢问”，一语迸发出百姓愤怒之音。尽管愤怒，人们却无力改变现状，只好寄希望于幻想，“空想素丝诗”记载了百姓由产生希望到希望破灭的过程。“素丝诗”指《诗经·召南·羔羊》“召南之国，化文王之政，在位皆节俭正值，德如羔羊也。”此句化用典故，百姓想诵“素丝”诗，是在企盼吏治清明，饱含希望之语。而着一“空”字，则使他们瞬间跌人失望之中，人们不得不从幻想中醒来，面对这残酷的现实。
10．B
11．B
【解析】10．本题考查学生分析诗歌题材的能力。
结合[注]①可知，本诗作于作者第二次罢相后，退居钟山期间。再结合颔联和颈联进行分析：颔联诗人将投身山林与以身许国对举，表明自己一心归隐，带有愤激之情；颈联讥讽小人如白云易变，反复无定，同时塑造了自己如“老柏青”般磊落孤高的形象。所以这是一首“咏怀诗”。
故选B。
11．本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。
“委质山林如许国，寄怀鱼鸟欲忘形”将投身山林与以身许国对比映衬，表明自己一心归隐，带有愤激之情。
“落落谁钟老柏青”以“落落”之叠词、“老柏青”之比喻，塑造了诗人磊落孤高的形象，以物喻人。
“潮沟直上两牛鸣，十亩涟漪一草亭”是实景，“想随秋水肯扬舲”是作者设想的未来之景，虚实结合。
本诗没有直抒胸臆。
故选B。
12．(1) 易安居士 长调
(2)B
(3)本词塑造了历尽沧桑、感时伤怀、孤寂悲凉的老妇形象
角度一：历尽国破家亡、夫亡亲逝的悲痛、诗人由昔日“簇带济楚”的少女变为形容憔悴、蓬头霜鬓的老妇，而且心也老了,对外面的热闹繁华提不起兴致，可见其历尽沧桑之后的漠然甚至麻木。
角度二：回忆过往的繁盛时代、纵情游玩的时光，对比如今朝廷偏安一隅，自己流落他乡的哀怨，怀念往昔的美好时光，可见其感时伤怀。
角度三：看到落日光辉、月色如璧的绚丽暮景，发出“人在何处”的迷茫追问，看到元宵佳节的“融和天气”，只担心转瞬之间会有风雨来袭，因此谢绝朋相邀，可见其落寞孤寂之情。
【详解】（1）本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
李清照，号易安居士，宋齐州章丘(今山东济南章丘西北)人，居济南。宋代女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称。
根据字数划分,词又分为小令(58 字以内)、中调(59 字～90 字)、长调(91 字以上)。本词符合“以91字以上者为长调”。
（2）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.词人并非“因为自己名气高于他人，拒绝了乘宝马香车的妇女的邀约”，而是因为内心愁苦、无心游玩所以才拒绝他人的邀约。
故选B。
（3）本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
当时宋王朝为了点缀太平，在元宵节极尽铺张之能事。这首词里的“铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚”，写的正是作者当年同“闺门”女伴，心情愉快，盛装出游的情景。“如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去”如今人老了，憔悴了，白发蓬乱，虽又值佳节，又哪还有心思出外游赏呢？历尽国破家倾、夫亡亲逝之痛，词人不但由簇带济楚的少女变为形容憔悴、蓬头霜鬓的老妇，而且心也老了，对外面的热闹繁华提不起兴致，懒得夜间出去。
词的下片着重用作者南渡前在汴京过元宵佳节的欢乐心情，来同当前的凄凉景象作对比。“中州”指北宋都城汴京，即今河南省开封市；“三五”，指正月十五日，即元宵节。当时宋王朝为了点缀太平，在元宵节极尽铺张之能事。这首词里的“铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚”，写的正是作者当年同“闺门”女伴，心情愉快，盛装出游的情景。而如今金兵入侵，自己只落得飘流异地，又哪还有心思出外游赏呢？“不如向，帘儿底下，听人笑语”，更反衬出词人伤感孤凄的心境。回忆过往的繁盛时代、纵情游玩的时光，对比如今朝廷偏安一隅，自己流落他乡的哀怨，怀念往昔的美好时光，可见其感时伤怀。
词的上片写元宵佳节寓居异乡的悲凉心情，着重对比客观现实的欢快和她主观心情的凄凉。起始二句“落日熔金，暮云合璧”，写晚晴，正是度节日的好天气，意境开阔，色彩绚丽。紧接“人在何处”四字，点出自己的处境：飘泊异乡，无家可归，同吉日良辰形成鲜明对照。虽是“元宵佳节”，“融和天气”，可是这些年来国事的变化，身世的坎坷，使得女词人产生了“物是人非”、“好景不常”之感。所以在“融和天气”之后，立即指出“次第岂无风雨”的可能，在淡淡的春意中又掺进了浓浓的隐忧。归结到本篇的主题：身逢佳节，天气虽好，却无心赏玩。因此，虽然有“酒朋诗侣”用“香车宝马”来邀请她去观灯赏月，只担心转瞬之间会有风雨来袭，因此谢绝朋相邀，可见其落寞孤寂之情。
13．B
14．D
15．两首诗的意境都宏大深沉，如陈诗“帘旌不动夕阳迟” 诗人视线由近而远，渐渐融入苍茫的暮色中，境界阔大。杜诗颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，借助想象描写了整个宇宙都在浮动的广阔无垠的画面。两首诗歌都借景抒情，抒发了漂泊天涯、年迈孤苦的凄凉，以及忧国伤时的无限悲痛。
