黑龙江省哈尔滨市香坊区2022-2023学年八年级上学期期末化学试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 黑龙江省哈尔滨市香坊区2022-2023学年八年级上学期期末化学试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（五四学制） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-11 21:09:47 | ||
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文档简介
黑龙江省哈尔滨市香坊区2022-2023学年八年级上学期期末化学试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．化学使世界变得更加绚丽多彩。下列说法不正确的是
A．化学在分子、原子的层次上研究物质
B．粮食、蔬菜的丰收需要化肥、农药的合理使用
C．利用化学开发新能源，以改善人类的生存条件
D．“绿色化学”就是生成绿色物质的化学反应
2．下列不属于化学变化的是
A．冰融化 B．人的呼吸
C．蜡烛燃烧 D．拉瓦锡研究空气成分实验
3．下列有关空气的说法正确的是
A．空气中含量最多的元素是氧元素
B．空气由氧气和氮气组成
C．稀有气体约占空气总体积的0.94%
D．空气污染物包括一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等
4．下列实验操作错误的是
A．取用粉末状固体 B．闻气体气味
C．点燃酒精灯 D．滴加液体
5．下列关于化学史的叙述错误的是
A．门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表
B．我国化学家张青莲为相对原子质量的测定做出了卓越贡献
C．拉瓦锡利用天平进行定量研究，弄清了物质燃烧的本质
D．道尔顿创立了分子学说
6．下列物质的用途不正确的是
A．氮气用于潜水 B．水用于灭火
C．液氮冷冻机 D．稀有气体用于霓虹灯
7．下列有关实验现象的描述不正确的是
A．点燃蜡烛，蜡烛燃烧，火焰分三层
B．电解水实验，负极产生的气体燃烧，产生淡蓝色火焰
C．铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热
D．木炭在空气中燃烧，发出白光，产生大量白烟
8．下列危险化学品标志中，表示腐蚀品的是。
A． B． C． D．
9．一种铱原子的质子数为77，中子数为115，则该原子核外电子数为
A．192 B．115 C．38 D．77
10．下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是
A．
B．
C．
D．
11．实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①给试管加热②检查装置气密性③将试管口向下倾斜固定在铁架台上④向试管中装入少量高锰酸钾 ⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面。正确操作顺序是
A．①②③④⑤⑥⑦ B．④②③①⑤⑦⑥
C．②④③①⑤⑦⑥ D．②④③①⑤⑥⑦
12．下列有关催化剂的说法正确的是
A．在化学反应后其质量减小 B．在化学反应后其化学性质发生了改变
C．在化学反应后其质量增加 D．催化剂能改变化学反应速率
13．下列关于分子、原子、离子的叙述正确的是
A．分子是保持物质性质的最小粒子 B．原子是最小的粒子，不可再分
C．原子得到或失去电子后形成离子 D．离子不可能再变成原子
14．对下列现象的微观解释错误的是
选项 现象 微观解释
A 10mL酒精和10mL水混合体积小于20mL 酒精有挥发性
B 湿衣服晾干 分子在不断运动
C 过氧化氢分解生成水和氧气 在化学变化中，分子分成原子，原子重新构成新分子
D 一滴水中大约有1.67×1027个水分子 分子很小
A．A B．B C．C D．D
15．3月22日为“世界水日”，下列有关水的说法错误的是
A．缺水造成土地沙漠化、树木枯死 B．水能参与很多反应，是一种资源
C．地球上陆地淡水只约占全球总水储量的1% D．工业用水重复利用可以节约用水
16．下列各图中和分别表示两种元素的原子，其中能表示单质的是
A． B．
C． D．
17．不同种元素最本质的区别是
A．中子数不同 B．质子数不同 C．相对原子质量不同 D．核外电子数不同
18．碳的相对原子质量是
A．12g B．1/12g C．1.66×10 27kg D．12
19．区分下列各组物质所用的方法正确的是
选项 需区分的物质 方法一 方法二
A 木炭粉与二氧化锰 观察颜色 点燃
B 吸入的空气和呼出的气体 带火星的木条 澄清石灰水
C 酒精与白醋 闻气味 点燃
D 硬水与软水 观察颜色 加肥皂水
A．A B．B C．C D．D
20．高锰酸钾常温不分解，加热一段时间才能分解产生氧气，下列图像正确的是
A． B．
