教科版（2017秋）五年级科学下册第一单元生物与环境测试卷（含答案）

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.生态系统中，生产者与消费者之间的关系主要是（　　)
A.相互竞争的关系
B.吃与被吃的关系
C.互惠互利的关系
2.把浸泡一夜的绿豆种子各10粒分别放在两个相同玻璃瓶中密封,其中一只瓶中抽出空气,另一只瓶中不抽。把它们放在箱子中保持20℃,观察种子发芽情况。这个实验操作可以用来研究种子发芽是否必需( )
A.水 B.空气 C.土壤
3.制作生态瓶的正确顺序是（　　)
①在瓶中种上水草，在水面放上浮萍
②植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物
③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分
④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水。
A.④②①③ B.③④②① C.③④①②
4.制作的生态瓶应该放在( )地方。
A.阴暗 B.阴暗、有阳光都行 C.阳光
5.奇奇也体验了制作生态瓶的活动，奇奇制作生态瓶的步骤正确的是（　　)。
A.准备玻璃瓶--种水草--放鱼虾
B.准备玻璃瓶--铺沙装水--种水草--放鱼虾
C.准备玻璃瓶--种水草--铺沙装水--放鱼虾
6.关于光照下的绿豆芽与黑暗处的绿豆芽的生长情况的说法，正确的是( )
A.在黑暗处，绿豆芽不能生长
B.在黑暗处的绿豆芽，叶的颜色更绿
C.光照下的绿豆芽，叶的颜色更绿
7.田野里的蝗虫，( )
A.只是生产者
B.既是生产者也是消费者
C.既吃植物也被其他动物吃
8.下列动物中可以通过无性生殖产生新个体的是（　　)。
A.水螅 B.青蛙 C.金鱼
9.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（　　)的土壤里。
A.干燥、明亮 B.黑暗、潮湿 C.明亮、潮湿
10.人们在金鱼缸中种植水生植物，主要是为了（　　)。
A.给金鱼提供食物
B.给金鱼提供氧气
C.给金鱼提供二氧化碳
二.填空题(共8题，共34分)
1.食物链通常从( )开始，到凶猛的( )终止。
2.像蝗虫、甲虫这样，具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色，叫( )。像竹节虫和枯叶蝶那样，体色和形态都和环境中的其他物体或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫( )。
3.水稻→老鼠→蛇这条食物链中，消费者( )、( )，生产者是( ) 。
4.我们在课堂上，在蚯蚓与环境的实验中发现,，蚯蚓喜欢生活在( ) 、 ( )的环境里。
5.制作生态瓶时，放入生物时应该先放( )，再放( )。
6.种子发芽的必须条件是 ( )、 ( )、( ) 。
7.做对比实验，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。（ ）
8.蚯蚓喜欢生活在( )、( )的环境。
三.判断题(共10题，共20分)
1.保护大自然，维护生态平衡是科学家的责任，与我们小学生无关。（　　）
2.蚱蜢被小鸟吃是一条食物链。（　　）
3.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物。（　　）
4.成语“羊入虎口”中蕴藏着一条食物链“羊→虎”。（　　）
5.“飞蛾扑火，自取灭亡”说明动物也有趋光性。（　　）
6.在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果一只蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验，认为蚯蚓喜欢干土环境。（　　）
7.如果在生态瓶里增加很多动物，就会导致生态瓶里的生物数量不平衡，造成生态瓶制作不成功的后果。（　　）
8.绿豆发芽只要有充足的水分就行。（　　）
9.辣椒种子如果不浸泡就不会发芽。（　　）
10.小海马是在爸爸的哺育袋中孕育而成的。（　　）
四.连线题(共1题，共10分)
1.
五.简答题(共2题，共16分)
1.请写出鹰、兔子、草之间的食物链关系。
2.一步一步完成哪些实验操作，可以确定绿豆种子发芽是否需要阳光 根据什么做出结论
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.C
4.C
5.C
6.C
7.C
8.A
9.B
10.B
二.填空题
1.绿色植物；肉食动物
2.保护色；拟态
3.老鼠；蛇；水稻
4.阴暗；潮湿
5.植物；动物
6.水分；空气；适宜的温度
7.√
8.阴暗；潮湿
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.√
6.×
7.√
8.×
9.×
10.√
四.连线题
1.
五.简答题
1.鹰、 兔子、 草之间的食物链是“草 → 兔子 → 鹰”
2.取相同的发育良好的绿豆种子，喷适宜的水分，一个有阳光， 一个避光，观察发芽情况；根据两者均发芽，说明绿豆发芽不需要阳光。