【解析】13．本题考查学生鉴赏诗歌体裁和题材的能力。
根据诗下注释“北宋灭亡时，陈与义从河南流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，写下多首诗以记其事，其中就有这首”可知，这是一首即事感怀、即景抒情之作。题材上既不属于山水诗，也不属于怀古诗，排除CD。
诗歌从体裁上看可分为：①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。“歌行体”往往篇幅较长，句法往往长短参差，富于变化，其音节格律一般比较自由。②近体诗，包括律诗和绝句。律诗要求全首通押一韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。绝句只需二、四句押韵，首句可押可不押。③诗余，又称为词、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
两首诗句式整齐，且二、四、六、八句押韵，属于律诗，排除A。
故选B。
14．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
陈诗：首联写景，描绘出了一幅静谧而惨淡的的夕阳入山图，面对这样的景色，想到自己的漂泊生活，诗人不由悲从心来，作者首先铺垫了了一个凄凉的基调；颔联怀古伤今，把诗人那满腔愁绪表现的淋漓尽致；颈联“万里”“年”说明了诗人逃难时遥远的路途以及具体的时间，恰当的表现了自己背井离乡，漂泊不定的生涯；尾联情景相生，顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。本诗塑造出一个白发苍苍，漂泊天涯但依然忧国忧民的诗人形象，语言上沉郁顿挫。
杜诗：全诗将眼前雄伟壮阔的景色与诗人个人的身世悲凉之感及对国事边事的忧心有机地结合了起来，具有极为深广的内涵。表现上擒纵自如，卷舒随意，折转巧妙，充分表现了沉郁顿挫的杜诗本色。
故选D。
15．本题考查学生鉴赏诗歌情感表达方式的能力。
此处纪晓岚评价陈与义“意境宏深，真逼老杜”，即是认为陈诗有杜诗的风格，学生根据本诗与杜甫的《登岳阳楼》诗歌比较鉴赏即可。
陈诗“洞庭之东江水西”，巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之，则岳阳楼之所在，如或可见。而后再写举目所见，为“帘旌不动夕阳迟”。“帘旌”为近景，“夕阳”为远景，近景远景合而为一，诗人的视线由近及远地扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。不动的帘旌，表明湖面风平浪静；迟落的夕阳，提示着傍晚的安详。这样富有诗情画意的情境，不禁引起诗人丰富的遐想。“登临吴蜀横分地”，也是在说登临的地理位置。“徙倚湖山欲暮时”，也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情，“凭危”“吊古”，惹恨添愁，勾起了他满腹的家国之恨、漂泊之愁。前两联出句取景开阔，对句苍凉悲壮。意境沉雄悲壮。
杜诗：首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结底是为描写洞庭湖酝酿气氛。颔联是洞庭的浩瀚无边。先写湖东与南吴楚两地地势如裂，后写天地日夜浮动在湖水上。意境壮阔，气势极大。这两句是写景，但不能看成是纯写景，写景中渗透着诗人的胸怀。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”透露唐王朝的分裂衰败和国势的不安定。
综上所述，两首诗的意境都宏大深沉，都借景抒情，抒发了漂泊天涯、年迈孤苦的凄凉，以及忧国伤时的无限悲痛。
16．A
17．从诗中的确可以看出情怀的抑郁，但诗人倒不一定是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。例如颔联中诗人感叹活在尘世上，难得开心一笑，因此，重阳登临之际，便应头插菊花，尽享欢乐。“尘世难逢开口笑”表达抑郁之思，“菊花须插满头归”表达旷达之情。这两方面的结合，使诗篇显得爽快健拔而又含思凄侧。
【解析】16．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识和理解诗歌题材的能力。
A.《九日齐山登高》是唐代诗人杜牧创作的一首七律。此诗为安抚友人张祜的失意情绪而作，诗以看破一切的旷达乃至颓废，来排遣人生多忧、生死无常的悲哀，表现了封建知识分子的人生观的落后、消极一面。属于“怀古幽思”的特点。
B.这是一首律诗，属于近体诗，不属于古体诗，与“古风大雅”的特征不合。
C.“与客携壶上翠微”，作者不是“客”，所以不能体现羁旅。
D.词又称“诗余”，句子长短不一，而本文从句式表达特征来看，整齐对称，押韵、平仄等符合格律，这是一首七言律诗，不是词。
故选A。
17．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“与客携壶”是置酒会友，兼之有山有水，是人生乐事，“翠微”来代替秋山，都流露出对于眼前景物的愉悦感受。