C． D．
二、填空题
21．化学用语是学习化学的国际通用语言，请按要求回答问题：
(1)用化学符号填写：①氮元素__________，②1个钠离子__________。
(2)符号“O”所表示的意义①___________________，②___________________。
(3)写出铁丝在氧气中燃烧的文字（或符号）表达式___________________。
22．分类是学习化学的重要方法。请将下列物质进行分类（填序号）：_____
①铁 ②氯酸钾 ③自来水 ④冰水混合物
23．学习化学要形成基本的化学观念，如：元素观、微粒观、变化观等。请按要求回答下列问题：
(1)由图A可知，铈元素的原子序数是__________。
(2)图B、C、D、E是四种粒子结构示意图，其中元素化学性质相似的是__________（填图片下方字母）。
(3)E在化学变化中易__________电子（填“得”或“失”），变成阴离子，E的阴离子可以与C相互作用形成化合物_________（填物质名称）。
24．建立宏观、微观和符号间的联系是化学特有的思维方式。下图是加热氧化汞时发生反应的微观过程。请回答问题：
(1)写出该反应的文字（或符号）表达式____________________，该反应属于__________反应（填基本反应类型）。
(2)A→B变化的微观实质是____________________。
(3)由该变化的微观过程可以推知，一切化学变化的微观过程都是__________发生变化，__________不发生变化。
三、科学探究题
25．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验展开探究，请你参与。
【集体讨论】
(1)经讨论同学们认为，实验时选择的药品既要能消耗氧气，又不与空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。所以不能选择 （填字母）。
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉
(2)为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证____________________。
(3)小组同学共同设计了如图所示的A、B两套实验装置，你认为不合理的是__________（填字母）。为了确保实验成功，在装药品之前应该先____________。
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
【数据分析】实验结束后，整理数据如下（注：集气瓶容积为100mL）
组别 1 2 3 4 5 6
进入集气瓶中水的体积（mL） 20 21 19 20 22 18
【交流总结】
(4)通过对实验结果的交流，发现大多数同学都验证出氧气约占空气体积的__________，写出实验时发生反应的文字（或符号）表达式____________________。
四、实验题
26．学习了实验室制取氧气的实验后，同学们想利用下图所示装置制取氧气，请回答问题：
(1)仪器i的名称__________。
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气时所选用的发生装置是__________（填字母），还需要在试管口__________，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。反应的文字（或符号）表达式为____________________。如果用装置E收集氧气，检验氧气是否集满的操作为____________________。
(3)用B装置检查装置气密性：手握试管，试管内气体__________，气压__________（填“增大”或“减小”），使试管内外产生压强差，在压强差的作用下，烧杯中导管口有气泡冒出。松开手后，烧杯中导管内液面__________（填“上升”或“下降”）。
(4)工业制氧气的方法主要有分离液态空气法、膜分离法。这些方法都属于__________（填“物理变化”或“化学变化”）。
五、填空题
27．通过化学课的学习，我们已经能够从化学的视角认识水，请回答问题：
(1)图1是电解水实验，实验时发生反应的文字（或符号）表达式为____________________，反应一段时间后，电源负极与正极产生的气体的体积比约为__________，电源负极产生的气体具有的化学性质是____________________。
(2)图2是实验室常用的蒸馏装置，用该装置可以从自来水获得__________。生活中常用__________的方法降低水的硬度。
(3)图3是过滤实验，实验时，玻璃棒的作用是____________________。过滤时用到的玻璃仪器有：漏斗、玻璃棒和__________。
六、推断题
28．图中A、B、C、D是学过的四种物质，已知A、B为氧化物且组成元素相同，C、D为单质，它们之间的反应及转化关系如图所示。（图中“—”表示两种物质能发生化学反应；“→”表示一种物质能转化为另一种物质。）请回答问题：
