第3课秦统一多民族封建国家的建立课时作业（含解析）

第3课秦统一多民族封建国家的建立课时作业-统编版（2019）必修中外历史纲要上
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．战国时期，李斯上书秦王嬴政：“夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”材料主要反映李斯劝诫秦王（ ）
A．奖励耕战 B．广纳贤才 C．整顿吏治 D．尊奉法家
2．国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。对这两大“或治”，下列理解正确的是（ ）
A．都是地方制度，加强了中央集权
B．前者是贵族政治，后者是官僚政治
C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中
D．都顺应了历史潮流，维护了封建统治
3．汉初贾谊评价秦朝反击匈奴时说：“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。桑弘羊也认为，经蒙恬反击之后，“匈奴势慴f慑），不敢南面而望十余年”。由此可知，秦朝反击匈奴（ ）
A．推动了中原文化向边疆扩展 B．成为巩固大一统的关键一步
C．彰显了中央集权制的优越性 D．有利于保障农耕文明的发展
4．表中的史料反映了秦代（ ）
记载 出处
有事请也，必以书，毋口请，毋羁请（让人代为请示） 《睡虎地秦墓竹简·内史杂》
行命书及书署急者，辄行之；不急者，日毕，勿敢留。留者以律论之 《睡虎地秦墓竹简·行书》
A．行政管理制度严密 B．法律实行轻罪重罚 C．地方宫员权力较小 D．政府行政效率低下
5．《史记集解》记载，秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有，显示其惟我独尊、君临天下的气势。秦以前，金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。据此可知皇帝制度的特点是（ ）
A．皇位世袭 B．君权神授 C．皇帝独尊 D．中央集权
6．里耶秦简主要内容是秦洞庭郡迁陵县的档案，其中有以秦隶书写的一段记载：“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。”东成为里名，户人为户主，士五是身份，指无爵或者免爵者，女子是女性，大、小为课役身份的标志。这反映了秦朝（ ）
A．对地方实行直接管理 B．小农经济开始出现
C．建立完备的户籍制度 D．男女经济地位平等
7．秦朝建立了统一多民族封建国家。下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝（ ）
名称 主要职能 名称 主要职能
郎中令 官廷警卫 宗正 皇室宗族
卫尉 宫门屯卫 廷尉 司法和首都警卫
少府 皇家财政及官府手工业 典客 少数民族及外交事务
太仆 宫廷车马 治粟内史 国家财政和税收
奉常 宗庙、礼仪和教化
A．建立了专制主义中央集权制度 B．官僚政治逐步取代了贵族政治
C．加强了对地方的控制 D．政治体制有明显家国同构色彩
8．柳宗元在《封建论》中说：“秦之所以革之者，其为制，公之大者也：其情，私也，私共一己之威，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”据此可知，柳宗元（ ）
A．高度评价秦朝统一 B．主张推行郡国并行 C．批判财产私有制 D．肯定秦朝郡县制度
9．某同学在统计秦朝到唐朝地方行政层级时发现，地方主要是郡（府）、县两级，但不同朝代设置的郡（府）、县数量不同（表）。据此可得出的推论为（ ）
朝代 人口万人 疆域面积/万平方千米 郡（府）数量个 郡（府）统县数量约/个
秦朝 2000 350 49 20
西汉来 6000 610 103 15
隋朝 4600 470 190 6.6
唐开元年间 8000（8世纪中叶） 930 328 5
A．满足疆域扩大的需要 B．适应人口数量增加的变化
C．加强中央集权的需要 D．顺应官僚队伍膨胀的变革
10．如图是秦朝青铜“半两”钱母范。钱范是古代铸造金属货币的模子，“母范”主要提供“范”的标准样板，造出“子范”后用于铸钱。秦朝钱母范出现的根本原因是（ ）
A．促进商品经济的发展 B．规范混乱的货币市场
C．巩固国家政权的统一 D．结束民间铸币的混乱
11．云梦唾虎地出土的梁简《为吏之道》提出了聚官吏必须避行的道德规范和行为准则，如“凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，审悉无私，安静毋苛，审当赀罚，严刚毋暴……宽容忠信，慈下勿凌，敬上勿犯”“勇能屈，刚能柔，仁能忍”。这说明秦代（ ）
