四年级下册体育 传接球衔接运球 教案（表格式）

体育与健康课程水平二《传接球衔接运球》教案
学习目标 运动能力： 掌握传接球衔接运球的技巧。 健康行为： 培养积极参与、乐练的健康行为。 体育品德： 培养观察力和创新能力，增强竞争意识。
教学 内容 1.传接球衔接运球技术 2.传接运球比赛； 场 地 器 材 7人制足球场一块；2.足球25个；音乐播放机1个；
重点难点 重点：两项技术衔接的连贯性 难点：衔接时球感及力度的把握
教学 流程 课堂常规→专项热身→4人小组练习→两人一组绕圈传接球 →传接球运球接力比赛→课课练→放松总结
教学 顺序 负荷 达成目标 学习内容 教师指导 学生活动 组织形式
课堂常规及创设问题 8 分 钟 小 大 1.培养学生良好的组织纪律性和良好精神面貌。 2.学生明确学习内容与要求。 3.通过专项热身充分活动，使学生身心渐入学习状态。为后续学练做铺垫。 1.课堂常规， 安全教育， 安排见习生。 2、了解本课学习目标、要求热身在生活中的价值，强调预防运动损伤与自我保护。 3.热身：慢跑热身，慢跑中做外展垫步、内跨垫步等专项热身动作最后做加速跑 1.整队集合， 口令指挥，安全提示。 2.宣布本课内容、学习目标及要求，讲解传接球衔接运球的作用。 3.用语言引导，亲自示范，组织学生进行热身，示范相应动作，引导学生交流合作，预防运动损伤。 1.集合做到快、静、齐，认真听口令，迅速作出相应动作。 2.注意力集中，认真听讲，积极回答问题。 热身跑动充分活动开。 组织如下 ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＠ 2. 组织同上 3.组织如下 ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＠ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊
自主探究/讨论解疑/展示提升/当堂检测 28 分 钟 中 小 中 大 大 4.发挥学生主体地位，让学生通过思考、体验来初步建构动作概念。 5.培养学生合作探究学习的能力，进一步让学生理解并掌握动作，解决重难点 6.学以致用，培养小组凝聚力。 7.发展学生体能，培养不断超越自我的优良品质。 4.四人一组传接球衔接运球练习：四人一组间隔4米传接球，两人各排一边接球后运球再传球，传球后跑向对面排队。 5.互助学练： 两人一组相互传球绕操场慢跑；（要求传身前球便于接球后衔接运球向前。） 6.传接运球比赛。分为8个小组，每组6人一球，8个小组分8路纵队，运球绕标志桶后传球接力的形式进行比赛。 7. 课课练：俯卧撑衔接协调练习。 4.利用问题引导学生尝试练习（怎样才能快速衔接？） 5.引导学生掌握传球衔接运球的动作方法并示范。 6.组织学生练习，巡回指导并及时纠正学生错误动作，引导生生评价，互帮互助。 7.组织学生课课练，及时鼓励、评价学生，渗透核心价值观。 4.积极尝试、思考，比一比看谁找到问题的答案。 5.认真讨论，积极发言，认真听讲解，细致看教师示范，主动学习，积极解决问题 6.积极参与游戏比赛，遵守比赛规则 7.细致看教师示范，跟着一起做。 4.组织如下 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＠ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 组织如下 ＊ ＊＊＊ ＊ ＊＊＊ 组织如下 ＊＊＊＊＊→→ ＊＊＊＊＊→→ ＊＊＊＊＊→→ ＊＊＊＊＊→→ 7.组织如下 ＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊ ＠ ＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊
总结感悟 4 分 钟 小 8. 培养运动后自我放松的意识。 9.学会总结、归纳知识，开展自评、互评。 8.拉伸放松。 9.评价小结，收拾器材； 课后作业：亲子一抛一踢多少脚能不失误比赛作业 8.教师领做，学生跟做放松操。 9.总结、评价 本课学练情况。 8.跟教师一起做放松操，恢复身心。 9.学生参与评价， 师生再见。 9.组织如图三 ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＠
生理 预测 指标 数据 平均心率：135±5次/分钟； 心率指数：1.5—1.6； 预计练习密度：50%±5。 运动负荷预计曲线图 200 180 160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 45
安全措施 检查场地、器材安全； 练习和游戏过程中，提醒学生注意安全； 如遇安全隐患应及时纠正。
课后反思