教科版（2)17秋）四年级科学下册3.5.岩石、沙和黏土(课件)(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版（2)17秋）四年级科学下册3.5.岩石、沙和黏土(课件)(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 436.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-12 10:15:19 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
3.5 岩石、沙和黏土
第3单元 岩石与土壤
科学概念目标
（1）岩石碎裂后会形成沙、黏土。
（2）岩石、沙和黏土的特征各不相同。
科学探究目标
（1）能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。
（2）能够根据事实对岩石的变化进行推测。
科学态度目标
（1）敢于根据观察到的现象，提出猜想，大胆表达自己的观点。
（2）建立自然界的事物在不断变化的观点。
科学、技术、社会与环境目标
热爱自然，意识到大自然为人类提供了丰富的资源。
教学目标
岩石、沙和黏土这三种物质有什么不同？它们之间有什么联系呢？
聚焦
探索：交流发现地
我们在哪些地方可以见到岩石、沙和黏土呢？
岩石：山上、河边、溪边、路边……
沙：河滩、海滩、小溪、沙漠……
黏土：河沟、田野、花坛……
探索：用感官观察岩石、沙和黏土
回顾：我们学习了哪些观察物体的方法？
眼：用肉眼观察，还可以借助放大镜观察。
鼻：用鼻子闻它们的气味。
皮肤：用手触摸，捻一捻。
探索：用感官观察岩石、沙和黏土
实验
注意事项：
①借助放大镜观察细微部分。
②闻气味的时候应规范操作，用手扇闻。
③注意实验卫生。
方法：
①把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察。
②分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
③分别用手触摸、捻一捻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
探索：用感官观察岩石、沙和黏土
交流：岩石、沙和黏土各有什么特点？
岩石：颗粒大，粗糙；坚硬；有多种颜色的颗粒；没有气味……
沙：颗粒较小，粗糙；颗粒颜色有两三种；没有气味……
黏土：十分细腻；松软；呈灰褐色；有“闪闪发亮的东西”；有泥土气味……
探索：用感官观察岩石、沙和黏土
研讨：现在假设颗粒的数量增多，也就是大量的岩石在一起，大量的沙在一起，大量的黏土在一起，它们又会有什么区别呢？
小石子的颗粒最大，堆放在一起时中间的空隙很大；
沙的颗粒较小，堆放在一起时中间的空隙较小；
黏土的颗粒最小，非常细腻，堆放在一起时中间的空隙最小。
探索：比较潮湿的沙和黏土
团球实验
方法：尝试分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。
沙的颗粒较大，颗粒间隙较大，加水后黏性小，结构松散，保水性较差，不容易成团，水分流失后更容易散。
黏土颗粒细腻，颗粒间隙小，加水后黏性大，结构紧密，保水性好，容易成团，成团后也不容易散。
探索：比较潮湿的沙和黏土
涂痕实验
方法：分别用手指蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕。涂痕后，拿起白纸，观察实验现象。
沙的颗粒较大，颗粒间隙较大，黏性小；
黏土的颗粒较小，颗粒间隙较小，粘性大。
为什么黏土会在白纸上留下痕迹，而沙则容易掉落下来？
研讨问题
研讨问题1：经过观察，你知道了岩石、沙和黏土各有什么特征？
岩石：颗粒大，粗糙；坚硬；有多种颜色的颗粒；没有气味……
沙：颗粒较小，粗糙；颗粒颜色有两三种；没有气味；黏性小……
黏土：十分细腻；松软；呈灰褐色；有“闪闪发亮的东西”；有泥土气味；黏性大……
这三种物质有什么相同吗？
研讨问题
研讨问题2：通过观察，你推测大自然中的岩石会如何变化？
自然界中的事物是在不断变化的。岩石会变成沙，沙会变成黏土，这就是岩石、沙和黏土之间的联系。实际上，岩石碎裂后形成的沙和黏土，又会继续在风、水等外力作用下重新沉积、固结，在各种自然作用下又形成岩石。岩石、沙和黏土就是这样不断循环变化的。
（1）填空。
①由于________、________、________、地震和火山的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、________和________。
②岩石、沙和黏土，颗粒最大的是 岩石 ，颗粒最小的是________。
③“水滴石穿”的意思是，水滴不断地滴，可以滴穿石头。有这个成语推测，岩石的变化与________有关。
