语文三年级下人教新课标1《语文园地一》课件1

课件37张PPT。人教版语文 三年级下册语文园地一我的发现动静　得失　吞吐　详略　攻守
进退　始终　呼吸　是非　爱憎我发现每个词中两个字的意思……..●●●我来举例升（ ）天地轻重开关好坏深浅长短高低进出昼（ ）首（ ）阴（ ）是（ ）内（ ）表（ ）安（ ）生（ ）正（ ）我知道大（ ）水（ ）夜里死 否降尾误阳危外小火填一填日积月累我会填
束 串 阵 对 身 支 幅 眼
一（ ）歌曲 一（ ）微风
一（ ）羽毛 一（ ）清泉
一（ ）翅膀 一（ ）金光
一（ ）画面 一（ ）珍珠支阵眼身束幅串对双 尾 片 块 个 头 一（ ）天空 一（ ）面包
一（ ）石头 一（ ）耳朵
一（ ）金鱼 一（ ）小猪个块尾头双片读读背背群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 群芳吐艳各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的色彩。姹紫嫣红形容各种颜色的花卉艳丽、好看。郁郁葱葱草木苍翠茂盛。落英缤纷形容鲜花盛开后纷纷凋谢的景象。喷薄欲出旭日东升皓月当空夕阳西下崇山峻岭高而险峻的山岭。崇山峻岭悬崖峭壁悬崖峭壁重重的山岭叠着层层绿色。层峦叠翠苍翠欲滴形容草木长得茁壮，枝叶深青碧绿，水灵灵地像要滴下来似的。
家乡的景物习作我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，有波涛滚滚的江河……介绍家乡的景物习作要求：
1、写出景物的特点；
2、按一定的顺序写清楚；
3、展开丰富的想象；
4、表达热爱家乡的感情。一、抓住景物的特点写这段话写出了景物什么特点？是按什么顺序写的？ 我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸……秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。这段话写出了景物什么特点？ 夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡觉去了。可是，又有一些“蝴蝶”活跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。那就是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，有绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具一番情趣！树叶纷纷落下，在地上积多了，自然而然地形成了厚厚的一层“地毯”。孩子们踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。二、按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。观察顺序三大种：1、按时间顺序
2、按空间顺序
3、按从整体到局部或从局部到整体的顺序这段话是按什么顺序观察的？ 雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐留下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。从上到下的顺序 屋顶→房檐→地上三、展开丰富的想象；
同学们，读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习到很多东西。我爱家乡的小河　
我家的门前有一条小河。
记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。
我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。
春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。
夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。
冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。
我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。