“尘世难逢开口笑”，尘世烦扰平生难逢让人开口一笑的事，表达抑郁之思，“菊花须插满头归”的言外之意是应把握当前及时行乐，不要无益地痛惜流光，表现了一种通达的生活态度。
“但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖”表达了诗人想只管用酪酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时为夕阳西下、为人生迟暮而感慨、怨恨，同时也表达了及时行乐之意。这一联用了对比手法，一是尘世不乐与佳节尽情快乐的对比，一是大醉无忧与怨恨忧愁的对比。杜牧在这里所表现的正是趁着重阳节抛开世事、尽情放纵快乐的思想。
“古往今来只如此，牛山何必独沾衣？”尾联是说，人生短暂古往今来终归如此，何必像齐景公对着牛山流泪。这里诗人进一步安慰自己，想用节日登高的快慰来排遣抑郁。
诗中交织着抑郁和欣喜两种情绪，但不一定是“抑郁之思以旷达出之”。
18．A
19．B
20．作者要离家远行，离别之际，对故乡满怀思念，心中含悲；友人前来送别，当友人驾舟归去之时，作者远望归舟心中充满离别的忧伤；离家远行，前路茫茫，“连山远雾浮”的景色描写，暗示了对自己前途的担忧。这些都是作者此时心中之“悲”。
【解析】18．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
本诗八句四联，每句五字，属于五言律诗；写作朝代是南朝。
B.《乐府诗集》是上古至唐、五代的乐府诗歌总集，以辑录汉魏至唐的乐府诗为主。本诗是五言律诗，故不可能被编入。
C.“诗余”诗词中词的别称。本诗是诗歌，并非词，故不可能被编入。
D.“近体诗”指唐代形成的律诗与绝句的通称，和古体诗相对。本诗作者的时代早于唐朝建立一百多年前，故不可能被编入。
故选A。
19．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“三四句借景抒情”错误。次联写人物活动——“赏夕”，并没有描绘景物。“一同”是说作者与伙伴相偕，并非孤身一人，委婉地暗示出友人坐船相送至于慈姥矶的情景。“赏夕”点出中心事件——欣赏大江落日，与首联句意相照应。暂时排遣一下离开故乡的忧伤，暗示作者为离愁所苦而思解脱之意。
故选B。
20．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
由注解“诗歌写作者离乡远游”和诗句“一同心赏夕,暂解去乡忧”可知，写观赏景色以解“乡忧”。作者要离家远行，离别之际，对故乡满怀思念，心中含悲。
由注解“友人到江边送别，随即驾舟归去”和诗句“客悲不自已，江上望归舟”可知，“送君千里终有一别”，他只能“江上望归舟”，眼巴巴地目送友辈，归舟启程、渐渐远去，最后远望，只见江水空自流，诗人心中充满离别的忧伤。
由“野岸平沙合，连山远雾浮”可知，“野岸”“连山”“平沙”“远雾”构成的苍茫而寥廓的境界。精心描绘了江畔傍晚优美动人的景色，有力地烘托了离家远行，前路茫茫，即将成为他乡之客和离乡背井的忧愁，“远雾”可译为“像远雾一样”，印染上强调主观感觉的景色描写，暗示了对自己前途的担忧。
21．C
22．C
23．起首四句，写诗人舍岸登舟，渐行渐远，回首家乡，不胜依恋。五六两句，写船入大河，但见烟水迷茫，四望如一，心境茫然无依，感伤陡增。末四句，写船行途中，偶逢乡人，不禁喜出望外，远远招呼；依依不舍之时，两船顷刻交错而过，诗人再次陷入怅惘、无奈和感伤。全诗写舟行途中的离愁和乡思，跌宕起伏，饶有韵味。
【解析】21．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
这首诗共有十句，没有对仗的句子，双数押韵。根据这些特点可以判断为古体诗。
格律诗和近体诗指的是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗，绝句四句，律诗八句，押韵和对仗都有严格规定；乐府诗指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的民间歌谣或可配乐歌唱的诗。这首诗不符合这三类诗歌特点。
故选C。
22．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
这首诗着力于借景言情或寓情于景，写诗人眷恋故土的依依之意。
A.在创造意境的过程中，要“至难至险”，方能出现奇迹，写得好。本诗就是写乘船离家看到的景物，抒发对故乡的依恋，没有“难”“险”的意境；
B.诗歌，采用比兴等各种手法，借助事物来抒发不同的情感。本诗没有采用比兴手法，而且是借“景”抒情；
C.作诗以景生情，以情育意；景是客观事物，情是主观思想，主客观结合，产生作品。本题符合景情结合的特点；
D.用乐景写哀或用哀景写乐,能够成倍地增加所写的哀或者乐。本诗没有采用乐景哀情或哀景乐情的反衬手法。
故选C。
23．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
起首四句，“回首望家山，渐远山渐低。倾听岸傍语，乡音已渐移”，诗人离家之后，舍岸登舟。船行在河湖港汊之间，沿途不乏青山秀水，如画美景，但诗人并无意观赏，却时时回首眺望故乡。随着船儿越走越远，故乡的山变得越来越低;而侧耳倾听岸旁行人的语言，乡音也渐渐地发生了改变。写诗人舍岸登舟，渐行渐远，回首家乡，不胜依恋。
