2022-2023学年语文四年级下册第二单元测试卷 （含答案）

四年级下册语文第二单元测试
（时间：90分钟 总分：100分）
(
姓名
班级___________ 座位号
………………………
装
…………
订
…………
线
…………
内
…………
不
…………要…………
答
…………
题
………………………
)一、积累与运用（40分）
1.看拼音写词语。(8分)
tǎng ruò měi cān wèi jiè shǎn shuò
nù hǒu shǎng wǔ jiàn kāng shū cài
2．选择正确的答案填空。(12分)
（1）下列词语中，加点字的注音和词语意思全部正确的一项是( )。
A.蛱蝶(jiá)(蝴蝶的一种) B.树栖恐龙(xī)(在树上居住的恐龙)
C.杂兴(xīng)(随兴而写的诗) D.隐形战机(yǐng)(人眼看不见的战斗机)
（2）下面各项字形全部正确的是( )
A挣扎 冲刷 推测 迟顿
B测量 慈详 隧道 形态
C前肢 鸟翼 开壁 纳米
D 甜蜜 材料 膨大 末期
（3）下列句子中依次填入的词语是（ ）。
几场春雨过后，这里有许多______的笋钻出来，一朵朵花儿开了，像一个个色彩_____的绣球。他拿起笔将眼前的美景画了下来，无不______逼真。
A.鲜嫩　鲜艳　鲜活 B．鲜嫩　鲜活　鲜艳
C.鲜艳　鲜嫩　鲜活 D．鲜活　鲜艳　鲜嫩
（4）下列加点词哪个没有使用新的含义？( )
A.电脑课下课,我把电脑桌面清理干净才关机离开。
B.复习期间,妈妈特地给我买了一个文件夹让我放复习资料。
C.最近王一博很红,他的粉丝数量在不断增加。
D.班长微信群里发话了:“潜水的同学都出来冒个泡,10分钟后我们开始读书分享。”
（5）下列句子中，与其它句子意思不同的一项是 ( )。
A.纳米技术在我们身边。
B.纳米技术在我们身边吗？
C.纳米技术怎么可能不在我们身边呢？
D．纳米技术不可能不在我们身边。
（6）对下列句子所使用的说明方法判断错误的一项是 ( )
A. 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷上涂上了点睛之笔。 (举例子)
B.火箭宛若一条巨龙,划过一道绚丽的曲线,瞬间便消失在了苍穹之中。(打比方)
C.纳米技术地研究对象一般在1纳米到100纳米之间。(列数字)
D.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。(作比较)
3.按课文内容填空获语境要求填空。(共10分)
（1）《四时田园杂兴》(其二十五)描写夏季南方景物特点的诗句是 ，_______________________。
（2）我能从“篱落疏疏一径深， ”两句诗中想象出篱笆稀疏、小路幽深、树荫斑驳的郊野田间景象。这首诗出自于 写的 。
（3）“俏也不争春，_______ ，__ _____，她在丛中笑。”词中的“她”指的是__________。
(4)辛弃疾的《清平乐·村居》中描写老翁老妇互相逗趣、取乐的句子是：“ ， ？”
4.照样子，写句子。（6分）
(1)例句：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。
和 一般大小， 。
(2)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
海门电视塔高约198米，相当于 。
(3)三月的桃花水，是春天的明镜。
， 是 。
5.口语交际。（4分）
