部编版 七年级语文下册 第五单元考点强化测试卷 （含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
七下语文 第五单元考点强化测试卷
考试时间:120分钟 满分:120分 试卷得分:
一、积累与运用(15分)
请在下面横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。(第1- 4题每句1分，第5题每小题1分，第6-7题每题2分)
1.前不见古人， 。(陈子昂《登幽州台歌》)
2. ，化作春泥更护花。(龚自珍《已亥杂诗》)
3. 《望岳》中作者开篇发问，表现泰山横跨中原大地，青翠的峰峦绵延不绝的诗句是:
“ 。”
4.人生总会遇到困境，但只要你坚持下去，前方就可能会出现一番新的天地。 《游山西村》 中能够表现这哲理的诗句是: “ ， 。”
5. 阅读语段，按要求完成下面题目。
①这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。②有的就是这一树闪光的 ( 、 ，)盛开的藤罗。③花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不 (活泼 快活)热闹!
(1）“彼此”中“彼”的读音是:
（2）“这里春红已谢”中“春红”用了 修辞方法。
（3）在选段横线填写恰当的标点符号。
(4)语段②中有一个错别字，请找出并修改。应将“ ” 改为“ ”。
(5)在语段③中横线处填写恰当的词语。
6下列向子中没有语病的项是( )
A.成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打出灿烂的明天。
B.炎炎夏日，我举目远跳:看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。
c.环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。
D.你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说:“别怕，有我在。”
7.下列各句中加点词语，表达得体的一项是( )
A.王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。
B.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”
C.本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人，我们都-视同仁， 唯以质量为准。
D. 令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。
二、阅读(45分)
(一)文言文阅读(15分)
(甲)阅读下面文章，完成8 -12题。(10分)
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
8.本文作者是 ，字 ，北宋哲学家。(1分)
9.解释下列加点词语在句中的意思。(2分)
(1)出淤泥而不染( ) (2)宜乎众矣( )
10.本文题目是《爱莲说》，文中却多次提到菊花和牡丹，这样写的作用是什么 (2分)
11. 文中的莲花、菊花、牡丹分别喻指什么人 (2分)
12.同样是托物言志，作者想借莲花表达自己什么样的高洁情怀呢 (3 分)
(乙)阅读下面文字，完成13- -15题。(5分)
子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年已自成人能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词，授集贤殿正字①。俊杰廉悍②，议论证据今古，出入经吏百子，踔厉③风发，率常屈其座人，名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。
(改选自《柳子厚墓志铭》)
[注释]①正字:官名。②廉悍:有骨气，很勇敢。③踔厉:见识高超，精神振奋的样子。
13.请用“/”为文中画线的句子断句。(限断两处) (1 分)
虽 少 年 已 自 成 人 能 取 进 士 第。
14. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
率常屈其座人，名声大振，一时皆慕与之交。
15.结合文章内容，说说柳子厚是个怎样的人。(2分)
(二)现代文阅读(25分)
(甲)阅读下面文章，完成16--19题。(16分)
风 景
李小云
①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边是起伏的群峰，刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描!小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒，仔细一听，是骂热力公司的，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她，市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛，画谁呢 地想了想，一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画，从那时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。
④两人走到窗外，钩开地上的井盖。猫着腰向井里看，矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么，矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里， 高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮子联络着。
⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子，那矮个子也一会儿探出头来取工具。一会儿又探出来放工具，矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来……
⑥矮个子脱下皮裤，那高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么，他们把那些工具装入口袋里，走出了小翠的视野，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔的抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户供热冲洗管道!真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们!”妈妈骂骂咧咧进了屋，小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在他脑海。
⑧“咚咚咚!”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧身看见是高个子和矮个子，他们说明来意，妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的，好妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前:一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗 地立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题，温暖的使者。
⑩秋天，小翠的作品获奖，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式，会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅雕刻在碑上的版画；轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题目:坚强的越膀。创作说明；她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者:佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成为了别人眼中的风景。
16.第④段中说“两人似乎在争执什么”，请根据你的猜想写出他他们“争执”的内容。(4分)
17.文章第⑨段中画线的句子描写“ 灿烂的阳光”，其作用是什么 (4分)
18. 请结合文章内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。(4分)
19.文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景 (4分)
(乙)阅读下面文章，完成20——23 题。(9分)
老师，我出彩了吗
潘银璋
①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒!”“你真乖!”“你真聪明!” 他们夸奖照收，课堂照闹。
②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念:“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。
③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说:“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”， 响起一片热烈的掌声。
④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。
⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。
⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗 ”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西 "我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。
⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的 ”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗 我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗 谁敢说他没有进步呢
⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐……李东的影子在我的脑海中不断闪现。
⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事 李东。” “老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。
⑩同学们正在回答问题。“报告!”“进来!”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗 ”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。
李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递給我。我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。水汽氤氲，我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊!
