高考语文专题复习课件集(8个)[下学期]

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名称 高考语文专题复习课件集(8个)[下学期]
格式 rar
文件大小 17.0MB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 语文
更新时间 2006-11-06 07:12:00

文档简介

课件14张PPT。仿句仿句:就是按照要求,在造句形式上模仿题目给出的样句,另外再写一句或两句形式内容与语境切合的句子,使之连贯。 写作仿句题的要领: ①认清被仿之句形式上的特点,主要是句式特点(主动句、被动句、常式句、变式句等等)、短语结构特点(主谓、偏正、动宾或其他)、语气特点(反问、设问、疑问等),修辞方法,这些往往是你答题的限制,也是评分的依据。 ②认识、理解被仿之句内容上的涵义,关注并整体理解文意是答题得分的关键。例如:02年北京卷??(仿写题) 墙角的花??你孤芳自赏时?天地就小了 认识此范例形式的特点:
①写事物而不能写人;
②第一句是偏正短语且定语是事物所处的客观环境;
③第二句是主观情绪,内容上的特点:表达一种人与物相通的是思想感受或道理。
如:笼中之鸟??你安于供养时??自由就没了 地上的黄叶??你化作春泥时??生命就延续了例二:2002年高考题:仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分) 海是水的一部字典: 浪花是部首, 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。 思考:有哪些注意点?例1: 江是水的一部戏剧:
浪花是舞蹈,
涛声是音乐,
鱼虾、野鸭是江的人物 (选择新的本体和喻体)例2:花朵是自然的一支歌曲: 花瓣是词, 花蕊是曲, 蜜蜂、蝴蝶是花朵的主题。 例3:社会是人生的一部乐章:
奋斗是主旋律,
挫折是休止符,
成功、喜悦是乐章的最强音。例4:国家是自然界的一棵大树, 元首是树梢, 军人是树杆, 人民群众是树的根基。 例5:高考是人生的一个驿站:
理想是灯火,
奋斗是钥匙,
成绩是驿站的通行证。 满分例句展示: 1、 山,是生物进化的一部史书,岩层是书页,化石是文字,古生物的遗体遗迹是精美的图案。 2、山是石的一本文集,山顶是文题,树木是封皮,山崖则是山的主题。 3、山是石的一幅画卷,碎石是淡墨,奇石是浓彩,青草树木是对山的渲染。 4、人是一部电脑,眼睛是输入设备,嘴巴是输出设备,大脑是复杂的芯片。 5、挫折是人生一段插曲,苦难是五线谱,悲哀是音符,泪水心酸是插曲的歌词。6、 生活是人生的一首乐曲,苦酸是低音,咸辣是高音,甜是生活的主旋律。 7、地球是生物的母亲,水资源是母亲的乳汁,森林草地是母亲的外衣,花草树木和动物是母亲的孩子。 8、 茶是人生的一种诠释,茶水是奋斗,茶叶是成功,甘甜微苦是生活的内容。 9、 天空是世界的舞台,风是配乐,阳光是照明,白云小鸟是天空的演员。 10、 风暴是自然一部乐曲,闪电是序曲,雷声是音符,狂风暴雨是风暴的主旋律。11、 宇宙是星的乐章,星云是旋律,彗星是节奏,恒星行星是宇宙的音符。 12、 世界杯是球迷的盛宴,小组赛是开胃菜,决赛是正餐,球星和媒体是世界杯的饭后甜点。 13、 生活是一本日记,昨天是首页,明天是封底,今天是生活的故事。 14. 油画是描绘在油布上的音乐,线条是活动的思想,色彩是绚丽的旋律,山川、人物是跳着欢快舞蹈的音符。 答题窍门: 1、捕捉题面中的有效信息
审清题意,迅速抓住题面中的关键词,进而明确答题要求,是确立解题走向的重要前提。
2002年高考仿写题中,由题面“仿照下面的比喻形式”可断定仿句必须使用比喻的修辞方法;由题面“要求选择新的本体和喻体”,可推知如使用原句中的本体或喻体就不符合答题要求。高考语文阅卷对此有明确界定;用了题中的本体或喻体(计二个和二个以上)不得分。由此看来,弄清题意至关重要,而题目中的某些关键词如“新的”更是重中之重,稍不留意,就会落得颗粒无收。2、探求例句中隐含的仿写条件仅仅弄清题目的显性要求还不能顺利完成整个答题过程,要想准确全面地解答这类题目;还需要认真研读分析例句,从中找出内存的规律,探求出隐含的仿写条件。
研读2002年高考仿写题的例句,我们可以探出如下隐含的仿写要求:1要写四个比喻句,且必须暗喻2、第一句的本体与下面三句的本体有领属关系。3第一句的喻体与下面三句的喻体有领属关系。4、四个比喻构成一个完整的意思。5四个比喻本身合理贴切。
当年高考中,这一题目的满分卷极少,其根本原因是考生挖掘例句中的隐性要求不不到位。3、注意仿句的整体效果所仿写的句子在意义上一定要有关联性,组合在一起必须形成相对完整的意思。
2002年高考仿写题在内容上放宽的条件下,答题时可以不考虑仿句与原句的意义联系,但评分标准明确规定:四个比喻构成一个完整的意思,给2分。如果仿句不能构成一个完整的意思,即使你写的比喻再好,本体喻体多么符合要求,也只能得4分,不能给满分。
仿写题不仅仅是考查语言的运用,而且还涉及到文学方面的知识。因此,平时加大知识储备,提高文学素养,应是做好仿写题的重要保证。下列横线处仿写两个句子,要求贴近诗意,与划线句的句式相似: 啊,诗从何处寻? ?? 在细雨下,点碎落花声! ?? 在微风里,飘来流水音! ?? !
! 退出The end课件18张PPT。成语运用专题复习成语运用错误辨析
成语的感彩
成语的比喻义、引申义
成语的适用范围
成语的肯定义与否定义一.成语接龙:4毛遂自( )贤举( )者为( )出无( )落孙山 2老生常( )虎色( )本加( )兵秣( )到成功3好景不( )歌当( )笑不( )天独( )颜无耻1洁身自( )事多( )杵成( )锋相( )症下药荐能师名谈变厉马长哭得厚好磨针对二.成语运用错误辨析:误 因
1、望文生义
2、混淆近义成语
3、用错对象
4、误用褒贬
5、自相矛盾
6、重复用词对 策
1、明辨词义(比喻义、引申义、语源)
2、明辨范围(对象)
3、注重色彩
4、注重语境附庸风雅 过犹不及 画虎类犬
等而下之 半斤八两 口耳之学
始作俑者 隔岸观火 大放厥词
改头换面 罄竹难书 冠冕堂皇
过江之鲫 长篇累牍 高谈阔论
充耳不闻 积重难返 锋芒毕露
处心积虑 翻云覆雨 诚惶诚恐
弹冠相庆 挖空心思 轻描淡写
拾人牙慧 奇文共赏 满城风雨三.成语的感彩1、贬义词 2、褒 义 词 出神入法 见微知著 差强人意
不动声色 文不加点 不刊之论
登堂入室 初露锋芒 后生可畏
集腋成裘 釜底抽薪 安之若素
天衣无缝 投桃报李 未雨绸缪
休戚与共 独树一帜 崭露头角
气冲斗牛 胸无城府 功败垂成
改弦更张 高屋建瓴 深藏若虚3、中 性 词 灯红酒绿 面面俱到(贬:八面玲珑)
百依百顺 耳濡目染 老生常谈
非同小可 登峰造极 势均力敌
见机行事(褒:随即应变)(贬:见风使舵)
瑕瑜互现(褒:瑕不掩瑜)
比上不足比下有余 何其相似乃尔
冰冻三尺非一日之寒 近水楼台先得月间不容发(事情紧急)沐猴而冠(虚有其表)
如坐春风(倾听时的感受)车载斗量(数量多)
中流砥柱(起支柱作用的人和力量)
水落石出(真相显露);口若悬河(能言善辩)
晴天霹雳(突发事故)风雨如晦(社会黑暗)
倚马万言(文思顺畅、敏捷)
珠联璧合(人才或美好的事物聚集在一起)
左右逢源(1、做事得心应手;2、讥讽处世圆滑)势如破竹(节节胜利,毫无阻碍) 醍醐灌顶(输入智慧,使彻底醒悟)四.成语的比喻义、引申义成语的适用范围(特定使用对象) 巧夺天工鬼斧神工(一般指人工的)
汗牛充栋(多形容书籍多)
脱颖而出(一般指同类的,多指人)
天伦之乐(指家庭骨肉团聚的欢乐)
血气方刚(一般指年轻人)青梅竹马(指青年男女)亭亭玉立豆蔻年华(多指少女)
破镜重圆(多形容夫妻)
风度翩翩(多指青年男子)
用于自己:蓬筚生辉狗尾续貂绠短汲深抛砖引玉笨鸟先飞挂一漏万管窥之见
不用于自己:不耻下问
成语的肯定义与否定义一丝不苟 不无裨益 无可厚非
不可思议 不拘一格 络绎不绝
从容不迫 不负众望(深孚众望)
不一而足(中性) 无所不为 无所不至
不以为然 一成不变 不可一世
概莫能外 等闲视之(多用于否定句)
大惑不解 (用于表示不满或质问) 下列句子中划横线的成语使用正确的一项是
A、篮球比赛输了,不要怨天尤人,而要吸取教训,加紧训练,提高技艺。
B、这份试卷中的第1小题他花了十分钟时间才做完,真是小题大做。
C、经过大家的努力,我们终于登峰造极,在山顶欣赏到了美好的景色。
D、黄山的石、雾、松是大自然的造化,无不巧夺天工,令人赞叹不已。A成语运用练习:下列句子中划横线的成语使用正确的一项是
A、对他不负责任的态度,单位领导决定铺张扬厉,在会上公开批评。
B、大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。
C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。
D、最近几年,各种各样的电脑学习班越来越多,简直到了汗牛充栋的程度。成语运用练习:C下列句子中划横线的成语使用正确的一项是
A、目前的当务之急是制止滥砍滥伐。
B、事情一件件、一桩桩地紧跟而至,人手反而减少了,让留守的人目不暇接。
C、世界游泳名将罗雪娟这次在巴塞罗那世锦赛初出茅庐就得了三块金牌。
D、谁知细雨蒙蒙,连绵不断,刮来秋风瑟瑟,遍体生凉。D成语运用练习:下列句子中划横线的成语使用正确的一项是
A、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生, 美轮美奂。
B、当时,暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。
C、那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
D、弟弟对什么都好奇,一有不明白的事,总要问个水落石出。D成语运用练习:下列句子中划横线的成语使用正确的一项是
A、一提到运河近几年的治理变化,管委会的老李夸夸其谈,喜形于色,充满了建设的自豪。
B、形式多样的文艺节目不断出现,有如雨后春笋。
C、厦门鼓浪屿海滩的美景,使游客们留恋忘返,望洋兴叹。
D、由于乡亲父老的艰苦奋斗,只不过几年,我的家乡就改头换面,山青水绿,牛肥粮多了。B成语运用练习:下列句子中划横线的成语使用正确的一项是
A、新建的雷峰塔横空出世,成为西湖南线一个重要的景点。
B、西博会狂欢节那天,大家拥到大街上去,社区里十室九空。
C、半山腰的松柏根深蒂固,才显得枝繁叶茂。
D、纳米电子技术有望水到渠成地成为目前以硅等为基础的微米集成电路技术的“接班人”。D成语运用练习:下列句子中划横线的成语使用不恰当的一项是
A、那栩栩如生的报告,赢得了全场一阵阵热烈的掌声。
B、面对着重重困难,她和奶奶相依为命,顽强地与命运抗争。
C、时间风驰电掣,转眼间我们初中要毕业了。
D、临近期末,各种考试接踵而至,我都快麻木了。 A成语运用练习:下列句子中划横线的成语使用正确的一项是
A、王帆竞选班长成功,就职演说那天,他精心准备后粉墨登场。
B、某厅长前不久因违纪受到处分,最近又因腐败丑行而被停职,真是雪上加霜。
C、他们疼爱孩子,孩子也孝敬他们,一家人相濡以沫,生活美满幸福。
D、这也许是一种取巧的写法,但也无可非议,因为谁也不能规定作者应该怎样写。D成语运用练习:退出The end课件16张PPT。扩 展 语 句 学习重点:如何扩展语句
学习难点:扩展语句的技巧、方法 一、扩展语句:扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。
原句常以短句的形式出现,其信息量不足,简洁、凝炼,或单纯、简略。扩展后的语句应有较大的信息量,表意丰富,有血有肉;同时句式整齐,符合要求。 扩展后的语句应并符合题目要求: ①内容要前后衔接自然,连贯有序。扩展后的语句应与原文保持基本意思一致,话题一致。叙述角度合理,并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点,都是不合要求的。
②情感色彩一致,语境统一。扩展语句必须注意情感色彩的统一,否则就会背离原句主旨。另外,有些原句表意单纯,或只有一个主干句,情感色彩并不明显。这种情况下,就要求扩展语句中的情感要自然和谐,做到文意顺畅,情理通达。