生活中,我们需要把一些事情转述给别人,如:办公室里,张老师说:“你到班里告诉组长李阳，让他下午放学后给教室里的君子兰浇点儿水,然后再搬到外面晒太阳。”
你来到班上,对李阳说:“ 。 ”
二、阅读理解（25分）
（一）恐龙也有青春期(节选) (8分)
①古生物学家常常对恐龙以何种方式能长成这么巨大而备感迷惑。有些专家认为它们就像今天的爬行动物,终身不停地生长；另外一些专家推测,它们如同鸟类一样,有一个快速生长期。研究者们最近证实,霸王龙有一段身体快速生长的青春期,这期间它们生长速度很快。但它们远比科学家认为的死得更早,霸王龙“苏”只活了28岁。对其肋骨化石进行研究后,人们发现“苏”是一只活了28岁的恐龙,“苏”在死去的9年之前就已经停止了生长。
②研究小组通过研究霸王龙化石标本,发现这些恐龙标本的寿命都在2岁到28岁之间,他们推算霸王龙在到达18岁成年期的前4年体重会长1~6吨,这就是它们快速生长的青春期,在那之后它们大约可以再活上10年。
1.“恐龙青春期””是指 。 (2分)
2.文中画线句子列出专家两种意见,分别把恐龙和 、 作比较。(2分)
3.判断,下列说法符合文意的打“√”,不符合文意的打“×”。(4分)
(1)霸王龙能长到那么重,是因为它的一生都会不停地生长。（ ）
(2)恐龙的寿命不长,一般不会超过28岁。( )
(3)霸王龙在14岁到18岁之间,体重会增长1~6吨。( )
(4)文中的“苏”是一位研究恐龙的科学家的名字。( )
(二) 小溪 （8分）
①在我童年的记忆里,流淌着一条活泼欢快的小溪,金色的小溪。
②呼——刮过一阵大风。你看我肩上背着竹篮,又向后山走去。在那长着许多高大红枫树的后山背上,又落下了许多又黄又黑的松果。黄里透红的树叶,来不及捡的时候我肩上有个长长的竹筢可以帮我的忙。
③叶子扒了一大箩。背回家的时候,妈妈准会夸奖我。妈妈会说:“我家的小鹿鹿,真勤快哩,从山上捡回来那么多宝贝! ”
④星期天到了,我跟着二哥、三哥上山。大山上,有采不尽的野果,可以当点心吃呢！运气好的时候,说不定还能捡到一只伤了翅膀的金山雀,带回家去养起来,那是可以天天和我做伴的。
⑤夏天来了,走过村边的青草池塘、脚步要轻——往往会有一只红蜻蜒正在一片草叶上午睡呢!我神不知鬼不觉地走过去，忽然一伸手,红蜻蜓就让我逮住了。我往红蜻蜓身上系一根线,它会“嘟”地一下子飞起来，像一只会唱歌的夏天的小风筝,飞了一圈又一圈。
⑥在知了唱歌的季节,我还放过羊。小羊一路走,一路撒着圆滚滚的黑色的“小豆”。到晚上,我梦见这些黑豆豆,全都变成了金豆豆。这样一来,我也就成了金子国里最富有的国王了。
⑦我爱小溪,也爱溪边的山坡和草地。
1. 填空。(2分)
“它会‘嘟 ’地一下子飞起来,像一只会唱歌的夏天的小风筝 ”这句话中的“它”指的是 ,把它比作“小风筝 ”是因为 。
2.本文的结构是 ，按照 顺序写了小溪的美景,表达了作者对小溪的
之情。(3分)
4.乡村生活趣事多多,给了“我”许多欢乐,请你概括地写出其中的三件趣事。(3分)
(三)打架(9分)
①昨天我和罗二郎打架了,因为我弄坏了他弟弟的玩具。
(
从“狠狠地瞪”感受到此时“我”很愤怒。
)②他在很多人的面前推我的肩,我吃不住那么大的力,一下子栽了一个大跟斗。四周看热闹的人,拍着手大声鼓噪,那种哈哈大笑的声音激怒了我,我像一头被惹怒的野兽,在众目暌暌之下,只能不要命地反击。
③我们两人一起扭倒在地上,既不顾面子,又极要面子地撕扯。老师来了,叫我们到辅导室去。我想,老师一定认为又是我跟人打架了。
④我知道,我一向顽皮又好动,可是,有时候实在不是我的错。我刚转到这所学校,不知道为什么,大家都爱联合起来告我的状。人多的一边声音比较大,反正老师看大家异口同声,一定先处罚我。