(1)写出下列物质的名称：A__________、D__________。
(2)写出C生成B的文字（或符号）表达式____________________。
(3)写出C与D反应的实验现象____________________。
七、科学探究题
29．实验室利用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取氧气，加热一段时间后，同学们制得了所需的氧气，此时，试管内剩余固体的成分是什么呢？同学们想继续探究：
【提出问题】试管内剩余固体的成分是什么？
(1)请写出该反应的文字（或符号）表达式____________________。
【猜想与假设】
(2)猜想一：氯化钾和二氧化锰
猜想二：氯酸钾和二氧化锰
猜想三：____________________。
【分析与思考】
(3)经分析，同学们一致认为猜想__________不成立。
【实验探究】
(4)请设计实验方案，通过观察到明显的实验现象证明猜想三正确，并完成表格：
实验操作 实验现象 实验结论
取少量剩余固体于试管中，继续_______，用__________检验。 __________ 猜想三正确
【总结与提升】
(5)要想证明到底是哪一种猜想正确，只需要比较几种正确猜想的不同，确定需要__________，设计实验通过_________证明该物质是否存在即可。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案：
1．D
2．A
3．C
4．C
5．D
6．A
7．D
8．D
9．D
10．B
11．C
12．D
13．C
14．A
15．C
16．C
17．B
18．D
19．C
20．B
21．(1) N Na+
(2) 表示氧元素 表示一个氧原子
(3)（或）
22．纯净物：①②④ 混合物：③ 单质：① 化合物：②④ 氧化物：④
23．(1)58
(2)BD
(3) 得 氯化钠
24．(1) 氧化汞汞+氧气或HgOHg+O2↑ 分解反应
(2)氧化汞分子在加热条件下，被分裂为汞原子和氧原子（答案合理即可）
(3) 分子 原子
25．(1)AC
(2)足量##过量
(3) B 检查装置的气密性
(4) ##五分之一 或
26．(1)试管
(2) A 放一团棉花 （或） 将带火星的小木条放在集气瓶口，若小木条复燃，证明氧气已经收集满
(3) 受热膨胀 增大 上升
(4)物理变化
27．(1) 或（） 2：1 可燃性、还原性
(2) 纯净水 煮沸
(3) 引流 烧杯
28．(1) 过氧化氢 氢气
(2)##
(3)产生淡蓝色火焰
29．(1)或
(2)氯酸钾、氯化钾和二氧化锰
(3)二
(4) 加热 带火星木条伸入试管 木条复燃
(5) 比较的物质 观察实验现象
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．化学使世界变得更加绚丽多彩。下列说法不正确的是
A．化学在分子、原子的层次上研究物质
B．粮食、蔬菜的丰收需要化肥、农药的合理使用
C．利用化学开发新能源，以改善人类的生存条件
D．“绿色化学”就是生成绿色物质的化学反应
2．下列不属于化学变化的是
A．冰融化 B．人的呼吸
C．蜡烛燃烧 D．拉瓦锡研究空气成分实验
3．下列有关空气的说法正确的是
A．空气中含量最多的元素是氧元素
B．空气由氧气和氮气组成
C．稀有气体约占空气总体积的0.94%
D．空气污染物包括一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等
4．下列实验操作错误的是
A．取用粉末状固体 B．闻气体气味
C．点燃酒精灯 D．滴加液体
5．下列关于化学史的叙述错误的是
A．门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表
B．我国化学家张青莲为相对原子质量的测定做出了卓越贡献
C．拉瓦锡利用天平进行定量研究，弄清了物质燃烧的本质
D．道尔顿创立了分子学说
6．下列物质的用途不正确的是
A．氮气用于潜水 B．水用于灭火
C．液氮冷冻机 D．稀有气体用于霓虹灯
7．下列有关实验现象的描述不正确的是
A．点燃蜡烛，蜡烛燃烧，火焰分三层
B．电解水实验，负极产生的气体燃烧，产生淡蓝色火焰
C．铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热
D．木炭在空气中燃烧，发出白光，产生大量白烟
8．下列危险化学品标志中，表示腐蚀品的是。
A． B． C． D．
9．一种铱原子的质子数为77，中子数为115，则该原子核外电子数为
A．192 B．115 C．38 D．77
10．下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是
A．
B．
C．
D．
