部编版语文二年级下册 快乐读书吧 神笔马良 （教案）

快乐读书吧 二下《神笔马良》
教学目标：
1.初步感知故事内容，对作者洪汛涛有所了解，有阅读整本书的兴趣。
2.学会阅读整本书的基本方法，会看目录、插图，并能运用在以后的课外阅读中。
3.感受读书的快乐，乐于与大家分享课外阅读成果。
教学重难点：
1.激发阅读儿童故事的兴趣。
2.学会看读书目录，会结合插图读故事。
教学过程：
一、导入，激起阅读兴趣
师：同学们喜欢阅读吗？阅读是一种奇妙的享受，也是一场愉快的心灵之旅。这节课就让我们一起走进快乐读书吧，快乐的读书吧！（出示课件）
今天要和大家一起阅读一本神奇的书，让我们先一起来玩看图猜故事的游戏吧。（出示图片）
生：《丑小鸭》《白雪公主和七个小矮人》《卖火柴的小女孩》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》，最后出示《神笔马良》。
师：这节课，咱们就来聊一聊《神笔马良》这本故事书。
二、封面信息
师：在我们了解这篇故事之前，先让我们看看这本书的封面。请同学们仔细看看，说一说你从封面获取了哪些信息？
生：书名、作者、出版社、封面插图——一位白胡子老爷爷送给马良一支神笔等信息。
小结：同学们，原来书的封面里藏着这么多的信息，这些信息很重要呢！通过读封面，可以帮助我们初步了解这本书。
三、了解作者
师：刚才我们从封面知道这本书的作者是洪汛涛，洪汛涛老爷爷一生都致力于儿童文学的创作与研究，是“中国童话十家”之一，他因创作童话《神笔马良》而被誉为“神笔马良”之父。
四、学习目录
师：现在同学们是不是迫不及待地想读一读这书本呢？不要着急，读书要讲究方法，老师教给同学们读书的好方法，先要学会先看目录，目录能告诉我们书里写的主要内容，要读的内容从哪页开始。那如何看目录呢？（出示课件）
生1：目录一般都在书中靠前的位置，在正文之前。
生2：目录一般有左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇章对应的页码。
师：翻开页码，我们就可以快速地找到自己想读的内容。下面我们来看一看《神笔马良》这个故事的目录；如果你对《白胡子爷爷送笔》这个故事比较感兴趣，那么你就可以直接翻开第8页开始读；如果你想读《跳出三丈高的墙》这个故事，就要翻开25页开始读；如果你想读《无毒不丈夫》就从第60页开始读，这是不是很方便呢？
小结：学会了看目录，读书的时候，我们还可以按目录的顺序一个故事一个故事地去读，也可以先读自己喜欢的故事，再去读整本书。
师：《神笔马良》这本书一共收录了三个故事，《神笔马良》《牧童三娃》和《大奖章》，其中《神笔马良》传诵最广，而且也已经流传了70多年了，影响着一代又一代人，现在就让我们好好走进它。
五、故事呈现
师：我们先来认识一下书中的主要人物——马良。这个故事主要讲的是马良跟白胡子老人、县令、皇帝、穷苦百姓之间发生的事情。同学们可以来猜一猜到底发生了什么故事呢？
那么同学们就带着问题先来读一读下面几个小片段吧。
片段一：从前，有个孩子名字叫马良。父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画，可是由于家里穷困潦倒，他连买一支笔的钱也没有。他到山上打柴时，就折一根树枝在山坡上画；到河边割草时，就用草根蘸着河水在河边画；回到家里，就拿 块木炭在院子里画。马良坚持不懈地画画，从没有间断过一天。但他常常想，如果自己能有一支画笔那该有多好呀！
师：从这里我们可以知道可怜的小马良的愿望是什么呢？
