教科版（2017秋）小学科学 四年级下册3.4电路出故障了 课件(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）小学科学 四年级下册3.4电路出故障了 课件(共16张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 252.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-12 10:07:25 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
2.4 电路出故障了
第2单元 电路
科学概念目标
（1）利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路。
（2）电路出故障了，电流就会中断。
科学探究目标
（1）能制作一个电路检测器。
（2）能应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
科学态度目标
尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于与他人合作。
科学、技术、社会与环境目标
（1）知道根据科学原理、通过改造简易电路能够制作出电路检测器。
（2）初步了解人类的需求是影响科技发展的关键因素。
教学目标
聚焦
如果小灯泡不亮，一定是电路出故障了。怎样找到和排除电路的故障呢？
画出下面电路的简易电路图。
探索：讨论故障有哪些，检测，记录
讨论：一个简单电路中的小灯泡不亮，可能是电路出了什么故障？这个故障可能在哪个部件中？怎样排除这个故障呢？
可能出现的故障 检测部件 排除故障的方法
探索：讨论故障有哪些，检测，记录
全班交流：
可能出现的故障 检测部件 排除故障的方法
小灯泡坏了 小灯泡 用新的小灯泡替换
小灯泡与灯座接触不良 灯座 重新连接
电池没有电了 电池 用新的电池替换
导线损坏了 导线 用新的导线替换
电池与电池盒接触不良 电池盒 重新连接
导线与其他元件接触不良 导线及与之相连的元件 重新连接
…… …… ……
探索：做一个电路检测器
小组讨论：我们可以用什么办法来检测有故障的电路？
检查法：检查电路中的连接是否完好。
替换法：替换电路中有可能有故障的部件，如电池、小灯泡、导线等，看看小灯泡是否能亮。
探索：做一个电路检测器
制作电路检测器：
把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器，连接开关的两个接头就是电路检测器的两个检测头。
探索：做一个电路检测器
怎样使用电路检测器？
○先检查电路检测器是否能正常工作，将两个检测头相互接触，看小灯泡是否发光；
○使用电路检测器检测电路时，将需要检测的部分接入电路检测器两个检测头之间，观察小灯泡是否发光。
探索：做一个电路检测器
检测各部件是否有故障：
○怎样检测小灯泡是否有故障？
○怎样检测导线是否有故障？
○怎样检测电池是否有故障？
○怎样检测灯座是否有故障？
探索：用电路检测器检测故障电路
操作要求：先观察、预测，再实际检测，最后试着排除故障，并将检测结果记录在活动手册的表格中。
可能出现的故障 检测项目 无故障画“√”有故障画“×” 排除故障的方法
小灯泡坏了
小灯泡与灯座接触不良
电池没有电了
研讨问题
研讨问题：你们小组检测出电路哪一部分出故障了？你是怎么知道它有故障的？你是用什么办法排除故障的？
强调：我们制作的电路检测器只能用来检测实验室中的简易电路，不能用来检测220V的电路。
小结
我们又学到了哪些关于电的知识？我们解决了哪些以前不知道的问题？我们又产生了什么新的问题？
我们已经知道的 我们还想知道的
（1）填空。
①电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的________，小灯泡就会亮起来。
②将一个能正常工作的电路检测器的两个检测头相互接触后，小灯泡是________（填“亮”或“不亮”）的。
③用电路检测器检测电路前，要切断被检测电路的________。
