第三单元运算定律重难点检测卷（单元测试）-小学数学四年级下册人教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 第三单元运算定律重难点检测卷（单元测试）-小学数学四年级下册人教版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-13 18:45:44 | ||
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文档简介
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第三单元运算定律重难点检测卷（单元测试）-小学数学四年级下册人教版
一、选择题
1．36＋59＋64＝59＋（36＋64）是运用了（ ）。
A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和加法结合律
2．112×101（ ）112×100＋1。
A．＞ B．＜ C．＝
3．526－25－75与算式526－（25＋75）的得数（ ）。
A．相等 B．不相等 C．无法判断
4．125×（8×14）＝（125×8）×14，这是应用了（ ）。
A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法分配律
5．下面算式中，与224÷28相等的是（ ）。
A．224÷4÷7 B．224÷4×7 C．224÷2×14
6．下面哪个算式是正确的（ ）。
A． B． C．
二、填空题
7．45＋55＝55＋45这里运用了加法( )律，用字母表示是( )。
8．（25＋b）×c＝( )×( )＋( )×( )。
9．52×12＝□×12＋×12运用了( )律。
10．125×48＝125×8×( )＝125×8＋125×( )。
11．小明在计算504÷36时把36抄成了6，他再( )就能够得到正确的结果，根据是( )。
12．一台样品电视机原价2255元，节日大酬宾降价355元，样品再降价245元，这台电视机现价( )元。
13．在括号内填上“＞”“＜”或“＝”。
796009( )80万 9亿( )900000000 5670999( )5671000
80×90( )800×9 101×13( )100×13＋13 56×12( )56＋12
14．小红把错算成，她算出的得数与正确答案相差( )。
三、判断题
15．先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。( )
16．。( )
17．。( )
18．24×99＋24＝24×（99＋1）运用了乘法结合律。( )
19．25×12×4＝25×4×12应用了乘法交换律。( )
四、计算题
20．直接写得数。
21．脱式计算，能简算的需要简算。
（160－48÷12）×5 95×34＋5×34
630÷[840÷（240－212）] 40×76×25
五、解答题
22．为了庆祝“六一”儿童节，学校要为参加合唱队队员购买服装。24名队员一共需要多少钱？
23．超市购进12箱洗手液，每箱26盒，每盒卖4元钱。这些洗手液可卖多少元？
24．师傅每小时加工53个零件，徒弟每小时加工47个零件，每人每天工作8小时。两人一天工加工多少个零件？
25．八达岭长城的门票为45元一张，光明小学组织四（1）班44人，四（2）班46人去八达岭长城游玩。买门票一共需要多少钱？
26．甲、乙两辆汽车同时从合水汽车站背向开出。甲车向北行驶，每小时行48千米；乙车向南行驶，每小时行52千米，5小时后两车分别达到停车点A、B。AB两站相距多少千米？
参考答案：
1．C
【分析】36＋59＋64＝59＋（36＋64），首先应用了加法交换律，得到36＋59＋64＝59＋36＋64，再利用加法结合律，把后边两项结合起来，于是得到，36＋59＋64＝59＋（36＋64），据此解答。
【详解】36＋59＋64＝59＋（36＋64）是运用了加法交换律和结合律。
故答案为：C
【点睛】本题考查了加法交换律和结合律的综合应用，完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算。
2．A
【分析】由乘法分配律可知，112×101＝112×100＋112×1，然后两边再进行大小比较即可。
【详解】因为112×101＝112×100＋112，又因为112＞1，所以112×100＋112＞112×100＋1，即112×101＞112×100＋1。故答案为：A
【点睛】此题主要考查了对乘法分配律的掌握及应用。
3．A
【分析】减法性质：一个数连续减去两个数，等于减去两个数的和，即：a－b－c＝a－（b＋c），由此求解。
【详解】526－25－75
＝526－（25＋75）
＝526－100
＝426
