部编版语文八年级下册第6课《阿西莫夫短文两篇》课件（共28张PPT）

阿西莫夫短文两篇
阿西莫夫，出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻小说，15岁时写就过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大学。18岁那年，即1938年，发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。
走近作者
恐龙无处不有
整体感知
默读《恐龙无处不有》，思考：
这篇文章要说明的是什么内容？
依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确性。
课文探究
什么是“板块构造”理论？在原文中找一找答案。
几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。
课文探究
板块构造理论——地质学的一个分支，是现代最有影响的全球构造理论。包容了大陆漂移说、海底扩张说、大陆碰撞等学说。
课文探究
为什么标题说“恐龙无处不有”？
因为因为恐龙确实遍布于世界各地。在地球的其他大陆上都发现有恐龙化石，在靠近南极的詹姆斯罗斯岛也发现了恐龙化石。
课文探究
在南极发现恐龙化石说明了什么问题？
说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
逻辑探究
“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”
这个论断是全篇行文的逻辑基点。
那么本文涉及到哪些科学领域呢？
逻辑探究
分析“大陆漂移”学说推断思路：
南极发现恐龙化石
恐龙无处不在
恐龙不会迁徙
大陆漂移
南极外各洲发现恐龙化石
找出答案
得出结论
南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气候—它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。
“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。
说明顺序：逻辑顺序
发现问题
说明方法
本文用到了哪些说明方法？
举例子：例如，在1986年……鸟臀目恐龙。
作比较：这些生物的命运……到了极地。
打比方：位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。
被压扁的沙子
整体感知
默读《被压扁的沙子》，思考：
什么是被压扁的沙子？
二氧化硅处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。这种被压扁的沙子也被称为“斯石英”。
课文探究
本文实际要说明的对象是什么？
跟被压扁的沙子有何关系？
本文探讨的是恐龙灭绝的原因，主要通过被压扁的沙子引出“撞击说”。
课文探究
文章是怎样引出“撞击说”的？
找出有关表现这一内容的文字：
“6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱”
这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。
这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因。
课文探究
本文是否只探讨了撞击说？
还有“火山说”：有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么能造成一个足以使生物灭绝的巨大灾难。
课文探究
作者支持哪种假说？又是如何论证的？
（1）举斯石英和金刚石的例子；
普通的沙子在超高温的状态下会成为致密的“斯石英”
“斯石英”在自然状态下经历数万年的反弹，又会变成沙子
在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。
推断
结论
课文探究
（2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子。
在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到
巨大陨石的撞击。撞击所产生的
巨大压力形成了“斯石英”。
逻辑梳理
说明顺序：逻辑顺序
揣摩语言
用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。
解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。
（1）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
（2）即非常纯的沙子。
都采用了多种说明方法
说明方法
都从与恐龙相关的知识切入
说明角度
准确简练
浅显易懂
说明语言
都是逻辑顺序，重在说明事理
说明顺序
小组合作
本课的两篇文章有什么异同之处？
比较探究，指出异同之处
课后作业
1.读读写写生字词带拼音各抄2遍；
2.完成同步练习。