五六两句，“放舟入大河，烟水无端倪”，写船入大河，但见烟水迷茫，四望如一，这时回首再望便只能看到望不到尽头的浩渺烟波了。在这两句诗中，作者融入了远离故乡的独特感受：惆怅、失望、孤寂、忧郁，种种复杂的情绪糅合成难言的离情别绪。
末四句“偶逢相识人，遥呼心依依。无如交行舟，倏忽已远离”，忽然，诗人抬头瞥见相向而行的船上有一位熟人，便远远地大声呼唤，心中感到无比亲切、万分依恋。但“无如交行舟，倏忽已远离”，显然，对方正是轻舟还乡，归心似箭，与自己刚刚踏上旅途的心境全然不同。望着对方渐行渐远的航船，诗人在依恋、羡慕之余，也再次勾起了对故乡亲人的深切思念。那颗已由痛苦忧思而渐趋平静的心又猛然遭到重重的撞击，诗人也因此再度陷入深深的思乡怀人之苦。写船行途中，偶逢乡人，不禁喜出望外，远远招呼；依依不舍之时，两船顷刻交错而过，诗人再次陷入怅惘、无奈和感伤。
从结构上看，这首诗一波未平一波又起，造成了跌宕起伏的艺术效果，在写离愁别恨的作品中也实属感人至深的好诗。
24．A
25．C
26．B
【解析】24．本题考查学生了解并掌握词的文学常识的能力。
A.一般按字数将词分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令；59到90字为中调；长调91字以上，最长的词达240字。
词有单调、双调、三叠、四叠的分别。不分段称为“单调”，分段称为“双调”“三叠”“四叠”。又叫“片”或者“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。“阕”原是乐终的意思。单调的词往往就是一首小令。它很象一首诗，只不过是长短句罢了。
《望江南·超然台作》有54个字，在58字以内，属于小令。
故选A。
25．本题考查学生理解古诗内容，了解并掌握常见的文化常识的能力。
A.“玉粽袭香”突出了端午节吃粽子的特色，“千舸竞”突出了端午节赛龙舟的特色，“艾叶黄酒可驱邪”突出了端午节挂艾叶、饮雄黄酒的习俗。
B.“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来”，谁家的人见到上元夜月能坐得住？什么地方的人听到有灯会能不来观赏？根据“见月”“闻灯”可知诗人写的是正月十五元宵节赏灯的习俗。
C.“郊原晓绿初经雨”，郊外原野刚下过雨呈现出一派翠绿，诗人写的是春天的景色；“巷陌春阴乍禁烟”，春阴中大街小巷刚刚开始禁烟火，这是寒食节禁火的习俗。
D.“黄花助兴方携酒，红叶添愁正满阶”，因有菊花助兴，所以才赏花饮酒；恼人的是，落叶满阶，给人平添了悲秋的愁绪。根据“黄花”“红叶”可知诗人描写的是秋天的景色，从景色特色推出诗人写的是重阳节。
故选C。
26．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“看到春水、春花和烟雨的景象，心情超然快乐”错误，“试上”三句，直说登临远眺，而“半壕春水一城花”，在句中设对，以春水、春花，将眼前图景铺排开来。然后，以“烟雨暗千家”作结，居高临下，说烟雨笼罩着千家万户。于是，满城风光，尽收眼底。春水、春花、濛濛细雨触动了作者的乡思，引出下片对故乡的思念之情，作者的心情应该是黯然苦闷的，而非超然快乐的。
故选B。
27．B
28．B
29．B
【解析】27．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
词牌名是词的一种制式曲调的名称，一种词牌有固定的格式与声律，故可根据所学的词来判断。
A.结合《沁园春·长沙》，前句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”与“临水纵横回晚鞚，归来转觉情怀动”句式不一致，排除。
C.结合《念奴娇·赤壁怀古》，前句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”与“临水纵横回晚鞚，归来转觉情怀动”句式不一致，排除。
D.结合《声声慢·寻寻觅觅》，前句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”与“临水纵横回晚鞚，归来转觉情怀动”句式不一致，排除。
故选B。
28．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“情感更加低沉”说法错误，“梅笛烟中闻几弄”是诗人感悟人生的契机，“梅笛烟中闻几弄”，远远听到《梅花落》的笛声吹奏几曲，顿时感到“秋阴重，西山雪淡云凝冻”，一种莫名的压抑感霎时涌上心头。此时此地的词人，他闻笛声而感到“秋阴重”，是很真切自然的。“情感更加低沉”说法不当。
故选B。
29．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
B.“被贬谪后内心的愁苦哀怨”说法错误，结合本词写作背景“本词为宋哲宗兀祐八年（1093年）词人自汴京（今河南开封）赴任定州太守途中所作”可知并不是“被贬谪后内心的愁苦哀怨”，词人为了记录当时自己感悟人生的情绪波动，于是作下这首词。
故选B。
30．C
31．A