所以526－25－75与算式526－（25＋75）的得数相等。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了学生通过具体的算式对减法性质的熟练掌握情况，要牢记。
4．B
【分析】乘法结合律，即三个数相乘，先把前两个数相乘，再与另一个数相乘，或先把后两个数相乘，再与第一个数相乘，积不变。由此可知题中的式子是应用了乘法结合律。
【详解】由乘法结合律的定义可知，上面的式子是应用了乘法结合律。故答案为：B
【点睛】此题主要考查了学生对乘法运算定律的了解和掌握。
5．A
【分析】根据除法的性质，逐项判断即可。
【详解】A．依据连除的性质可知，224÷28＝224÷（4×7）＝224÷4÷7，所以本选项正确。
B．依据连除的性质可知，224÷28＝224÷（4×7）＝224÷4÷7≠224÷4×7，所以本选项错误。
C．依据连除的性质可知，224÷28＝224÷（2×14）＝224÷2÷14≠224÷2×14，所以本选项错误。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查除法的性质的运用：一个数连续除以两个数，可以先把后两个数相乘，再相除。用字母表示为：a÷b÷c＝a÷（b×c）。
6．C
【分析】乘法分配律的特点是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加；加法结合律的特点是三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，依此对每个选项进行判断即可。
【详解】A．99×23＋1×23＝（99＋1）×23＝100×23，即原算式错误；
B．201×50＝（200＋1）×50＝200×50＋1×50＝200×50＋50，即原算式错误；
C．75＋34＋66＝75＋（34＋66）＝75＋100，即原算式正确。
故答案为：C
【点睛】此题考查的是整数乘法分配律、整数加法结合律的特点，应熟练掌握。
7． 交换 a＋b＝b＋a
【分析】两个加数交换位置，和不变叫做加法交换律；字母公式：a＋b＝b＋a；据此解题即可。
【详解】根据加法结合律的定义可知：
45＋55＝55＋45这里运用了加法交换律，用字母表示是a＋b＝b＋a。
【点睛】正确理解加法交换律的定义，是解答此题的关键。
8． 25 c b c
【分析】乘法分配律的特点是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加；依此填空即可。
【详解】根据乘法分配律的特点可知：（25＋b）×c＝25×c＋b×c。
【点睛】熟练掌握乘法分配律的特点是解答此题的关键。
9．乘法分配
【分析】将52看成50＋2，得到52×12，进而进行填空即可。
【详解】52×12
所以运用了乘法分配律。
【点睛】本题主要考查了乘法分配律的运用，熟练掌握相关计算方法是解决本题的关键。
10． 6 40
【分析】把48看成8×6，然后根据乘法结合律进行计算；
把48看成8＋40，然后根据乘法分配律简算即可。
【详解】125×48
＝125×8×6
＝1000×6
＝6000
125×48
＝125×（8＋40）
＝125×8＋125×40
＝1000＋5000
＝6000
所以125×48＝125×8×6＝125×8＋125×40。
【点睛】本题考查了乘法运算定律的灵活运用，是基础题目，关键是理解和熟记运算定律。
11． 除以6 除法的性质
【分析】计算504÷36时，错抄成了504÷6，根据连除的性质可得，只要再除以6即可得解。
【详解】504÷36
＝504÷（6×6）
＝504÷6÷6
所以小明计算504÷36时，把“36”抄成了“6”并计算出了结果，要想得到正确的结果，应该再除以6，根据除法的性质。
【点睛】此题考查了除法性质在计算中的运用。
12．1655
【分析】用电视机的原价依次减去两次降价，求出这台电视机的现价。
【详解】2255－355－245
＝2255－（355＋245）
＝2255－600
＝1655（元）
则这台电视机现价1655元。
【点睛】根据题意列出算式后，运用减法的性质进行简算。
13． ＜ ＝ ＜ ＝ ＝ ＞
【分析】（1）整数比较大小时，要看他们的数位。数位多的那个数就大；如果数位相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大。
（2）积的变化规律：如果一个因数扩大几倍，另一个因数缩小为原来的几分之一，那么积不变。
（3）乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。
（4）根据整数四则混合运算的运算法则，分别求出各个算式的计算结果，再比较大小。
【详解】796009＜80万
9亿＝900000000
5670999＜5671000
