17.《我变成了一棵树》教案（共两课时）

《我变成了一棵树》教学方案
教学目标
1.能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。
2.拓展学生思维，展开想象创编故事。
教学重点
联系生活，读懂想象，学会想象。
教学难点
读懂课文，体会想象的乐趣。
教学准备
多媒体课件
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
激趣导入
儿童的世界充满了奇思妙想，他们想象自己会变成各种各样的事物，有的想变成小鱼，在水里自由自在地玩耍；有的想变成一朵朵白云，在蓝天妈妈的怀抱中撒娇；有的想变成一棵树，而且还是一棵长满各种形状的鸟窝的树。现在，我们就一起去看看这棵长满鸟窝的树是什么样的吧！
二、作者简介
顾鹰，儿童文学作家。在《儿童文学》等杂志社发表作品三百多篇。出版《狗先生》等二十多部儿童文学作品。《我的一家是精灵》获冰心儿童文学新作奖；《亲爱的小尾巴》入选2015“大白鲸”原创幻想儿童文学优秀作品；《阁楼上的熊皮外套》获第二届“叶圣陶文学奖”。
主要作品：《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》《请进山猫的雏菊花铺》等。
字词学习
1.读音
希 痒 鳄 零 肠 醋 馋
2.字的类型
（1）左右结构 （2）独体结构 （3）上下结构
3.多音字
了
4.词语
吃饭 形状 狐狸 担心 丁零
失望 背包 巧克力 香肠 面包
花生 牛奶 继续 饭菜 排骨
水珠 嘴巴 秘密
5.词语释义
担心：放心不下。
造句：一切都顺利，请不要担心。
傍晚：表时间的词。临近晚上的时候。
造句：傍晚时分，先是电闪雷鸣，然后就下起了大雨。
丁零丁零：形容铃声或小的金属物体的撞击声。
造句：铜铃丁零丁零地响，声音真好听！
香喷喷：状态词。形容香气扑鼻。
造句：烤羊肉串香喷喷的,真好吃。
秘密：有所隐蔽，不让人知道的（跟“公开”相对）。
造句：这是一份秘密文件。
初步感知
读课文，想一想课文写了什么？
点拨：本文主要讲了“我”变成了一棵树后只有母亲认识我的故事。
第二课时
一、整体感知
1.第1—4段：写“我”因为贪玩不想吃饭而希望自己变成一棵树。
2.第5段：运用设问的修辞手法写出了“我”变的树上会长鸟窝。破折号表示意思的转折。
3.第6段：树上有各种形状的鸟窝，说明“我”想象奇特。
4.第7段：列出了鸟窝里居住的成员。
5.第8段：形象地描写出住进鸟窝的方法，体现了“我”奇妙的想象和对“住户”的热情。
6.第9段：丁零，拟声词，形容铃声或小的金属物体的撞击声。
7.第10段：这句话写出了“我”既想让妈妈认出来，又不想让妈妈认出来的矛盾心理。
8.第11段：写妈妈住进了三角形的鸟窝里。
9.第12段：妈妈给动物们分好吃的食物。
10.第13段：继续：（活动）连下去;延长下去；不间断。
11.第14段：写“我”开始想念家中的饭菜。
12.第15—19段：写“我”因想念家中的饭菜而流出了口水。
13.第20段：写“我”对变成一棵树感到后悔的心理。
14.第21—23段：写妈妈知道“我”饿了，她最了解“我”。
二、内容探究
1.“我”是怎么变成一棵树的呢？
点拨：“我”觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从“我”身上冒出来，就这样，“我”变成了一棵树。
2.“我”有点儿高兴，又有些失望，“我”高兴的是什么？失望的又是什么？
点拨：高兴的是妈妈不知道“我”变成了一棵树，失望的是妈妈竟然没认出“我”来。
3.默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。
点拨：本文是写“我”因贪玩不想吃饭而进行的想象，这些想象不仅奇特、有意思，而且充满童趣。如，“我”不把自己想象成一棵常见的、会开花结果的树，而是把自己想象成一棵长满各种形状的鸟窝的树，这样就可以和各种小动物一起尽情玩耍了。
4.如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
点拨：我想变成一只小鸟，我要躲到白云里面，和太阳公公玩捉迷藏，和飞机比谁飞得快，然后再给白云妹妹表演舞蹈。我累了就在树荫底下休息，困了就在月亮姐姐的臂弯里睡觉，冷了就将天上的云彩裹在身上取暖……
课堂小结
1.主旨：这篇课文写的是因贪玩而不想吃饭的“我”变成一棵长满鸟窝的树后，被妈妈拿来与小动物们分享的食物勾得直流口水的故事。文中奇特的想象表现了孩子的童真童趣和丰富的想象力。
2.课文梗概。
四、布置作业
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