⑤谁知这一次,到了辅导室,老师什么话也没有说,先叫我们两个面对面彼此看看。我看见罗二郎红着脸,瞪着眼,气呼呼地好像要喷出火。还有,他的上衣被扯到裤腰外,飞了两颗扣子。我看不到我自己,但是我也气得胸不停地鼓胀,肩膀急促地一耸一耸。我知道,老师不是叫我们彼此看着,是在叫我们互相照照镜子。
⑥老师说:“这个房间这么小,待不下三个人,现在离放学还有四个小时,你们两人在里面面对面地相处四个小时看看,当然要打四个小时也可以,骂四个小时也可以,互相瞪四个小时也可以…不管用什么方式,就是要面对面,不然,四小时之后,还要重来。”老师说完,把门锁上出去了。
⑦我和罗二郎两人都生气地站着,我(狠狠地瞪)他,他也狠很地瞪我。他骂我一感受到此时句,我也骂他一句,他问:“你为什么要欺负我弟弟 ”我说:“我没有欺负他!”“你为什么我很愤怒要把他的玩具弄坏 ”“是他借我玩,我又不是故意的。”我们起先还这样不断说着,可是时间过得太慢,我觉得过了好久好久,话都说完了,离放学还有三个半小时。他瞪我我瞪他,瞪得我们两个眼睛都转不动了,就一起笑出来。然后,我打他一拳,他也打我一拳,我们两个就在辅导室唯一的一张沙发椅上坐下来了。
⑧时间过得很慢,我把手插在口袋里,真是无聊。罗二郎掏出一片口香糖给我,我看到茶几下有一盒象棋,就跟罗二郎说:“我们来玩象棋好不好 ”罗二郎说他不会。我说:“我教你。”罗二郎学得很快,我们就一直玩到放学。
⑨老师来了,看看他,看看我,说:“你们不打啦 ”我和罗二郎都低着头说:“不打
了。”就偷偷地笑起来。老师说:“别人都回家了,你们还不赶快去背书包 ”我们俩一溜烟,就脚底抹油窜掉了。
1.读第③自然段中画横线的句子,下列提出的问题中最有价值的一项是( ) (2分)
A.“我们两人”分别是指谁
B.“我们两人”为什么一起扭倒？
C. “我们两人”到底是怎样撕扯的
D.“不顾面子”和“极要面子”的意思正好相反,作者为什么要这样写呢
2.批注是阅读中常用的方法。请围绕第⑦自然段,仿照示例,圈画关键词语
或句子,在旁边空白处写写你的批注,1处即可。(2分)
3.下列表述中,不符合故事内容的一项是( ) (2分)
A.“我”和罗二郎打架,起因是“我”弄坏了罗二郎弟弟的玩具。
B到了辅导室,老师没有处罚“我”,而是先让“我”和罗二郎两个人冷静冷静。
C.“我”和罗二郎在辅导室里又狠狠地打了一架,最终两败俱伤。
D罗二郎给“我”口香糖,“我”教罗二郎下象棋,两个人最后和好了。
4.在学习生活中,你有没有与别人发生过摩擦与矛盾,你是怎么处理的 从这个
故事中你又获得什么启发呢 ？(3分)
三、习作。(5+25分)
1.修改语段（标点1个，错别字2个，语病2个）（5分）
“十万个为什么”这本书不仅内容有趣，语言也非常深动，我很早就想看了。今天终于借到了。我非常高兴极了。放学一回到家，我就迫不急待地读起来。读了这本书，我为科学世界里有那么多的奥秘而奇怪。
2. 未来的学校是啥模样 快展开想象的翅膀去逛一逛,你看到未来的学校环境如何 未来的学生如何学习 请你以《未来的学校》为题,把你想到的写下来一定很有意思。字数不少于400字（25分）
四、写字成绩（5分）
1.大小适中，字体端正，结构匀称，卷面整洁，得5分。
2.大小适中，字体端正，卷面整洁，得4分。
3.字体端正，卷面整洁，得2~3分。
4.用铅笔书写，不得分。
参考答案
(
姓名
班级___________ 座位号
………………………
装
…………
订
…………
线
