9.1《陈情表》课件(共67张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册
文档属性
| 名称 | 9.1《陈情表》课件(共67张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 17.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-03-12 12:24:47 | ||
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文档简介
(共67张PPT)
宋代大学士苏轼曾说：
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
新课导入
1、积累常用的文言词语和相关文化常识；
2、学习和运用作者陈情的构思艺术以及形象精练的语言艺术；
3、味文章蕴含的真切情感，继承并发扬中华民族的传统美德。
学习目标
整体感知
陈情表
陈述、禀报
隐情、苦衷
一种文体，是古代奏章的一种。 是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。
禀告自己苦衷的奏章
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。
解题
表，中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。主要内容是向君主陈述请求，抒发己志。多为有叙有议, 但是叙事和议论都带有感彩。
“章”是用来谢恩的；
“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；
“表”是用来陈述衷情的；
“议”是用来表示不同意见的。
文体知识
陈情 表
谁在“陈情”
“陈”什么情
为何“陈情”
向谁“陈情”
如何“陈情”
再读题目，感知思路
整体思路
走进作者
谁在“陈情”？
李密（224年-287年），字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川彭山）人。生活在三国与晋朝交替时期，曾在蜀国做官，多次出使东吴，能言善辩。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。
著有《述理论》十篇，不传。《华阳国志》、《晋书》均有李密传。
写作背景
晋武帝司马炎
晋朝开国皇帝（266年～290年在位）， 晋武帝司马炎(司马昭之子)，为人阴险多疑。靠野蛮杀戮废魏帝曹奂自立为帝，建立了西晋王朝。
当时东吴尚踞江左，建国伊始，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，笼络人心；同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，所以对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，征召蜀汉旧臣到洛阳任职，以示恩宠。
晋武帝征召李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。
向谁“陈情”
研读文本
陈什么情
第一段
臣密言：臣以险衅（xìn） ，夙（sù）遭闵（mǐn）凶。生孩六月 ，慈父见背；行年四岁 ，舅夺母志。 祖母刘愍（mǐn）臣孤弱 ，躬亲抚养。臣少多疾病 ，九岁不行 ，零丁孤苦 ，至于成立。既无叔伯 ，终鲜（xiǎn）兄弟 ，门衰祚（zuò）薄 （bó），晚有儿息。外无期（jī）功强（qiǎng）近之亲 ，内无应门五尺之僮 ，茕茕（qióng）孑（jié）立 ，形影相吊。 而刘夙婴疾病 ，常在床蓐（rù） ，臣侍汤药 ，未曾废离。
研读第一段
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月 ，慈父见背；行年四岁 ，舅夺母志。
险衅：灾难祸患。险：艰险，祸患。衅：祸患。
夙：早。
闵凶：忧伤的事，指父母之丧。
见背：背弃我。见：助动词，用在动词前面表示对我怎么样。
夺：强行改变。
臣李密陈言：我因命运坎坷，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。
祖母刘愍臣孤弱 ，躬亲抚养。臣少多疾病 ，九岁不行 ，零丁孤苦 ，至于成立。
愍：同“悯”，怜惜，怜悯。
躬：亲自。
多：形作动，有很多。
不行：古今异义，不能走路。
零丁：“伶仃”，孤独的样子。
至于：古今异义，直到。
成立：古今异义，成人自立。
祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自抚养我。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成人自立。
既无伯叔 ，终鲜兄弟 ，门衰祚薄 ，晚有儿息。外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮 ，茕茕孑立 ，形影相吊。
既无…终鲜…：既没有 … 也没有 …。
祚：福分。
薄：浅薄。
息：儿子。
外：名－状，在外面；
内：名－状，在家里。
期功：近亲。
强近：勉强算是亲近的。
茕茕：孤单的样子。
孑：孤单。
吊：安慰。
既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟，家门衰微福分浅薄，很晚才得到儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照应门户的僮仆。孤单无靠地独自生活，只有自己的身体和影子相互安慰。
而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离。