32．示例：诗人一路颠沛，流寓邵阳，老态龙钟，不懂农桑，只能正襟危坐，表达观看骤雨风云的惊诧之情；千山万壑之间风雨际会，既描写环境，又暗喻时局动荡，生发忧虑之思；但暴雨下的景物并没有全然屈服，时局也不是黑暗一片，寄寓不屈的情志；尾联，作者不嫌雨大屋漏，希望龙送风雨，清洗兵甲，暗寓诗人对扭转时局，重振山河的渴望之情；诗歌题为“观雨”，却包含着诗人对时局的极大的关心之情。
【解析】30．本题考查学生掌握文化常识的能力。
古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
近体诗，包括律诗和绝句。在近体诗篇中句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究平仄对仗。绝句为4句，律诗是4联8句，偶句押韵，首句可押韵也可不押韵。律诗中间两联要求对仗工整。
体裁上，本诗属于七言律诗。
A.属于汉乐府。
B.属于七言古体诗。
C.属于七言律诗，与本诗相同，可以编辑在一起。
D.属于词。
故选C。
31．本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。
颔联写景，景象壮阔，气势雄浑。“阴晴”巧妙地运用了双关，既是天气的变化，也是当时抗金时局的动态，使得此作境界辽阔，意蕴丰富。尾联用典，写观雨感受，表现对抗金胜利的渴望，抒发同仇敌忾、报效国家的慷慨之志。所以“雄沉慷慨”是比较贴切的评价。
故选A。
32．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴”，诗人一路颠沛，流寓邵阳，老态龙钟，不懂农桑，只能正襟危坐，表达观看骤雨风云的惊诧之情。“危坐”表现了诗人郑重的神态及沉重的心情。“阴晴”是运用双关，既是天气的变化，也是当时抗金时局的动态，“观雨”与“时局”二者圆和无迹。
“前江后岭通云气，万壑千林送雨声”，江壑林岭，风起云涌，雨声阵阵。诗人既写出了夏季云雨的固有特征，也表现了他此刻浩茫深沉的思绪：广大地域的风云翻涌、大雨滂沱，就是整个国家颠覆播迁的写照。这里不单写雨景，也是在写时局，最高统治者不作有力的抵抗，致使金兵势如破竹，这里的“云”“雨”又是两层含义巧妙的融会在一起，生发忧虑之思。
尽管云雨的猛烈遮蔽万物，雨中的万物并没有全然屈服，时局也并非黑暗一片。乌云密雨中也有不屈不挠的抵抗，摇摇欲坠的危局中也有一丝生机（这里主要是指当时的长沙守帅向子諲的积极抗金举动）。颈联“海压竹枝低复举，风吹山角晦还明”，既是眼前实景，也是诗人对局势的企望。竹枝顽强地挺立着，高高的山角上、大风吹掀处露出了光明。这里诗人对雨势变化观察的细致入微，表明他对现实的高度关注，寄寓不屈的情志。
尾联“不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵”用典，出句化用了杜甫的“床头屋漏无干处”的诗句，对句也是老杜的“尽洗甲兵长不用”诗句的化用，在此均为反其意而用之。作者由雨又想到了一个典故：武王伐殷时，天降大雨，姜太公说：“这是上天在为我们洗刷兵甲，助我伐纣！”我大宋王朝如果兴兵伐金，也可以借助这大雨洗刷兵器。果真如此，我个人的屋子漏雨又何妨！诗人胸中的爱国热情喷薄而出，体现出诗人“舍小家，为大家”的壮志雄心，暗寓诗人对扭转时局，重振山河的渴望之情。
在本诗中，这场暴雨犹如深重的国家灾难，正可以警醒世人，唤起大宋军民同仇敌忾的抗金意志，包含着诗人对时局的极大的关心之情
33．A
34．B
35．韩诗以利剑比作知音，宝剑不能击杀坏人让诗人无比痛心；定要冲霄截断浮云，消解不平之气，那时，诗人甘愿功成身退。刘诗写遇到不平之事心中愤怒却又无奈，把万古长存的正义之刀都磨坏了；以此表现胸中的义愤，不平之气呼之欲出。
【解析】33．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
近体诗，包括律诗和绝句。在近体诗篇中句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究平仄对仗。绝句为4句，律诗是4联8句，偶句押韵，首句可押韵也可不押韵。律诗中间两联要求对仗工整。
《利剑》是唐朝韩愈写的，不属于唐以前的诗歌，也不讲究平仄对仗，属于古体诗，是一首杂言古诗，不是乐府诗，排除BCD。
《偶书》共4句，讲究平仄对仗押韵等，符合近体诗的特点，是七言绝句。
故选A。
34．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。
B.“意思是要隐藏地下等待时机复仇”说法错误，诗人的意思是甘愿功成身退。
故选B。
35．本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
“持用赠我比知音”，韩诗以利剑比作知音，“不能刺谗夫，使我心腐剑锋折”，可是宝剑不能击杀奸邪小人，诗人无比痛心；“决云中断开青天”，下定决心要冲向云霄截断浮云，消解不平之气，“剑与我俱变化归黄泉”，诗人甘愿功成身退，在所不惜。
“野夫怒见不平处，磨损胸中万古刀”，刘诗写很多不平之事发生在周围，心里充满了愤怒，于是不断对它们进行抨击，但不平事太多，多得把胸中那把与不平之事相抗争的“刀”都渐渐地磨损了。诗人心中愤怒却又无奈，他胸中那把无形的刀，那把除奸佞、斩邪恶的正义宝刀，只能任其销蚀，听其磨损，他的情绪十分激愤。诗人正是以高昂响亮的调子，慷慨悲歌，唱出了他自己的心声。
36．A
37．C