一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我:“老师，我出彩了吗 ”
我心里一颤，心弦仿佛被拔动了，每个人都是一片独特的叶子啊!我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……
(摘自《散文选刊》，有删改)
20.品读文章第⑧段，从描写或修辞的角度做简要赏析。(2分)
21.第 段中画线的句子有什么深刻的含义 说说你的理解。(2 分)
22.结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。(2 分)
23.文章的标题能否改为“一片独特的叶子”，请结合文章内容简述理由。(3 分)
（三)名著阅读(5分)
24.阅读下面语段，回答问题。
[甲]印度半岛南端的锡兰岛在面前了，阿龙纳斯接受A的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。A手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗，在A被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。A救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。由此，阿龙纳斯感到在A身上有两点值得注意:一是他无比勇敢，二是他对人类的牺牲精神。看来，这个古怪的人还没有完全斩断他爱人类的感情。
[乙]所以这奶对我们来说是很有用的、可以保藏的食品，因为这奶可以制成成黄油或奶酪，在我们日常食品中是很好吃的一种。自这一天起，我心中很不安地看出他对于尼摩船长的态度愈来愈坏了，我决心要密切的注视加拿大人的行动。
(1) [甲]文中A是指 (人名)，这段文字选自 (作者)的小说《海底两万里》。(2 分)
(2) [乙]文中的“他”指的是谁 “他”为什么对尼摩船长的态度愈来愈坏了 (3分)
三、综合性学习与写作(60分)
(一)综合性学习(10分)
25.我们身边有各种各样的海报和广告，每一幅都有不同的寓意。请按要求完成下面各题。
(1)仔细观察下面这幅图，请拟写两则节约用水的广告语。(2分)
(2) 下面这条广告收到了很好的效果，说说它妙在何处。(4分)
眼药水广告:滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。
(3) 在广告业高度发达的今天，一些商家一-味追求经济效益，夸大产品效果，甚至做虚假广告，坑害消费者。请你以消费者的名义，写几句话规劝那些做虚假广告的商家。(4分)
(二)写作(50分)
26. 从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)题目:花开不只在春天
作文(2) 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
河南洛宁的14岁女孩郭翠珠，因要上网课，家里又没网络， 所以只能来村支部蹭网学习，父亲默默地蹲坐在角落陪伴女儿。女孩说:“白天我们上的名师课堂，晚上老师在线辅导，我爸爸手机流量不够，所以到村里学习。”村支书说:“这是一个有梦想的女孩!为了实现自己的梦想，地每天都会来这里学习，而且学习很认真。”这件事一时间在网上走红，网友评论说，这是现代版的“凿壁偷光”。
作文要求:
(1)要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）除诗歌外，其他文体不限。
（3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5) 文中不得出现考生本人姓名以及学校名。
参考答案
前不见古人
落红不是无情物
岱宗夫如何，齐鲁青未了
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
（1）bǐ（2）借代（3）、（顿号）（4）罗 萝（5）活泼
D
D
8.周敦颐 茂叔
9.（1）沾染(污秽) （2）应当
10.菊花是花中的隐士。写菊是为了正面衬托莲的形象，通过牡丹反村莲的形象，讽刺世人贪图富贵，追求名利，赞美莲的独立清白的品质。
11.莲花比喻君子，菊花比喻隐士，牡丹比喻富贵而没有独立人格的人。
12.表达作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清自的操守和正直的品德。
13.虽少年/已自成人/能取进士第。
14.(他)常常使在座的人折服，名声轰动，一时间都敬慕他并希望与他交往。
15.示例:柳子厚年少的时候就“已自成人，能取进士第”“授集贤殿正字”足见其博学聪明，年少有成；“议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人”，可见其博学多才，直言敢辩。
16.矮个子和高个子争执谁下井里去维修。
17.(1)照应标题，推动故事情节发展，引出下文小翠画“泉市好人”。
（2)使人物形象更鲜明，写出了矮个子和高个子帮居民冲洗供热管道后高兴的样子，体现了他们爱岗敬业、无私奉献的美好心灵。
(3)凸显了文章的主题——对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。
18.(1) 一个心思细腻，内心善良、热心帮助别人的人。小翠在福利院主动帮助先天性心脏病的佳佳。
(2)热爱生活、心灵手巧的人。一支画笔画出社会上的好人好事。
（3)积极乐观的残疾人。小翠虽然残疾，但积极面对生活，寻找生活中的美好。
19.(1)高楼、群峰、小雪组成的自然美景。
(2)矮个子和高个子忍受污臭修理管道的样子，以及在阳光下微笑的样子。
(3)小翠身患残疾，但依然在窗前为社会好人作画的样子。
(4) 佳佳画笔下的小翠在风中静静作画，肩上栖息着白鸽的样子。
20.示例一:通过景物描写，烘托人物难以平静的心情。为引出“我”对李东关心这一情节作了铺垫。示例二:运用了拟人的修辞手法，生动细腻地写出了晚风吹拂下树舒展的情态，衬托“我”难平的心绪。
21.这句话一语双关，表面上说的是水杯里的热气在升腾向上，实质上指李东正在发生变化，暗示他也在不断地成长进步。
22.示例:从李东给“我”送泡泡糖这个情节，可以看出李东是一个懂得关心他人、 尊重师长的好学生；从“李东怯怯地问我:‘老师， 我出彩了吗 ’”这个情节可以看出，李东渴望被认可，是一个积极向上的学生。
23.示例一:能。以比喻的修辞作为标题，生动形象，富有情趣，增加悬念，激发读者的阅读兴趣。
示例二:不能。因为原题中的“出彩”是文章所要揭示的中心，以“老师，我出彩了吗”作为标题，能揭示文章的主旨和情感，引发读者的阅读兴趣。(开放题，言之有理即可)
24.（1）尼摩船长 儒勒·凡尔纳（2）尼德·兰；因为尼摩船长为了保护长须鲸让鹦鹉螺号狠狠地冲杀抹香鲸。
25.（1）示例一:最后一滴水，最后一声叹息。
示例二:你的肆意浪费，却是子孙后代的求之不得。
（2）示例:一语双关，“球”既指“眼球”，也指“地球”。表现了眼药水效果好，可以让眼睛快速湿润、放松，然后清晰地看整个世界。
（3）示例:尊敬的各位商家，广告是宣传产品的好途径，但请你们在策划、宣传的时候讲法规、守诚信，不要欺骗、误导消费者。
26.略
21世纪教育网(www.21cnjy.com)