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①可以用我们制作的电路检测器检测家用电器的电路。（ ）
②电池没电了不是故障。（ ）
③用电路检测器检测的两个检测头分别连接一根导线的两端，电路检测器的小灯泡发光，说明这根导线是完好的。（ ）
④用电路检测器的两个检测头连接小灯泡的螺纹部分，电路检测器的小灯泡发光，说明被检测的小灯泡是完好的。（ ）
⑤将电路检测器的两个检测头直接接触，电路检测器上的小灯泡不亮，说明这个电路检测器本身有故障。（ ）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①下列电路元件中，（ ）不是制作电路检测器必须用到的。
A.开关 B.电池 C.小灯泡
②关于我们制作的电路检测器，下列说法正确的是（ ）。
A.能用它检测所有电路
B.不能用它检测220V的家用电路
C.能用它检测电视机电路中是否有故障
③用电路检测器检测电路中的故障，正确的操作顺序是（ ）。
a.从故障电路中取出电池。b.电路检测器自检。c.用电路检测器的两个检测头接触电路元件的两端，看电路检测器的小灯泡是否发光。d.重复检测，并记录检测结果。
A.bcad B.acbd C.bacd
④小莉用1节电池、1个小灯泡、若干导线和1个开关连接了一个简单的电路，闭合开关后，小灯泡没亮，原因不可能是（ ）。
A.灯丝断了 B.导线没接好 C.电池正负极接反了
基础达标
（1）妈妈送给小红一个小电灯笼。小红打开开关后，小灯泡是亮的，但她把小电灯笼提在手上走动时，小灯泡时亮时灭。导致这一情况的原因可能是（ ）。
A.电池正负极接反了
B.导线接触不良
C.导线断了
D.小灯泡没安装好
E.电池没电了
F.小灯泡灯丝断了
综合探究
（2）小明连接了一个如下图所示的电路，闭合开关后，小灯泡不亮。他准备用电路检测器检测故障出在哪里。
①检测前，先进行电路检测器的自检，确认电路检测器是好的，任何取下被检测电路的（ ）。 A.电池 B.小灯泡 C.导线
②如果要检测开关是否坏了，应该把电路检测器的检测头分别接在接线柱（ ）上。 A.A和B B.C和D C.E和F
③小明把电路检测器的检测头分别接在接线柱C和D上，发现电路检测器和灯座上的小灯泡都不亮。这说明（ ）。
A.小灯泡坏了 B.小灯泡完好 C.电池没电
④如果要检查这个电路中的电池是否有电，说说你会采用的方法。
综合探究
2.4 电路出故障了
第2单元 电路
科学概念目标
（1）利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路。
（2）电路出故障了，电流就会中断。
科学探究目标
（1）能制作一个电路检测器。
（2）能应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
科学态度目标
尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于与他人合作。
科学、技术、社会与环境目标
（1）知道根据科学原理、通过改造简易电路能够制作出电路检测器。
（2）初步了解人类的需求是影响科技发展的关键因素。
教学目标
聚焦
如果小灯泡不亮，一定是电路出故障了。怎样找到和排除电路的故障呢？
画出下面电路的简易电路图。
探索：讨论故障有哪些，检测，记录
讨论：一个简单电路中的小灯泡不亮，可能是电路出了什么故障？这个故障可能在哪个部件中？怎样排除这个故障呢？
可能出现的故障 检测部件 排除故障的方法
探索：讨论故障有哪些，检测，记录
全班交流：
可能出现的故障 检测部件 排除故障的方法
小灯泡坏了 小灯泡 用新的小灯泡替换
小灯泡与灯座接触不良 灯座 重新连接
电池没有电了 电池 用新的电池替换
导线损坏了 导线 用新的导线替换
电池与电池盒接触不良 电池盒 重新连接
导线与其他元件接触不良 导线及与之相连的元件 重新连接
…… …… ……
探索：做一个电路检测器
小组讨论：我们可以用什么办法来检测有故障的电路？
检查法：检查电路中的连接是否完好。
替换法：替换电路中有可能有故障的部件，如电池、小灯泡、导线等，看看小灯泡是否能亮。