③语言形式要做到连贯、得体。语言连贯方能文意贯通,语言得体,才会情调氛围一致。有时,题目还会对语言形式有具体的要求,要结合这些要求进行扩展。 二、解答扩展语句注意事项:1、认真审题,确定扩展主体。不了解扩展主体,容易导致非主体内容喧宾夺主,偏离扩展主题及要求。
2、明确试题所提供的情景要求,进行具体展现和合理扩展。同时,主体内容的扩展也要符合情景的要求。例如:根据以下规定的情景,以"起跑线"为重点,分别扩展成一段话。每段不少于30个字。
情景一:田径场上 情景二:人生某阶段
本题的解题要求是:(1)符合规定的情景,体现出二者的差别。(2)以起跑线为重点3、增加描写性内容,强化细节性特征(可借用修辞手法)。充分借用各种表达方式来扩展语句。描写可以使要表达的内容更具体、真切,从形象上丰富原文内容。细节描写可以使内容得到更为细致的描绘,有助于增强内容的真实性。例如: 将“燕子飞翔”扩展。 ①在风雨到来之前,天气闷热,觅食的燕子,一边欢快地叫着,一边在低空飞翔着。 (拟人描写)
②天空象罩着厚重的灰幔,树叶无精打彩地垂着头。这时,一只只燕子一下子似流星掠过地面,一下子又箭一般射上天空,欢快地叫着,飞翔着,那是生命的搏斗、是自由的呐喊、是苦难的抗争。(拟人、比喻的描写,排比的议论抒情) 4、突出情境和氛围的展现。展现具体的环境,描写具体的符合情景的氛围,可以很好地增强内容的表现力。 例如:利用下列三个短语,运用描写扩展成一个内容丰富生动的句子,使之给人以美的享受:
小山丘上、缓缓移动、羊群。思考时要抓住两点:
1“小山丘上”的静景是什么样的。
2“羊群”“缓缓移动”,而动景又是什么样。考生还可以调动一切描写方法,从色彩、形状、动态、声音、感受等方面着手描写。 三、扩展语句的命题形式: (一)创造发挥式的扩展
1.无条件限制的扩展:即没有任何附加条件地给一个结构简单、内容单薄的句子,让考生加上修饰成分以丰富句子,属于一般层次较自由的创造与发挥,相对难度较低。 例:扩展下面句子,使其具体、生动、丰满:
翠鸟飞走了。
参考答案:荷茎上的那只(具体)翠鸟突然贴着水面象箭一样地往远处(生动、形象)飞走了。 2.有一定条件限制的扩展 :①以某一中心句为开头加以扩展:要求紧扣中心句加以发挥,所扩展的内容必须紧紧围绕中心句加以阐述。同时还要注意中心句中含有某仲逻辑关系,扩展时要予以体现。例:以“生活犹如水一样”为起始句写一段话。参考答案:生活犹如水一样,如果安于潭中的宁静,就永远也流不进海洋,但如果放任自流,就不能勇往直前。只有既不安于宁静,又不放任自流,才能奔腾不息流入海洋。简析:寻找生活与水的共同特性,以水的某些特点来阐释生活中的道理。扩展时要紧紧围绕所提供的中心句“生活犹如水一样”。②以某事物为陈述对象加以扩展:要求扣紧对象而扩,尤其注意前后分句陈述对象的一致及满足其它附加条件。 例:以“爱心”为陈述对象,写两句话,组成衔接紧密的句子:爱心 ;爱心 。简析:扩展时不能对这一事物进行定义式的解释,而应运用某些修辞手法(比喻、拟人等)进行生动形象的阐释,并指出其作用及意义。 参考答案:
爱心是一片照射在冬日的阳光,使饱尝饥寒的人感受到人间的温暖;爱心是一首荡漾在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 ③运用某种修辞手法扩展: 要求具有较强的联想、想象、创造、发挥的能力,能较熟练地运用各种修辞手法。例:在下面的横线处填上适当的语句,组成与前面句子呼应的排比句。
人生是一本怎样的书呢?有的人平平淡淡,和风细雨,但他的人生之书却丰富细腻; , , 。 简析:认真分析原句,句式尽量保持一致,内容要紧密相联;同时一定要满足所要求的修辞手法。例如本题必须扩展两句方能构成排比句。 参考答案:
人生是一本怎样的书呢?有的人平平淡淡,和风细雨,但他的人生之书却丰富细腻;有的人坎坎坷坷,千磨万难,但他的人生之书却引人入胜;有的人飞黄腾达,青云有路,但他的人生之书却不堪卒读。 ④设置特定情景而后要求扩展: 要求充分展开合理想象,并使所扩展的内容准确体现规定的情景。例:根据下面特定情景扩展一段描写性语段,要求具体、优美。
A.森林里换了一番秋景。B.松鼠正准备过冬。 扩写时要扣住两点:要写出秋天森林的变化及其景色特点;要体现出松鼠忙碌的特征。 参考答案:
一到秋天,森林里又换了一番景色:落叶树的叶子变成了金黄色,不落叶的树显得更苍翠了,各种山果子都熟了:榛子、野枣、山里红,说也说不完。松鼠忙起来了,它不停地把各种山果子搬进洞里,准备度过慢长而寒冷的冬天。 ⑤要求突出某种人物个性特征的扩展 :例:将“他这个人真是热情”接着写下去,要求具体表现“热情”二字。 简析:抓住扩展主体“热情”,联想生活中热情的场面进行扩展。运用连续的动作细节描写,往往能收到很好的效果。 参考答案:
他这个人真是热情,我一进他家的门,他就拉着我的手,把我领到沙发跟前,抚着我的肩膀让我坐下,又给给我点烟,接着又沏上茶,倒到茶碗里,端给我。 ⑥理解某诗词句的意境并加以扩展: 要求准确理解和把握诗词句的意境,凭借丰富的想象力,更需要联想、发挥,写出有文采的能体现诗词美的意境的语段。例:将“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”两句诗扩展为60字左右的语段。 简析:深刻理解把握原诗的意境和意蕴,采用直译的方法阐解诗句,构成扩展句的骨架,再辅以富有表现力的修饰成分。另外,最后可加上自己感受性的语言,以延展升华诗句的意蕴。 参考答案:
一轮红日从东方冉冉升起,江边的花儿在阳光的照射下显得格外鲜红,简直像一团团火焰,一江春水格外碧绿,让人觉得犹如生命在流动,这江南的春啊,简直让人如痴如醉…… (二)改造组合式的扩展 1、对所提供的特定情景、句子、短语进行改造,重新组合,使句子得到完美体现。
要求对所提供的内容加以分析,理清所提供短语或句子之间的关系,然后根据所给情境调整好句间的关系。 例:根据下面所提供的内容将“车队在公路上呼啸而过”这句话丰富起来。情景:公路:一边是大海,一边是稻田。
大海:白浪滔天。稻田:碧波万顷。
车队:几十辆“奥。 参考答案:
由几十辆“奥迪”组成的浩浩荡荡的车队,从一边是白浪滔天的大海,另一边是碧波万顷的稻田的公路上呼啸而过。 2、图文梳理式扩展:要求在理解消化图表的基础上加以改造组合,用语言表达出图表的内容。 例:根据调查发现中国公众对法官在四对八个方面的认同的比例为:高学历12.31% 、经验丰富54.73%、知识广博39.98%、有专门知识32.19%、威严31.29%、亲切35.88%、头脑快47.91%、为人和气17.12%。这表明中国公众对法官的形象要求: 简析:理解消化图表的关键是要弄清作者制作图表的意图。本题作者把八个方面分为四组,意图是两两相比较来显示被调查者的认同倾向,如果我们把这八个方面以百分率的高低依次排列,就误解了作者的意图。这类扩展实际就是要求把图表的内容用准确的语言表述出来。 这表明中国公众对法官的形象要求头脑快、亲切,有广博的知识和丰富的经验胜过要求为人和气、威严,有专门知识和高学历。 退出The end课件24张PPT。边 塞 诗 鉴 赏 一、边塞诗词鉴赏A.高岑诗派
B.学习目标
1、了解唐代边塞诗的主要特点。
2、学习鉴赏边塞诗的一般方法。盛唐经济繁荣,国力强盛,开疆拓土,出现了大量的边塞战争题材的作品,形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗派”。C.鉴赏要诀
弄清边塞诗词的立意,深挖它含蓄的主旨,从总体上对作品进行把握。
二、学习重点:分析形象、把握感情。塞上听吹笛 高适
雪尽胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满关山。
别董大 高适
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君.送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。三、边塞诗的主要特点:(1)内容:边塞风光(奇丽壮阔)统治者?(?穷兵黩武)将士?(生活艰苦)
(2)情感:对家乡思乡念亲;对友人惜别感伤;报国豪情;壮别感奋?
(3)风格——雄壮豪迈。(4)常用手法——比喻、夸张、用典。
(5)常用词语:金鼓旌旗 烽火羽书?? 戈矛剑戟 斧钺刀铩 胡?? 羌?? 羯?? 夷 碛西? ?轮台? ? 龟兹?? 夜郎 长云秋月?? 雪山孤城?? 雁飞鹰扬?? 箭飞马走
四、赏析法: 1.词句分析法 2.形象分析法五、常用的评析词语:
雄奇 奇丽 奇寒 辽阔 壮阔 广阔 豪迈 豪气 豪情 报国之志 杀敌豪情 英雄气概 昂扬精神厌战情绪 深切同情 1、杂诗 沈佺期 闻道黄龙戍,频年不解兵。可怜闺里月,长照汉家营。少妇今春意,良人昨夜情。谁能将旗鼓,一为取龙城。 试分析诗歌的感情及“月”在诗中的表现力?将士长年征战,妻子盼望“良人罢远征”,却不知“黄龙戍卒几时归”。以闺中少妇和远征的丈夫两地相思之情,表现出广大人民群众的厌战情绪。感情凄怨,有几分遗憾,也有几分无奈,但仍不失希望。
明月照在家乡和黄龙,闺中月即营中月;夫妻两地所望之月,也是当年他们团圆时所望之月。一轮明月是夫妻心心相印,心心相通的象征,“可怜”和“长照”两个词,表现出他们思念的痛苦。2、送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭,魏绛复从戎。怅别三河道,言追六郡雄。雁山横代北,孤塞接云中。勿使燕然上,惟留汉将功。 分析:这首诗对边塞环境的描写有什么特色?起了什么作用?诗的主题又是什么?应抓住“雁山横代北,狐塞接云中”这两句,看到作者对边塞险峻山势的描写里隐含的杀机,再从全篇上加以把握,领会其主旨,做出正确回答。
写出边塞险峻的形势以渲染气氛,预示将来激烈的战斗,富有想象。其主题是:寄予魏大以很大的希望,激励友人勇立战功;同时也表现出诗人自己为国立功的宏愿。3.塞下曲 许浑 夜战桑乾北,秦兵半不归。朝来有乡信,犹自寄寒衣。 全诗运用了什么手法,表达了什么样的思想感情?这首诗运用“以少写多”的手法来反映现实。诗人在成千上万的牺牲战士中,选择了一个战士的典型性情节,即“朝来有乡信,犹自寄寒衣”来突出牺牲战士的悲剧,使人对牺牲者和家属寄予深刻的同情,这实际上是对制造这场战争的统治者的无声谴责 。 4.从军行(其四) 王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
如何理解首句中的“暗”和三句中的“穿”?试解说一、三句的具体意思。第一句描写边塞山势险峻,环境险恶,隐含杀机,预示将来激烈的战斗,渲染气氛;第三句既表现出戍边将士奋勇杀敌的英雄气概,也赞扬了他们以身许国的豪情壮志 。“暗”与“穿”都是“使动用法”。 “暗”表现了战斗环境的险恶 ;“穿”表现了战斗的持久、激烈,及戍边将士奋勇杀敌的英雄气概。5、征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关, 朝朝马策与刀环 三春白雪归青冢, 万里黄河绕黑山 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。答:诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名,写了征人的戍边生活。(2)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。
答:怨年年岁岁频繁调动,怨时时刻刻练兵备战,怨气候酷寒,怨景色单调。 6.凉州词 王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
(1)首句写诗人眺望黄河的感受。这一句的观察顺序是:___________________________;使画面具有动感的关键词是:________________________。第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城”的角度看,这一句运用了_______________手法。这首诗歌如一幅画卷,如果说“孤城”是画卷的主体部分,那么首句与“孤城”是什么关系?由近至远上衬托 7.陇西行 陈陶
誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
(1)貂锦指什么?是一种什么手法?
