教科版（2017秋）四年级科学下册3.种子长出了根 课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级科学下册3.种子长出了根 课件(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-12 09:31:28 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
第1单元 植物的生长变化
1.3 种子长出了根
科学概念目标
（1）种子可以萌发成幼苗。
（2）种子的萌发过程是，先长根，再长茎和叶，且根总是向下生长的。
（3）根能吸收水分、无机盐，能固定植物，维持植物生存。
（4）不同环境中植物的根的外部形态具有不同的特点。
科学探究目标
（1）能在观察的基础上描述种子萌发的过程。
（2）能用画图的方法记录根吸收水分的实验现象。
（3）能以实验现象和生活现象为依据说明根的作用。
科学态度目标
（1）能以事实为依据调整自己的观点。
（2）乐于用实验的方法探究根的作用。
科学、技术、社会与环境目标
认识到环境影响植物生存，具有保护环境的意识。
教学目标
聚焦
思考：
○为什么有些同学的种子没有萌发？
○这可能是什么原因造成的？
○种子的萌发过程是怎样的？
○我们通过观察可以发现，种子萌发总是先长出根，那么根对植物有什么作用呢？
探索：观察种植杯，描述种子萌发的过程
描述种子的萌发过程：
①种植杯里的种子有什么变化？
②种子萌发先长出什么？
③根生长的方向是怎样的？
④茎生长的方向是怎样的？
⑤叶的生长情况是怎样的？
探索：观察种植杯，描述种子萌发的过程
种子的萌发过程：
探索：观察种植杯，描述种子萌发的过程
种子的萌发过程：
变化部位 种子在不同时间的变化情况 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天
种皮 开始胀裂 继续胀裂 裂缝变大 开始脱落 部分脱落 全部脱落
根 无 从胀裂处长出根芽 长到约1.5厘米长，方向向下 长到约3厘米长 继续长长，并长出细分叉 主根和分叉都继续长长
茎 无 无 无 无 从根与种子连接处长出，白色 变长，变粗，由白色渐渐变为绿色
叶 无 无 无 无 开始生长，浅黄色 形态逐渐完整，颜色逐渐加深、变绿
探索：观察种植杯，描述种子萌发的过程
交流：观察了种子的萌发过程，你发现了种子萌发的哪些特点？
探索：推测根在植物生长过程中的作用
为什么种子萌发总是先长出根？根在植物生长过程中有什么作用？
探索：做根吸水实验
交流：怎样设计实验？
探索：做根吸水实验
实验方法：
①选择一棵带根的植物（凤仙花植株或其他植株）放入有红色水的试管中。
②将植物的根浸泡在试管的水中。
③在水面上滴些植物油，使试管中的水不会蒸发到空气中，并用红色水彩笔在水面处做好标记。
④观察试管中的水位有什么变化。
⑤将观察的结果记录在活动手册上。
研讨问题，达成共识
研讨问题1：为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的呢？
研讨问题，达成共识
研讨问题2：试管中水位的变化说明了什么？
试管中的水位有什么变化？
每天变化了多少？
这个变化说明了什么？
研讨问题，达成共识
研讨问题3：根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中哪些现象可以作为证据呢？
你知道生活中哪些现象可以证明根有固定植物的作用？
拓展：认识更多植物的根
（1）填空。
①播种时无论怎样放置植物的种子，种子萌发时根都会向________生长。
②种子萌发时，先长出________，再长出________和________。
③根的作用包括：吸收土壤中的________和无机盐；将植物________在土壤中。
④植物根的形态主要有________和须根系两种。凤仙花的根属于________，葱的根属于________。
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①红薯的根属于直根系。（ √ ）