80×90＝（80×10）×（90÷10）＝800×9
101×13＝（100＋1）×13＝100×13＋13
56×12＝672，56＋12＝68，672＞68，则56×12＞56＋12。
【点睛】两个整数比较大小，从高位起，依次比较相同数位上的数。熟练掌握积的变化规律以及乘法分配律。
14．54
【分析】根据乘法分配律可知：把10×（a＋6）＝10×a＋10×6错算成10×a＋6，将二者作差即可。
【详解】10×（a＋6）－（10×a＋6）
＝10a＋60－10×a－6
＝（10a－10a）＋（60－6）
＝0＋54
＝54
【点睛】正确地理解乘法分配律的意义是解答此题的关键。
15．√
【分析】三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律，据此解答。
【详解】先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握乘法结合律的概念是解答本题的关键。
16．×
【分析】分别计算出等号两边的答案，然后对比是否相等，也可以根据减法的性质进行判断，据此解答。
【详解】
故答案为：×
【点睛】本题考查两、三位数的加减法计算，熟练掌握并正确计算。
17．×
【分析】根据乘法分配律，将可以写成，然后对比作出判断，据此解答。
【详解】
故答案为：×
【点睛】本题考查乘法分配律，熟练掌握并灵活运用。
18．×
【分析】三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变，这叫乘法结合律。
两个数的和与一个数相乘，可以把两个数分别与这个数相乘，再相加，结果不变，这叫乘法分配律。
根据乘法结合律和乘法分配律的定义，即可进行解答。
【详解】由分析可知，24×99＋24＝24×（99＋1）是运用了乘法分配律，所以题目说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了学生对乘法分配律和乘法结合律的熟练掌握，牢记定律内容是解答本题的关键。
19．√
【分析】乘法交换律的特点是两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变；依此进行判断即可。
【详解】25×12×4＝25×4×12中，交换了12与4的位置，因此应用了乘法交换律。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握乘法交换律的特点是解答此题的关键。
20．108；3570；640；3000
270；621；1650；900
【详解】略
21．780；3400；
21；76000；
【分析】（160－48÷12）×5此题先算除法，再算减法，最后算乘法。
95×34＋5×34此题根据乘法分配律的特点进行简算。
630÷[840÷（240－212）]此题先算减法，再算中括号内的除法，最后算中括号外的除法。
40×76×25此题先交换76与25的位置，然后再依次计算。
【详解】（160－48÷12）×5
＝（160－4）×5
＝156×5
＝780
95×34＋5×34
＝（95＋5）×34
＝100×34
＝3400
630÷[840÷（240－212）]
＝630÷[840÷28]
＝630÷30
＝21
40×76×25
＝40×25×76
＝1000×76
＝76000
22．2400元
【分析】上衣的单价加上裤子的单价等于一套服装的价钱，乘人数即可解答。
【详解】（65＋35）×24
＝100×24
＝2400（元）
答：24名队员一共需要2400元钱。
【点睛】本题主要考查学生对总价、单价、数量三者之间关系的掌握和灵活运用。
23．1248元
【分析】先求12箱洗手液共多少盒，再求这些洗手液的价钱，即26×12×4。
【详解】26×12×4
＝312×4
＝1248（元）
答：这些洗手液可卖1248元。
【点睛】此题考查了学生用乘法解决实际问题的能力，本题可以从不同的角度去思考，同样可以得出相同的答案。
24．800个
【分析】用师傅每小时加工零件个数加上徒弟每小时加工零件个数，求出两人每小时加工零件个数。再乘一天工作时间，求出两人一天加工零件个数。
【详解】（53＋47）×8
＝100×8
＝800（个）
答：两人一天工加工800个零件。
【点睛】本题先求出两人每小时加工零件个数，再根据工作总量＝工作效率×工作时间解答。
25．4050元
【分析】光明小学组织四（1）班44人，四（2）班46人去八达岭长城游玩，需要买（44＋46）张门票，门票的单价已知（45元），根据“总价＝单价×数量”即可解答。
【详解】45×（44＋46）
＝45×90
＝4050（元）
答：买门票一共需要4050元。
【点睛】解答此题的关键是先求出总人数，再用每张门票的钱数乘人数。
26．500千米
【分析】根据路程＝速度×时间，分别求出甲车和乙车行驶的路程。再将两个路程加起来，即为AB两站的距离。
