教科科学五下1.7设计和制作生态瓶 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第1单元 生物与环境
1.7 设计和制作生态瓶
科学知识目标
（1）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，叫作生态系统。
（2）生态瓶里生物的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。
科学探究目标
（1）能观察池塘生物环境图片资料，分析其中的生物因素与非生物等因素。
（2）能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。
科学态度目标
（1）表现出探究生态瓶奥秘的兴趣，能听取合理意见，与同学合作制作生态瓶。
（2）能坚持对生态瓶进行管理和观察。
科学、技术、社会与环境目标
认识到动植物与环境相互影响、相互依存。
教学目标
聚焦
绿豆苗周围有哪些生物？绿豆苗与它们有什么关系？
聚焦
除了食物关系，绿豆苗丛中的生物之间还有什么关系？
绿豆苗丛中的各种生物之间还存在着相互依存的关系，它们互为生存环境。我们把绿豆苗和它周围的生物统称为生物群落。生物群落是由植物、动物、微生物等组成的。
探索：建构“生态系统”的概念
○绿豆苗要生存，需要从环境中获得哪些条件？
○当环境改变时，动物会怎样？
○环境中的非生物因素会影响动植物的生存，那动植物的生长或行为会影响环境吗？你能举例说明吗？
生物群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。
探索：建构“生态系统”的概念
探讨生态系统稳定性条件：你觉得怎样的生态系统是稳定的，能使里面的生物和谐共存呢？
如果改变生态系统中生物的种类或数量，结果会怎样？如果改变非生物因素呢？
探索：建构“生态系统”的概念
交流其他生态系统：你还知道哪些生态系统？
探索：建构“生态系统”的概念
其他生态系统
探索：设计一个生态瓶
图中有哪些生物和非生物？
明确任务和要求：现在我们来模拟池塘生态系统，设计和制作一个生态瓶。
探索：设计一个生态瓶
讨论并设计方案
资料：
水葫芦：浮水植物，具有极强的繁殖能力。
金鱼藻：沉水植物，弱光或强光下都不易生长。
黑藻：沉水植物，喜欢光照充足的环境。
鲢鱼：以藻类为食，每年4～5月产卵。
鲫鱼：以植物为主要食物的杂食性鱼，喜群居，每年4～5月产卵。
泥鳅：以水生昆虫、甲壳动物、藻类、水底腐殖质为食，生长2年后才可繁殖，每年4月繁殖。
田螺：以水底腐殖质、微生物为食，每年3～4月繁殖。
小龙虾：对环境的适应能力极强，以植物、小鱼、小虾、藻类为食，每年5～9月繁殖。
材料：自来水、池塘水、小鲢鱼、大鲫鱼、泥鳅、小龙虾、小虾、田螺、黑藻、金鱼藻、水葫芦、浮萍、沙子、小石头、捞鱼网、大塑料瓶。
探索：设计一个生态瓶
讨论并设计方案
①生态瓶中放什么？各放多少？
②为什么这么放？
③为了让生态瓶里的各种生物能和谐生存下去，我们应该注意什么？
你想怎样设计生态瓶？
探索：设计一个生态瓶
讨论并设计方案
项目 种类（勾选） 数量 草图
生物 水葫芦 □
金鱼藻 □ 黑藻 □ 小鲢鱼 □ 大鲫鱼 □ 泥鳅 □ 田螺 □ 小龙虾 □ 小虾 □ 非生物 自来水 □ 池塘水 □ 小石头 □ 沙子 □ 太阳 □ 空气 □ 探索：设计一个生态瓶
完善方案
汇报：
①生态瓶中放什么生物？数量是多少？非生物环境是怎样的？
②设计的理由是什么？
③制作时需要注意什么？
修改数据 调整生物
制作生态瓶
研讨生态系统建设顺序
设计方案做好了，现在你们打算按照什么顺序来完成池塘生态系统建设？说说你的理由。
制作生态瓶
制作
应该把做好的生态瓶放在哪里？
制作生态瓶
观察与记录：后续我们可以从哪些方面观察生态瓶？
生态瓶观察记录 日期：______________ 日期 植物的情况 动物的情况 水的情况 其他情况



制作生态瓶
研讨：为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？
拓展活动
课后作业：设计对比实验，改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，观察生态瓶的变化。
可改变的条件：水量、动植物数量、光照……
研究的问题 改变水量会影响生态瓶吗
我的猜测 减少水量会使动植物生存空间减小，氧气量减少，小鱼会频繁浮出水面进行呼吸
改变的条件 水量
不变的条件 生物种类和数量、沙子、小石头、阳光、空气
实验过程 将生态瓶中的水抽出一半，观察植物、动物和水的情况
实验结果 动植物生存空间减少，氧气量减少，小鱼频繁浮出水面进行呼吸，生态系统失去平衡
（1）填空题。
①生物包括________、________、微生物等，非生物包括________、温度、水、空气、土壤等。
②一口池塘、________________ （填“一块石头”或“一片树林”）等都可以看作一个生态系统。
③生态瓶里生物的种类和数量要________，生物才能和谐共存。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①生态瓶中的水最好用干净的自来水。 （ ）
②做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物生存所需要的条件。 （ ）
③几十只蜜蜂生活在一起，相互依存，相互影响，构成了一个生态系统。 （ ）
④我们应该及时清理掉生态瓶中动物的粪便。 （ ）
⑤沙子对金鱼没有任何作用，所以生态瓶里不需要放沙子。 （ ）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个（ ）。
A.种群 B.生态系统 C.群落
②要用透明的瓶子来制作生态瓶，原因是（ ）。
A.生态瓶中的植物生长需要阳光
B.生态瓶中的动物需要阳光
C.生态瓶中的水的蒸发需要阳光
③要长期维持一个生态瓶的稳定，最需要注意的是（ ）。
A.尽量多放植物
B.动物、植物数量配比合理
C.经常换水
④草原上生活着很多动植物。下列选项中可以看作一个生物群落的是（ ）。
A.整个草原
B.草原上所有的牛羊
C.草原上所有的动物、植物和微生物
⑤如果把一片菜园看作一个生态系统，那么这个生态系统是由（ ）组成的。
A.菜园里所有的动物和植物
B.菜园里所有的非生物
C.菜园里所有的生物及其生存环境
基础达标
在括号里填上合适的内容。
参考词汇：生存环境 氧气 养料 植物
基础达标
下面是某科学小组研究“一个生态系统中动物数量和植物数量的关系”的实验记录，请根据提供的信息回答问题。
实验材料：有盖的透明玻璃瓶、金鱼藻、小鱼、洗干净的沙子、过滤过的池塘水。
实验过程：①在5个生态瓶中分别装入等量的沙子和水；②按上表所示数量在5个生态瓶中放入金鱼藻和小鱼；③将5个生态瓶都放在同一个窗台上，观察并记录小鱼存活的时间。
实验结果：1号瓶中的小鱼当天下午全部死亡；2号瓶中的小鱼第二天下午全部死亡；3号瓶中的小鱼存活3天半；4号瓶中的小鱼存活6天半，5号瓶中的小鱼存活9天。
（1）在这个生态系统中，生物有______________________________，非生物有_____________________________________。
（2）由1号瓶的结果可以得出：________________________________。
（3）比较3号瓶和5号瓶，可以得出：________________________________。
（4）分析5个生态瓶可以得出：在一个稳定的生态系统中，植物的数量要__________（填“大于”或“小于”）动物的数量。
综合探究
生态瓶编号 小鱼数量/条 金鱼藻数量/棵
1号 2 0
2号 2 2
3号 2 4
4号 2 8
5号 2 12