第7课 辽西夏与北宋的并立 课件

(共35张PPT)
赵匡胤（宋太祖）
政治风气因循保守，行政效率低下；边疆故事中,屡战屡败；政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出；土地兼井剧烈，农民起义此起彼伏。
结果：
北宋的政治
北宋建立
时间：
960年
建立者：
都城：
开封（东京)
宋太祖强化
中央集权
措施
军事上：
解除禁军高级将领的兵杈，控制对军队的调动
政治上：
分化事权的办法，削弱相权
文臣担任州县长官，频繁调动州县长官，设置通判，分知州权力
经济上：
设置转运使，把地方财赋收归中央
在中央：
在地方：
影响：
把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强
重文轻武的政策
目的：
防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现
措施
文官担任中央和地方的要职，武将受到多方面的牵制。
注重发展文教事业，改革和发展科举制。
扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
影响
王安石变法
背景
措施：
目的：
政府的财政收入有所增加。触犯了大官僚、大地主的利益，最终被废除。
摆脱统治危机，实现富国强兵
时间：
1069年
募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法
知识巩固
第二单元
辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第7课
辽、西夏与北宋的并立
1、知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立。
2、知道辽、西夏与北宋的对峙局面。
3、认知北宋时期民族关系的特征。
4、知道辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本史实。
学习目标
核心素养
1、时空观念：通过北宋时期的形势图了解北宋与辽、西夏的位置，通过燕云十六州形势图认识北宋为何要夺回其的原因。
2、史料实证：通过契丹文字图片、西夏文契约图片加深学生对契丹、西夏文字的认识；通过实物契丹和西夏货币图片的认识，让学生知道当时这两个政权的经济繁荣情况；通过对契丹鸡冠壶和西夏符牌的 认识，使学生知道当时这两个地区的手工业发展水平。
3、历史解释：通过对“澶渊之盟”和“宋夏和约”的内容和影响的学习，让学生知道战争给人类带来灾难，从而认识和平的重要意义。
4、家国情怀：认识到我国各族人民历来就是密切交往、相互依存的，从而培养学生民族感情素养。
契丹族与党项族
隋唐时期，游牧在北
方的契丹族与汉族的经济、
文化联系日益密切。唐朝
末年，北方汉人纷纷避乱，
北出长城，带去了中原先
进的生产技术和生活方式。
到9世纪后期，契丹已经
有了农耕、冶铁和纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府。阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
阅读左边资料回答：
契丹族生活在哪里？10世纪初，契丹族的首领是谁？他的功绩是什么？
答：契丹族生活在：北方。
首领：耶律阿保机
功绩：统一契丹各部，建立政权，建都上京临潢府，发展生产，创制文字，
国力不断增强。
阿保机
上京临潢府
契 丹（辽）
10世纪初，耶律阿保机建立契丹国（辽）
后 唐
辽国的建立
阅读左边资料回答：
图中这些文字和货币是哪个国家使用过的？它们是模仿哪个民族的造出来的？
答：国家：契丹（辽）。
模仿的民族：汉族。
契丹文字
契丹货币
答：物品：鸡冠壶。
国家：契丹（辽）。
材质：陶瓷器。
用途：装水或盛酒。
契丹鸡冠壶
阅读左边资料回答：
图中的物品名叫什么？是哪个国家用的？它的材质是什么制成的？有什么用途？
相关史事
契丹是我国北方的古老民族之一。契丹正式见于历史文献记载的年代是389年。契丹人过着逐水草而居的游牧生活。“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋(tián)猎是生涯”。经过约500年的发展，到唐朝时，契丹已逐渐强大起来。
辽墓壁画《契丹人引马图》
阅读左边资料回答：
契丹正式见于历史文献记载的年代是哪一年？契丹人过着什么样的生活？何时逐渐强大起来的？
答：契丹正式见于历史文献记载的年代：389年。
契丹人的生活：逐水草而居的游牧生活。
强大起来的时间：唐朝时
生活在我国西北地区
的党项族，原属羌族的一
支。唐朝时，党项族集中
到甘肃东部、陕西北部一
带，与中原文化的接触渐
多，社会生产有所发展。
11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府,史称西夏。元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济、还创制了西夏文字。
阅读左边资料回答：
党项族原属哪个民族的一支？生活在哪里？11世纪前期，党项族的首领是谁？他的功绩是什么？
元昊
答：党项族原属：羌族；
生活在：西北地区；
首领：元昊；
功绩：建
立西夏，定都
兴庆府，仿效