11．实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①给试管加热②检查装置气密性③将试管口向下倾斜固定在铁架台上④向试管中装入少量高锰酸钾 ⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面。正确操作顺序是
A．①②③④⑤⑥⑦ B．④②③①⑤⑦⑥
C．②④③①⑤⑦⑥ D．②④③①⑤⑥⑦
12．下列有关催化剂的说法正确的是
A．在化学反应后其质量减小 B．在化学反应后其化学性质发生了改变
C．在化学反应后其质量增加 D．催化剂能改变化学反应速率
13．下列关于分子、原子、离子的叙述正确的是
A．分子是保持物质性质的最小粒子 B．原子是最小的粒子，不可再分
C．原子得到或失去电子后形成离子 D．离子不可能再变成原子
14．对下列现象的微观解释错误的是
选项 现象 微观解释
A 10mL酒精和10mL水混合体积小于20mL 酒精有挥发性
B 湿衣服晾干 分子在不断运动
C 过氧化氢分解生成水和氧气 在化学变化中，分子分成原子，原子重新构成新分子
D 一滴水中大约有1.67×1027个水分子 分子很小
A．A B．B C．C D．D
15．3月22日为“世界水日”，下列有关水的说法错误的是
A．缺水造成土地沙漠化、树木枯死 B．水能参与很多反应，是一种资源
C．地球上陆地淡水只约占全球总水储量的1% D．工业用水重复利用可以节约用水
16．下列各图中和分别表示两种元素的原子，其中能表示单质的是
A． B．
C． D．
17．不同种元素最本质的区别是
A．中子数不同 B．质子数不同 C．相对原子质量不同 D．核外电子数不同
18．碳的相对原子质量是
A．12g B．1/12g C．1.66×10 27kg D．12
19．区分下列各组物质所用的方法正确的是
选项 需区分的物质 方法一 方法二
A 木炭粉与二氧化锰 观察颜色 点燃
B 吸入的空气和呼出的气体 带火星的木条 澄清石灰水
C 酒精与白醋 闻气味 点燃
D 硬水与软水 观察颜色 加肥皂水
A．A B．B C．C D．D
20．高锰酸钾常温不分解，加热一段时间才能分解产生氧气，下列图像正确的是
A． B．
C． D．
二、填空题
21．化学用语是学习化学的国际通用语言，请按要求回答问题：
(1)用化学符号填写：①氮元素__________，②1个钠离子__________。
(2)符号“O”所表示的意义①___________________，②___________________。
(3)写出铁丝在氧气中燃烧的文字（或符号）表达式___________________。
22．分类是学习化学的重要方法。请将下列物质进行分类（填序号）：_____
①铁 ②氯酸钾 ③自来水 ④冰水混合物
23．学习化学要形成基本的化学观念，如：元素观、微粒观、变化观等。请按要求回答下列问题：
(1)由图A可知，铈元素的原子序数是__________。
(2)图B、C、D、E是四种粒子结构示意图，其中元素化学性质相似的是__________（填图片下方字母）。
(3)E在化学变化中易__________电子（填“得”或“失”），变成阴离子，E的阴离子可以与C相互作用形成化合物_________（填物质名称）。
24．建立宏观、微观和符号间的联系是化学特有的思维方式。下图是加热氧化汞时发生反应的微观过程。请回答问题：
(1)写出该反应的文字（或符号）表达式____________________，该反应属于__________反应（填基本反应类型）。
(2)A→B变化的微观实质是____________________。
(3)由该变化的微观过程可以推知，一切化学变化的微观过程都是__________发生变化，__________不发生变化。
三、科学探究题
25．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验展开探究，请你参与。
【集体讨论】
(1)经讨论同学们认为，实验时选择的药品既要能消耗氧气，又不与空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。所以不能选择 （填字母）。
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉
(2)为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证____________________。
(3)小组同学共同设计了如图所示的A、B两套实验装置，你认为不合理的是__________（填字母）。为了确保实验成功，在装药品之前应该先____________。
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
【数据分析】实验结束后，整理数据如下（注：集气瓶容积为100mL）
组别 1 2 3 4 5 6
进入集气瓶中水的体积（mL） 20 21 19 20 22 18
【交流总结】
(4)通过对实验结果的交流，发现大多数同学都验证出氧气约占空气体积的__________，写出实验时发生反应的文字（或符号）表达式____________________。