婴：缠绕，纠缠。
而刘夙婴疾病：被动句， 而祖母刘氏很早就被疾病缠绕。
蓐：同“褥”，草垫子。
汤药：古今异义，饮食医药。
废：废止。
而祖母刘氏很早就被疾病缠绕，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有停止（侍奉）而离开过她。
合作探究
1.第1段哪句话是作者陈述的总纲？它包含了哪些内容
2.第1段中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？
3.作者陈述各种不幸，其目的何在？
臣以险衅，夙遭闵凶
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
刘婴疾病
不能“废远”
为下文埋伏笔
1.第1段哪句话是作者陈述的总纲？它包含了哪些内容
半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养。
年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦。
两辈单传，内外无亲，形影相吊。
祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。
相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。
2.第1段中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？
3.作者陈述各种不幸，其目的何在？
第1段主要通过陈述家庭不幸和自己与祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。
小结
陈以往之情
动之以情
第二段
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
研读第二段
逮奉圣朝 ，沐浴清化。前太守名逵察臣孝廉；后刺史名荣举臣秀才。臣以供养无主 ，辞不赴命。
逮： 及，至，到了。
奉：承奉，尊奉。
沐浴：古今异义，受到…润泽。
清化：清明的教化。
察：察举，经考察后予以推举
举：举荐，推荐。
秀才：古今异义，选人科目。
供养：动作名，供养之事。
无主：古今异义，无主事的人。
辞：辞谢。
赴命：接受任命。
到了晋朝建立，我受到清明教化的润泽。从前太守名逵的察举我为孝廉，后来刺史名荣的推荐我为秀才。我因为供养（祖母）之事没有主事的人，（所以）辞谢而没有接受任命。
诏书特下 ，拜臣郎中 ，寻蒙国恩 ，除臣洗马。猥以微贱 ，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。
拜：授予，授官。
郎中：古今异义，尚书省属官
除：授予，授官。
洗马：太子洗马，太子侍从官
猥：辱，谦辞，译为“我”。
以：凭借。
微贱：形作名，卑微低贱身份
当：担当，承担。
东宫：借代，指太子。
陨首：头落地，指不惜生命。
上报：古今异义，报答皇恩。
闻：使动用法，使……听闻。
辞：辞谢。
（陛下的）诏书特地颁下，授予我为郎中，不久又蒙受国家恩典，授予我太子洗马（的职位)。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这不是我不惜生命所能报答皇恩的。我详细地（把自己的苦衷）用奏表使皇上听闻，辞谢而没去任职。
诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
切峻：急切而严厉。
逋：逃脱。
慢：怠慢，轻慢。
逋慢：有意回避，怠慢上命。
于：比。
星火：流星的光 比流星的坠落还要急。指催逼的十分紧迫。
但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长官登门督促，比流星坠落还要急迫。
臣欲奉诏奔驰 ，则刘病日笃 ，欲苟顺私情 ，则告诉不许。臣之进退 ，实为狼狈。
奔驰：古今异义，奔走效力。
日：名作状，一天天地。
笃：病重。
苟：姑且。
顺：顺从，迁就。
告诉：古今异义，报告申诉。
不许：古今异义，不被许可，
进退：古今异义，出仕、辞职
狼狈：古今异义，进退两难。
我很想奉命（为国）奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天沉重，想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又不被许可。我现在是出仕还是辞职，实在是进退两难。
1、任职授官：
任（担当，担任）、授（任命）、除（任命）、拜（授官）
用于布衣任官：
征（征召，特指君召臣，由君王征聘社会知名人士充任）
辟（音bì,征召，由中央官署征聘）
荐（推荐，由地方向中央推荐品行端正的人任职）
举（推荐）、起（起用）
提（提拔）、拔（提升无官职的人）
封（授予臣子土地、封号或爵位）
赠（追封已故者以爵位）、赐、赏
古代官职任免
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2、越职升迁：
进（较高职务追加）、起复（恢复原职务）、超迁、擢、升、拔擢（由低到高的升迁）、超擢(越级破格提升)
3、降级免职：
罢、免、解、黜贬、夺（因过失而解职）、放（委任委派）、贬、谪（因过失而降级）、左迁（降级使用，贬官）、
革、褫（皆为“革除” ，撤职查办。褫，chì）、
开缺（官员因故去职或者死亡，职位一时空缺，另选他人充任）、致仕（辞去官职，年龄一般为70岁，有疾患则提前）
古代官职任免
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4、调动职务：
转、移、调、徙（一般的调动，调迁）、
补（由候补而正式上任）、迁（调动官职，升官）、
出（出京受任）、陟zhì（升迁）、
