教科版(（2017秋）科学 四年级下册 2.7电路中的开关（课件 共17张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版(（2017秋）科学 四年级下册 2.7电路中的开关（课件 共17张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 634.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-12 10:10:52 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
2.7 电路中的开关
第2单元 电路
科学概念目标
（1）开关可以用来接通或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
（2）开关有的地方需要用导体来做，而有的地方需要用绝缘体来做。
科学探究目标
能利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
科学态度目标
乐于合作，勇于创新。
科学、技术、社会与环境目标
（1）感受开关为人类生活带来的便利。
（2）体验包括设计、制作、改进在内的技术与工程活动的过程。
教学目标
聚焦
电路中的开关怎样控制电流的通与断？
交流：生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的通和断。这个元件是什么？
探索：观察小开关
观察：这个开关是用什么材料制成的，分别有什么作用？
○支架部分是用塑料做的，是绝缘体；
○支架两端的金属片是用金属材料做的，是导体；
○螺丝钉是用金属材料做的，是导体；
○金属片上的按键是用塑料做的，是绝缘体。
导体部分的作用：接通或断开电路。
绝缘体部分的作用：阻止电流到达我们不需要的地方。
探索：观察小开关
观察：开关是怎样控制电路的？
要求：用你们手中的材料组装一个电路，观察小开关在电路中是怎样控制电流的通与断的。
探索：观察生活中的开关
观察：开关是怎样控制电路的？
教室里的开关怎样控制电流的通与断？
探索：观察生活中的开关
观察：开关是怎样控制电路的？
这些电器的开关怎样控制电流的通与断？
探索：观察生活中的开关
认识更多的开关。
探索：制作回形针开关
步骤和要求：
①把回形针放在小木板上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。
②把一枚图钉固定在小木板的一个描点上，再用图钉把回形针大的一端固定在小木板的另外一个描点上。
③把回形针开关接入电路，看看它能不能控制小灯泡的亮与不亮。
研讨问题1：回形针开关是怎样控制电流的通与断的？
研讨
研讨问题2：你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗？你是怎样制作的？你的小开关有什么特点？
研讨
制作红绿灯。
拓展
①安装电池盒②安装灯座。
③制作回形针开关。
④将回形针开关接入电路。
制作红、黄、绿灯。
拓展
（1）填空。
①生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的通断。这个元件就是________。
②制作开关，要使用________和________两种材料。
③如图所示，回形针开关是通过改变________________________来控制电流的通和断的。请在下图中横线上填写电流的通断情况（填“通”或“断”）。
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①开关既要能控制电路的通和断，又要方便人们安全使用，所以开关一般是用导体和绝缘体做成的。（ ）
②一个开关只能控制一个电器。（ ）
③楼道中的声控感应灯是非接触式开关。（ ）
④我们制作的回形针开关是接触式开关。（ ）
⑤生活中所有的开关都安装在明处，以方便控制。（ ）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①要做一个简易小开关，下列材料最合适的是（ ）。
A.小铁钉、回形针、图钉 B.小木板、回形针、图钉
C.小木板、塑料绳、图钉
②冰箱门打开后里面的灯就亮了，由此可以判断控制冰箱内灯的开关属于（ ）。
A.按压开关 B.旋转开关 C.闸刀开关
③下列属于非接触式开关的是（ ）。
A.遥控开关 B.闸刀开关 C.按压开关
④关于我们日常说的“开灯”和“关灯”的含义，说法正确的是（ ）。
A.开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关
B.开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关
C.开灯和关灯都是指闭合开关
⑤下面的开关能起到控制电流通和断的作用的是（ ）。
A B C
基础达标
（1）它们各是哪种类型的开关？连一连。
闸刀开关 按压开关 遥控开关 拉线开关
综合探究
（2）观察手电筒的结构示意图，回答问题。
①手电筒是利用________控制电流的通和断的。
②在手电筒电路中，金属带的主要作用是（ ）。
A.传导电流
B.固定电池
C.控制电流的通和断
③关于手电筒，下列说正确的是（ ）.