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内
…………
不
…………要…………
答
…………
题
………………………
)一、积累与运用（40分）
1.看拼音写词语。(8分)
tǎng ruò měi cān wèi jiè shǎn shuò
倘若 美餐 慰藉 闪烁
nù hǒu shǎng wǔ jiàn kāng shū cài
怒吼 晌午 健康 蔬菜
2．选择正确的答案填空。(12分)
（1）下列词语中，加点字的注音和词语意思全部正确的一项是( A )。
A.蛱蝶(jiá)(蝴蝶的一种) B.树栖恐龙(xī)(在树上居住的恐龙)
C.杂兴(xīng)(随兴而写的诗) D.隐形战机(yǐng)(人眼看不见的战斗机)
（2）下面各项字形全部正确的是( D )
A挣扎 冲刷 推测 迟顿
B测量 慈详 隧道 形态
C前肢 鸟翼 开壁 纳米
D 甜蜜 材料 膨大 末期
（3）下列句子中依次填入的词语是（ A ）。
几场春雨过后，这里有许多______的笋钻出来，一朵朵花儿开了，像一个个色彩_____的绣球。他拿起笔将眼前的美景画了下来，无不______逼真。
A.鲜嫩　鲜艳　鲜活 B．鲜嫩　鲜活　鲜艳
C.鲜艳　鲜嫩　鲜活 D．鲜活　鲜艳　鲜嫩
（4）下列加点词哪个没有使用新的含义？( B )
A.电脑课下课,我把电脑桌面清理干净才关机离开。
B.复习期间,妈妈特地给我买了一个文件夹让我放复习资料。
C.最近王一博很红,他的粉丝数量在不断增加。
D.班长微信群里发话了:“潜水的同学都出来冒个泡,10分钟后我们开始读书分享。”
（5）下列句子中，与其它句子意思不同的一项是 ( B )。
A.纳米技术在我们身边。
B.纳米技术在我们身边吗？
C.纳米技术怎么可能不在我们身边呢？
D．纳米技术不可能不在我们身边。
（6）对下列句子所使用的说明方法判断错误的一项是 ( A )
A. 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷上涂上了点睛之笔。 (举例子)
B.火箭宛若一条巨龙,划过一道绚丽的曲线,瞬间便消失在了苍穹之中。(打比方)
C.纳米技术地研究对象一般在1纳米到100纳米之间。(列数字)
D.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。(作比较)
3.按课文内容填空获语境要求填空。(共10分)
（1）《四时田园杂兴》(其二十五)描写夏季南方景物特点的诗句是__梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀_________。
（2）我能从“篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴 ”两句诗中想象出篱笆稀疏、小路幽深、树荫斑驳的郊野田间景象。这首诗出自于杨万里 写的 《 宿新市徐公店 》 。
（3）“俏也不争春，_只把春来报_____，__待到山花烂漫时____，她在丛中笑。”词中的“她”指的是___梅花________。
(4)辛弃疾的《清平乐·村居》中描写老翁老妇互相逗趣、取乐的句子是：“ 醉里吴音相媚好 ， 白发谁家翁媪 ？”
4.照样子，写句子。（6分）
(1)例句：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。
鹅卵石 和 鸡蛋 一般大小， 圆润得惹人喜爱 。
(2)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