38．①借助动作抒情。以“望北辰”的动作表达对长安的思念，对国家前途的忧虑。
②直接抒情。“有愧”直接抒发自己只能在外漂泊却不能报效国家的愧疚之情。
③运用夸张抒情。“万里”表现了作者离开家乡空间上的遥远，表达了漂泊他乡的愁苦之情。“百年身”，表达作者年华逝去之愁。
④尾联以议论抒情，批评安禄山辜负了皇上的恩泽，表达了希望国家太平的愿望。
【解析】36．本题考查学生鉴赏诗歌体裁的能力。
本诗描写的是现实，没有怀念古人古事，虽然有写战争，但并没有描写边塞的战争，不是边塞诗，排除CD。
古体诗除了韵脚之外，不受格律限制。近体诗包括绝句和律诗，要求中间两联必须对仗，第二、四、六八句押韵，首句可押可不押，通常押平声。本诗符合律诗的特点，属于近体诗，排除B。
故选A。
37．本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。
本诗为五律，意境雄浑，感情深沉，比较典型地体现了杜甫诗的沉郁顿挫风格。
故选C。
38．本题考查学生鉴赏诗歌情感以及表现手法的能力。
“中夜江山静，危楼望北辰”，诗人在夜深人静之时，夜不能寐，倚楼遐思，遥望星辰，这里的星辰其实是指长安，以“望北辰”的动作表达对长安的思念，对国家前途的忧虑。
“长为万里客，有愧百年身”意思是离开家乡常年在外漂泊，如今时局动荡，却不能报效国家，自己心有愧疚。属于直接抒情，根据颈联“风云气”“战伐尘”可知，当时天下兵荒马乱，战争不息，时局动荡，杜甫为自己只能在外漂泊却不能报效国家而感到惭愧，“有愧”二字表达了作者关心国家的忧国忧民之情。
“长为万里客”一句中的“长”表现作者离开家乡时间之久，“万里”夸张表现了作者离开家乡空间上的遥远，这一句从时间和空间的角度表达了作者漂泊他乡的愁苦之情。“有愧百年身”一句中“百年”可以理解为“垂暮”，诗人用“百年身”感慨时光易逝，人生易老，表达作者年华逝去之愁。
尾联“胡雏负恩泽，嗟尔太平人”以议论抒情，批评安禄山辜负了皇上的恩泽，表达了对安禄山发动兵变导致天下祸乱不息的不满之情，表达了希望国家太平的愿望。
39．B
40．D
41．内容上：写了作者在水路上看到的南方早春的美丽景色：河边的青草已经抽芽生长，河面上的水上植物也已经开花了并且就在自己乘坐的木筏边。这一派美丽的春景初看令人欣喜，但是一想到这不是家乡的美景，自己远离家乡，远离亲朋好友，禁不住离愁上心头，再好的风景也无欣赏的兴致了。
形式上：运用反衬手法，以乐景衬哀情。用美丽的早春景色，反衬出游子的孤寂以及对亲友的思念之情。
【解析】39．本题考查学生对对仗相关知识的把握能力。
对仗是古典诗歌格律的表现手法之一。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语表现力。
分析本诗，8句4联，在字句、押韵、平仄、对仗各方面都符合律诗的规定。可见是一首五言律诗。其中对仗是律诗中有别于绝句的重要标志，它要求颔联（三、四句）、颈联（五、六句）对仗，要使相应词语的词性相同或相近，要平仄相反。分析本诗颔联，“芳林”对“候馆”，“逢”对“噪”，“旅雁”对“山鸦”；分析颈联，“春入”对“花开”“河边草”对“水上槎”。可见共有两联对仗。
故选B。
40．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
诗歌的语言风格主要有：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。
分析本诗“春入河边草，花开水上槎”“东风一樽酒，新岁独思家”语言可知，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。把深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味。符合平淡质朴的特点。
故选D。
41．本题主要考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
赏析诗句，首先要明白该句在诗中的意义，即解说或概括诗句内容；其次要看诗句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开诗的主旨，即诗人的情感，所以一定要分析诗句中包含的情感。结合全诗感情基调等内容理解与分析。
解答此题，首先要注意审题，一是回答诗歌的内容，二是分析情感的表达技巧。“春入河边草 ，花开水上槎”，写在水路看到的景象：春意已进入到河边的青草，也就是说，青草已经抽芽，长出来了，带来了春天的气息；水上植物也已经开了花,就在木筏的边上。本诗的题目是“早春南征寄洛中诸友”，是作者要离开洛阳去南方，从而写给洛阳的朋友的一首诗，是一首送别诗，所以河边水上的这一派春天景色，倒是很美的，可是作者并没有那种闲情逸致来欣赏这良辰美景；相反地，这美景反而更勾起他的离愁。“春入河边草，花开水上槎”，美丽的早春景物，衬托出游子的孤独以及对亲友的思念。可见从写景抒情的角度来看，运用的手法是以乐景写哀情。
42．D
43．C
44．①听觉和视觉两方面，铺陈地写号角震天、短兵相接、阴寒惨切的战地气氛。
②场面描写，作者抓住景物的特点，选用黑、金黄、红、紫等色调浓艳的词语，极力渲染浓重悲壮的意境，有力地烘托出人物壮怀激烈的爱国感情。
③动词运用方面，用了压、摧、凝等动词努力烘托战争紧张激烈的气氛。