领（本职之外兼较低它职）、摄（暂时兼代本职外更高职务）、
权（临时代职）、假（暂时代理）、行（代理官职）
署（代理，暂任）、护（统辖，短期离职，临时守护印信）
下车：官吏到任。 乞骸骨：告老还乡。
视事：官吏到职办公。 山陵崩：比喻帝王或当权者之死。
古代官职任免
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合作探究
1.本段分几个层次？各自的重点是什么？
2.李密的“狼狈”具体体现在什么地方？
3.为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？通过描写征召级别越来越高，作者想表达什么？
4.“逮奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
（先）叙朝廷征召之殷
（后）写自己进退两难的境地
两层
这一段突出情感的是哪一句？
陈现今之情：臣之进退，实为狼狈
1.本段分几个层次？各自的重点是什么？
进
退
刘病日笃
时间：逮、前、后、寻
动作：察、举、拜、除、当
官职：孝廉、秀才、郎中、洗马
情状：特下、切峻、责、逼迫、催、临门
含蓄地表明了强己所难之窘迫。
事态严重：
（感激）
（隐情）
2.李密的“狼狈”具体体现在什么地方？
“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；
“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”
先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。
3.为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？通过描写征召级别越来越高，作者想表达什么？
“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。
诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。（含蓄地抚慰了皇帝的愤怒，拉近心理距离）（实有苦衷，非寻借口）
感激，恳切
4.“逮奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
第2段写朝廷对自己恩宠有加，而自己却由于供养无主，不能应诏的两难处境。
小结
陈以往之情
动之以情
第三段
伏惟圣朝以孝治天下 ，凡在故老，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母 ，无以至今日；祖母无臣 ，无以终余年 ，母孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。
研读第三段
伏惟圣朝以孝治天下 ，凡在故老，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚。
伏惟： 俯伏思量，我想。
以：用。
故老：形作名，故旧元老，年老有功的旧臣。
犹：尚且。
矜：怜惜，怜悯。
育：养育。
特：更、特别。为：是
我想圣朝是用孝道来治理天下的，凡是故旧元老，尚且受到怜惜养育，何况我的孤苦，（情况）更是特别严重。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
少： 年轻。
职：名作动，任职。
历职：连续任职。
宦达：官职显达。
矜：顾惜，看重，推崇。
宠命：敬辞，加恩特赐的任命
优渥：优厚。
盘桓：古今异义，犹疑不决。
希冀：古今异义，非分的愿望
再说我年轻时曾经在蜀汉做官在郎官衙署连续任职，本来就希图官职显达，并不想顾惜名誉与节操。现在我是亡国的卑贱的俘虏，最卑微最鄙陋，过分地蒙受提拔，恩命优厚，怎敢犹疑不决，有非分的愿望呢！
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
但： 只是。
以： 因为。
日薄西山：太阳快要落山，比喻寿命将终
薄：迫近，接近。
气息奄奄：气息微弱
危浅：垂危。
朝不虑夕：早晨不能想到晚上随时都可能离世。
虑：考虑，想到。
只是因为祖母刘氏（已象）太阳迫近西山，气息微弱，生命垂危，随时都可能离世。
臣无祖母 ，无以至今日；祖母无臣 ，无以终余年 ，母孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。
无以：无法，没有…的办法
终： 过完
余年：余生，晚年。
更相为命：相依为命。
是以：宾语前置，因此。
区区：古今异义，自己的私情
废：废止、停止（奉养）。
远：形作动，远离。
我（如果）没有祖母，就无法活到今天；祖母（如果）没有我（的照顾），也无法过完余生，我们祖孙二人，相依为命，因此（出于）自己的私情我不能废止（奉养）而远离（祖母）。
合作探究
1.第3段结尾落在辞官养亲（“是以区区不能废远”）上，是从哪几个角度来展开的？
2.作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡在故老 ，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚”几句有何深意？
三个角度，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。
找依据（朝廷）：抓住西晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。
释误会（个人）：称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，阐明自己追求，消除误会
述苦衷（祖母）：正面陈述祖母现状是“不能废远”的唯一原因。
伏惟
