教科版（2017秋）四年级科学下册1.6.果实和种子 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第1单元 植物的生长变化
1.6 果实和种子
科学概念目标
（1）在植物生长过程中，花凋谢后会结出果实。
（2）果实由果皮和种子两部分组成。
（3）植物通过产生足够多的种子繁衍后代，使它们得以世代相传。
科学探究目标
（1）能根据观察获得的信息描述果实的生长变化过程。
（2）能用解剖的方法观察果实的结构。
（3）能在已有认知的基础上，结合果实和种子的特点分析其作用。
科学态度目标
（1）能保持研究植物生长变化的兴趣。
（2）尊重事实，乐于分享自己的想法，接纳他人的观点。
科学、技术、社会与环境目标
意识到植物与人类生活息息相关，保护植物就是保护人类自己。
教学目标
聚焦
交流：凤仙花开花后，你们持续观察了凤仙花吗？它们现在又有什么新的变化呢？
探索：研究凤仙花果实的生长变化过程
观察：凤仙花的花里有什么？
观察方法：挑选一朵正枯萎的凤仙花，用镊子轻轻取下花瓣，观察花里面有什么。
思考：正在发育的果实对应的是花的哪一部分？
探索：研究凤仙花果实的生长变化过程
观察：同一株凤仙花上不同生长阶段的果实有什么相同与不同？
思考：你能描述果实的生长变化过程吗？
探索：观察凤仙花果实的结构
观察：凤仙花果实外形有什么特点？
探索：观察凤仙花果实的结构
怎样解剖？
○没成熟的果实：沿缝隙剥开；横着切开。
○成熟的果实：捏开。
注意：
①操作小刀或镊子时注意安全，不要伤着自己或同学。
②仔细观察果实的内部结构。
③将观察结果记录在活动手册上，文字描述或画图均可。
探索：观察凤仙花果实的结构
凤仙花果实的结构是怎样的？
探索：观察凤仙花果实的结构
数种子：
①数一棵凤仙花植株上有多少个果实。
②选出10个果实，数出每个果实中有多少粒种子。
③算出每个果实中大约平均有多少粒种子。
④估算整棵植株能结出多少粒种子。
研讨问题
研讨1：果皮和种子分别有什么作用？
研讨问题
研讨2：由一粒种子发育成的一棵植株可以结出这么多粒种子，这对植物自身来说有什么意义呢？
探索：观察更多植物的果实
研讨3：这些植物的果实，哪部分是果皮，哪部分是种子？
探索：观察更多植物的果实
思考：它们有什么相同点和不同点？
相同点：都有果皮和种子。
不同点：
①果实大小不同。
②形状不同。
③果皮颜色不同。
④果皮厚薄不同。
⑤种子的大小和形状不同。
研讨问题，联系实际
思考：我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？
（1）填空。
①植物的果实由________发育而来，由________和________两部分组成。
②果皮的主要作用是__________。种子的主要作用是____________。
③凤仙花的种子传播出去后，在适宜的环境中会长出许多________植株，并结出许多种子。凤仙花的种族就是这样延续并壮大的。
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①凤仙花的果实很小，表面光滑，里面有很多种子。（ ）
②每个凤仙花果实中的种子数量都是一样的。（ ）
③果实是由花的雌蕊发育而来的。（ ）
④我们吃花生，其实就是吃花生的果实。（ ）
⑤蚕豆、花生和豌豆荚都有果皮和种子，所以都是果实。（ ）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①一个凤仙花的果实中大约有（ ）粒种子。
A.1～5 B.10～20 C.30～40
②下列对凤仙花果实的形成过程描述正确的是（ ）。
A.开花→传粉→结果→受精 B.开花→传粉→受精→结果
C.开花→受精→传粉→结果
③“春种一粒粟，秋收万颗子”描述的生物现象体现的生物特征是（ ）。
A.生物都能适应环境 B.生物都能够繁殖后代 C.生物都能够由小长大
④下列关于凤仙花的果实的说法错误的是（ ）
A.凤仙花的果实是在植株开花的位置长出来的
B.凤仙花的种子呈黑褐色
C.成熟的凤仙花的果实是绿色的，一捏就会爆开
⑤一个下列植物的果实中种子数量最多的是（ ）。
A.西瓜 B.油菜 C.花生
基础达标
（1）将下列我们经常吃的食物与它们所属的部分用线连起来
种子 果实 根 茎
综合探究
（2）对比下图中三种植物的果实。
①A是________的果实，B是________的果实，C是________的果实。
②果皮可以直接食用的是________，种子可以直接食用的是________。（填代号）。
③A是由雌蕊中的________发育而来的。
④一个果实中种子数量最多的是________，种子数量最少的是________。由此我们发现，不同植物的果实中种子的数量是不同的。
综合探究