唐宋制度，订
立官制、军制
和法律，并鼓
励垦荒，发展农牧经济、创制西夏文字。
兴庆府
西 夏
契丹（辽)
北 宋
吐 蕃
银川
阅读左边资料回答：
图中这些文字和货币是哪个国家使用过的？它们是模仿哪个民族的造出来的？
西夏文契约
西夏货币
答：国家：西夏。
模仿的民族：汉族。
西夏王朝的符牌用以证明持牌者身份和所负使命，一般由两个能套合在一起的圆形铜牌组成。
西夏符牌
阅读左边资料回答：
图中的物品名叫什么？是哪个国家用的？有什么用途？
答：物品：西夏符牌。
国家：西夏。
用途：证明持牌者身份和所负使命。
北宋时期形势图(1111年)
东京………今河南开封 澶州……今河南濮阳
上京……今内蒙古巴林左旗南 流求……今台湾
兴庆……今宁夏银川 中京……今内蒙古宁城。
流
求
中京
阅读左边资料回答：
画出北宋、辽、西夏的位置图？说出它与三国时期的魏、吴、蜀位置图有什么区别？
北宋
辽
西夏
魏
吴
蜀
辽与北宋的和战
辽太宗时，占领燕云十六州，从
此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回,宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。
阅读左边与下图资料回答：
辽与中原王朝冲突加剧的原因是什么？
答：原因：辽占领燕云十六州。
燕云十六州
辽（契丹）
相关史事
燕云十六州，也叫“幽云十六州”“幽蓟十六州”，是五代后唐将领石敬瑭割让给契丹的十六州的总称，大致相当于今北京、天津及河北、山西北部一带。燕指幽州，云指云州。石敬瑭以割地为条件，借助契丹兵力，当上后晋皇帝，将燕云十六州割给契丹。
阅读左边资料回答：
燕云十六州是谁割给契丹的？它包括今天的哪些地区？他为什么割让燕云十六州给契丹？
答：割给者：石敬瑭。
地区：北京、天津及河北、山西北部一带。
原因：石敬瑭以割燕云十六州为条件，借助契丹兵力，当上后晋皇帝。
燕云十六州
后 晋
辽与北宋的和战
辽太宗时，占领燕云十六州，从
此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回,宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。
阅读左边资料回答：
1、辽与北宋的和战表现在哪些方面？
战的表现： ①宋太宗时，向辽发动数次战争均遭失败。
②宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到澶州。寇准力劝皇帝亲征，宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。
答：和的表现：① 宋太祖晚期，保持友好关系。
②“澶渊之盟”后，辽宋之间保持着和平局面。
辽与北宋的和战
辽太宗时，占领燕云十六州，从
此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回,宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。
阅读左边资料回答：
2、在澶州城之战中，力劝皇帝亲征的宰相是谁？皇帝是谁？
答：宰相：寇准
皇帝：宋真宗
寇准
宋真宗
辽与北宋的和战
辽太宗时，占领燕云十六州，从
此，辽与中原王朝的冲突加剧。宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。宋太宗即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回,宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。
阅读左边资料回答：
3、在澶州之战后，辽与宋签订了什么和约？何时签订的 其主要内容和意义各是什么？
答：①签订的和约：
③主要内容：
辽军撤回,宋朝给辽岁币
“澶渊之盟”
④意义：
此后，很长时间，辽宋之间保持着和平局面。
②签订时间：1004年：
西夏与北宋的关系
元昊称帝后，多次
军队进攻北宋，宋朝被
动挨打，节节败退，损
失惨重。西夏虽在军事
上屡屡获胜，但由于立
国时间短，人力和物力
有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦之中。后来，北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。
阅读左边资料回答：
1、西夏与北宋战的时间是何时？结果怎么样？
答：时间：
元昊
元昊称帝后
结果：宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重；西夏屡屡获胜。
2、为了和平，西夏与北宋签订什么和约？其内容是什么？有什么影响？
答：和约：
宋夏和约
内容：
元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
影响：
议和后，宋夏边界贸易兴旺。。
知识拓展
宋与辽、西夏的互市
北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷(què)场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。
石