(2)有人说诗的后两句震撼人心,你认为呢?为什么?
(3)就这首诗的内容看,诗人表达的思想感情是什么?
8.塞上听吹笛 高适
雪尽胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满关山。
高适的这首诗前后两联在写法上有什么不同?运用了什么修辞手法?表现了怎样的感情?一、二句写实景,描写胡天北地,冰雪消融的牧马的季节。傍晚,战士赶着马群归来,天空洒下明月的清辉。在苍茫而又清澄的夜里,不知哪座戍楼里吹起了羌笛,那是熟悉的《梅花落》曲调啊!
三、四句以实写虚,将“梅花落”拆用,仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片,它们四处飘散,一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花(因为胡地没有梅花),想到梅花之落,写出了他们的浓浓的思乡情。 9、出塞二首 王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
(1) 诗的第一句以_______的手法,勾勒出一幅千古边关月夜图,暗写_________。
(2)第二句紧承上句,表达了诗人怎样一种思想感情?答:___________________________________
(3)后两句,由_________转入______,既含蓄委婉地讽刺了________________________,又侧面烘托了_____________________,抒发了_____________________ 。 对良将及早出现的渴望,对边疆和平的向往白描古战场上战斗之激烈对战死者的同情实写虚写统治者的无能英雄不能建功立业的无奈 10.塞下曲 李白
五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。
注:折柳:即“折杨柳”,古乐曲名,多为伤感悲离之辞。楼兰:西汉时楼兰的一个国王,曾屡次派人拦杀汉使,后被大将军霍光派人杀掉。
(1)本诗抒发了什么情感?
(2)诗歌结尾不仅雄壮豪迈,而且浑然天成,结合全篇分析表达上的技巧 11.塞下曲 王昌龄 蝉鸣空桑林,八月萧关道。出塞入塞寒,处处黄芦草。从来幽并客,皆共尘沙老。莫学游侠儿,矜夸紫骝好。 注:萧关:古关塞名。幽并客:指幽州、并州勇武之人。紫骝:骏马名。 (1)诗的前四句写出了边塞景物的什么特点?请结合诗句简要分析。
(2)在这首诗中作者写到了两种人,请指出是哪两种人,并说说作者对他们的态度。 12.夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 从军北征 李益 天山雪后海风寒,横笛遍吹《行路难》。碛里征人三十万,一时回首月中看。注:碛:沙石地,沙漠。 (1)这两首诗在内容方面有哪些相同之处?(写出具体内容,两点即可)
(2)这两首诗在写景方面有何不同?请结合作品谈谈它们各自的妙处。退出The end课件57张PPT。正确使用熟语一、正确使用词语(包括
熟语)复习目标(一)了解常见熟语的意义和用法。(二)掌握高考熟语使用题命题规律。(三)分类积累容易用错的熟语。 所谓“熟语”指语言中常用而定型的短语或语句。如:乱七八糟、不管三七二十一、死马当作活马医等,它比成语的范围广。
熟语具有丰富的内容,概括了人们的认识成果,充实了词汇的宝库,具有很强的表现力。 什么是熟语: 从定义来看,熟语包括两种不同的结构成分:“词组”指成语、惯用语和歇后语;“语句”指谚语和格言。 惯用语是口语中表达整体意义的短小定型的习惯用语。例如“背黑锅、碰钉子、回老家、磨洋工、耍花招”等。惯用语大都是“三字格”。结构比成语简单,多为动宾结构,如“扣帽子、开倒车、开夜车”,或者偏正结构,如“替罪羊、拦路虎、糊涂虫、马后炮”。简明生动,通俗易懂,是惯用语的主要特征。惯用语与成语有一定的相似性,但是,惯用语口语色彩浓,成语书面色彩浓;惯用语含义单纯,成语含义丰富;惯用语大多可以拆开来使用,如“抓辫子”——“抓你的辫子”,成语一般不可以拆开来使用 。1、惯用语: 歇后语是由前后两部分构成的固定性口语。前一部分是比喻或隐语,像谜语里的“谜面”;后一部分是对前一部分的说明解释,像谜语里的“谜底”,是表达意义的重要部分。两部分之间有间歇,间歇之后的一部分常常不说出来,好让人猜想它的含义,所以叫作歇后语。歇后语分为喻意的和谐音的两类。喻意的歇后语,它的前部分是一个比喻,后部分是对前部分的解释,如“大海里捞针——无处寻、快刀切豆腐——两面光”。谐音的歇后语,它的后一部分借助音同或音近现象表达意思,这是一种“言在此而意在彼”、妙语双关的现象,如“旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸(胆)子、窗户上吹喇叭——鸣(名)声在外”。说话或写作中恰当地运用歇后语,可以使语言表达得形象活泼,饶有风趣,给读者留下鲜明深刻的印象,收到较好的表达效果。2、歇后语: 谚语是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句。一般都能揭示客观事理,富于教育意义,如“天下乌鸦一般黑、众人拾柴火焰高、吃不穷、穿不穷,不会算计一世穷”等。谚语是人民群众所喜闻乐见的一种语言样式,句式匀称,音调和谐,具体通俗,形象生动。所以,适当地运用谚语,能够增强表达效果。谚语与成语的主要区别在于:谚语一般是句子,成语大多是词组;谚语一般显得通俗,成语大多显得典雅。农谚往往带有地域性,成语具有全民性。 3、谚语: 格言是具有教育意义的警句。一股出于名人之手,而在群众中广泛流传。例如“穷不失义,富而不骄(《孟子》)、兼听则明,偏信则暗(《资治通鉴》)、满招损,谦受益”(《尚书》)。格言意在阐发事理,多为警策之辞,所以在议论中引用格言,能够给人以启示,更富于说服力。格言在形式上与谚语较相似,都是完整的句子,在内容上一般都具有教育意义。但二者又有区别:从来源看,谚语多出自群众集体创造,格言则往往出自名人之手;从语体看,谚语多为口语,而格言多为书面语。 4、格言:5、成语: 成语是表示一般概念的固定词组或句子,绝大部分是由四个字组成的。例如"空中楼阁""鼎鼎大名""青出于蓝""有声有色""欢天喜地"等都是四字成语。少于四字的成语,"如"敲门砖""莫须有""想当然"之类,多于四个字的如"桃李满天下""真金不怕火炼""心有余而力不足""江山易改,本性难移""只许州官放火,不许百姓点灯"之类,在成语中都占绝对少数。 成语有四字性特点。这大概是因为四字容易上口下列的成语,就它们的出处来看,都不是四个字,换句话说,也就是这些成语都是把非四字的话加以提炼、形成四字成语,试看以下成语与其出处的关系:(1)明察秋毫"明足以察秋毫之末,而不见舆薪。"(《孟子·梁惠王》上篇)
(2)缘木求鱼"以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。"(《孟子·梁惠王》上篇)
(3)事半功倍"当今之时,万乘之国行仁证,民之悦之,犹解倒悬也。故事半古之人,功必倍之,惟此时为然。"(《孟子·公孙丑》上篇)
(4)刻舟求剑"楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契(刻)其舟曰: 是吾剑之所从坠 。舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?"(《吕氏春秋·察今》)
(5)黔驴技穷唐朝柳宗元有篇文章题目是《三戒》,其中有一个小题为《黔之驴》。"黔驴技穷"就是从这篇文章叙述的故事中提炼出来的。
(6)敝帚千金(或说"敝帚自珍")"里语曰: 家有敝帚,享之千金 ,斯不自见之患也。"(曹丕《典论·论文》)
(一)正误辨析性选择题 特点:每个选项由一个句子构成,其中含有一个或几个熟语,要求考生选出其使用正确或错误的一句。二、高考题型1、下列各项中,加色词语使用恰当的一项是05年湖北卷
????A、小李新买的房子装修得十分豪华,钢丝纱窗,大理石地面,漂亮的吊灯,真是琳琅满目。
????B、有缺点错误就要及时改正,杏刚就会养虎遗患,铸成大错。
????C、他有便宜从事的职权,地方性和局部性的问题,可以全权处理。
????D、有志气的青年在困难面前一定十分沉着,想办法加以克服,而不会诚惶诚恐,被困难吓倒。 ?C(A“琳琅满目”多指书籍或工艺品;B“养虎遗患”对象指敌人或坏人;C“诚惶诚恐”形容极端小心以至恐惧不安。) 2.下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是:
  A .这种首饰的款式非常新颖、时尚,一经推出,不少爱美的女士慷慨解囊抢购。
  B .老张今年65 岁,短小精悍,思维敏捷,干起活来一点也不比年轻人差。
  c .当中国女排捧回冠军奖杯时,举国弹冠相庆,无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
  D .他三天两头到厂长办公室磨洋工,希望厂里解决职工子女上学难的问题。
(2004年广东语文卷) B 【解析】A项“慷慨解囊”指资助或帮助别人,用此处语境不当;C项“弹冠相庆”是贬义词,用在此处当然不妥;D项“磨洋工”指干活或工作慢,不合语境。 3.各句中,加点的成语使用不恰当的一句是???
A.和煦的春风带来生机盎然的季节,学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线,男女学生纷至沓来,踊跃报名。
B.机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全,目前虽有一些已搬下山,但这对实现机场净空不过是九牛一毛。
C.东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润,这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。
?D.很多教师和学生都有这样的经验和体会,在考试前一定要保持轻松的心态,采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。 B 解析:B九牛一毛,比喻极大的数量中微不足道的一部分。与语境不符,使用过大。A纷至沓来,纷纷地到来;C匪夷所思,指言谈行动超出常情,不是一般所能想象的;D事倍功半,形容花费的劳力大,收到的成效小。 4、下列各句中加点的熟语使用正确的一句是
A.对曾经纵横中国五百年的晋商,我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。
B.光明村委会提出,在旅游淡季积极开展果品销售,将旅游业和果业的开发有效地结合起来,这与专家的意见不谋而合。
C.近年来,一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里,从而荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。
D.写文章首先要言之有物,否则,无论文字如何优美,也只是金玉其外、败絮其中,不能打动读者。 解析:A纸醉金迷,形容叫人沉迷的奢侈繁华的环境;犯了顾名思义的错误,错误的理解成一种纸张。B不谋而合,没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。C豆蔻年华,指十三四岁的少女,这里写大学生不正确。D金玉其外,败絮其中:外表很华美,里头一团糟;这里写文字不恰当。 B 5、下列句子中成语使用不恰当的一项是
( )
A、翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。
B、虽然没有名角亲自传授指点,但他长年
在戏园里做事,耳濡目染,各种戏路子都熟悉了。
C、每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非凡。
D、高县长说:“全县就你一个当上了全国劳模,无论怎么说也是凤毛麟角了!”
【1992年全国高考题】A 6、下列句子中成语使用不当的一句是( )
A、公司能有今天的规模并在社会上享有这么高的知名度,是他苦心孤诣地经营的结果。
B、我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬派我去,这不是差强人意吗?