探索：做一个电路检测器
制作电路检测器：
把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器，连接开关的两个接头就是电路检测器的两个检测头。
探索：做一个电路检测器
怎样使用电路检测器？
○先检查电路检测器是否能正常工作，将两个检测头相互接触，看小灯泡是否发光；
○使用电路检测器检测电路时，将需要检测的部分接入电路检测器两个检测头之间，观察小灯泡是否发光。
探索：做一个电路检测器
检测各部件是否有故障：
○怎样检测小灯泡是否有故障？
○怎样检测导线是否有故障？
○怎样检测电池是否有故障？
○怎样检测灯座是否有故障？
探索：用电路检测器检测故障电路
操作要求：先观察、预测，再实际检测，最后试着排除故障，并将检测结果记录在活动手册的表格中。
可能出现的故障 检测项目 无故障画“√”有故障画“×” 排除故障的方法
小灯泡坏了
小灯泡与灯座接触不良
电池没有电了
研讨问题
研讨问题：你们小组检测出电路哪一部分出故障了？你是怎么知道它有故障的？你是用什么办法排除故障的？
强调：我们制作的电路检测器只能用来检测实验室中的简易电路，不能用来检测220V的电路。
小结
我们又学到了哪些关于电的知识？我们解决了哪些以前不知道的问题？我们又产生了什么新的问题？
我们已经知道的 我们还想知道的
（1）填空。
①电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的________，小灯泡就会亮起来。
②将一个能正常工作的电路检测器的两个检测头相互接触后，小灯泡是________（填“亮”或“不亮”）的。
③用电路检测器检测电路前，要切断被检测电路的________。
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①可以用我们制作的电路检测器检测家用电器的电路。（ ）
②电池没电了不是故障。（ ）
③用电路检测器检测的两个检测头分别连接一根导线的两端，电路检测器的小灯泡发光，说明这根导线是完好的。（ ）
④用电路检测器的两个检测头连接小灯泡的螺纹部分，电路检测器的小灯泡发光，说明被检测的小灯泡是完好的。（ ）
⑤将电路检测器的两个检测头直接接触，电路检测器上的小灯泡不亮，说明这个电路检测器本身有故障。（ ）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①下列电路元件中，（ ）不是制作电路检测器必须用到的。
A.开关 B.电池 C.小灯泡
②关于我们制作的电路检测器，下列说法正确的是（ ）。
A.能用它检测所有电路
B.不能用它检测220V的家用电路
C.能用它检测电视机电路中是否有故障
③用电路检测器检测电路中的故障，正确的操作顺序是（ ）。
a.从故障电路中取出电池。b.电路检测器自检。c.用电路检测器的两个检测头接触电路元件的两端，看电路检测器的小灯泡是否发光。d.重复检测，并记录检测结果。
A.bcad B.acbd C.bacd
④小莉用1节电池、1个小灯泡、若干导线和1个开关连接了一个简单的电路，闭合开关后，小灯泡没亮，原因不可能是（ ）。
A.灯丝断了 B.导线没接好 C.电池正负极接反了
基础达标
（1）妈妈送给小红一个小电灯笼。小红打开开关后，小灯泡是亮的，但她把小电灯笼提在手上走动时，小灯泡时亮时灭。导致这一情况的原因可能是（ ）。
A.电池正负极接反了
B.导线接触不良
C.导线断了
D.小灯泡没安装好
E.电池没电了
F.小灯泡灯丝断了
综合探究
（2）小明连接了一个如下图所示的电路，闭合开关后，小灯泡不亮。他准备用电路检测器检测故障出在哪里。
①检测前，先进行电路检测器的自检，确认电路检测器是好的，任何取下被检测电路的（ ）。 A.电池 B.小灯泡 C.导线
②如果要检测开关是否坏了，应该把电路检测器的检测头分别接在接线柱（ ）上。 A.A和B B.C和D C.E和F
③小明把电路检测器的检测头分别接在接线柱C和D上，发现电路检测器和灯座上的小灯泡都不亮。这说明（ ）。
A.小灯泡坏了 B.小灯泡完好 C.电池没电
④如果要检查这个电路中的电池是否有电，说说你会采用的方法。
综合探究