四、实验题
26．学习了实验室制取氧气的实验后，同学们想利用下图所示装置制取氧气，请回答问题：
(1)仪器i的名称__________。
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气时所选用的发生装置是__________（填字母），还需要在试管口__________，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。反应的文字（或符号）表达式为____________________。如果用装置E收集氧气，检验氧气是否集满的操作为____________________。
(3)用B装置检查装置气密性：手握试管，试管内气体__________，气压__________（填“增大”或“减小”），使试管内外产生压强差，在压强差的作用下，烧杯中导管口有气泡冒出。松开手后，烧杯中导管内液面__________（填“上升”或“下降”）。
(4)工业制氧气的方法主要有分离液态空气法、膜分离法。这些方法都属于__________（填“物理变化”或“化学变化”）。
五、填空题
27．通过化学课的学习，我们已经能够从化学的视角认识水，请回答问题：
(1)图1是电解水实验，实验时发生反应的文字（或符号）表达式为____________________，反应一段时间后，电源负极与正极产生的气体的体积比约为__________，电源负极产生的气体具有的化学性质是____________________。
(2)图2是实验室常用的蒸馏装置，用该装置可以从自来水获得__________。生活中常用__________的方法降低水的硬度。
(3)图3是过滤实验，实验时，玻璃棒的作用是____________________。过滤时用到的玻璃仪器有：漏斗、玻璃棒和__________。
六、推断题
28．图中A、B、C、D是学过的四种物质，已知A、B为氧化物且组成元素相同，C、D为单质，它们之间的反应及转化关系如图所示。（图中“—”表示两种物质能发生化学反应；“→”表示一种物质能转化为另一种物质。）请回答问题：
(1)写出下列物质的名称：A__________、D__________。
(2)写出C生成B的文字（或符号）表达式____________________。
(3)写出C与D反应的实验现象____________________。
七、科学探究题
29．实验室利用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取氧气，加热一段时间后，同学们制得了所需的氧气，此时，试管内剩余固体的成分是什么呢？同学们想继续探究：
【提出问题】试管内剩余固体的成分是什么？
(1)请写出该反应的文字（或符号）表达式____________________。
【猜想与假设】
(2)猜想一：氯化钾和二氧化锰
猜想二：氯酸钾和二氧化锰
猜想三：____________________。
【分析与思考】
(3)经分析，同学们一致认为猜想__________不成立。
【实验探究】
(4)请设计实验方案，通过观察到明显的实验现象证明猜想三正确，并完成表格：
实验操作 实验现象 实验结论
取少量剩余固体于试管中，继续_______，用__________检验。 __________ 猜想三正确
【总结与提升】
(5)要想证明到底是哪一种猜想正确，只需要比较几种正确猜想的不同，确定需要__________，设计实验通过_________证明该物质是否存在即可。
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参考答案：
1．D
2．A
3．C
4．C
5．D
6．A
7．D
8．D
9．D
10．B
11．C
12．D
13．C
14．A
15．C
16．C
17．B
18．D
19．C
20．B
21．(1) N Na+
(2) 表示氧元素 表示一个氧原子
(3)（或）
22．纯净物：①②④ 混合物：③ 单质：① 化合物：②④ 氧化物：④
23．(1)58
(2)BD
(3) 得 氯化钠
24．(1) 氧化汞汞+氧气或HgOHg+O2↑ 分解反应
(2)氧化汞分子在加热条件下，被分裂为汞原子和氧原子（答案合理即可）
(3) 分子 原子
25．(1)AC
(2)足量##过量
(3) B 检查装置的气密性
(4) ##五分之一 或
26．(1)试管
(2) A 放一团棉花 （或） 将带火星的小木条放在集气瓶口，若小木条复燃，证明氧气已经收集满
(3) 受热膨胀 增大 上升
(4)物理变化
27．(1) 或（） 2：1 可燃性、还原性
(2) 纯净水 煮沸
(3) 引流 烧杯
28．(1) 过氧化氢 氢气
(2)##
(3)产生淡蓝色火焰
29．(1)或
(2)氯酸钾、氯化钾和二氧化锰
(3)二
(4) 加热 带火星木条伸入试管 木条复燃
(5) 比较的物质 观察实验现象
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