14 蜜蜂 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
蜜 蜂
14
一生勤劳忙，
专去百花乡。
回来献一物，
香甜胜过糖。
蜜蜂，是膜翅目、蜜蜂科昆虫的统称。
蜜蜂全世界均有分布，而以热带、亚热带种类较多。从春季到秋末，在植物开花季节，蜜蜂天天忙碌不息，黄褐色或黑褐色，生有密毛；腹部近椭圆形，体毛较胸部为少，腹末有螫针。
新课导入
阻力
大概
gài
zǔ
包括
kuò
准确无误
wù
推测
cè
沿途
逆风
nì
tú
陌生
mò
超常
chāo
学认字
大概
蜂窝
我会读
劝阻
逆行
推测
遥远
包括
检查
错误
超常
本能
陌生
sǎn （散文）
散
sàn （散步）
多音字
尽
jǐn （尽管）
jìn （尽力）
多音字
闷
mēn （闷热）
mèn （纳闷）
多音字
初读感知
作者是法国生物学家法布尔，写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
读一读，课文写了什么？
划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
一（1）：
二（2-6）：
三（7）：
“我”想试一试蜜蜂辨认方向 能力。
介绍了实验的过程及结果。
得出实验的结论。
听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到那里,它总可以回到原处。我想做个试验。
听说
第一步 我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
第二步 我在它们的背上做了白色的记号。
第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。
第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。
能不能减少一个环节？
试验的过程可以分哪几步呢？
捉蜜蜂 做记号 叫女儿等 走两里多路 放飞蜜蜂
如果你是当时的法布尔，看到蜜蜂在狂风中低飞的情景，你的感觉是怎样的？法布尔对自己的这次实验做了一个什么推测？说说你的理解。
“它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这是一个反问句，表达的意思非常明显。法布尔根据常理推测在这狂风天气，蜜蜂能飞回家的几率是很小的。从中可以看出作者对于蜜蜂能否飞回家的担心。所以法布尔在回家的路上推测蜜蜂可能找不到家了，是合情合理的。
为什么小女儿显得很激动？
因为有两只蜜蜂在大概四十分钟内成功飞回来了，这与作者之前的推测向左，说明法布尔的实验取得了初步的成功；同时，蜜蜂不仅飞了回来，还带回了花粉，对于女儿来说也是一个惊喜的发现。
法布尔这样推测的原因：
远
闷在袋子里
起风
验证内容 :
蜜蜂辨认方向的能力
验证过程:
①选20只蜜蜂，做上白色记号,把它们放进纸袋中.②把蜜蜂带到两里外放 .
验证结果 :
20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。
实验报告:
实验目的：蜜蜂能否辨认方向
实验过程
捉蜜蜂，做记号
放蜜蜂，测能力
实验结论：蜜蜂确实有辨认方向的能力
善于思考
严谨求实
蜜蜂
看蜂窝，解疑问
仔细
观察
结构导图
写一写：
法布尔做实验的过程你都掌握了吗？请据自己的理解记录下来……
课后作业