C、这篇论文观点新颖,论据有力,材料丰富,文字精当,堪称不刊之论。
D、大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使得周围的大人们忍俊不禁,孩子们更是笑得前仰后合。
【1993年全国高考题】B 7.下列句子中,成语使用正确的一句是( )
A.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。
B.陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张,同江南一带细致工整的风格相比,真是半斤八两,各有千秋。
C.第二次世界大战时,德国展开了潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了盟国要解决的首当其冲的问题。
D.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富的想象力。 【1995年全国高考题】D 8.下列各句中,加横线的成语使用恰当的一句是( )
A.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。
B.“崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致。使观众深受教育。
C.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已。
【2000年全国高考题】B9.下列各句中,加横线的成语使用恰当的一句是( )
A.当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉-个多小时赶到了大坝。
B.她从小就养成了自认为高人一等的优越感,即使在医院里要别人照顾,也依然颐指气使,盛气凌人。
C.会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时,摊前车水马龙,产品供不应求。
D.您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬筚生辉。
【2001年全国高考题】B(二)近义辨析性选择题 特点:给出几个句子或一段文字,其中空出几个容易用错的成语, 每空提供二至四个备选近义成语,交叉组合成四个选项,让考生选出最合句意的一组。 1、依次填入下列各句方框里的成语,与句意最贴切的一组是( )
①无锡的梅园,面临太湖,以梅饰山,以山饰梅,
□□□□。
②苏轼也擅长书法,他取法颜真卿,但能□□□□,
与蔡襄、黄庭坚、米芾并称为宋代四大家。
③这本侦破小说,构思新颖,□□□□,值得一看。
④电影中有几处看来是闲笔,实际上却是□□□□之处。
A、别具一格 不落窠臼 匠心独运 独树一帜
B、独树一帜 别具一格 匠心独运 不落窠臼
C、匠心独运 不落窠臼 独树一帜 别具一格
D、别具一格 独树一帜 不落窠臼 匠心独运
【1994年全国高考题】D 2.依次填入下列各句横线上的成语,与句意最贴切的一组是( )
①故宫博物院的珍宝馆里,陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人 。
②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品,神态各异,栩栩如生,真是 。
③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人 。 ④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画,品种齐全,真是 。
A.应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收
B.目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收
C.应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目
D.目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目
【1996年全国高考题】D方法揭密 【例一】 我本来就对那里的情况不熟悉,
你却硬派我去,这不是差强人
意吗?错误意义:强迫人接受。正确意义:大体上使人满意。正确使用: 那几幅画都不怎么样,只有这
一幅梅花还差强人意。(一)熟语误用原因分析(以成语为例)1、望文生义。【例二】 李明久假不归,无心工作,受
到厂长的严厉批评。错误意义:正确意义:正确使用:请了很久的假,没有回来。长期借用而不归还。图书馆对借书期限作了明确规
定,对久假不归者给予罚款处
理。
【例三】 一个人不怕犯错误,怕的是犯
而不校,不知改正。 错误意义:犯了错误也不计较,不在乎。正确意义: 受到侵犯或欺侮也不计较。正确使用:他为人宽宏大量,犯而不校。【例四】 别人求他办事,他含糊其词,
真是毫厘不爽。 错误意义:正确意义:正确使用:一点都不爽快。一点都没有差错。 大家认为他做的模型跟样本毫
厘不爽。【例一】古人中不乏刻苦学习的楷模,悬
梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在
历史上汗牛充栋。 错用对象:正确对象:正确用例:
形容人多。形容书籍多。张老师家里藏书很多,真是
汗牛充栋,让你看也要看几
年才能看完。2、对象错位。
【例二】这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑,人们所有的烦恼都涣然冰释了。错用对象:正确对象:正确用例: 烦恼消除 疑虑、误会消除 经他再三解释,一场误会总
算涣然冰释了。【例三】工人俱乐部里象棋、 围棋、乒乓球、羽毛球,收音机、 电视机、书报、画片,包罗万象。错用对象:正确对象:正确用例:具体事物品种多抽象事物内容丰富,无所不包这个展览会,内容丰富,真是
包罗万象。【例四】突然,一个影子如白驹过隙一
般一闪而过,快捷异常。错用对象:正确对象:正确用例:行动迅速时间过得很快我们高中毕业了,回想读初
一时,只觉得白驹过隙,转
瞬即时。方法揭密【例一】为了救活这家濒临倒闭的工
厂,新上任的厂领导积极开展市场调
查,狠抓产品质量和开发,真可谓处
心积虑。
错误色彩:正确色彩:正确使用: 褒义 贬义 匪徒在几分钟之仙抢劫两家银
行,行动迅速,布置周密,可谓处心积虑。3、色彩不当。【例二】 他是一个道貌岸然的正人君子,
乐于助人却又不施恩图报。错误意义:正确意义:正确使用: 神态庄严,褒义。 神态庄严,一本正经,贬义。 他是一个道貌岸然的伪君子,
说起腐败现象痛心疾首,背地里却索贿受
贿。
【例三】我们要为在改革开放中建立卓越
功勋的英雄们树碑立传,让他们名垂青史。 错误意义:正确意义:正确使用:将人物生平事迹刻在石碑上
或写成传记加以颂扬,褒义。通过某种途径树立个人威信,
抬高个人声望。我们这位县长大人总喜欢别
人歌功颂德,为他树碑立传。【例四】这支运动队之所以屡战屡胜,
成绩斐然,是因为教练员与运动员能
够沆瀣一气,团结奋斗。错误分析:正确用法:正确用例:将“沆瀣一气”理解成“齐心
协力”,褒义词。臭味相投的人结合在一起,贬义词。
某市前副市长和公安局
长沆瀣一气,利用职权,
牟取私利。【例一】成都五牛俱乐部一二三线球队
请的主教练及外援都是清一色的德国人,
其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
错误用法:用于肯定句式正确用法:用于否定句式正确用例: 成都五牛俱乐部一二三线球
队请的主教练及外援都是清一色的德国
人,其雄厚财力令其他甲B球队不能望其
项背。
4、用错句式。【例二】他写作功底深厚,在一朝一夕
之间更完成了上万字的短篇。错误用法:正确用法:正确用例:用于肯定句用于否定句或反问句 学好语文非一朝一夕之功,
需要长努力,不断积累。【例三】他们对许多问题都是摸清来
龙去脉,先探索规律再作研究,这样解
决起来才能做到探囊取物。错误用法:正确用法: 正确用例:用于非比喻句用于比喻句 他有运输车,你的行礼托
他给你送到火车站,易如探囊取物。【错例一】面对同学们的热情帮助,他
感激涕零地流下了眼泪。错误分析:正确运用:“涕零”意即“流泪”,与“流
下了眼泪”语意重复。面对同学们的热情帮助,他
感激涕零。
5、累赘多余。
【错例二】昨天,王老师与多年不见的
老朋友在省购书中心不期而遇地会了面。错误分析:正确运用:成语中的“遇”与句中的“会
面”语意重复。昨天,王老师与多年不见的
老朋友在省购书中心不期而
遇。
【错例三】看他紧锁眉头、沉默不语的
样子,恐怕有难言之隐的苦衷。错误分析:正确运用:“难言之隐”与“苦衷”语意重
复。看他紧锁眉头、沉默不语的
样子,恐怕有难言之隐。
【错例四】大熊猫憨态可掬,小猴子顽
皮 可爱,使得周围的大人们忍俊不禁地
笑起来,孩子们更是笑得前仰后合。
错误分析:正确运用: 成语中的“俊”意即“含笑”,
与句中的“笑起来”语意重复。大熊猫憨态可掬,小猴子顽
皮可爱,使得周围的大人们
忍俊不禁,孩子们更是笑得
前仰后合。
按部就班褒用:贬用:学习科学知识,应循序渐进,按
部就班。褒义:贬义:做事按照一定的条理和程序。做事机械,不够灵活。做工作要根据实际情况,有所变
通,不能按部就班。6、错误类推。
神出鬼没褒义:贬义:用兵灵活机动。出没无常,难以捉摸。褒用:贬用:武工队在敌占区神出鬼没,令敌
人惶惶不可终日。他们几个常神出鬼没,不知干了
什么见不得人的事。【例一】深秋的翠屏山别有一番迷人的
景象,那五彩缤纷的枫林,呈现出无边无
际的殷红世界,真是“寥廓江天万里霜”。错误分析:“五彩缤纷” 意为“色彩多而
错杂”,与“殷红”自相矛盾。正确用法:春天到来,公园里百花齐放,
五彩缤纷,令人眼花缭乱。7、前后矛盾。【例二】在这个问题上大家见仁见智,达成共识,这说明我们这个集体是非常团结的。错误分析:正确用法:“见仁见智”意为“对同一事
物各人从不同角度有不同的
看法”,与“达成共识”矛盾。对于怎样组织“三个代表”的
学习活动的问题,大家可见
仁见智,各抒己见。掌握熟语的方法一、正本清源二、明辨色彩三、明确范围四、了解用法五、体察语境练一练1、下面熟语运用不正确的一项是( )
A.来我们这里办工厂,你放心好了,凡是能开绿灯的地方,政府一定开绿灯,决不会难为你。 B.走过场是不行的,一定要认真自查,查出问题后,再研究出解决问题的办法,我们会来检查的。 C.开倒车,逆历史潮流而动,是不会有好结果的。过去的希特勒就是这样。 D.今年的全明星周末对于姚明这样已经二进宫的球星来说,已经少了许多的新鲜与刺激。 试题分析:D.“二进宫”指第二次进监狱,与原文意思不符。A.“开绿灯”比喻准许做某事。B.“走过场”原指戏曲中角色出场后不停留,穿过舞台从另一侧下场,后比喻敷衍了事。C.“开倒车”比喻违反前进的方向,向后退。 D2、下面熟语运用正确的是( )
A.找工作的事嘛,八字没一撇,你能不能让我再想想办法?我不是不尽力呀! B.丁是丁,卯是卯,事情都已成定局,你还留在这里干什么?快走人吧! C.有问题多向他人虚心请教,就一定会有进步的,你也该知道,众人拾柴火焰高。 D.这次,他平时自学的电脑维修技术终于派上了用场,只见他二一添作五,—会儿工夫就把电脑故障排除了。 A 试题分析:A.“八字没一撇”比喻事情还没有眉目。B.“丁是丁,卯是卯”的意思是形容做事认真,毫不马虎。这里没有理解它的意思。C.“众人拾柴火焰高”比喻人多力量大,不适用于虚心请教。D.“二—添作五”是指双方平分,这里应换为“三下五除二”,形容很快。 3、?下列各句中加点熟语使用不正确的一项是( ) ???A、?就连和东方文化八竿子打不着的情人节、愚人节,也大有席卷华夏之势。 ???B、?共同犯罪,特别是重大经济犯罪,案犯之间盘根错节,每个案犯的存在都以其他案犯为条件。借用“拖泥带水”的说法,他们互为萝卜,又互为泥土。在这种情况下,“拖泥带水”就不可避免。 ???C、?或者是他们饱汉不知饿汉饥,不知道民工等着这钱去治病救命,等着这钱给儿子交学费。 ???D、?这次深圳市有关方面之所以安排曾在中国证券市场翻云覆雨的两位重量级人物出山,标准也就是这一条,“不管白猫黑猫,能捉老鼠就是好猫”。 B 分析:B、应该用“拔出萝卜带出泥”:比喻一个犯罪分子的落网,带动了另一个犯罪分子的暴露。“拖泥带水”:比喻做事不干净利落。八竿子打不着:比喻关系疏远或没有关系。饱汉不知饿汉饥:比喻不能设身处地为有困难的人着想。不管白猫黑猫,捉住老鼠就是好猫:一切从实际出发的形象化表述。 4.依次填入下列各句横线上的成语,与句意最贴切的一组是( )
①理无尽藏,非 则无以见。
②善学者,能把各方面的知识 ,从而得到系统透彻的理解。
③编写本书的目的,实欲 而启后学之思。
④谁都知道他是个 绝顶聪明的学生。
A.触类旁通 融会贯通 举一反三 闻一知十
B.闻一知十 融会贯通 触类旁通 举一反三
C.触类旁通 触类旁通 举一反三 闻一知十
D.闻一知十 触类旁通 触类旁通 举一反三
C5.依次填入下列各句横线上的成语,与句意最贴切的一组是( )
①天快黑了,雨还下个不停,前面的桥又被水冲坏,我们的确 了。
②学校应该树立脚踏实地、实事求是的学风,学生长期生活在其中, ,才能把自己培养成为实事求是的人。
③“数风流人物还看今朝”,我们一定要有 的气概,我们一定能够大大超过前人。
④对于这样的意见,也要加以分析,不可以 地完全肯定或否定。
A.进退两难 耳濡目染 后来居上 囫囵吞枣
B.骑虎难下 耳濡目染 青出于蓝 囫囵吞枣
C.骑虎难下 耳闻目睹 后来居上 生吞活剥
D.进退两难 耳闻目睹 青出于蓝 生吞活剥
A6.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )A.在社会科学领域,同治一种学问的人,往往意见互异,各抒已见,莫衷一是,容易产生“好恶利害”的主观偏见。
B.中国人自南北朝翻译佛经进就知道世界上另有拼音文字,然而中国人自古以来只改进汉字,不取消汉字。这样做绝不是权宜之计,更不是误入歧途。
C.由于这栋房的施工单位偷工减料,墙体和楼板出现多处裂缝,结果祸起萧墙,造成严重的坍塌事故。
D.赵先生旅居法国30多年,现在回家乡投资办厂。闲暇之时,大家坐在一起聊天,听他讲些海外奇谈。B退出The end课件24张PPT。文言文的翻译高考题型:主观表述题? 形式:两个文言句的翻译,5分 翻译要求——信、达、雅1. “信”是指译文的准确无误。就是要使译文忠于原文,如实地、恰当地用现代汉语把原文翻译出来。
2.“达”是指译文的通顺畅达。就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯,字通句畅,没有语病。
3.“雅”是指译文的优美自然。就是要使译文生动、优美文言文翻译的原则:在文言文翻译中,必须遵循“字字有着落,直、意译相结合,以直译为主”的原则。
在具体翻译时,对文言文句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
如果直译后语意不畅达,还应该用意译作为辅助方法,使句意尽量达到畅达、完美。1.实词字字落实,一译到底:如2002年高考翻译题: “及死之日,天下知与不知者,皆为尽哀” 必须落实的文言实词是“及”“尽”(“到”、“竭尽”)
“知”此处并非文言实词,但若翻译为“知道”则不合逻辑了(不知道他的人,如何为他尽哀)应变译为“熟知、了解”则更合道理,所以我们还应稍作变通,灵活处理,使之合情合理。 2.要体现文言句式的表达特点:a.判断句:无论是否有判断标志,只要是判断句,翻译时一定要落实判断动词“是”或“就是”,如“此人力士”(这个人是个大力士)“道之所存,师之所存也。”(道理存在的地方,就是老师存在的地方。)
b.被动句:无论是否有表被动的词,只要认定是被动句,就一定要翻译为被动结构。如: “臣诚恐见欺于王而负赵”(被大王所欺骗) “行将为人所并”(将要被人所吞并) “激昂大义,蹈死不顾”(被正义所激励,踏上死地而义无反顾) c.文言固定句式:要套用它的固定结构来翻译,而不要一字一字地抠。如:吾孰与城北徐公美。
得无教我猎虫所耶?
