3 四个太阳 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
3、四个太阳
3、四个太阳
太
阳
学习任务一
要求：
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出本文的自然段。
2、圈出本文要求认识的生字。
学习任务二
要求：
朗读课文第一自然段，用“——”画出“我”画了一个怎样的太阳，送给了哪个季节？
绿绿的太阳
夏天
想一想：在炎热的夏天，你们是什么感受？那如果这样火辣辣的太阳照在高山、田野、街道、校园时会是什么感受呢？
清凉
练习说一说
我要把绿绿的太阳送给（ ），送给他们一片清凉。
到处一片清凉
学习任务三
要求：
1、自由朗读2—4自然段，用横线画出“我”还画了什么样子的太阳？把这些太阳送给了哪个季节？想为这个季节带去什么？
2、自己画完后小组完成下面的表格。
画的什么样的太阳 送给哪个季节 给这个季节带来了什么 用下面的句式练习说一说
我要把（ ）的太阳送给（ ），给他带去（ ）。
我要把（ ）的太阳送给（ ），给他带去（ ）。
我要把（ ）的太阳送给（ ），给他带去（ ）。
想一想：为什么送给春天的太阳是彩色的呢？
练习
说一说
我要画个（ ）的太阳，将它送给（ ），为他们带去（ ）。
高山 果园 田野 街道
碧绿 金黄 火红
清凉 香甜 温暖
品尝 因为 送给 帮忙