A.按钮可能是导体，也可能是绝缘体
B.底部的弹簧起减震作用，是绝缘体
C.弹簧接触的是电池的正极
④仔细观察手电筒开关的特写图，说一说开关是怎样工作的。
综合探究
2.7 电路中的开关
第2单元 电路
科学概念目标
（1）开关可以用来接通或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
（2）开关有的地方需要用导体来做，而有的地方需要用绝缘体来做。
科学探究目标
能利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
科学态度目标
乐于合作，勇于创新。
科学、技术、社会与环境目标
（1）感受开关为人类生活带来的便利。
（2）体验包括设计、制作、改进在内的技术与工程活动的过程。
教学目标
聚焦
电路中的开关怎样控制电流的通与断？
交流：生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的通和断。这个元件是什么？
探索：观察小开关
观察：这个开关是用什么材料制成的，分别有什么作用？
○支架部分是用塑料做的，是绝缘体；
○支架两端的金属片是用金属材料做的，是导体；
○螺丝钉是用金属材料做的，是导体；
○金属片上的按键是用塑料做的，是绝缘体。
导体部分的作用：接通或断开电路。
绝缘体部分的作用：阻止电流到达我们不需要的地方。
探索：观察小开关
观察：开关是怎样控制电路的？
要求：用你们手中的材料组装一个电路，观察小开关在电路中是怎样控制电流的通与断的。
探索：观察生活中的开关
观察：开关是怎样控制电路的？
教室里的开关怎样控制电流的通与断？
探索：观察生活中的开关
观察：开关是怎样控制电路的？
这些电器的开关怎样控制电流的通与断？
探索：观察生活中的开关
认识更多的开关。
探索：制作回形针开关
步骤和要求：
①把回形针放在小木板上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。
②把一枚图钉固定在小木板的一个描点上，再用图钉把回形针大的一端固定在小木板的另外一个描点上。
③把回形针开关接入电路，看看它能不能控制小灯泡的亮与不亮。
研讨问题1：回形针开关是怎样控制电流的通与断的？
研讨
研讨问题2：你还能用其他的材料和方法做一个小开关吗？你是怎样制作的？你的小开关有什么特点？
研讨
制作红绿灯。
拓展
①安装电池盒②安装灯座。
③制作回形针开关。
④将回形针开关接入电路。
制作红、黄、绿灯。
拓展
（1）填空。
①生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的通断。这个元件就是________。
②制作开关，要使用________和________两种材料。
③如图所示，回形针开关是通过改变________________________来控制电流的通和断的。请在下图中横线上填写电流的通断情况（填“通”或“断”）。
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①开关既要能控制电路的通和断，又要方便人们安全使用，所以开关一般是用导体和绝缘体做成的。（ ）
②一个开关只能控制一个电器。（ ）
③楼道中的声控感应灯是非接触式开关。（ ）
④我们制作的回形针开关是接触式开关。（ ）
⑤生活中所有的开关都安装在明处，以方便控制。（ ）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①要做一个简易小开关，下列材料最合适的是（ ）。
A.小铁钉、回形针、图钉 B.小木板、回形针、图钉
C.小木板、塑料绳、图钉
②冰箱门打开后里面的灯就亮了，由此可以判断控制冰箱内灯的开关属于（ ）。
A.按压开关 B.旋转开关 C.闸刀开关
③下列属于非接触式开关的是（ ）。
A.遥控开关 B.闸刀开关 C.按压开关
④关于我们日常说的“开灯”和“关灯”的含义，说法正确的是（ ）。
A.开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关
B.开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关
C.开灯和关灯都是指闭合开关
⑤下面的开关能起到控制电流通和断的作用的是（ ）。
A B C
基础达标
（1）它们各是哪种类型的开关？连一连。
闸刀开关 按压开关 遥控开关 拉线开关
综合探究
（2）观察手电筒的结构示意图，回答问题。
①手电筒是利用________控制电流的通和断的。
②在手电筒电路中，金属带的主要作用是（ ）。
A.传导电流
B.固定电池
C.控制电流的通和断
③关于手电筒，下列说正确的是（ ）.
A.按钮可能是导体，也可能是绝缘体
B.底部的弹簧起减震作用，是绝缘体
C.弹簧接触的是电池的正极
④仔细观察手电筒开关的特写图，说一说开关是怎样工作的。
综合探究