A．基层治理完善 B．官员素质提升 C．儒法思想并用 D．儒学正统确立
12．秦始皇根据商鞅变法后的秦法，制定了全国通行的法律——《秦律》；又把商鞅变法时制定的度量衡推行到全国；规定以秦国的半两铜钱（圆形方孔）为统一的货币（下币），废除了各种其他形制的铜币；又令李斯等人制作小篆，通令全国使用。据此可知，这些措施的实行（ ）
A．强化了思想控制 B．确立了专制体制
C．巩固了统一局面 D．实现了中央集权
13．唐朝柳宗元在《封建论》中说:“今国家尽制郡邑，连置守宰，其不可变也固矣。”明末清初顾炎武在《郡县论》中也说:“封建之废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而为郡县。”据此分析，中国封建社会实行以郡县制为主体的政治制度的根本原因是（ ）
A．郡县制是维护封建生产关系的政治工具
B．我国历代政治家对郡县制都持肯定态度
C．是加强中央集权、巩固国家统一的需要
D．是加强君主专制、巩固封建皇权的需要
14．秦朝建立后，又征服南方越族地区，设置桂林郡、南海郡和象郡，修五尺道加强对云贵一代西南夷的控制。在北方，击退了游牧民族匈奴的进攻，设置了九原郡，修筑长城和“直道”。秦朝的这些措施( )
A．促进了统一多民族国家建立
B．体现了君主专制统治的加强
C．推动了统一国家疆域的扩大
D．反映了因地制宜的治国方略
15．我国幅员辽阔，民族众多。各民族虽然都有自己的方言，但两千多年来各民族之间的文化交流从未间断过。这得益于
A．秦朝疆域辽阔 B．秦朝统一货币
C．秦朝统一文字 D．秦朝统一度量衡
二、材料分析题
16．政治活动是人类社会活动的重要组成部分，在漫长的历史发展进程中，政治表现形式又有所不同。阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国作为一个多民族的统一的大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
材料二 雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的，解决私人争执的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能。”
——摘编自《希腊伯罗奔尼撒战争史》
材料三 英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威，在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现权力转移，从而完成了政治民主化历程。
——《变化社会中的政治秩序》
(1)根据材料一并结合所学，指出“中国几千年来的政治制度”是什么制度？哪一朝代创立？并分析这一制度的积极作用？
(2)根据材料二，概括雅典民主制的基本特征。
(3)根据材料三并结合所学知识，概述“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平渐进方式实现政治权力转移、推动政治民主化进程的？
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一：我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。
小国寡民……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
——老子《道德经》
材料二：“世异则事异”“事异则备变”“废先王之教”“以法为教”。
“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”“万乘之主、千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也”。
——《韩非子》
材料三：下图是秦朝建立的中央集权制度示意图，根据图示回答问题。
材料四：分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。……一法度衡石丈尺。
——《史记·秦始皇本纪》
(1)根据材料一、二，概括史料反映的两派治国主张？
(2)依据材料三图示，概括秦朝中央集权制度中权力的集中方向。
(3)概括材料四中反映的秦朝措施？再举两例相同类型措施。
参考答案：
1．B
【详解】根据材料“逐客以资敌国，损民以益仇”可知驱逐宾客对国家不利，主要反映李斯劝诫秦王要广纳贤才，B项正确；材料未提及奖励耕战，排除A项；材料体现的是招揽人才，不是整顿吏治，排除C项；李斯的主张未涉及法家思想，排除D项。故选B项。
