26 方帽子店 教案 2课时

《方帽子店》教学方案
教学目标
1.会认本课8个生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。复述课文中精彩的内容。
3.阅读课文，懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。
教学重点
能正确、流利地朗读课文。复述课文中精彩的内容。
教学难点
阅读课文，懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新才有发展的道理。
教学课时
2课时
教学过程
第1课时
一、新课导入
同学们，你们都见过什么形状的帽子？那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么……
二、作者简介
1947年毕业于上海新陆师范。历任新陆师范文书，上海第一师范附小教导主任，少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，《儿童文学选刊》主编，编审。
著有长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》等。
三、字词学习
1.会读的字
橱窗 能改 香蕉 扣在头上
嚷嚷着 一溜烟 圆简形 古董
2.多音字
嚷：
“我要！我要！”儿子嚷嚷着。
大吵大嚷
3.生字归类
左右结构：橱 改 扣 嚷 溜
上下结构：蕉 筒 董
5.识字方法
熟字加偏旁：木+厨=橱 艹+同=筒
艹+焦=蕉 艹+重=董
扌+口=扣 氵+留=溜
形近字比较：嚷嚷着 土壤
6.易错字
董
7.词语解释
①橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。用来展览图片等的设备，形状像橱而较浅。本课指用来展示帽子的玻璃窗。
例句：商店的橱窗里陈列着许多漂亮的装饰品。
②古董：1.也作骨董。2.古代留传下来的 可供玩赏的字画、器物等。3.比喻过时的东西或顽固守旧的人。本课指过时的方帽子。
例句：古董是为人所珍视的古代器物,是先人留给我们的文化遗产。
四、整体感知
1.读一读课文，数一数文章共有几个段落。想一想作者是按什么顺序写的？
点拨：
课文共21个自然段，按照事情发展的顺序划分段落如下：第一部分（第1-4自然段）：方帽子和方帽子店的情况。
第二部分（第5-15自然段）：方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。
第三部分（第16-21自然段）：方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。
第2课时
一、内容探究
1.方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中用“ ”画出来。
点拨：
他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
2.想一想方帽子舒服吗？故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？
点拨：
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！
3.快速浏览课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？
点拨：
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。”
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉型的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
4.方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？
点拨：
圆形帽顺应时代变化，符合人们要求，戴着舒服，还漂亮；方形帽不能顺应时代发展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。
5.你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。
点拨：
孩子们不喜欢方帽子，于是自己创造出各种各样的帽子，戴起来既舒服又漂亮。关键是连方帽子店老板的儿子都特别喜欢戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板大吃一惊。
二、结构梳理
三、主旨归纳
《方帽子店》讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的方帽子，后来孩子们想办法创造出的各式各样既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们：陈旧、落后的东西终会被新型、实用的东西替代的道理。
四、布置作业
1.课外阅读《帽子的故事》并摘抄优美句子。
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