石，容量单位。宋代一石
粮食约相当于今天60千克。
阅读左边资料回答：
当时在宋与辽、西夏之间一直存在什么往来？人们把宋与辽、西夏的边界开设贸易场所，称为什么？边界贸易有什么意义？
答：存在的往来：
商业
贸易场所：
榷场
意义：
边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。
课后活动P36
1.澶渊之盟后，朝中大臣排挤寇准，寇准被罢去相职。当时京城里流传着民谣：“欲得天下好,莫如召寇老。”
想一想：这首民谣反映出民众的什么愿望
答：面对辽的大举入侵，寇准力促宋真宗御驾亲征，从而打败辽军，使中原百姓免遭生灵涂炭。此外，寇准一生为官40余年，举荐贤能，扶正祛邪，不徇私情，深得民心。此歌谣反映了民众对他的景仰与爱戴。
课后活动P36
2.议一议：北宋与辽、西夏订立和约，对社会经济和民众生活有什么影响
答：北宋与辽、西夏订立和约，使北宋与辽、西夏之间保持着和平稳定的局面。对社会经济而言，避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国偏远地区的贸易与开发，有利于经济的交流和发展。对民众生活而言，一方面，在一定程度上加重了民众的赋税负担；另一方面，使边境民众生活环境相对安定，加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。
澶州之战，
和约名称： ，和约内容：
元昊多次进攻北宋,宋朝损失惨重，但西夏也遭受很大损失
宋真宗时：
辽
、西
夏与北
宋的并
立
契丹族
与党项族
契丹政权
建立时间:
10世纪初
建立者:
耶律阿保机
都城：
上京临潢府
建立者功绩:
阿保机统一契丹各部，建立政权，发展生产，创制文字，国力增强
西夏政权
建立时间:
11世纪前期
建立者:
元昊
都城：
兴庆府
建立者功绩:
元昊效仿唐宋制度，订立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。
辽与北宋的和战
辽太宗时：
辽占领燕云十六州，辽与中原王朝的冲突加剧
宋太祖晚期：
北宋与辽保持友好关系
宋太宗时：
北宋向辽发动数次战争遭到失败
议和：
战争：
西夏与北
宋的关系
议和后，宋夏边界贸易兴旺
影响：
宋夏和约
元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
澶州之盟后，辽宋之间长时间保持着和平局面
和约名称： ，和约内容：
战争：
澶州之盟
议和：
辽军撤回,宋朝给辽岁币
影响：
辽军攻宋，宋真宗亲征，宋军士气大振打退辽军
名称：
经过：
课
堂
小结
1.杨家将的故事流传至今已有800多年，这些故事反映的是澶渊之盟订立( )
A.北宋与金的争战
B.南宋与辽的争战
C.北宋与辽的争战
D.南宋与金的争战
课堂练习
C
2.对澶渊之盟的评价不正确的是( )
A.没有任何积极意义
B.使辽宋之间维持了长久的和平局面
C.有利于双方开展贸易
D.岁币加重了北宋人民的负担
课堂练习
A
3.宋辽和议与宋夏和议的共同点是( )
①都加重了北宋人民的负担
②都加重了少数民族人民的负担
③都有利于北宋边贸的发展
④都是在北宋军队取得重大胜利的前提下订立的。
A.①③ B.③④
C.①② D.②④
课堂练习
A
4.历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是( )
A.地方军阀割据的时代
B.诸侯交替掌握政权的时代
C.民族政权并立的时代
D.封建国家统一的时代
课堂练习
C
5.澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)”这说明( )
A.北宋的军事力量遭到极大地打击
B.宋辽双方建立了平等友好的关系
C.南方社会经济出现了繁荣的局面
D.宋辽之间维持了长久的和平局面
课堂练习
D
6.下边是某同学整理的学习资料卡片，由于疏忽漏写了标题，请你根据卡片内容,帮他拟一个标题( )
1004年辽军大规模进攻北宋,直接威胁北宋都城，第二年辽宋订立和约，北宋给辽白银十万两、绢二十万匹,使双方保持相对和平局面。
A.澶渊之盟 B.宋夏议和
C.靖康之变 D.宋金议和
课堂练习
A
7.下列人物属于古代党项族的杰出统治者的是( )
A.完颜阿骨打
B.忽必烈
C.耶律阿保机
D.元昊
课堂练习
D
8.宋真宗时，针对辽的大举南犯，坚决主战的大臣是( )
A.寇准
B.宗泽
C.岳飞
D.于谦
课堂练习
A
9.某班举行辩论会，同学们的辩论题目中哪一个准确概括了两宋时期的特征( )
A.盛世危机
B.短暂繁荣
C.帝国中兴
D.政权并立
课堂练习
D
10.“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这段文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主( )
A.松赞干布
B.元昊
C.阿保机
D.阿骨打
课堂练习
C
课后练习
1、写出下面历史事件相对应的时间。
隋朝建立
隋的统一
开通大运河
唐朝建立
李世民即位
太平公主入藏
鉴真到日本
安史之乱爆发
安史之乱平定
唐朝灭亡
王安石变法
宋朝的建立
庆历新政
澶渊之盟
课后练习
2、背本课知识点
3、预习第8课
谢谢同学们，再见！