2．B
【详解】结合所学内容可知，封建政治下分封的依据是血缘，郡县制的实行则是官僚政治建立的标志，所以前者是贵族政治，后者是官僚政治，B项正确；封建制度没有加强中央集权，排除A项；郡县制不是以血缘为纽带，排除C项；封建制度即分封制，分封制维护的不是封建统治，排除D项。故选B项。
3．D
【详解】由材料“胡人不敢南下而牧马”“不敢南面而望十余年”可知，贾谊、桑弘羊等人都认为秦朝派蒙恬北击匈奴，解除了匈奴的侵扰与破坏，有利于保障中原农耕文明的发展，D项正确；防止匈奴人南下未必就能在边疆推动中原文化的扩展，排除A项；北击匈奴利于巩固大一统，但并非是关键一步，排除B项；材料涉及的是秦朝巩固大一统，与中央集权制度优越性无关，排除C项。D项正确。
4．A
【详解】根据材料内容可知，秦代对于行政管理的文书都进行了详细的规定，说明秦朝时期行政管理制度严密，A项正确；对行政管理文书的规定并不能说明当时法律实行轻罪重罚和地方官员权力较小，更不能证明政府行政效率低下，排除BCD项。故选A项。
5．C
【详解】根据材料“这种装饰为皇帝独有，显示其惟我独尊、君临天下的气势”“秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”等信息可知，秦朝建立后，皇帝穿戴的装饰及玺皇帝独有，这体现了皇帝独尊，皇权至上，C项正确；秦始皇规定皇位由其子孙世代相传，这体现了皇位世袭，不符合题意，排除A项；君权神授是指君子是天命派遣，于凡间管治世人，不符合题干，排除B项；秦朝中央集权主要体现了中央对地方的控制上，不符合题干主旨内容，排除D项。故选C项。
6．A
【详解】根据材料“……东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤……”，并结合所学可知，里耶秦简反映了秦代的户籍制度。户籍制度是朝廷管控人口的工具，是政府征发赋役的依据。里耶秦简户籍簿反映了秦朝对地方实行直接管理，A项正确；小农经济产生于春秋战国时期，排除B项；仅凭里耶秦简无法说明秦朝建立了完备的户籍制度，排除C项；“男女经济地位平等”与史实不符，排除D项。故选A项。
7．D
【详解】根据材料“秦朝九卿的名称和职能表：郎中令：主要职能：官廷警卫......少府：主要职能：皇家财政及官府手工业.....宗正：主要职能：皇室宗族......”可得知九卿中一些官职的设立既是国家行政机构，又为皇帝家务事服务，秦朝政治体制有明显家国同构色彩，D项正确；材料只有中央官制中的九卿，不能体现秦建立了专制主义中央集权制度，排除A项；官僚政治逐步取代了贵族政治表现为郡县制的设立，材料未涉及，排除B项；材料未涉及秦加强了对地方的控制，排除C项。故选D项。
8．D
【详解】根据“秦之所以革之者，其为制，公之大者也：其情，私也，私共一己之威，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”可得出柳宗元强调郡县制较之前的分封制更具有优势，是官僚政治取代贵族政治的重要标志，肯定了秦朝郡县制度，D项正确；材料中没有体现秦统一，而是秦的制度，排除A项；郡国并行是西汉时期，排除B项；材料没有批判财产私有，排除C项。故选D项。
9．C
【详解】根据材料“秦朝到唐朝地方行政层级表”可得知郡（府）、县数量变化的趋势为：郡（府）、县数量不断增加，郡（府）管理的县数量不断减少，结合所学知识可得知中央政权为防止地方威胁中央，有意识地削减地方政府权力以加强中央集权，C项正确；隋朝疆域比西汉小，但郡（府）数量比西汉大大增多，排除A项；隋朝人口数量减少，但郡（府）数量大大增多，排除B项；材料未体现官僚队伍膨胀，排除D项。故选C项。
10．C
【详解】结合所学内容可知，秦朝时期之所以出现“母范”是因为统一了货币，而统一货币是为了巩固国家政权，维持统一，C项正确；秦朝时期统一货币是为了巩固国家政权，并不是为了促进商品经济的统一，排除A项；规范混乱的货币市场和结束民间铸币的混乱不属于根本原因，排除BD项。故选C项。
11．C
【详解】1975年湖北省云梦县睡虎地秦墓出土了一批竹简，其中由51支竹简组成的《为吏之道》突破了传统认识，竹简中“严刚毋暴……宽容忠信，慈下勿凌，敬上勿犯”“仁能忍”，这些内容与儒家经典相似，同时也受到法家影响，C项正确；该材料是对官员的规范，不完全属于基层治理的范畴，排除A项；对官员的道德和行为规范并不代表官员素质的提升，排除B项；汉武帝时期，确立了儒学的正统地位，排除D项。故选C项。
12．C
【详解】从材料可以看出，秦始皇统一了法律，统一了度量衡，统一了货币，统一了文字，这些措施有利于巩固统一的多民族国家和大一统局面，C项正确；“焚书坑儒”强化了思想控制，材料不能体现，排除A项；材料体现的是大一统局面，而不是专制统治，排除B项；中央集权主要在地方制度上，如郡县制，材料没有体现，排除D项。故选C项。