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①岩石都是很坚硬的，在自然状态下不会发生变化。（ ）
②在闻岩石、沙和黏土的气味时，要采用扇闻的方式。（ ）
③我们可以用手直接触摸岩石、沙和黏土，感觉它们有什么不同。（ ）
④岩石碎裂成沙和黏土的过程短暂而剧烈。（ ）
⑤沙和岩石是两种完全不同的物质。（ ）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①下列场所中，最容易找到岩石的是（ ）。
A.采石场 B.水稻田 C.黄土高原
②下列物质中遇水后黏性最强的是（ ）。
A.岩石 B.沙 C.黏土
③下列选项中，不属于岩石风化作用的是（ ）。
A.日晒雨淋使岩石碎裂 B.开山放炮使岩石碎裂
C.冬天，石缝中的水结成冰使岩石碎裂
④把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平坦在纸上，这样做是在探究沙和黏土的（ ）。 A.颜色 B.轻重 C.黏性
⑤下列关于沙的说法错误的是（ ）。
A.潮湿的沙比黏土更难团成小球 B.我们应该用扇闻的方式闻沙的气味
C.用手触摸沙一定会有光滑的感觉
基础达标
（1）阅读资料，回答问题。
岩石在太阳、风、水和动植物的作用或多种作用下碎裂，继续风化，变成小石子或沙，最终变成土壤。水的搬运能力与流速有关，流速越大，能搬运的岩石的质量越大，反之越小。河流的上游处在发源地附近，地势较高，水的流速较快；下游处在入海口，地势平坦，水的流速较缓慢。
根据以上资料提供的信息判断，要想采集细沙，最好到河流的（ ）采集。
A.上游 B.中游 C.下游
综合探究
（2）小明用一个布袋和水槽（含水），以及若干小石头、沙、黏土进行了以下实验操作，请根据所学知识对小明的实验操作做出判断。
①将小石头、沙和黏土同时放入布袋中，用手隔着带子摸一摸，最大的且硌手的是（ ）。A.小石头 B.沙 C.黏土
②继续隔着袋子摸，细细的、硬硬的是（ ）。A.小石头 B.沙 C.黏土
③将布袋放入水槽中晃一晃，水槽中的水变混浊了，这是因为（ ）溶解在水中了。A.小石头 B.沙 C.黏土
④将布袋里的物质倒出，粘在布袋里最多的是（ ）。A.小石头 B.沙 C.黏土
⑤用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕，水干之后将白纸竖起来，留在白纸上的是________，掉落下来的是________。这说明________黏性大，而________没有黏性。
⑥沙和黏土的粘性差别大，是因为________的颗粒更大，颗粒间隙也更大，因此不容易黏在一起。
综合探究
3.5 岩石、沙和黏土
第3单元 岩石与土壤
科学概念目标
（1）岩石碎裂后会形成沙、黏土。
（2）岩石、沙和黏土的特征各不相同。
科学探究目标
（1）能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。
（2）能够根据事实对岩石的变化进行推测。
科学态度目标
（1）敢于根据观察到的现象，提出猜想，大胆表达自己的观点。
（2）建立自然界的事物在不断变化的观点。
科学、技术、社会与环境目标
热爱自然，意识到大自然为人类提供了丰富的资源。
教学目标
岩石、沙和黏土这三种物质有什么不同？它们之间有什么联系呢？
聚焦
探索：交流发现地
我们在哪些地方可以见到岩石、沙和黏土呢？
岩石：山上、河边、溪边、路边……
沙：河滩、海滩、小溪、沙漠……
黏土：河沟、田野、花坛……
探索：用感官观察岩石、沙和黏土
回顾：我们学习了哪些观察物体的方法？
眼：用肉眼观察，还可以借助放大镜观察。
鼻：用鼻子闻它们的气味。
皮肤：用手触摸，捻一捻。
探索：用感官观察岩石、沙和黏土
实验
注意事项：
①借助放大镜观察细微部分。
②闻气味的时候应规范操作，用手扇闻。
③注意实验卫生。
方法：
①把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察。
②分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
③分别用手触摸、捻一捻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
探索：用感官观察岩石、沙和黏土
交流：岩石、沙和黏土各有什么特点？
岩石：颗粒大，粗糙；坚硬；有多种颜色的颗粒；没有气味……
沙：颗粒较小，粗糙；颗粒颜色有两三种；没有气味……
黏土：十分细腻；松软；呈灰褐色；有“闪闪发亮的东西”；有泥土气味……
探索：用感官观察岩石、沙和黏土
研讨：现在假设颗粒的数量增多，也就是大量的岩石在一起，大量的沙在一起，大量的黏土在一起，它们又会有什么区别呢？