【详解】48×5＋52×5
＝（48＋52）×5
＝100×5
＝500（千米）
答：AB两站相距500千米。
【点睛】本题考查行程问题，利用公式路程＝速度×时间列出算式，再根据乘法分配律进行简算。
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第三单元运算定律重难点检测卷（单元测试）-小学数学四年级下册人教版
一、选择题
1．36＋59＋64＝59＋（36＋64）是运用了（ ）。
A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和加法结合律
2．112×101（ ）112×100＋1。
A．＞ B．＜ C．＝
3．526－25－75与算式526－（25＋75）的得数（ ）。
A．相等 B．不相等 C．无法判断
4．125×（8×14）＝（125×8）×14，这是应用了（ ）。
A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法分配律
5．下面算式中，与224÷28相等的是（ ）。
A．224÷4÷7 B．224÷4×7 C．224÷2×14
6．下面哪个算式是正确的（ ）。
A． B． C．
二、填空题
7．45＋55＝55＋45这里运用了加法( )律，用字母表示是( )。
8．（25＋b）×c＝( )×( )＋( )×( )。
9．52×12＝□×12＋×12运用了( )律。
10．125×48＝125×8×( )＝125×8＋125×( )。
11．小明在计算504÷36时把36抄成了6，他再( )就能够得到正确的结果，根据是( )。
12．一台样品电视机原价2255元，节日大酬宾降价355元，样品再降价245元，这台电视机现价( )元。
13．在括号内填上“＞”“＜”或“＝”。
796009( )80万 9亿( )900000000 5670999( )5671000
80×90( )800×9 101×13( )100×13＋13 56×12( )56＋12
14．小红把错算成，她算出的得数与正确答案相差( )。
三、判断题
15．先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。( )
16．。( )
17．。( )
18．24×99＋24＝24×（99＋1）运用了乘法结合律。( )
19．25×12×4＝25×4×12应用了乘法交换律。( )
四、计算题
20．直接写得数。
21．脱式计算，能简算的需要简算。
（160－48÷12）×5 95×34＋5×34
630÷[840÷（240－212）] 40×76×25
五、解答题
22．为了庆祝“六一”儿童节，学校要为参加合唱队队员购买服装。24名队员一共需要多少钱？
23．超市购进12箱洗手液，每箱26盒，每盒卖4元钱。这些洗手液可卖多少元？
24．师傅每小时加工53个零件，徒弟每小时加工47个零件，每人每天工作8小时。两人一天工加工多少个零件？
25．八达岭长城的门票为45元一张，光明小学组织四（1）班44人，四（2）班46人去八达岭长城游玩。买门票一共需要多少钱？
26．甲、乙两辆汽车同时从合水汽车站背向开出。甲车向北行驶，每小时行48千米；乙车向南行驶，每小时行52千米，5小时后两车分别达到停车点A、B。AB两站相距多少千米？
参考答案：
1．C
【分析】36＋59＋64＝59＋（36＋64），首先应用了加法交换律，得到36＋59＋64＝59＋36＋64，再利用加法结合律，把后边两项结合起来，于是得到，36＋59＋64＝59＋（36＋64），据此解答。
【详解】36＋59＋64＝59＋（36＋64）是运用了加法交换律和结合律。
故答案为：C
【点睛】本题考查了加法交换律和结合律的综合应用，完成本题要注意分析式中数据，运用合适的简便方法计算。
2．A
【分析】由乘法分配律可知，112×101＝112×100＋112×1，然后两边再进行大小比较即可。
【详解】因为112×101＝112×100＋112，又因为112＞1，所以112×100＋112＞112×100＋1，即112×101＞112×100＋1。故答案为：A
【点睛】此题主要考查了对乘法分配律的掌握及应用。
3．A
【分析】减法性质：一个数连续减去两个数，等于减去两个数的和，即：a－b－c＝a－（b＋c），由此求解。
【详解】526－25－75
＝526－（25＋75）
＝526－100
＝426
所以526－25－75与算式526－（25＋75）的得数相等。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了学生通过具体的算式对减法性质的熟练掌握情况，要牢记。
4．B
【分析】乘法结合律，即三个数相乘，先把前两个数相乘，再与另一个数相乘，或先把后两个数相乘，再与第一个数相乘，积不变。由此可知题中的式子是应用了乘法结合律。