且
但
合法
合情
合理
1.第3段结尾落在辞官养亲（“是以区区不能废远”）上，是从哪几个角度来展开的？
目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。
“凡”是指一般，“况”是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一词照应首段，又为下文“臣之辛苦”张本。
2.作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡在故老 ，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚”几句有何深意？
第3段提出以孝治天下的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，以期求得晋武帝的体恤。
小结
陈现今之情
晓之以理
第四段
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
研读第四段
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。
是：这样。
尽节于陛下之日长：状语后置
乌鸟私情，愿乞终养：我怀着像乌鸦反哺一样的私情，祈望陛下能满足我完成为祖母养老送终的心愿。
臣下我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。
辛苦：古义：辛酸酸悲苦的处境。今义：劳累。
皇天后土：指天神、地神。
鉴：明察。
矜悯：怜悯。
诚：诚心，名词。
听：准许，满足。
我的辛酸苦楚，并不仅仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿。
庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
庶：希望。
侥幸：幸运。
保卒：使...保全。度完。
生当陨首，死当结草：我活着的时候愿意牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。
犬马怖惧：名作状，像犬马一样。恐惧。
拜：呈上。
闻：使...知道。
使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。
明确目的
誓表诚心
提出请求
誓死报效
臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长 ，报刘之日短也。乌鸟私情 ，愿乞终养。
臣之辛苦 ，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ，皇天后土实所共鉴 。
愿陛下矜悯愚诚 ，听臣微志 ，
庶刘侥幸 ，保卒余年。
臣生当陨首 ，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情 ，谨拜表以闻。
第四段感情真挚、悲恻动人，终于打动了晋武帝，原因是什么？
事之实
言之切
心之诚
第4段明确提出自己的目的，即“愿乞终老”，先尽孝后尽忠。进一步说明自己的一片痴情，祈求皇上恩准“终养”，言明先尽孝后尽忠的赤诚。
小结
陈日后之情
示之以忠
本课小结
第1段：自诉家境困顿多舛,祖孙更相为命之状;
第2段：明写感激朝廷之情,实诉屡不奉诏苦衷；
第3段：喻之以孝道之大义,明降臣之不矜名节;
第4段：解决忠孝两全矛盾,提出愿乞终养请求。
内容小结
陈以往之情
陈现今之情
陈日后之情
臣以险衅，夙遭闵凶
愿乞终养，死当结草
进退狼狈，不能废远
动之以情
晓之以理
示之以忠
内容小结
陈什么情
孝情、 忠情、苦情
1.要供养祖母；
2.李密是蜀汉旧臣，对故国念念不忘；
3.司马氏以屠杀篡夺的方式取得天下，内部矛盾重重。李密以亡国之臣的身份，对出仕新朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。
除臣洗马，辞不就职（或：不想到晋朝为官）
内容小结
为何陈情
1.至真至诚的感情
忠
国
孝
情
动之以情
晓之以理
示之以忠
2.缜密严谨的思维
3.形象生动的语言
四字骈句
对 偶 句
比 喻 句
融情于事
融理于情
内容小结
李密成功因素
叙孝情
表忠情
找依据
释误会
乞矜悯
祖母情深似海
圣上恩重如山
“以孝治天下”
“岂敢盘桓 有所希冀”
生当陨首 ，死当结草
忠孝两难
先尽孝
后尽忠
动之以情
晓之以理
示之以忠
艺术构思
如何陈情
文中的孝表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？ （结合课文来谈。）
（1）臣侍汤药，未曾远离
（2）以供养无主，辞不赴命 （3）刘日薄西山，气息奄奄，不能废远
（4）庶刘侥幸，保卒余年
课后感悟
谈谈你对“孝”的理解
“事奉父母，（如果父母有不对的地方），要委婉地劝说他们。 （自己的意见表达了，）见父母心里不愿听从，还是要对他们恭恭敬敬，并不违抗，替他们操劳而不怨恨。 ”
拓展延伸
子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”
事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。
身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝至始也。
父母唯其疾之忧。
父母在不远游，游必有方。
对父母，要特别为他们的疾病担忧。
随堂检测
1.《陈情表》中总写李密命运不好,小时不幸的两句
是： ， 。
2.《陈情表》用“ ， 。”两句表现他孤独的长大成人。
3.《陈情表》用“ ， 。”两句表现他的家门不兴旺，缺少幸福。
.臣以险衅 夙遭闵凶
零丁孤苦 至于成立