小石子的颗粒最大，堆放在一起时中间的空隙很大；
沙的颗粒较小，堆放在一起时中间的空隙较小；
黏土的颗粒最小，非常细腻，堆放在一起时中间的空隙最小。
探索：比较潮湿的沙和黏土
团球实验
方法：尝试分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。
沙的颗粒较大，颗粒间隙较大，加水后黏性小，结构松散，保水性较差，不容易成团，水分流失后更容易散。
黏土颗粒细腻，颗粒间隙小，加水后黏性大，结构紧密，保水性好，容易成团，成团后也不容易散。
探索：比较潮湿的沙和黏土
涂痕实验
方法：分别用手指蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕。涂痕后，拿起白纸，观察实验现象。
沙的颗粒较大，颗粒间隙较大，黏性小；
黏土的颗粒较小，颗粒间隙较小，粘性大。
为什么黏土会在白纸上留下痕迹，而沙则容易掉落下来？
研讨问题
研讨问题1：经过观察，你知道了岩石、沙和黏土各有什么特征？
岩石：颗粒大，粗糙；坚硬；有多种颜色的颗粒；没有气味……
沙：颗粒较小，粗糙；颗粒颜色有两三种；没有气味；黏性小……
黏土：十分细腻；松软；呈灰褐色；有“闪闪发亮的东西”；有泥土气味；黏性大……
这三种物质有什么相同吗？
研讨问题
研讨问题2：通过观察，你推测大自然中的岩石会如何变化？
自然界中的事物是在不断变化的。岩石会变成沙，沙会变成黏土，这就是岩石、沙和黏土之间的联系。实际上，岩石碎裂后形成的沙和黏土，又会继续在风、水等外力作用下重新沉积、固结，在各种自然作用下又形成岩石。岩石、沙和黏土就是这样不断循环变化的。
（1）填空。
①由于________、________、________、地震和火山的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、________和________。
②岩石、沙和黏土，颗粒最大的是 岩石 ，颗粒最小的是________。
③“水滴石穿”的意思是，水滴不断地滴，可以滴穿石头。有这个成语推测，岩石的变化与________有关。
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①岩石都是很坚硬的，在自然状态下不会发生变化。（ ）
②在闻岩石、沙和黏土的气味时，要采用扇闻的方式。（ ）
③我们可以用手直接触摸岩石、沙和黏土，感觉它们有什么不同。（ ）
④岩石碎裂成沙和黏土的过程短暂而剧烈。（ ）
⑤沙和岩石是两种完全不同的物质。（ ）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①下列场所中，最容易找到岩石的是（ ）。
A.采石场 B.水稻田 C.黄土高原
②下列物质中遇水后黏性最强的是（ ）。
A.岩石 B.沙 C.黏土
③下列选项中，不属于岩石风化作用的是（ ）。
A.日晒雨淋使岩石碎裂 B.开山放炮使岩石碎裂
C.冬天，石缝中的水结成冰使岩石碎裂
④把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平坦在纸上，这样做是在探究沙和黏土的（ ）。 A.颜色 B.轻重 C.黏性
⑤下列关于沙的说法错误的是（ ）。
A.潮湿的沙比黏土更难团成小球 B.我们应该用扇闻的方式闻沙的气味
C.用手触摸沙一定会有光滑的感觉
基础达标
（1）阅读资料，回答问题。
岩石在太阳、风、水和动植物的作用或多种作用下碎裂，继续风化，变成小石子或沙，最终变成土壤。水的搬运能力与流速有关，流速越大，能搬运的岩石的质量越大，反之越小。河流的上游处在发源地附近，地势较高，水的流速较快；下游处在入海口，地势平坦，水的流速较缓慢。
根据以上资料提供的信息判断，要想采集细沙，最好到河流的（ ）采集。
A.上游 B.中游 C.下游
综合探究
（2）小明用一个布袋和水槽（含水），以及若干小石头、沙、黏土进行了以下实验操作，请根据所学知识对小明的实验操作做出判断。
①将小石头、沙和黏土同时放入布袋中，用手隔着带子摸一摸，最大的且硌手的是（ ）。A.小石头 B.沙 C.黏土
②继续隔着袋子摸，细细的、硬硬的是（ ）。A.小石头 B.沙 C.黏土
③将布袋放入水槽中晃一晃，水槽中的水变混浊了，这是因为（ ）溶解在水中了。A.小石头 B.沙 C.黏土
④将布袋里的物质倒出，粘在布袋里最多的是（ ）。A.小石头 B.沙 C.黏土
⑤用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕，水干之后将白纸竖起来，留在白纸上的是________，掉落下来的是________。这说明________黏性大，而________没有黏性。
⑥沙和黏土的粘性差别大，是因为________的颗粒更大，颗粒间隙也更大，因此不容易黏在一起。
综合探究