其李将军之谓也?
无乃尔是过与?(……与……比,哪一个更……?)(是不是……呢?)(大概说的是……吧?)(恐怕……吧?)d.特殊句式,复句:表假设:
苟 若 使 倘 即 诚 如
表转折:
然 而 乃 则 但 3.要忠实原句的语气原句是疑问语气、反问语气、无奈语气、推测语气等语气的,翻译后,要保持原语气。
如: ????攻之不克,围之不继,吾其还也(我们还是回去吧。)——商量语气 ????无乃不可乎?(恐怕不可以吧?)——委婉推测语气 ????岂孰能讥之乎?(难道谁能讥笑我吗?)——反问语气 4、要译出活用字词?如:燕使乐毅伐破齐,尽降齐城。?????
所宝者异业 5、要区别古今异义词、通假字。如:备他盗出入与非常也(意外变故) 而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远。(不同一般的) 赵王以为贤大夫。(认为……是)
多义词,古今异义,特殊含义,词类活用。诸如:“明日、妻子、地方、可以”等等,要注意区别,不要当成现代汉语词语理解。
通假字则要翻译成本字。 6.注意修辞A.批龙鳞,逆圣听
B.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
C.自以为关中之固,金城千里
D.落霞与…共长天一色
E.权起更衣
F.秦无亡矢遗镞之费
G.不以物喜,不以已悲
H .其达士,洁其居,美其服,饱其食,而摩历之于义。(反复)(比喻)(夸张)(对仗)(讳饰)(借代)(互文)(排比)其 李将军之谓也
说的是李将军吧?大概文言文的翻译方法:①删除原词:只表示停顿、凑足音节,或者起语助、连接作用的虚词,虽然在原文中是必不可少的,但译成现代汉语时,不能硬译,应该删除不译。例如:师道之不传也久矣。
屈原者,名平,楚之同姓也。
若据而有之,此帝王之资也。②保留原词:凡是文言文中的国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等,以及古今意义相同的词,在翻译的时候,都可以原封不动地保留下来。例如:晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
越王勾践栖于会稽之上。
褒禅山亦谓之华山。
由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒。
《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”
赵惠文王十六年,廉颇为赵将。③增补词语:现代汉语中以复音词为多数。这些复词又大都是由文言词汇中的单音词发展演变而来。翻译时,应该把文言之中的单音词增补为相应的现代汉语的双音词。例如:秦孝公据(占据)崤(崤山)函(函谷关)之固(坚固),君(君王)臣(臣下)固守以窥周(周朝)室(王室)。
廉颇为赵(赵国)将(大将),伐(讨伐)齐(齐国)。《廉颇蔺相如列传》
翼日进(进献)宰(县宰),宰(县宰)见(见到)其小(弱小),怒(愤怒)呵(呵斥)成(成名)。《促织》另一种情况是,因为文言文的语言特点是简洁,常常出现省略主语、谓语、宾语、介词、数量词等现象。为了使译文通顺畅达,语意明白,翻译时就要把这些省略的句子成分或某些内容补充出来。例如:子曰:“隐者也!”子使(子路)反见之。(子路至则(隐者)行矣。《论语二章》
及左公下厂狱,史朝夕候(于)狱门外。《左忠毅公逸事》
权以(之)示群下。《赤壁之战》
今以钟磬置(于)水中。《石钟山记》④替换词语: 有些词语古今意义相同,但说法不同;有些词语古今是同一个词,但表示的意义有差别。在翻译中遇到这些词语时,都要把它们换成现在通俗的词语。例如:
为(是)赵宦者令(头目)缪贤舍人(门客)
初,鲁肃闻(听说)刘表卒(死去)。
?故天子一跬步(一小步,一举一动,一言一行) ,皆关天命,不可忽也。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(篱笆墙,边防) 。⑤调整词序 古今汉语的句法结构大体相同,但由于古今汉语语法的演变,有的句式和现代汉语的句式相比发生了变化,在翻译时要根据古今汉语语法变化的某些规律,对原文的词序结构进行相应的调整,使它们合乎现代汉语的语法要求。例如:句读之不知?? ???
?惟命是从????
?会于渑池
古之人不余欺也。
譬若以肉投馁虎,何功之有哉!
赵尝五战于秦,二败而三胜。
石之铿然有声者,所在皆是也。
(不知句读)(惟从命;?从命)(于渑池会;在渑池相会)(不欺余;不欺骗我)(有何功哉;有什么用处呢?)(于秦五战;曾经和秦国打了五次仗)(铿然有声之石;响亮地发出声音的石头)训练:崔枢(唐顺宗时任中书舍人)举(指报考)进士,客居汴(汴州)半岁,与海贾(跑海外的商人)同止(住)。其人得疾既笃(dú,深重),谓崔曰:“荷君见顾,不以外夷见忽(轻视),今势疾不起,番人重土殡,脱(如果)殁,君能终始之否?”崔许之。曰:?“某有一珠价万缗(mín,一千文铜钱为一缗),得之能蹈火赴水,实至宝也。敢(敬词,冒昧地)以奉君。”崔受之。曰:“吾一进士,巡州邑以自给,奈何忽蓄异宝?”伺无人,置于柩中,瘗(yì,埋葬)于阡陌(田野小路)。??后一年,崔游丐(gài,乞求,此处指谋生)亳州(今安徽亳县一带。亳,bó)。闻番人有自南来寻故夫,并勘珠所在,陈于公府,且言珠必崔秀才所有也。乃于亳来追捕。崔曰:“倘窀穸(zhūnxī,墓穴)不为盗所发,珠必无他。”遂剖棺,得其珠。1.解释下列加点的字、词。?①客居汴半岁( ?)
?②今势疾不起(? )?
③脱殁( ?)?
④奈何忽蓄异宝( ?)
?⑤实至宝也( ?)?
⑥不为盗所发( )?半年确实被死亡势必为何2.在括号里填上省略的字。①客居( ?)汴半岁
②置( ?)于柩中?
?③瘗( ?)于阡陌 ?
④崔游丐( ?)亳州?
⑤并勘珠( )所在? 于之珠于之3.君能终始之否”中“终始”的含义是( ?)? ??????A.从始至终,即从头到尾(保持友谊)??B.使“始”终,使当初(的友谊)保持到底? ??????C.终止当初(的友谊)??D.最后和开头(保持友谊) 4.“荷君见顾”“不以外夷见忽”两句中两个“见”字,与下面“见”字相同的一项是( )A.曹刿请见 B.扁鹊见蔡桓公? ? C.远见卓识 D.见教 BD退出The end课件42张PPT。高考语言表达专题复习明确高考语言表达考查重点:1、选用、仿用、变换句式2、压缩语段,扩展语句3、语言表达简明、连贯、得体4、辨析并修改病句5、正确运用常见的修辞方法6、常用应用文一、句子仿写仿写类题的解题步骤和要领1、仔细审察题干,明确解题要求。
2、认真揣摩例句,挖掘隐性信息。
3、依据解题要求,想象推理仿写。 仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同,2002年全国题)
海是水的一部字典: :
浪花是部首, ,
涛声是音序, ,
鱼虾、海鸥是海的文字。 。 语言表达的五种常见形式:仿写、缩写、扩写、变换句式、改写  海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。 仿写:  书籍是知识的一台电脑,题目是主机,目录是键盘,文字、标点是书籍的内存。一、句子仿写高考语言表达专题复习——句子仿写海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。 书籍是知识的一台电脑,题目是主机,目录是键盘,文字、标点是书籍的内存。句子仿写练习: 在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。(2001年全国卷)
 乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸; 悲观者说,风是 , 。 悲观者说,风是浪的帮凶,能把你埋葬在大海的深处。
风是雨的同党,能使你生命旅程从此画上句号。
风是桅的敌人,能把你人生的航船击得粉碎。
高考语言表达专题复习——句子仿写句子仿写小结:仿写类题的解题步骤和要领:1、仔细审察题干,明确解题要求2、认真揣摩例句,挖掘隐性信息3、依据解题要求,想象推理仿写4、逐项核对要求,答案查漏补缺高考语言表达专题复习——句子仿写语段压缩命题形式:2、拟写一句话新闻1、给新闻拟标题、写导语4、为概念下定义3、概括语段主要信息(內容)5、为人物写简介高考语言表达专题复习——语段压缩新闻的标题有正题、引题(上)、副题(下)
引题(又称眉题、肩题):主要作用渲染、烘托。
副题:补充说明,点明意义。
正题:要用极简洁的文字,高度概括出材料的内容,在这个前提下,力求形式巧妙、语言生动。手段就是借用一些修辞格,比如:对偶、反问、设问、排比等。
导语:消息正文的第一句话、第一段话,要求用简洁的文字概括消息最主要的事实或揭示主题。可看作标题和正文之间的一个中介成份。
主体:即事实
结局:对内容进行小结,或报道事件的发展趋势,指明努力方向。新闻一般包括:标题、导语、主体、结局四部分
新闻必须具备五要素:时间、地点、人物、事件、结果高考语言表达专题复习——语段压缩新闻文体常识: 例如:2001年11月10日世界贸易组织为中国入世在卡塔尔首都多哈召开了第四届部长级会议。《齐鲁晚报》当开发表了这么一则新闻:
十五年谈判风雨兼程,八分钟多哈一槌定音(引题)
中国昂首跨入世贸大门 (正题)
标志着我国全面融入世界经济主流 (副题)
11月10日,世界贸易组织第四届部长级会议在卡塔尔首都多哈召开,会议以全体协商的方式,审议通过了中国加入世贸组织的决定。 (导语)高考语言表达专题复习——语段压缩 1、给新闻拟标题、写导语高考语言表达专题复习——语段压缩 分层勾要,辨别主次,概括综合
1、分层:将原段根据意思要点划出若干小层次。
2、勾要:画出每一层的重要词语、重要句子。
3、概括:就是在勾画的基础上,概括出每层大意。
4、综合:就是将各层大意归纳到一块。一句话新闻类题的解题步骤和要领: 2、拟写一句话新闻高考语言表达专题复习——语段压缩1、拟写一句话新闻  根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点(包括价格变动状况),拟一条一句话新闻,不超过22字。(1999年全国卷)
今年2月28日上午,信息产业部召开的新闻发布会上传出信息:从3月1日起,在基本不增加用户负担的前提下,电话通话费每3分钟低于0.16元,调整为0.16元;高于0 .22元的,降到0.22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元,移动电话入网费指导性标准降为500元至1000元;住宅用户同址安装两部以上电话,从第二部起不再收初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时,邮资也进行调整:平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费,不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元,外埠由每20克0.50元提高到0.80元。  根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点(包括价格变动状况),拟一条一句话新闻,不超过22字。(1999年全国卷)
今年2月28日上午,信息产业部召开的新闻发布会上传出信息:从3月1日起,在基本不增加用户负担的前提下,电话通话费每3分钟低于0.16元,调整为0.16元;高于0 .22元的,降到0.22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元,移动电话入网费指导性标准降为500元至1000元;住宅用户同址安装两部以上电话,从第二部起不再收初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时,邮资也进行调整:平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费,不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元,外埠由每20克0.50元提高到0.80元。参考答案:电信费、邮资3月1日起调整,价格有降、有升。高考语言表达专题复习——语段压缩1、拟写一句话新闻解题的步骤和要领1、认真审察题干,明确答题要求高考语言表达专题复习——语段压缩2、仔细研读材料,筛选重要信息 (分层提要,辨别主次)3、截取关键词句,进行加工改造4、初步拟出答案,对答案进行评判,评判标准: 内容准确,要点完整,语言表达简洁连贯。3、概括语段主要信息(內容) 例题1:下面是发掘杭州雷锋塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩,不出现具体时间,不超过35字。(2001年全国卷)
上午9时整,考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易,直到9时45分,考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开,露出93厘米长,宽13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字,但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。10时30分盖板绘图完毕。11时盖板还没有打开,发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分,最激动人心的时候到了,考古人员开始用撬扛撬开盖板。11时18分,考古人员翻开大理石盖板,地宫口终于打开了!高考语言表达专题复习——语段压缩3、概括语段主要信息(內容) 例题1:下面是发掘杭州雷锋塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩,不出现具体时间,不超过35字。(2001年全国卷)
上午9时整,考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易,直到9时45分,考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开,露出93厘米长,宽13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字,但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。10时30分盖板绘图完毕。11时盖板还没有打开,发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分,最激动人心的时候到了,考古人员开始用撬扛撬开盖板。11时18分,考古人员翻开大理石盖板,地宫口终于打开了!高考语言表达专题复习——语段压缩3、概括语段主要信息(內容)1、移开地宫口的巨石露出盖板,清理盖板并绘图,撬开盖板打开地宫。