【详解】由乘法结合律的定义可知，上面的式子是应用了乘法结合律。故答案为：B
【点睛】此题主要考查了学生对乘法运算定律的了解和掌握。
5．A
【分析】根据除法的性质，逐项判断即可。
【详解】A．依据连除的性质可知，224÷28＝224÷（4×7）＝224÷4÷7，所以本选项正确。
B．依据连除的性质可知，224÷28＝224÷（4×7）＝224÷4÷7≠224÷4×7，所以本选项错误。
C．依据连除的性质可知，224÷28＝224÷（2×14）＝224÷2÷14≠224÷2×14，所以本选项错误。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查除法的性质的运用：一个数连续除以两个数，可以先把后两个数相乘，再相除。用字母表示为：a÷b÷c＝a÷（b×c）。
6．C
【分析】乘法分配律的特点是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加；加法结合律的特点是三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，依此对每个选项进行判断即可。
【详解】A．99×23＋1×23＝（99＋1）×23＝100×23，即原算式错误；
B．201×50＝（200＋1）×50＝200×50＋1×50＝200×50＋50，即原算式错误；
C．75＋34＋66＝75＋（34＋66）＝75＋100，即原算式正确。
故答案为：C
【点睛】此题考查的是整数乘法分配律、整数加法结合律的特点，应熟练掌握。
7． 交换 a＋b＝b＋a
【分析】两个加数交换位置，和不变叫做加法交换律；字母公式：a＋b＝b＋a；据此解题即可。
【详解】根据加法结合律的定义可知：
45＋55＝55＋45这里运用了加法交换律，用字母表示是a＋b＝b＋a。
【点睛】正确理解加法交换律的定义，是解答此题的关键。
8． 25 c b c
【分析】乘法分配律的特点是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加；依此填空即可。
【详解】根据乘法分配律的特点可知：（25＋b）×c＝25×c＋b×c。
【点睛】熟练掌握乘法分配律的特点是解答此题的关键。
9．乘法分配
【分析】将52看成50＋2，得到52×12，进而进行填空即可。
【详解】52×12
所以运用了乘法分配律。
【点睛】本题主要考查了乘法分配律的运用，熟练掌握相关计算方法是解决本题的关键。
10． 6 40
【分析】把48看成8×6，然后根据乘法结合律进行计算；
把48看成8＋40，然后根据乘法分配律简算即可。
【详解】125×48
＝125×8×6
＝1000×6
＝6000
125×48
＝125×（8＋40）
＝125×8＋125×40
＝1000＋5000
＝6000
所以125×48＝125×8×6＝125×8＋125×40。
【点睛】本题考查了乘法运算定律的灵活运用，是基础题目，关键是理解和熟记运算定律。
11． 除以6 除法的性质
【分析】计算504÷36时，错抄成了504÷6，根据连除的性质可得，只要再除以6即可得解。
【详解】504÷36
＝504÷（6×6）
＝504÷6÷6
所以小明计算504÷36时，把“36”抄成了“6”并计算出了结果，要想得到正确的结果，应该再除以6，根据除法的性质。
【点睛】此题考查了除法性质在计算中的运用。
12．1655
【分析】用电视机的原价依次减去两次降价，求出这台电视机的现价。
【详解】2255－355－245
＝2255－（355＋245）
＝2255－600
＝1655（元）
则这台电视机现价1655元。
【点睛】根据题意列出算式后，运用减法的性质进行简算。
13． ＜ ＝ ＜ ＝ ＝ ＞
【分析】（1）整数比较大小时，要看他们的数位。数位多的那个数就大；如果数位相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大。
（2）积的变化规律：如果一个因数扩大几倍，另一个因数缩小为原来的几分之一，那么积不变。
（3）乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。
（4）根据整数四则混合运算的运算法则，分别求出各个算式的计算结果，再比较大小。
【详解】796009＜80万
9亿＝900000000
5670999＜5671000
80×90＝（80×10）×（90÷10）＝800×9
101×13＝（100＋1）×13＝100×13＋13
56×12＝672，56＋12＝68，672＞68，则56×12＞56＋12。
【点睛】两个整数比较大小，从高位起，依次比较相同数位上的数。熟练掌握积的变化规律以及乘法分配律。
14．54
【分析】根据乘法分配律可知：把10×（a＋6）＝10×a＋10×6错算成10×a＋6，将二者作差即可。
