Module 2 Unit 5 Sport Period 2 教案

Module 2 My favourite things Unit 5 Sport Period 2 教学设计
教学目标
1、知识与技能目标
(1)、学生能掌握sport, football, basketball, volleyball, join, tell, about, us等主题相关词汇。
(2)、学生能熟练运用Does … like playing… Yes, …does. No, …doesn’t.等句型进行问答。
(3)、学生能正确理解故事内容,并自如地运用所学词汇、 句型进行交际,成立兴趣小组并招募成员。
2、情感目标
(1)、学生通过对运动项目的介绍学习培养他们热爱锻炼的好习惯,激发对生命的热情。
(2)、学生在各种游戏活动、口语交际中能提升学习的兴趣和成就感。
(3)、学生在小组合作项目中提高团队意识和合作能力。
3、学习策略目标:
(1)、通过游戏、竞赛、表演等方式让学生更快更好地掌握知识。
(2)、通过小组合作、交流的方式培养学生的合作与交际能力。
学情分析
四年级学生年龄均在9-10岁,他们的认知、情感特点如下:
1:以形象思维为主,宜选择直观教学。
2:活泼好动,注意力集中时间短,因此要多设计游戏、活动环节。
3:具有超强的模仿能力和表现欲望,因此要给他们提供大量的展示机会。
学生的语言知识储备、学习策略分析如下:
1、本课之前孩子们对于与运动有关的词汇有一定的储备,如比较常见的basketball、 football等运动名称,因此在本单元中需要根据学生水平补充拓展词汇。
2、本单元中的句型Does …like playing… 训练学生第三人称单数为主语时的问法,需反复练习。用How about Kitty 询问他人信息,在之前的学习中接触过,容易接受并运用。但第三课时中的句型Would you like to come with us Sure.孩子们之前并未学习接触过,所以需要重复操练。
教学重难点
核心词汇: join the club, tell…about
核心句型:
Does he/she like.. Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.
Does he/she like playing… Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.
教学过程
活动1【导入】Unit5　　Sport　
Greeting:
T: Good afternoon, boys and girls. How are you
Ss: Good afternoon, teacher. Good afternoon, my friends. Happy, happy, every day. (常规师生问候)
2. Guess 播放热门电影Zootopia里的音乐引出主题: sport
3. Do some exercise:
Lion the mayor: Let’s do some exercise.
(老师扮演剧中角色带领学生复习旧单词和拓展词汇)
4. 对句型挖空,询问学生Zootopia中动物们喜欢的运动,用层层递进的架构方式让学生复习上节课的新授句型
Does XX like playing____
Yes, XX does.
No, XX doesn’t.
活动2【讲授】Unit5　　Sport　
引出学生Zootopia中熟悉的卡通人物Judy, 以她与朋友Flash结识为主线询问学生与他人打招呼的方式有哪些,并引出新句型would you like to ______
活动3【活动】Unit5　Sport
1.设置不同的体育场所,Basketball Court, Volleyball Court, Bowling Alley, 以Judy和Flash遇到不同的俱乐部为主线,重复核心句型 Ah,ha, look, there is a ____club. Would you like to come with us B1: Sure, I’d love to. B2:Sorry, I….
2. 在每段场景的对话中将关键词挖空,提问学生补充对话,形成螺旋形上升的构架方式。并针对开放性问题收集学生的开放性回答。
3. 在板书的帮助下,带领学生retell the story。
活动4【练习】Unit5　Sport
1.询问学生是否像Zootopia里的动物一样喜欢运动,喜欢哪些运动,为什么。用本课时核心句型提问Would you like to join some clubs
2.上一环节获得肯定回答后创设任务环节,回归课本内容进行提问,完成任务即可加入心仪的俱乐部。设计pass the monkey游戏环节,音乐停止后,传到monkey的同学需站起来回答问题。
3.完成上一任务后,引出设问Which club do you want to join, why
4.让学生自由分组,自设角色,创造一段加入俱乐部的对话。在PPT上给出对话样板帮助,仅供参考:
A: This is our club. It’s a ___club.
B: Do you like _____ Would you like to join us
C/D: Yes, I do. I want to join your club.
A/B: In our club, you can ___. From XX to XX, we have a ____.
C/D: That’s good.
A/B: See you.
活动5【活动】Unit　5　Sport
1.引领学生总结本课时知识,学会了提问与回答运动相关知识,如何感谢或拒绝别人的邀请。
2.在煽情音乐背景下,播放残疾人运动员身残志坚的图片,提问学生对他们的看法。
引导学生Life lies in healthy exercise.生命在于运动。
3.课尾唱一首自编歌曲,烘托运动主题气氛,使学生在轻松愉悦中结束课堂。
活动6【作业】Unit5　Sport
1.本课时赢的小组只需设计一份Zootopia动物城俱乐部招生活动。
2.剩下的小组除了上述作业,还需扮演书上Say and act部分。