2、先移开地宫口的巨石露出盖板,然后将盖板绘图,最后撬开盖板打开地宫。
3、巨石移开露出盖板。盖板清理,绘图完毕,撬开盖板,地宫打开! 例题2 :将下面这段文字的主要内容进行压缩,不超过25个字。 酝酿已久的个人存款帐户实名制终于颁布实施,这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理存款时,必须使用真名,并出示个人法定身份证件。此项制度的实施,是我国个人存款帐户管理制度的一项重要变革,涉及千家万户的利益。从全省各地传来的信息看,个人存款帐户实名制在我省受到普遍欢迎,绝大多数储户对这一制度的实施表示支持和拥护。高考语言表达专题复习——语段压缩3、概括语段主要信息(內容) 例题2 :将下面这段文字的主要内容进行压缩,不超过25个字。
酝酿已久的个人存款帐户实名制终于颁布实施,这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理存款时,必须使用真名,并出示个人法定身份证件。此项制度的实施,是我国个人存款帐户管理制度的一项重要变革,涉及千家万户的利益。从全省各地传来的信息看,个人存款帐户实名制在我省受到普遍欢迎,绝大多数储户对这一制度的实施表示支持和拥护。(1)实名制颁布实施
(2)何谓实名制
(3)实施实名制的意义
(4)实名制引起的反响参考答案: 个人存款实名制颁布实施,在我省受到普遍欢迎。高考语言表达专题复习——语段压缩3、概括语段主要信息(內容) 例题3 :概括出下面文段内容,不超过26个字。
宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大,“从地起一直到顶”,线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后,画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画,大都是修竹数竿,意境萧疏,具有独特的风格。明代竹画家蜂起,王绂画竹名驰天下,邵二泉题他的《墨竹》诗说:“萧萧数竹不胜看,到此方知画竹难。谁信中书曾放笔,片时行尽楚江干”,道出了他画竹的高超技艺。徐谓(字文长)创画雪竹的方法,所画极为精绝。有人评论说:“徐文长先生画雪竹纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为这绝不类竹;然后以淡墨水勾染而出,枝间叶上,罔非积雪,竹之全体,在隐约间矣。”高考语言表达专题复习——语段压缩3、概括语段主要信息(內容)例题3 :概括出下面文段内容,不超过26个字。
宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大,“从地起一直到顶”,线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后,画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画,大都是修竹数竿,意境萧疏,具有独特的风格。明代竹画家蜂起,王绂画竹名驰天下,邵二泉题他的《墨竹》诗说:“萧萧数竹不胜看,到此方知画竹难。谁信中书曾放笔,片时行尽楚江干”,道出了他画竹的高超技艺。徐谓(字文长)创画雪竹的方法,所画极为精绝。有人评论说:“徐文长先生画雪竹纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为这绝不类竹;然后以淡墨水勾染而出,枝间叶上,罔非积雪,竹之全体,在隐约间矣。”参考答案:宋元明时期竹画家蜂起,风格独特,技法高超。高考语言表达专题复习——语段压缩3、概括语段主要信息(內容)高考语言表达专题复习——语段压缩 1、准确筛选语段中的关键信息。
2、归纳相同信息,删除重复或冗余信息,保证语句简洁。
3、运用一定的语言表达技巧。如:恰当使用代词、过渡性语句等。
4、将筛选出的关键信息表达为“××是××”的定义形态。“下定义”类题解题要点: 4、“下定义”类题解题要点高考语言表达专题复习——语段压缩4、“下定义”“下定义”类题解题要点:
准确筛选语段中的关键信息。 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言,具有新颖性和价值:创造性思维是非传统的,具有高度机动性和坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来,或提出某种方案加以解决。(1993年高考题)
创造性思维是 思维活动。 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言,具有新颖性和价值:创造性思维是非传统的,具有高度机动性和坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来,或提出某种方案加以解决。(1993年高考题)
创造性思维是 思维活动。高考语言表达专题复习——语段压缩4、“下定义”“下定义”类题解题要点:
准确筛选语段中的关键信息。 参考答案:创造性思维是一种新颖而具有价值的,非传统的,具有高度机动性和坚持性,而且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。1、提供情境,给定词语,进行扩展。2、根据表达需要将一句话扩展成段高考语言表达专题复习——语句扩展“扩写”命题形式:5、“语句扩展”“扩写”命题特点:1、着力于对 学生语言运用能力的考查,重视考生语言表达的基础能力。2、在内容呈开放性特征,同时紧密结合考生学习和生活实际。3、为考生提供广阔的思维空间,有利于考生充分发挥个性特长,展现自己的能力。4、情景既有一定的限制,又有很大的自由发挥空间。5、答案丰富多彩,有很大的弹性,有利于激发考生 的激情,对培养和提高学生的创新思维大有益处。高考语言表达专题复习——语句扩写5、“语句扩展”“语句扩展”解题步骤和思路:高考语言表达专题复习——语句扩展1、明确答题要求、把握扩展方向2、仔细研读原句,把握扩展基点。3、展开联想想象,适当添枝加叶。4、进行修改润色,保留原题词句。 5、“语句扩展”解题步骤和思路高考语言表达专题复习——语句扩展5、“语句扩展”实例——常见错误 例题1:根据以下情景,以“起跑线”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于30个字。(2002全国高考题)
情景1:田径场上情景 2:人生某阶段1、 另起炉灶 有的同学写入生某阶段起跑时的重要写成了“人生的每一个阶段都很重要,每一个阶段都是前一阶段的延续,又都是后一个阶段的开始”。这样就完全改变了原句的本意。 也许我们每个人开始都站在同一条起跑线上,这条线对坚定执著的人是好的开始.成功的一半,对意志薄弱的人,是起点也是终点”。又如“当我们事业成功时,我们回首往事,应该说人生之初都在一条起跑线上,可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢?2、不合情境 1、 另起炉灶 高考语言表达专题复习——语句扩展5、“语句扩展”——常见错误2、不合情境 3、偏离重点 田径场上,运动员们在雪白的起跑线前做着充分的准备,期待着光辉时刻的到来。中学时代是我们人生的黄金时代,它是我们人生道路上洁白的起跑线,它将带领我们迈出坚实的每一步。 烈日炎炎,运动员们蓄势待发,俯视着起跑线,仿佛它就预示着成功,是啊,没有这条起跑线,我们怎么有机会跑到终点线呢?——这段话语意不连贯,前后间的语意经不起推敲。 4、缺乏意蕴 运动员站在起跑线上,随着裁判员的号令,各就各位,那股充满着健与美的肌体的力量即将燃烧,饱蘸胜利信心的眼神坚定地注视着前方。高考语言表达专题复习——语句扩展5、“语句扩展”——参考答案 例题1:根据以下情景,以“起跑线”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于30个字。(2002全国高考题)
情景1:田径场上情景 2:人生某阶段 一条白色的起跑线静静地躺在跑道上,给人以平静,它是否在等待着那无数快速而又有力的步伐,是否在想能否给运动员以无穷的力量去冲击终点?哦,它静静地,躺在运动员们的脚下······ 例题2:对已提供的情景进行具体展现,对提示性情景合理扩展。 2002年北京高考试题,给出两句话,要求续写。两句话分别是:“北京的路平直而宽阔”、“人生的路漫长而多彩”。续写时可分别对两个原句中“平直”“宽阔”和“多彩”进行扩展。高考语言表达专题复习——语句扩展5、“语句扩展”——例题2 例题3:增加描写性内容,强化细节性特征。 例如:“他朝前走去”,可扩展为:高考语言表达专题复习——语句扩展 他慢慢地直起身子,看了她一眼,转过头,一步一拐地朝前走去······5、“语句扩展”——例题31、主动句与被动句的选用和变换 2、肯定句与否定句的选用和变换 3、陈述句与反问句的选用和变换 4、常式句与变式句的选用和变换 5、散句与整句的选用和变换 高考语言表达专题复习——句式变换6、“句式变换”常见形式及解题技巧“句式变换”常见形式:1、句子重组
  高考示例:用“儒、道、佛”作开头重组下面的句子,不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响,思想比较复杂。  解题步骤:看清题目要求;仔细审读材料,弄清句式句型;根据题目要求,变换句式句型;适当增减词语,进行句子重组。  答案:儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他思想比较复杂,生活与创作充满了矛盾。 高考语言表达专题复习——句式变换5、“句式变换”常见形式及解题技巧“句式变换”解题技巧:2、长句改短句:
  把下面的长句改写成几个较短的句子,使意思表达得更清楚。(可以改变语序、增删词语,但不得改变原意)
例题1:拥有巨大市场的某电子集团,在美国发生“9.11”恐怖事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时,也不能不做出裁员的反应了。 解题步骤:
  第一步:审清题目要求
  第二步:处理句中的定语(按次序分离定语,独立成句;
      运用复指突出句子主干)
  第三步:添删词语进行组句。高考语言表达专题复习——句式变换5、“句式变换”常见形式及解题技巧2、长句改短句:
  例题2:把下面的长句改写成几个较短的句子,使意思表达得更清楚。(可以改变语序、增删词语,但不得改变原意)
拥有巨大市场的某电子集团,在美国发生“9.11”恐怖事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时,也不能不做出裁员的反应了。   参考答案:美国发生的“9.11”恐怖事件沉重打击了全球的经济,它使今年以来不景气的世界信息产业雪上加霜,拥有巨大市场的某电子集团,也不能不做出裁员的反应了。 高考语言表达专题复习——句式变换5、“句式变换”常见形式及解题技巧3、短句改长句:
  高考示例:把下面几个句子改写成一个单句,原句内容不能省略。
 他双手创造了奇迹!十二年时间,在这荒山野岭上造成了大片森林。它蒙着如丝细雨,显得格外郁郁葱葱。解题方法:先确定主干,然后把短句变成修饰成分(定状补)。  参考答案:在原来的荒山野岭上,经过了十二年的时间,他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨,显得格外郁郁葱葱的大片森林。高考语言表达专题复习——句式变换5、“句式变换”常见形式及解题技巧句式变换的其它形式:1、主动句与被动句的选用和变换 2、肯定句与否定句的选用和变换 3、陈述句与反问句的选用和变换 4、常式句与变式句的选用和变换 5、散句与整句的选用和变换 高考语言表达专题复习——句式变换5、“句式变换”常见形式及解题技巧变换句式注意点:1、不能改变句子原意
2、保留原句的基本词语高考语言表达专题复习——句式变换5、“句式变换”常见形式及解题技巧高考示例1:
  下面一则擦玻璃器的广告在语言表达上有毛病,请加以改正(不改变原意)。将修改后的结果写在横线上。
本产品根据玻璃导磁原理而制造,是随着城乡高楼大厦逐年增多的今天,普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题。为此,本公司特向用户推荐这一理想产品。解题步骤:
  1、多方分析,找出语病
  2、增删调换,重组句子
  3、保留愿意,语言表述高考语言表达专题复习——综合修改高考示例2:
下面的句子前后脱节,请添加必要的词语,使它完整连贯。
我们的学校成为一所现代化的学校,除了计算机室、语音教室外,校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备,崭新的实验楼也已落成。 在“校园宽带网”前加“新增了”、“还有”一类动词词语,或在“多媒体教室”后加“也应有尽有”、“也一应俱全”一类充当谓语的词语。高考语言表达专题复习——综合修改复习建议:
1、所选材料浅易短小实用
2、侧重综合直接修改
3、必须保留原意
4、结合标点考查高考语言表达专题复习——综合修改退出The end课件43张PPT。字音专题复习 《考试说明》对语音考核的要求是:识记现代汉语普通话的字音。 容易读错的字: 1.形近误读 :如“赝品”的“赝”(yàn)误读为“yìnɡ”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。2.音近误读: 如“参与”的“与”误读为“yǔ”,“绮丽”的“绮”误读为“qī”等。
3.多音字误读 :如“自怨自艾”的“艾”(yì)误读为“ài”,“厦门”的“厦”(xià)误读为“shà”
4.习惯误读 :如“包庇”的“庇”(bì)误读为“pì”,“畸形”的“畸”(jī)误读为“qí”等。
5.不规范的简化字误读 :如“停”的不规范简化字为“仃”,因而把“伶仃”的“仃”(dīnɡ)误读为“tīnɡ”等。高考题型: 从2001年以来,一般都在第Ⅰ卷中单独设置一个选择题,3分。其具体的形式有:
1.选出加点的字的读音全都正确的一组。
2.选出加点的字的读音不正确的一组。
3.选出加点的字的读音与所给读音全都相同的一组。
4.选出加点的字的读音全都不相同的一组。 试题的基本趋势 :1.考及的汉字是现代汉语中经常使用且经常误读的字,一般不考古代汉语中的异读字、使用率不高的生僻字以及方言字等,。
2.《普通话审音表》中的字占重要席位。
3.形旁相同的字是考查热点。
4.在具体语境中考查多音字的读音。
5.近五年考及的字一般不重复考查。典例解析 :(2003年全国高考试题)下列词语中加点的字读音完全相同的一组是( )
A.宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻
B.莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗
C.翌日 对弈 肄业 苦心孤诣 雄关险隘
D.羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛 B A组中的“盥(ɡuàn)洗”,不读作“huàn”;C组中的“雄关险隘(ài)”,不读作“yì”;D组中的“谄(chǎn)媚阿谀”,不读作“xiàn”。
本题考查的重点是形声字读音的辨析。由于长期演变,许多形声字并不与声旁的读音完全一致,如B项中“塑”应读“sù”,D项中“涎”应读“xián”。另外,A项中的“曝”是多音字,在此应读“pù”。(2003年春季高考试题)下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是( )
A.桎梏(ɡù) 畸(jī)形 一曝(bào)十寒 刚愎(bì)自用
B.塑(suò)造 炽(chì)热 瞠(chēnɡ)目结舌 一蹴(cù)而就
C.发酵(jiào) 愤懑(mèn) 如火如荼(tú) 秣(mò)马厉兵
D.潜(qián)伏 筵(yán)席 面面相觑(qù) 垂涎(yán)三尺C本题重点考查辨识词语中误读的字音。“滇”读音为“diān”,“嗔”读音为“chēn”;“缜”读音为“zhěn”,“填”读音为“tián”,“慎”读音为“shèn”。也考查辨识形近字“碱”和“减”;“弹”和“惮”;“膊”和的“博”。 (2002年全国高考试题)下列词语中加点的字的读音,全都不相同的一组是( )
A.盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零
B.阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑
C.束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深
D.滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微 D(1998年全国高考试题)下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是( ) A.差chā 差错 误差 差强人意 差可告慰 B.解jiě 解决 押解 浑身解数 不求甚解 C.塞sè 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责 D.提tí 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命 (2001年全国高考试题)下列词语中加点的字,读音有错误的一组是( )
A.璀璨(càn) 憧(chōnɡ)憬 饮鸩zhèn止渴
B.凝(nínɡ)固 分泌(bì) 孜(zī)孜不倦
C.蹊(qī)跷 省(xǐnɡ)悟 穷形尽相(xiànɡ)
D.端倪(ní) 宝藏(zànɡ) 未雨绸缪(móu )BA(1997年全国高考试题)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( ) A.拘泥(nì) 标识(zhì) 暴殄(tiǎn)天物 B.匹(pǐ)配 戏谑(xuè) 风光旖(qí)旎 C.参与(yǔ) 弹劾(hé) 审时度(duó)势 D.倾轧(yà) 结束(sù) 杞(qǐ)人忧天A项中“泥”、“识”都是多音字,“殄”正确读音是“tiǎn”。在本项中这三个字的读音都是正确的。
B项中“旖”字应读“yǐ” 。另两个字读音正确。
C项中“与”是多音字,有“yú、yǔ、yù”三个读音,在“参与”这个词中应读“yù”,有“参加”的意思。D项中“束”应读“shù”而不读“sù”,“轧”是多音字,在这里读音正确。“杞”读音正确。A学习中的误区:1. 受构字部件(这个部件独立来看是一个字)的影响而弄错。如:“桎梏”的“梏” ;“酗酒”的“酗”;“感喟”的“喟”;“风驰电掣”的“掣”;“踝骨”的“踝”;“濒临”的“濒” ;“奢侈”的“侈”等。
2. 忽视该字是多音多义字而读错。多音多义字有音随义转的规律,应注意据义定音。如“拓片”中的“拓”应读“tà”;“押解”中的“解”应读“jiè”;“稽首”中的“稽”应读“qǐ”;“一沓纸”中的“沓”应读“dá”,
3.因声母或韵母混淆而导致读错。如“奢侈”的“奢”声母是“sh”翘舌音;“问难”的“难”声母是“n”;“含情脉脉”的“脉”,韵母应是“o”等。 考试中常见的错误有: 1.凭习惯,想当然,不假思索,轻率地按习惯误读来判断。例如答1997年试题,一看“标识(zhì)”,心想:这不是认识(shí)的“识”吗?题中注“zhì”,错了。从而否定该选项,把正确答案给否了。
2.望形猜音,见边(偏旁)读边。汉字的形声字,其读音常常与偏旁有关,但并没有一定规律,需要一个个地识记。在1997年高考中,认为“风光旖旎”的“旖”注“qí”没错,把这项选作答案,结果错了!
3.弃易抓难,本末倒置。难字、生僻字,不在考查范围,如果考题中出现难字,往往是用来作“陪衬”的。所以不要把主要精力放在难字上。如被难字难住,就考砸了。如1996年的高考,有的同学被“戕”(戕害)、“帙”(卷帙浩繁)难住,看了半天也摸不着头脑,胡乱填个答案了事。 备考策略关键:一要重视积累;二要讲究方法 1、积累多音多义字 。造成多音多义的原因大体有以下几种:
一是词性不同而异读
二是由于词义不同而异读
三是文白不同而异读
2、积累容易读错的字。如懦(nuò)、嚅(rú),羸(léi)、赢(yínɡ),肓(huānɡ)、
3、要重视课本中的词语。
4、注意成语中的某些通假字的读音及古今异义字的读音。1.多音字——切记据义定音 要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如1997年高考第1题中“参与”的“与”意为“参加”,它就不读“yǔ”而读“yù”;又如1998年高考第1题“押解”的“解”,意为“押送”,它就不读“jiě”而读“jiè”。2003年B项中的“禅让”的“禅”应读“shàn”,“薄荷”中的“薄”应读“bò”,“簿册”中的“簿”应读“bù”。 2.形声字——谨防声旁误导 形声字由于古今语音的演变等原因,大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同,所以形声字并不能都根据声旁来推断读音。如1995年高考第1题中“畸形”的“畸”,它就不读声旁“奇(qí)”而读“jī”;又如1997年高考第1题中“旖旎”的“旖”,它不读声“奇(qí)”而读“yǐ”。2001年考题中“泌”不读“必(bì)”而读“mì”。2002年高考第1题A项中的“箴”不读“jiān”,而读“zhēn”,B项中的“阐”读“chǎn”,D项中的“滇”读“diān”,“缜”读“zhěn”。3.形似字——看清细微差别 形似字错读,大都因为没有看清它们的细微差别。如1992年高考第1题中“庇护”的“庇”(bì),考生容易把它误看成“屁”而错读为“pì”;又如1996年高考第1题中“璞玉”的“璞”(pú),考生容易把它误看成“蹼”而错读为“pǔ”。 方言字——矫正地区缺陷我国方言比较复杂,共有七大主要方言区,考生一定要有针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区的读音缺陷。如1996年考题中“姊妹”的“姊”(zǐ),北方的考生就容易读成方言“jiě”;又如“颐和园”的“颐”(y í) ,北京的考生就容易读成方言“y ì”。 语音测验: 1、下面各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是(   )
A.埋mái  埋葬  埋怨  埋头苦干  隐姓埋名
B.处chǔ?? ?处方  处置  处变不惊??? 安常处顺
C.鲜xiān??? 鲜活??? 新鲜 ? 鲜为人知  寡廉鲜耻
D.辟pì   开辟??? 复辟  鞭辟入里??? 开天辟地 B2、下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(   )
A.砧板(zhēn)  关卡(kǎ)  ? 风尘仆仆(pǔ)
B.吮吸(shǔn)  绮丽(qí)   ?厚古薄今(báo)
C.木讷(nà)  ? 股肱(gōng)? ??猝不及防(zú)
D.靓丽(liàng)  挟制(xié)   不容置喙(huì)
3、下列词语中加点的字读音全都正确的是(   )
A.赝品(yàn) 禅让(chán) 粳米(jīng) 龋齿(qǔ)
B.发酵(jiào) 粗糙(zào)?? 邂逅(hòu) ?纰漏(pī)
C.瞻仰(zhān) ? 绦虫(tāo)?? 龟裂(jūn) 溘逝(kè)
D.偌大(nuò) 内讧(hòng)?歼灭(jiān)涪陵(fú)DC4、下列词语中加点的字的读音与所给注音全都相同的一组是(   )
A.yǔ  伛偻  囹圄   瘐毙 ? 踽踽独行
B.pǔ  哺育  花圃   朴质?  返璞归真
C.jī  ? 齑粉? ? ? 跻身  赍赏  有案可稽
D.zhì  虫豸 ? 炽烈 卷帙  ?栉风沐雨
5、下列词语中加点的字,读音有误的是( 
A.即使(jí)  溘然(kè) 嬗变(shàn) 以儆效尤(jǐng)
B.斡旋(wò)? 毗邻(pí) 角逐(jué) 鳞次栉比(zhì)
C.潜力(qián)? 通缉(jī) 嗔怪chēn 自怨自艾(yì)
D.符合(fú) 驯服(xún)??弹劾(hé) 提纲挈领(qiè) CD6、下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是(   )
A.劲jìng 劲敌 遒劲 疾风劲草 刚劲挺拔
B.泊bó  停泊 漂泊  淡泊名利 水泊梁山
C.应yīng 应届 应允 ??应声而落 应有尽有
D.鲜xiǎn 鲜见 鲜有 寡廉鲜耻 屡见不鲜
7、下列各组加点词注音全都正确的是(   )
A.踏实(tā)  答理(dā)  ? 量入为出(liáng)
B.登载(zǎi) ?? 处理(chǔ)   寥若辰星(liáo)
C.嗾使(sǒu)?? 熟稔(rěn) ? ?翘首以待(qiào)
D.剽窃(piāo)? 损耗(háo)   危如累卵(lěi) AB8、下列词语中加点的字,读音有错的是(  
A.忖度(cǔn)  脂肪(zhī)  蜚声文坛(fēi)
B.讯问(xùn)  眼睑(liǎn)  户枢不蠹(dù)
C.账簿(bù)???? 徇私(xùn)  素昧平生(mèi)
D.迎候(hòu)  压缩(suō)  自给自足(jǐ)
9、下列词语中加点的字,读音有误的是(  
A.啜泣(chuò)  隐匿(nì)  幡然醒悟(fān)
B.掺和(chān)  喝彩(hè)  负隅顽抗(yú)
C.夙愿(sù)   累赘(lěi)  岿然不动(kuī)
D.钟磬(qìng)  褴褛(lǚ)  寡廉鲜耻(xiǎn) BC10下列词语中加点的字读音有错的是(   )
A.上乘(chéng)  意蕴(yùn)  鲜为人知(xiǎn)
B.纰漏(pì)  ? 蹂躏(lìn) ??? 绿林好汉(lù)
C.抹煞(shā)   琢磨(zhuó)?? 令人咋舌(zé)
D.屏障(píng) ?? 租赁(lìn)  觥筹交错(gōng)
11、下列各项中加点字注音有误的是(   )
A.别扭(biè) 湖泊(pō) 撮合(cuō) 便宜从事(biàn)
B.颤抖(chàn) 忖度(dù) 恪守(kè)?韬光养晦(tāo
C.恸哭(tòng)? 残垣(yuán) 皈依(guī)?人才济济(jǐ)
D.炮烙(páo)歼灭(jiān) 媲美(pì) 卷帙浩繁(zhì) BB12、加点字的读音不完全相同的是(   )
A.酝酿   熨帖  面有愠色 
B.栖息  蹊跷  休戚与共
C.侮辱   怃然  忤逆不孝 
D.踉跄  靓女  量体裁衣
13、加点字的注间有两处错误的是(   )
A.龃龉(yǔ) 恶劣(luè) 端倪(nì) 钟灵毓秀(wèi)
B.斡旋(wè) 徇私(xùn) 慰藉(jì)? 命运多舛(chuǎn)
C.舷窗(xián) 褊狭(biān) 宽宥(yòu) 年高德劭(shào)
D.倨傲(jū) 弄堂(nòng) 果脯(pǔ) 没齿不忘mò) AB14、下列词语中加点的字,注音有错的是( 
A.付梓(zǐ)   折耗(zhé)  量体裁衣(liàng)
B.蜷缩(quán) 纰漏(pī)  瞠目结舌(chēng)
C.箴言(zhēn)  肄业(yì)   溘然长逝(kè)
D.狡黠(xiá)   殷红(yān)  哗众取宠(huá)
15、下列词语中加点的字,读音有错的是(  
A.症结(zhēng)  攻讦(jié) ?? 无裨于事(bì)
B.澄湛(chéng)  校勘(jiào)  喟然长叹(kuì)
C.跻身(jī)  ?? 剀切(kǎi)  浑身解数(xiè)
D.愤慨(gài)???? 挫折(cuò)  千载难逢(zǎi) DA16、下列加点的字注音有错误的一组是(   )
A.地壳(qiào) 粮囤(dùn) 切合实际(qiè) 丢车保帅(jū)
B.轧帐(gá) 粘贴(zhān) 长势喜人(zhǎng) 引吭高歌(háng)
C.殷红(yān) 佛教(fó) 量体裁衣(liàng) 力能扛鼎(gāng)
D.剥皮(bō)? 镌刻(juān)? 纤尘不染(xiān) 屡见不鲜(xiān) D多音字的考查形式一、辨别不同词语中同形的多音字的读音
1、下列各组词语中加点字的读音与所给注音全相同的一组( )
A.差chā差错? 误差?? 差强人意??? 差可告慰
B.解jiě解决? 押解? 浑身解数??? 不求甚解
C.塞sè堵塞?? 边塞?? 闭目塞听??? 敷衍塞责
D.提tí提炼?? 提防?? 提纲挈领??? 耳提面命 A2、下列各组词语中加点字的读音与所给注音全相同的一组( ) (2002年北京春季高考)
A.数shǔ? 数说?? 数优?? 不可胜数?? 数典忘祖
B.识shí? 识别?? 识破?? 博闻强识?? 远见卓识
C.横héng 纵横?? 横行?? 妙趣横生?? 专横跋扈
D.模mó?? 模型?? 模具?? 模棱两可?? 装模作样
3、下列各组词语中加点字的读音与所给注音全相同的一组( ) (2002年北京夏季高考)
A.济jì?? 济世??? 救济??? 济济一堂??? 无济于事
B.否fǒu? 否定??? 否则??? 否极泰来??? 失口否认
C.发fà?? 发胶??? 须发??? 间不容发??? 令人发指
D.便biàn 便饭??? 便览???便宜行事??? 大腹便便AC二、将多音字、形似字和容易误读的字放一起考查,也是比较常见的考查方法。 识记方法 :
一、随义定音法
二、记少不记多法
三、词性法
四、语境法
五、场合法 字音字形强化练习:1、下列注音全部正确的一项 ( )