【解析】42．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.《雁门太守行》是边塞诗，描绘了战争的残酷，抒发了忠君报国的思想主旨，适合编入《边塞诗集》。
B.《雁门太守行》运用乐府古题创作的近体诗，是律诗，适合编入《律诗精选》。
C.《雁门太守行》是一首描写战争场面的诗歌，全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力，适合编入《古风雄韵》。
D.《乐府诗选》收录的应是乐府古体诗，主要指从两汉到南北朝由当时的乐府机关所采集或编制的用来入乐的歌诗。《雁门太守行》是运用乐府古题创作的近体诗，不适合编入《乐府诗集》。
故选D。
43．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“斗志难振”表述有误。“声不起”形容鼓声低沉，不响亮。夜寒霜重，连战鼓也擂不响，面对重重困难，将士们毫不气馁，表现出战士们大无畏的精神。
故选C。
44．本题考查学生鉴赏诗歌描写和表现手法的能力。
“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，分别从听觉和视觉两方面铺写号角震天、短兵相接、阴寒惨淡的战地气氛。
“黑云”“金鳞开”“夜紫”“红旗”等色彩浓艳的词汇的运用，抓住景物的特点，一系列变幻莫测的光和色组成了这幅战场的图画。这不仅从色彩上描绘出鲜明如画的战场景物和紧张激烈的战斗氛围，也加浓加重了战场悲壮的色调，有力地烘托出人物壮怀激烈的爱国感情。
“黑云压城城欲摧”“塞上燕脂凝夜紫”中的“压城”“欲摧”“凝夜紫”等动词努力烘托战争紧张激烈的气氛。
45．D
46．D
47．首联以景写情，三城边防堡垒白雪皑皑，传达忧国之情，看到送别之地，流露思家之情。
【解析】45．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
D．“时极目”与“日萧条”对不上，“极目”意思是“极目远望”，是动词性，“萧条”是形容词，词性对不上。
故选D。
46．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A．诗歌的题目是“野望”，“西山白雪三城戍 ，南浦清江万里桥”，这两句是写所望之景，切合“望”。
B．“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥”，由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。海内外处处烽火，诸弟流散，此时“一身遥”客西蜀，如在天之一涯。诗人怀念家国，不禁“涕泪”横流。这是由望而触发的感怀。
C．“惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝”，由“天涯”“一身”引出残年“多病”，“未”贡微力，无补“圣朝”的内愧。杜甫时年五十，因此说已入“迟暮”之年。他叹息说：我只有将暮年付诸给“多病”之身，但“未有”丝毫贡献，报答“圣朝”，是很感惭愧的。这是诗人的感慨。
D．“跨马出郊时极目，不堪人事日萧条”，“出郊”切合“野”，“极目”切合“望”。
故选D。
47．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
首联“西山白雪三城戍，南浦清江万里桥”意思是：西山白雪皑皑重兵三城戍守，南郊外的万里桥，跨过泱泱的锦江。首两句写野望时所见西山和锦江。西山主峰终年积雪，因此以“白雪”形容。三城，在当时驻军严防吐蕃入侵，是蜀地要镇。杜甫“跨马出郊”，“极目”四“望”，原本为了排遣郁闷。但爱国爱民的感情，却驱迫他由“望”到的自然景观引出对国家大事、弟兄离别和个人经历的种种反思。一时间，报效国家、怀念骨肉和伤感疾病等等思想感情，集结心头。
“南浦清江万里桥”是近望之景。“西山白雪三城戍”，是远望之景。他由“三城戍”引出成乱的感叹，由“万里桥”兴起出蜀之意。这是中间四句有关家国和个人忧念产生的原因。
48．C
49．D
50．以乐景衬托无边愁情；用典抒情，运用张翰的典故表达羁旅思乡之愁；直抒胸臆，以“遗恨”表达中原沦落、未能收复的遗憾。
【解析】48．本题考查学生识记理解词牌规则及识记古诗的能力。
苏轼的《水调歌头·明月几时有》学生都很熟悉，结合具体内容，“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。/转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”进行对照即可得出答案。
同时也可以“八声甘州”的“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋……”、“江城子”的“十年生死两茫茫。不思量，自难忘……”、“念奴娇”的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”去对应本词开头，都可一一排除。
故选C。
49．本题考查学生对诗歌内容的赏析能力。
D.“匹马孤啸于西风”错误，“天地一孤啸”即在天地间唱响一声孤啸，也就是词人发出的一声长叹，不是匹马在孤啸。