②植物的根的作用最大，茎和叶没有作用。（ × ）
③种子萌发时最先长出的是幼芽，所以植物最先长出的是叶。（ ）
④葱没有明显的主根，整个根系像许多细长的胡须。（ √ ）
⑤所有的根都有固定植物的作用。（ × ）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①关于植物的根的生长方向，下列说法正确的是（ ）。
A.向着有阳光和水的方向生长
B.向着有水且向下的方向生长
C.可以向各个方向生长，与水分和地球引力无关
②在证明根的作用的实验中，在试管中滴植物油的目的是（ ）。
A.防止试管中的水分蒸发 B.便于观察水面变化 C.为植物生长提供营养
③植物生长需要的水分靠（ ）。
A.叶从空气中吸收 B.根从土壤中吸收 C.植物自身制造
④下列选项中的植物都属于直根系的一组是（ ）。
A.凤仙花和葱 B.萝卜和仙人掌 C.杨树和蚕豆
⑤关于植物根的种类，下列说法错误的是（ ）。
A.直根系中的主根与侧根有明显的区别
B.须根系呈须状，主根与侧根有明显区别
C.变态根在形态、结构和生理功能上发生了显著的变化
基础达标
综合探究
（1）下面两种植物的的根是属于直根系还是属于须根系？在横线上填一填。
（2）小莉在一个花盆中种了5粒凤仙花种子，其中的4粒种子发芽了，1粒种子没有发芽。这粒种子没有发芽的原因可能是（ ）。
A.没有受到阳光的照射
B.没有获得充足的水分
C.这粒种子是坏的
综合探究
（3）为了研究植物根的作用，小明做了下面的实验。请完成实验记录中的相关问题。
实验器材：试管、一颗带根的绿色植物、植物油、水、红色染料、记号笔等。
实验过程：
①将这颗带根的绿色植物放入装有红色水的试管中。在试管中装红色水的作用是____________________。
②将植物的 根 浸泡在试管的水中。
③在水面上滴些植物油，并在水面处做好标记。在试管中滴植物油的作用是_____________________。
④一天后，观察试管中的水位有什么变化。
实验现象：一天后，试管中的水位的变化情况是________（填“上升”“不变”或“下降”），这说明试管中的水________（填“增加”“不变”或“减少”）了，证明了植物的根具有________________的作用。
第1单元 植物的生长变化
1.3 种子长出了根
科学概念目标
（1）种子可以萌发成幼苗。
（2）种子的萌发过程是，先长根，再长茎和叶，且根总是向下生长的。
（3）根能吸收水分、无机盐，能固定植物，维持植物生存。
（4）不同环境中植物的根的外部形态具有不同的特点。
科学探究目标
（1）能在观察的基础上描述种子萌发的过程。
（2）能用画图的方法记录根吸收水分的实验现象。
（3）能以实验现象和生活现象为依据说明根的作用。
科学态度目标
（1）能以事实为依据调整自己的观点。
（2）乐于用实验的方法探究根的作用。
科学、技术、社会与环境目标
认识到环境影响植物生存，具有保护环境的意识。
教学目标
聚焦
思考：
○为什么有些同学的种子没有萌发？
○这可能是什么原因造成的？
○种子的萌发过程是怎样的？
○我们通过观察可以发现，种子萌发总是先长出根，那么根对植物有什么作用呢？
探索：观察种植杯，描述种子萌发的过程
描述种子的萌发过程：
①种植杯里的种子有什么变化？
②种子萌发先长出什么？
③根生长的方向是怎样的？
④茎生长的方向是怎样的？
⑤叶的生长情况是怎样的？
探索：观察种植杯，描述种子萌发的过程
种子的萌发过程：
探索：观察种植杯，描述种子萌发的过程
种子的萌发过程：
变化部位 种子在不同时间的变化情况 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天
种皮 开始胀裂 继续胀裂 裂缝变大 开始脱落 部分脱落 全部脱落
根 无 从胀裂处长出根芽 长到约1.5厘米长，方向向下 长到约3厘米长 继续长长，并长出细分叉 主根和分叉都继续长长
茎 无 无 无 无 从根与种子连接处长出，白色 变长，变粗，由白色渐渐变为绿色
叶 无 无 无 无 开始生长，浅黄色 形态逐渐完整，颜色逐渐加深、变绿