A. 尽(jǐn)管???? 矜(jīn)夸????? 千乘(chéng)之国?
B. 尽(jìn)力?? 扁(biǎn)舟???? 呱呱(gū)坠地
C. 押解(jiè)????? 剖(pōu)析????? 安步当(dàng)车
D. 虚妄(wàng)? 称(chèng)心?? 煊(xuǎn)赫一时 C2、下列注音全部正确的一项 ( )
A. 宝藏zàng???? 呆dāi板????? 味同嚼jué蜡
B. 恫吓hè ?? 感喟kuì ? 良莠yǒu不齐
C. 针砭biān???? 孱càn头????? 退避三舍shě
D. 角jué斗? 劲jìn旅? 咫zhí尺天涯
3、下列注音全部正确的一项( )
A. 场cháng所?? 逮dài捕?? 疾风劲(jìng)草
B. 应(yìng)届? 赂赂(lù)?? 飒sà爽英姿
C. 功绩(jì)? ?星宿(sù)?????揆情度(duó)理
D. 谈吐(tù)? 麇(qún)集?? 短小精悍hànBA4、下列注音全部正确的一项 ( )
A. 倾轧zhá????? 游弋yì??????? 风驰电掣chè
B. 娱yú乐??? 伺cì候???? 强qiáng人所难
C. 蓓蕾lěi???????? 犒kào赏????? 锲qiè而不舍
D. 讹é诈???? 口供gōng?? 行若狗彘zhì
5、下列注音全部正确的一项 ( )
A. 遒劲 jìn??? ? 对峙zhì?? 面面相觑qù
B. 模mú样??? 因为Wéi?? 广袤mào无垠
C. 场cháng院??? 拓tuò片?? 一暴pù十寒
D. 答dā应??? 症zhēng结?? 惝tǎng恍迷离 CD6、下列注音全部正确的一项 ( )
A. 号háo 号叫??? 号丧???? 号哭??? 号淘大哭
B. 强qiáng 强制??? 强迫???? 强化??? 强词夺理
C. 帖tiè 字贴??? 碑贴???? 画贴??? 俯首贴耳
D. 累lěi?? 累计???? 连累???? 累赘?? 危若累卵
7、下列注音全部正确的一项 ( )
A. 角jiǎo 号角??? 角落?? 头角??? 群雄角逐
B. 笼lóng 笼子?? 牢笼??? 笼屉????? 烟笼雾锁
C. 量liáng 思量?? 打量?? 测量?? 量体裁衣
D. 削xuē 剥削???? 削减??? 瘦削???? 日削月割 AD8. 下列词语注音全都正确的一组是( )
A.应yīng届???? 炮páo制???? 剥bō削????? 佛fú教
B.投奔bēn????? 禁jīn受????? 颤chàn抖?? 累léi赘
C.纤xiān维???? 熟shú稔????? 数shǔ落??? 勾gòu当
D.蒙mēng骗???? 角jiǎo色??? 差chā劲??? 单薄bó
9.下列词语注音全部正确的一组( )
A.粘zhān贴??? 湖泊pō?????劲jìn旅???? 自怨自艾ài
B.露lòu脸???? 稽qǐ首???? 逮 dài捕???? 忍俊不禁jīn
C.伺cì候????钥yào匙??? 铜臭chòu??? 退避三舍shè
D.笼lóng子? 折shé本???? 宁níng可?? 寡廉鲜xiǎn耻 CB10.下列各组词语注音全部相同的一组是 ( )
A.号叫??? 号丧??? 号哭???? 号啕大哭
B.强制??? 强迫???? 强化???? 强词夺理
C.秘书??? 秘诀???? 秘鲁???? 秘不示人
D.号角?? 角落???? 头角????? 群雄角逐A17、下列各组中,没有错别字的是(??? ? )
A.与时具进? ? 振聋发聩?? 夙兴夜寐?? 引疚自责
B.两全齐美??? 秣马利兵??? 良莠不齐??? 掉以轻心
C.骨鲠在喉??? 置若罔闻??? 欢心鼓舞??? 声名雀起
D.风声鹤唳??? 枉费心机?? ?改弦更张?? 闲情逸致
18、没有错别字的是( ?)?? ?
A.诤友??????座落?? ???高潮跌起?? ?? 群英汇萃
B.阴凉??????威慑? 重蹈覆辙?? 冥思苦想
C.悠久?????烦琐?? ???梳装打扮?? ????胸无成府
D.熏陶??????编缉?? ??名门望族?? ?????入不付出DB19、下列各组中没有错别字的是(??? ? )
A. 追溯???????惊世骇俗? ??? 欢跃???? ? 拾人牙慧
B. 陷阱????????揆情度理?? ??临摹???? ? 成群结对
C. 零售????????黄梁一梦?? ? 提要???? ? 一筹莫展
D. 就犯????????孤注一掷?? ?? 提炼???? ?临渊羡鱼
20、下列各组中有错别字的是(??? ? )
A. 懈气???????悲观泄气?? ?? 面世???? ? 产品面市
B. 淹没???????湮没无闻?? ?? 伎俩???? ? 黔驴技穷
C. 星辰???????寥若晨星?? ?? 震荡???? ? 山谷振荡
D. 涣然???????焕然一新?? ?? 传习???? ? 传檄声讨 AC21、下列各组中没有错别字的是(??? ? )
A. 缥缈??? ?毕竟??? ??独出新裁??? ????沧海桑田
B. 惬意???? ?广袤??? ??循序渐近??? ??根深蒂固
C. 融资???? ?拘泥??? ??不假思索??? ??集思广益
D. 接洽???? ?布署??? ???共商国是??? ??另辟蹊径
22、下列各组中没有错别字的是(?? ?? )
A. 告诫????披肝沥胆??? ?徇私舞敝???莫逆之交
B. 渎职???文过饰非??? 责无旁贷??? ?招然若揭
C. 忖度???荒诞不经??? ?牵强附会 栉风沐雨
D. 荼毒???满目疮痍??? 沤心沥血??? ?轻歌曼舞 CC23、各组中没有错别字的是(??? )
A. 版籍???? ?绵里藏针??? ????润饰??? ??如雷灌耳
B. 商榷???? ??俯拾即是??? ???洒脱??? ??临渊羡渔
C. 溯源??? ??焕然一新? ??? 晦涩? ?????蝇营狗苟
D. 函养??? ??倾箱倒箧? ?? 枢纽? ????身体力行
24、各组中,没有错别字的是(??? ? )
A. 博取????? 斩露头角????? 宛转? ????书声琅琅
B. 恍惚???????功败垂成?? ?? 恢谐???? ?洗耳恭听
C. 浩瀚???????无与伦比????? 防碍?????错落有致
D. 领衔???????和衷共济????? 融资???? ?秀外慧中 CD25、下列各组中,没有错别字的是(??? )
A.保镖???? 服罪?? ???素昧平生???? 老骥伏枥
B.揣摩???? 经典????? 秀外慧中???? 积思广益
C.刻画???? 答覆????? 羽扇纶巾???? 一如继往
D.怄气???? 迷盲????? 幅员辽阔???? 飞扬跋扈
26、下列各组中,没有错别字的是(??? )
A.延续???? 深孚众望??? 剽悍???? 心心相印
B.休憩???? 后悔不叠??? 亮相???? 纯洁无瑕
C.振动???? 德高望重??? 渲泄???? 不容置疑
D.杜撰???? 触类旁通??? 缄默???? 浑浑厄厄 AA27、下列各组中,没有错别字的是(??? )
A.撤销?? ?? 恭敬?????? 挫折????? 自抱自弃
B.防范???? 栋梁?????? 摹拟????? 掉以轻心
C.延续???? 魅力?????? 预料????? 趋之若骛
D.萤屏???? 厮杀?????? 嫌疑????? 墨守成规
28、下列各组中,没有错别字的是(?? ? )
A.抉择??? 熙来攘往??? 婉转?????? 惩一儆百
B.思辨??? 绿草如茵??? 起迄?????? 骨鲠在喉
C.涵养??? 不瘟不火??? 荫凉?? ??? 励行节约
D.题词??? 独出心裁??? 辐射?????? 蛊惑人新 BA29、下列各组中,没有错别字的是(?? )
A.矫揉造作????疾恶如仇????要言不烦????貌合神离
B.别出心裁???半身不随??? 风餐路宿???? 遗误工作
C.察颜观色???文恬武嘻??? 良辰美景???? 崭露头脚
D.欣喜若狂????世外桃园????惹是生非??? 振聋发聩
30、下列各组中,没有错别字的是(?? ? )
A.盘桓?? ? 跌宕生姿???? 讫今???? 追本溯源
B.沼泽??? 株联璧合???? 震慑???? 针砭时弊
C.瓦砾??? 责无旁贷???? 联络???? 风餐路宿
D.苍桑??? 煞有介事???? 羁拌???? 一塌糊涂 AA31、下列各组中,没有错别字的是(??? )
A.雕琢??? 未雨绸谬???? 烹饪???? 震耳欲聋
B.函索??? 信而有征???? 思辨???? 绿草如茵
C.资讯??? 浑然天成???? 浩翰???? 怙恶不悛
D.莞尔??? 忝列其后???? 先躯???? 破绽百出
32、下列各组中,没有错别字的是(? ?)
A.陷井??? 融洽???? 莫明其妙?????? 盛气凌人
B.自诩??? 殒落???? 旁征博引??????察言观色
C.风采??? 涣散???? 饮鸩止渴??????咎由自取
D.嬉笑??? 弹劾???? 怨天由人??????以逸待劳 BC退出The end
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