故选D。
50．本题考查学生对诗歌表达技巧和思想感情的赏析能力。
“秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红”，先描绘出江南秋雨后苍翠一片、晴空如洗的美景，接着引出诗人心头布满了愁思，并且不由地借酒浇愁。诗句以乐景反衬了诗人浓浓的愁情。
“菰菜莼羹一梦”运用张翰的典故：看到秋风起，想到家乡的鲈鱼脍和莼菜羹，就命驾而归。这一典故通过张翰对家乡的思念，表达词人对家乡的思念。“菰菜莼羹”后面加上“一梦”两字，就否定了此事的现实性，写出词人欲归而不得，思乡而难回。因此只好“无语寄归鸿”，词人眼看着鸿雁南归，而自己只能继续羁旅漂泊，目送归鸿，表达了词人宦游各地、归乡不得的愁思。
“醉眼渺河洛，遗恨夕阳中”，醉眼朦胧中回望渺远的黄河洛水，夕阳笼罩下留存多少遗憾和愤恨。直抒胸臆，表达中原沦落、未能收复的遗憾。
51．A
52．C
53．①“闲人”表达了诗人对悠闲、潇洒、无拘无束生活的向往。
②“闲人”更是作者的一种自嘲，写出了无力报国的愤懑之情。
【解析】51．本题考查学生对词牌的把握能力。
本题所考查的词牌都是我们表熟悉的，虽然具体的平仄用韵以及字数不是特别了解，但是可以对应我们比较熟悉的词进行比较，从而进行作答。
对于“点绛唇”这一词牌，我们比较熟悉的词有苏轼《点绛唇·红杏飘香》；对于“念奴娇”这一词牌，我们比较熟悉的有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；对于“《声声慢》”这一词牌，我们比较熟悉的有李清照的《声声慢》；对于“沁园春”这一词牌，我们比较熟悉的有毛泽东的《沁园春·长沙》。通过对照，我们可以看出《点绛唇·红杏飘香》为双调四十一字，前段四句三仄韵，后段五句四仄韵。而《采药归来》也是这样，所以词牌为“点绛唇”。
故选A。
52．本题考查学生对词作的赏析能力。
C.“虚实结合，虚指作者与官场抗衡的决心”错误。“醉弄扁舟，不怕粘天浪”两句，不只是一般的叙事写景，运用了象征比喻的手法。酒醉之后，划起小船，航行在波浪滔天的湖面上，却并不感到害怕，这是因为他的船是绝对安全的。对于镜湖来说，大浪接天不是实景而是夸张，是用以比喻“宦海”的风浪险恶。
故选C。
53．本题考查学生对重要词语含义的把握能力。
这首词写到作者选取了“采药归来（采药）；找寻酒店（沽酒、买酒、喝酒、醉酒）；醉弄扁舟（荡舟、弄舟、划船）”这些日常生活的片段，叙写悠闲、潇洒、无拘无束的乡居生活。
而这首词写于作者被弹劾，罢职还乡闲居山阴期间，而陆游作为爱国诗人，一生以抗金救国为己任，无辜获罪罢职，使他不由得产生英雄无用、壮志难酬的悲愤。买醉乡间，纵情山水只是他愤懑悲秋、壮志难酬的伪装、掩饰而已。
54．C
55．B
56．①诗歌前两句写月照凉州，属于叙述兼描写，随着月亮的逐渐升高，整个凉州城都在明月笼罩之下了，此时诗歌情绪舒缓。②三四句转入对凉州城繁华的描写，“七里十万家”，写凉州的繁华；“胡人半解弹琵琶”，写胡人能歌善舞，为下文的夜宴做了铺垫，诗人的情绪变得高昂。③五六句转写夜宴，“肠堪断”形容琵琶动人；“风萧萧兮夜漫漫”烘托出夜宴的热闹。诗句中透出欢乐的情绪。
【解析】54．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.诗中有“城头月出照凉州”，本诗可能被收录其中；
B.岑参是盛唐诗人，本诗可能被收录其中；
C.“用音乐学诗”侧重点在“音乐”，而本诗是古体诗，不很讲究押韵、对仗等，音乐性不强，故最不可能收录本诗；
D.此诗是边塞诗，本诗可能被收录其中。
故选C。
55．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“‘胡人半解’表明边城缺乏文化韵味”错。“胡人半解弹琵琶”意思是“这里的胡人半数懂得弹琵琶”，凉州居民能歌善舞，多半会弹奏琵琶，在月光下的凉州城，荡漾着一片琵琶声。“凸显琵琶曲的凄凉哀伤，抒发思乡之愁”错，“肠堪断”形容琵琶动人。“风萧萧兮夜漫漫”，是空旷而又多风的西北地区夜晚所给人的感受。
故选B。
56．本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。
“弯弯月出挂城头，城头月出照凉州”，起句写月照凉州，属于叙述兼描写，情绪舒缓。首先出现的是城头弯弯的明月。然后随着明月升高，银光铺泻，出现了月光照耀下的凉州城。
“凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶”，写凉州的繁华，诗人的情绪变得高昂。随着月光的照耀，更清晰地呈现了凉州的全貌。“七里十万家”，大笔淋漓地勾画出这座西北重镇的气派和风光。凉州在边塞，居民中少数民族很多。他们能歌善舞，多半会弹奏琵琶。不用说，在月光下的凉州城，荡漾着一片琵琶声。这里写出了凉州城的歌舞繁华、和平安定，同时带着浓郁的边地情调。诗歌的节奏由明快变得激越。
“琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫”，转写夜宴，诗句中透出欢乐的情绪。这“一曲琵琶”已不是“胡人半解弹琵琶”的满城琵琶声，乃是指宴会上的演奏。“肠堪断”形容琵琶动人。“风萧萧兮夜漫漫”，是空旷而又多风的西北地区夜晚所给人的感受，烘托出夜宴的热闹。