探索：观察种植杯，描述种子萌发的过程
交流：观察了种子的萌发过程，你发现了种子萌发的哪些特点？
探索：推测根在植物生长过程中的作用
为什么种子萌发总是先长出根？根在植物生长过程中有什么作用？
探索：做根吸水实验
交流：怎样设计实验？
探索：做根吸水实验
实验方法：
①选择一棵带根的植物（凤仙花植株或其他植株）放入有红色水的试管中。
②将植物的根浸泡在试管的水中。
③在水面上滴些植物油，使试管中的水不会蒸发到空气中，并用红色水彩笔在水面处做好标记。
④观察试管中的水位有什么变化。
⑤将观察的结果记录在活动手册上。
研讨问题，达成共识
研讨问题1：为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的呢？
研讨问题，达成共识
研讨问题2：试管中水位的变化说明了什么？
试管中的水位有什么变化？
每天变化了多少？
这个变化说明了什么？
研讨问题，达成共识
研讨问题3：根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中哪些现象可以作为证据呢？
你知道生活中哪些现象可以证明根有固定植物的作用？
拓展：认识更多植物的根
（1）填空。
①播种时无论怎样放置植物的种子，种子萌发时根都会向________生长。
②种子萌发时，先长出________，再长出________和________。
③根的作用包括：吸收土壤中的________和无机盐；将植物________在土壤中。
④植物根的形态主要有________和须根系两种。凤仙花的根属于________，葱的根属于________。
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①红薯的根属于直根系。（ √ ）
②植物的根的作用最大，茎和叶没有作用。（ × ）
③种子萌发时最先长出的是幼芽，所以植物最先长出的是叶。（ ）
④葱没有明显的主根，整个根系像许多细长的胡须。（ √ ）
⑤所有的根都有固定植物的作用。（ × ）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①关于植物的根的生长方向，下列说法正确的是（ ）。
A.向着有阳光和水的方向生长
B.向着有水且向下的方向生长
C.可以向各个方向生长，与水分和地球引力无关
②在证明根的作用的实验中，在试管中滴植物油的目的是（ ）。
A.防止试管中的水分蒸发 B.便于观察水面变化 C.为植物生长提供营养
③植物生长需要的水分靠（ ）。
A.叶从空气中吸收 B.根从土壤中吸收 C.植物自身制造
④下列选项中的植物都属于直根系的一组是（ ）。
A.凤仙花和葱 B.萝卜和仙人掌 C.杨树和蚕豆
⑤关于植物根的种类，下列说法错误的是（ ）。
A.直根系中的主根与侧根有明显的区别
B.须根系呈须状，主根与侧根有明显区别
C.变态根在形态、结构和生理功能上发生了显著的变化
基础达标
综合探究
（1）下面两种植物的的根是属于直根系还是属于须根系？在横线上填一填。
（2）小莉在一个花盆中种了5粒凤仙花种子，其中的4粒种子发芽了，1粒种子没有发芽。这粒种子没有发芽的原因可能是（ ）。
A.没有受到阳光的照射
B.没有获得充足的水分
C.这粒种子是坏的
综合探究
（3）为了研究植物根的作用，小明做了下面的实验。请完成实验记录中的相关问题。
实验器材：试管、一颗带根的绿色植物、植物油、水、红色染料、记号笔等。
实验过程：
①将这颗带根的绿色植物放入装有红色水的试管中。在试管中装红色水的作用是____________________。
②将植物的 根 浸泡在试管的水中。
③在水面上滴些植物油，并在水面处做好标记。在试管中滴植物油的作用是_____________________。
④一天后，观察试管中的水位有什么变化。
实验现象：一天后，试管中的水位的变化情况是________（填“上升”“不变”或“下降”），这说明试管中的水________（填“增加”“不变”或“减少”）了，证明了植物的根具有________________的作用。