13．A
【详解】根据材料“今国家尽制郡邑，连置守宰，其不可变也固矣”“封建之废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而为郡县”可知，二者强调分封制不利于巩固统治，而郡县制有利于加强国家对地方的控制，是维护封建生产关系的政治工具，A项正确；B项说法绝对，不符合史实，排除B项；材料反映的根本原因是郡县制是维护封建生产关系的政治工具，C项不符合材料主旨，排除C项；郡县制与君主专制无关，排除D项。故选A项。
14．C
【详解】根据材料，秦朝征服南方越族地区，击退北方匈奴，设置郡管理，发展交通，从而扩大了国家的疆土，C项正确；根据所学知识，秦统一六国，促进了各族人民的逐渐融合，统一多民族国家初步形成，材料中的措施促进了统一多民族国家的巩固，排除A项；材料体现的是中央加强对方的的管理，不是加强君主专制，排除B项；材料反映了秦朝设置郡县、进行交通建设，加强对地方控制，未体现不同地区采用不同措施的因地制宜治国方略，排除D项。故选C项。
15．C
【详解】结合所学内容可知，我国虽然幅员辽阔，民族众多，各民族都有自己的方言，但秦朝建立后统一的文字，使得各民族间有了能够交流的工具，C项正确；各民族之间之所以能够进行文化交流是因为有统一的文字，而不是因为疆域辽阔、统一货币和度量衡，排除ABD项。故选C项。
16．(1)制度：中央集权制度。朝代：秦朝。积极作用：有利于维护了国家的统一，创造了相对稳定的社会环境；抵御外来侵略，防止分裂割据；有利于有效的组织人力、物力从事大规模的经济活动，兴建大型工程，奠定了中华文明长期领先于世界的基础；有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进的生产技术和文化在较广阔的范围内传播。
(2)特征：人民主权；法律面前人人平等；重视才能
(3)1689年议会通过《权利法案》确立君主立宪制，议会主权，限制王权；18 世纪中期形成责任内阁制，“国王统而不治”；1832年议会改革，工业资产阶级获得政治权利。
【详解】（1）制度：结合所学可知，秦朝确立的中央集权制度。朝代：结合所学可通过《权利法案》确立君主立宪制，限制君主权力；18 世纪中期形成责任内阁制，“国王统而不治”；1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。积极作用：结合所学从国家的统一、抵御外来侵略、防止分裂割据、有效的组织人力、物力从事大规模的经济活动、经济文化的交流和传播等不同角度分析。
（2）特征：根据材料二“因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里”可知，人民主权；根据材料二“就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的”可知，法律面前人人平等；根据材料二“所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能”可知，重视才能。
（3）结合所学从《权利法案》颁布、责任内阁制的形成、1832年议会改革三个内容来说明。
17．(1)道家的治国主张：无为而治；小国寡民。
法家的治国主张：主张变法革新；以法为工具管理国家，控制臣民；建立君主专制的中央集权国家。
(2)地方权力向中央集中；中央权力向皇帝集中；最终皇帝掌握全国一切大权。
(3)全国范围内推广郡县制；统一度量衡。秦加强中央集权制度的任意两项措施即可。
【详解】（1）道家的治国主张：根据材料一“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。小国寡民……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”可推出无为而治；小国寡民。法家的治国主张：根据材料二“世异则事异”“事异则备变”可推出主张变法革新；“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”可推出以法为工具管理国家，控制臣民；“所以制天下而征诸侯者，以其威势也”可推出建立君主专制的中央集权国家。
（2）根据材料三“秦朝建立的中央集权制度示意图”可见，地方权力向中央集中；中央权力向皇帝集中；最终皇帝掌握全国一切大权。
（3）措施：根据材料四“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。……一法度衡石丈尺。”可推出全国范围内推广郡县制；统一度量衡。结合所学可知，秦加强中央集权制度的措施有书同文，统一文字、修驰道、灵渠等。