【详解】10×（a＋6）－（10×a＋6）
＝10a＋60－10×a－6
＝（10a－10a）＋（60－6）
＝0＋54
＝54
【点睛】正确地理解乘法分配律的意义是解答此题的关键。
15．√
【分析】三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律，据此解答。
【详解】先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握乘法结合律的概念是解答本题的关键。
16．×
【分析】分别计算出等号两边的答案，然后对比是否相等，也可以根据减法的性质进行判断，据此解答。
【详解】
故答案为：×
【点睛】本题考查两、三位数的加减法计算，熟练掌握并正确计算。
17．×
【分析】根据乘法分配律，将可以写成，然后对比作出判断，据此解答。
【详解】
故答案为：×
【点睛】本题考查乘法分配律，熟练掌握并灵活运用。
18．×
【分析】三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变，这叫乘法结合律。
两个数的和与一个数相乘，可以把两个数分别与这个数相乘，再相加，结果不变，这叫乘法分配律。
根据乘法结合律和乘法分配律的定义，即可进行解答。
【详解】由分析可知，24×99＋24＝24×（99＋1）是运用了乘法分配律，所以题目说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了学生对乘法分配律和乘法结合律的熟练掌握，牢记定律内容是解答本题的关键。
19．√
【分析】乘法交换律的特点是两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变；依此进行判断即可。
【详解】25×12×4＝25×4×12中，交换了12与4的位置，因此应用了乘法交换律。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握乘法交换律的特点是解答此题的关键。
20．108；3570；640；3000
270；621；1650；900
【详解】略
21．780；3400；
21；76000；
【分析】（160－48÷12）×5此题先算除法，再算减法，最后算乘法。
95×34＋5×34此题根据乘法分配律的特点进行简算。
630÷[840÷（240－212）]此题先算减法，再算中括号内的除法，最后算中括号外的除法。
40×76×25此题先交换76与25的位置，然后再依次计算。
【详解】（160－48÷12）×5
＝（160－4）×5
＝156×5
＝780
95×34＋5×34
＝（95＋5）×34
＝100×34
＝3400
630÷[840÷（240－212）]
＝630÷[840÷28]
＝630÷30
＝21
40×76×25
＝40×25×76
＝1000×76
＝76000
22．2400元
【分析】上衣的单价加上裤子的单价等于一套服装的价钱，乘人数即可解答。
【详解】（65＋35）×24
＝100×24
＝2400（元）
答：24名队员一共需要2400元钱。
【点睛】本题主要考查学生对总价、单价、数量三者之间关系的掌握和灵活运用。
23．1248元
【分析】先求12箱洗手液共多少盒，再求这些洗手液的价钱，即26×12×4。
【详解】26×12×4
＝312×4
＝1248（元）
答：这些洗手液可卖1248元。
【点睛】此题考查了学生用乘法解决实际问题的能力，本题可以从不同的角度去思考，同样可以得出相同的答案。
24．800个
【分析】用师傅每小时加工零件个数加上徒弟每小时加工零件个数，求出两人每小时加工零件个数。再乘一天工作时间，求出两人一天加工零件个数。
【详解】（53＋47）×8
＝100×8
＝800（个）
答：两人一天工加工800个零件。
【点睛】本题先求出两人每小时加工零件个数，再根据工作总量＝工作效率×工作时间解答。
25．4050元
【分析】光明小学组织四（1）班44人，四（2）班46人去八达岭长城游玩，需要买（44＋46）张门票，门票的单价已知（45元），根据“总价＝单价×数量”即可解答。
【详解】45×（44＋46）
＝45×90
＝4050（元）
答：买门票一共需要4050元。
【点睛】解答此题的关键是先求出总人数，再用每张门票的钱数乘人数。
26．500千米
【分析】根据路程＝速度×时间，分别求出甲车和乙车行驶的路程。再将两个路程加起来，即为AB两站的距离。
【详解】48×5＋52×5
＝（48＋52）×5
＝100×5
＝500（千米）
答：AB两站相距500千米。
【点睛】本题考查行程问题，利用公式路程＝速度×时间列出算式，再根据乘法分配律进行简算。
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