海门电视塔高约198米，相当于 60层高的楼房那么高 。
(3)三月的桃花水，是春天的明镜。
十里飘香的桂花 ， 是 秋姑娘的信笺 。
5.口语交际。（4分）
生活中,我们需要把一些事情转述给别人,如:办公室里,张老师说:“你到班里告诉组长李阳，让他下午放学后给教室里的君子兰浇点儿水,然后再搬到外面晒太阳。”
你来到班上,对李阳说:“ 李阳，张老师让你下午放学后给教室里的君子兰浇点水，然后搬到外面晒晒太阳 。 ”
二、阅读理解（25分）
（一）恐龙也有青春期(节选) (8分)
①古生物学家常常对恐龙以何种方式能长成这么巨大而备感迷惑。有些专家认为它们就像今天的爬行动物,终身不停地生长；另外一些专家推测,它们如同鸟类一样,有一个快速生长期。研究者们最近证实,霸王龙有一段身体快速生长的青春期,这期间它们生长速度很快。但它们远比科学家认为的死得更早,霸王龙“苏”只活了28岁。对其肋骨化石进行研究后,人们发现“苏”是一只活了28岁的恐龙,“苏”在死去的9年之前就已经停止了生长。
②研究小组通过研究霸王龙化石标本,发现这些恐龙标本的寿命都在2岁到28岁之间,他们推算霸王龙在到达18岁成年期的前4年体重会长1~6吨,这就是它们快速生长的青春期,在那之后它们大约可以再活上10年。
1.“恐龙青春期””是指 恐龙身体快速生长的那段时间 。 (2分)
2.文中画线句子列出专家两种意见,分别把恐龙和 爬行动物 、 鸟类作比较。(2分)
3.判断,下列说法符合文意的打“√”,不符合文意的打“×”。(4分)
(1)霸王龙能长到那么重,是因为它的一生都会不停地生长。（ × ）
(2)恐龙的寿命不长,一般不会超过28岁。( √ )
(3)霸王龙在14岁到18岁之间,体重会增长1~6吨。( √ )
(4)文中的“苏”是一位研究恐龙的科学家的名字。( × )
(二) 小溪 （8分）
①在我童年的记忆里,流淌着一条活泼欢快的小溪,金色的小溪。
②呼——刮过一阵大风。你看我肩上背着竹篮,又向后山走去。在那长着许多高大红枫树的后山背上,又落下了许多又黄又黑的松果。黄里透红的树叶,来不及捡的时候我肩上有个长长的竹筢可以帮我的忙。
③叶子扒了一大箩。背回家的时候,妈妈准会夸奖我。妈妈会说:“我家的小鹿鹿,真勤快哩,从山上捡回来那么多宝贝! ”
④星期天到了,我跟着二哥、三哥上山。大山上,有采不尽的野果,可以当点心吃呢！运气好的时候,说不定还能捡到一只伤了翅膀的金山雀,带回家去养起来,那是可以天天和我做伴的。
⑤夏天来了,走过村边的青草池塘、脚步要轻——往往会有一只红蜻蜒正在一片草叶上午睡呢!我神不知鬼不觉地走过去，忽然一伸手,红蜻蜓就让我逮住了。我往红蜻蜓身上系一根线,它会“嘟”地一下子飞起来，像一只会唱歌的夏天的小风筝,飞了一圈又一圈。
⑥在知了唱歌的季节,我还放过羊。小羊一路走,一路撒着圆滚滚的黑色的“小豆”。到晚上,我梦见这些黑豆豆,全都变成了金豆豆。这样一来,我也就成了金子国里最富有的国王了。
⑦我爱小溪,也爱溪边的山坡和草地。
1. 填空。(2分)
“它会‘嘟 ’地一下子飞起来,像一只会唱歌的夏天的小风筝 ”这句话中的“它”指的是 红蜻蜓 ,把它比作“小风筝 ”是因为 用线系住会飞起来 。
2.本文的结构是 总分总 ，按照 时间 顺序写了小溪的美景,表达了作者对小溪的
喜爱 之情。(3分)
4.乡村生活趣事多多,给了“我”许多欢乐,请你概括地写出其中的三件趣事。(3分)
捡松果、采野果、养金山雀、抓蜻蜓、放羊(任意写三件)
(三)打架(9分)