生：他渴望有一支笔。
片段二：一个晚上，马良恍惚中感到窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，这时出现了一个白胡子老人，老人送给他一支金光灿灿的神笔。马良高兴地惊醒过来，原来是个梦！可他看看自己的手，真是太不可思议了，自己手里确实有一枝笔。他马上用笔画了一只鸟，鸟竟活了过来，展开翅膀飞了起来，他又画了一条鱼，鱼也活了起来，活蹦乱跳。
师：谁帮小马良实现了愿望？
生：白胡子老人。
片段三：马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画:谁家没有犁耙，他就给他画犁耙;谁家没有耕牛，他就给他画耕牛;谁家没有水车，他就给他画水车;谁家没有石磨，他就给他画石磨……
师：马良有了神笔之后他是怎么做的？
生：他天天替村子里穷苦善良的人家画画，谁家缺什么，他就给他们画什么。
师：马良的日子会一直这样安然下去吗？我们来继续往下看。
片段四：邻村的一个贪婪、为富不仁的县令听说这件事以后，马上派人将马良抓了过去，逼他为自己画画。无论县令如何哄他、吓他，他就是不肯画。县令把他关到了马厩里，不给他饭吃。傍晚下起了鹅毛大雪。县令见马厩的门缝里透出红色的亮光，还闻到一股香喷喷的味道，就向门里看，马良在里面烧起了一个大火炉，边烤着火，边吃着热烘烘的饼子。这火炉和饼子都是马良用神笔画出来的。县令顿时怒火中烧，打算把马良杀死，夺下他的神笔。这时马良攀上一架梯子，翻墙走了。县令急忙攀上梯子去追，刚爬了两步，就摔了下来。原来，这梯子也是马良用神笔画的。县令还没爬起来，马良已骑着一匹用神笔画的骏马飞奔而去。县令骑着马，带着随从追了上来。眼看就要追着了，马良神笔画了弓箭。马良搭射箭，一箭射中了县令的咽喉，县令顿时气绝身亡。
师：马良的做法真是大快人心啊！可是马良松一口气的同时又有了新的麻烦。
我们接着读：
片段五：后来马良画画神奇的事情被当地的官员知道了，将这件事奏给了皇帝。皇帝知道后，派人把马良抓了去。皇帝叫他画一条龙，他却画了一只大壁虎。皇帝叫他画一只凤，他却画了一只大乌鸦。皇帝大为发怒，就命卫士们抢下他的神笔，将他打入了监牢。皇帝拿到神笔，就自己来画了。他先画一座金山。却变成了一堆堆的大石头；画金山不成，就画金砖。他画了一块嫌小，最后画成长长的一大条，却变成了一条长长的大蟒蛇，差点把皇帝吃掉。皇帝没办法，只好放出马良哄骗他。皇帝叫马良画摇钱树。马良画了一个无边的大海，在海中央画了个岛，岛上画了株摇钱树，马良画了只大船，皇帝带上人上了大船。马又画了几笔风，大木船顺风而行。马良继续不停地画风，海风卷起一层层的巨浪，船被巨浪打翻了，皇帝也沉到了海底。
六、故事总结
师：故事我们快速地读完了，我们看到了一个勤奋、善良、勇敢的马良。洪汛涛老爷爷曾说：“愿每一个孩子都是马良，愿每一个孩子都有一支神笔。”希望同学们能像马良一样做一个善良、勇敢、有正义感的人。
师：老师看到有的同学刚才读得意犹未尽，《神笔马良》这本书中还有许多有趣的故事，还有许多像马良一样的孩子，你们想不想读呢？那就赶快拿起书，开启你的阅读旅程吧！小小故事，大大智慧，老师相信除了故事本身，你们一定还能读出更多……
七、拓展阅读
师：在我们的《快乐读书吧》里，还给同学们推荐了几本书，同学们也可以用这节课学到的读封面，读目录，看插图的方法，读读快乐读书吧里的其他几本书。在读书的过程中可以边读边记录，可以参照老师给同学们的阅读记录卡，然后，把你读的故事跟你的朋友们一起分享，同学们，赶快读起来吧！