①昨天我和罗二郎打架了,因为我弄坏了他弟弟的玩具。
(
从“狠狠地瞪”感受到此时“我”很愤怒。
)②他在很多人的面前推我的肩,我吃不住那么大的力,一下子栽了一个大跟斗。四周看热闹的人,拍着手大声鼓噪,那种哈哈大笑的声音激怒了我,我像一头被惹怒的野兽,在众目暌暌之下,只能不要命地反击。
③我们两人一起扭倒在地上,既不顾面子,又极要面子地撕扯。老师来了,叫我们到辅导室去。我想,老师一定认为又是我跟人打架了。
④我知道,我一向顽皮又好动,可是,有时候实在不是我的错。我刚转到这所学校,不知道为什么,大家都爱联合起来告我的状。人多的一边声音比较大,反正老师看大家异口同声,一定先处罚我。
⑤谁知这一次,到了辅导室,老师什么话也没有说,先叫我们两个面对面彼此看看。我看见罗二郎红着脸,瞪着眼,气呼呼地好像要喷出火。还有,他的上衣被扯到裤腰外,飞了两颗扣子。我看不到我自己,但是我也气得胸不停地鼓胀,肩膀急促地一耸一耸。我知道,老师不是叫我们彼此看着,是在叫我们互相照照镜子。
⑥老师说:“这个房间这么小,待不下三个人,现在离放学还有四个小时,你们两人在里面面对面地相处四个小时看看,当然要打四个小时也可以,骂四个小时也可以,互相瞪四个小时也可以…不管用什么方式,就是要面对面,不然,四小时之后,还要重来。”老师说完,把门锁上出去了。
⑦我和罗二郎两人都生气地站着,我(狠狠地瞪)他,他也狠很地瞪我。他骂我一感受到此时句,我也骂他一句,他问:“你为什么要欺负我弟弟 ”我说:“我没有欺负他!”“你为什么我很愤怒要把他的玩具弄坏 ”“是他借我玩,我又不是故意的。”我们起先还这样不断说着,可是时间过得太慢,我觉得过了好久好久,话都说完了,离放学还有三个半小时。他瞪我我瞪他,瞪得我们两个眼睛都转不动了,就一起笑出来。然后,我打他一拳,他也打我一拳,我们两个就在辅导室唯一的一张沙发椅上坐下来了。
⑧时间过得很慢,我把手插在口袋里,真是无聊。罗二郎掏出一片口香糖给我,我看到茶几下有一盒象棋,就跟罗二郎说:“我们来玩象棋好不好 ”罗二郎说他不会。我说:“我教你。”罗二郎学得很快,我们就一直玩到放学。
⑨老师来了,看看他,看看我,说:“你们不打啦 ”我和罗二郎都低着头说:“不打
了。”就偷偷地笑起来。老师说:“别人都回家了,你们还不赶快去背书包 ”我们俩一溜烟,就脚底抹油窜掉了。
1.读第③自然段中画横线的句子,下列提出的问题中最有价值的一项是( D ) (2分)
A.“我们两人”分别是指谁
B.“我们两人”为什么一起扭倒？
C. “我们两人”到底是怎样撕扯的
D.“不顾面子”和“极要面子”的意思正好相反,作者为什么要这样写呢
2.批注是阅读中常用的方法。请围绕第⑦自然段,仿照示例,圈画关键词语
或句子,在旁边空白处写写你的批注,1处即可。(2分)
3.下列表述中,不符合故事内容的一项是( C ) (2分)
A.“我”和罗二郎打架,起因是“我”弄坏了罗二郎弟弟的玩具。
B到了辅导室,老师没有处罚“我”,而是先让“我”和罗二郎两个人冷静冷静。
C.“我”和罗二郎在辅导室里又狠狠地打了一架,最终两败俱伤。
D罗二郎给“我”口香糖,“我”教罗二郎下象棋,两个人最后和好了。
三、习作。(5+25分)
1.修改语段（标点1个，错别字2个，语病2个）（5分）
“十万个为什么”这本书不仅内容有趣，语言也非常深动，我很早就想看了。今天终于借到了。我非常高兴极了。放学一回到家，我就迫不急待地读起来。读了这本书，我为科学世界里有那么多的奥秘而奇怪。
《十万个为什么》用书名号、“深”改成“生”、 “非常”或“极了”删除一个、“急”改为“及”、“奇怪”改为“惊奇”