门衰祚薄 晚有儿息
4.“ ， 。”两句表明缺少亲属帮助，并且事必躬亲的孤弱。
5.《陈情表》用“ ， 。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“ ， ”。
外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
茕茕孑立 形影相吊
而刘夙婴疾病 常在床蓐
7.“ ， 。”写出李密身份虽低但却得到重用。
8.李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的句子： ， ， ， 。
9.《陈情表》中李密用“ ， 。”两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。
至微至陋 过蒙拔擢
但以刘日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕
人命危浅 朝不虑夕
10.李密用“ ， 。”写明母孙二人命运一体，实难相离的请辞原因。
11.为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“ ， 。”
12.作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“ ， ”。
更相为命 是以区区不能废远
本图宦达 不矜名节
乌鸟私情 愿乞终养
13.李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子: ， ， ， ， 。
14.文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己________，________的地位，对晋武帝的_________，________感到无比荣幸，所以不可能________，________，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。
15.文章结尾用______ __，___ ____来表明自己的忠贞之情。
非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 皇天后土 实所共鉴
亡国贱俘 至微至陋
过蒙拔擢 宠命优渥
岂敢盘桓 有所希冀
生当陨首 死当结草
臣之辛苦
孝是中华民族的传统美德，而十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。
老师寄语
希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所触动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。
宋代大学士苏轼曾说：
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
新课导入
1、积累常用的文言词语和相关文化常识；
2、学习和运用作者陈情的构思艺术以及形象精练的语言艺术；
3、味文章蕴含的真切情感，继承并发扬中华民族的传统美德。
学习目标
整体感知
陈情表
陈述、禀报
隐情、苦衷
一种文体，是古代奏章的一种。 是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。
禀告自己苦衷的奏章
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。
解题
表，中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。主要内容是向君主陈述请求，抒发己志。多为有叙有议, 但是叙事和议论都带有感彩。
“章”是用来谢恩的；
“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；
“表”是用来陈述衷情的；
“议”是用来表示不同意见的。
文体知识
陈情 表
谁在“陈情”
“陈”什么情
为何“陈情”
向谁“陈情”
如何“陈情”
再读题目，感知思路
整体思路
走进作者
谁在“陈情”？
李密（224年-287年），字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川彭山）人。生活在三国与晋朝交替时期，曾在蜀国做官，多次出使东吴，能言善辩。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。
著有《述理论》十篇，不传。《华阳国志》、《晋书》均有李密传。
写作背景
晋武帝司马炎
晋朝开国皇帝（266年～290年在位）， 晋武帝司马炎(司马昭之子)，为人阴险多疑。靠野蛮杀戮废魏帝曹奂自立为帝，建立了西晋王朝。
当时东吴尚踞江左，建国伊始，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，笼络人心；同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，所以对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，征召蜀汉旧臣到洛阳任职，以示恩宠。
晋武帝征召李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。
向谁“陈情”
研读文本
陈什么情
第一段
臣密言：臣以险衅（xìn） ，夙（sù）遭闵（mǐn）凶。生孩六月 ，慈父见背；行年四岁 ，舅夺母志。 祖母刘愍（mǐn）臣孤弱 ，躬亲抚养。臣少多疾病 ，九岁不行 ，零丁孤苦 ，至于成立。既无叔伯 ，终鲜（xiǎn）兄弟 ，门衰祚（zuò）薄 （bó），晚有儿息。外无期（jī）功强（qiǎng）近之亲 ，内无应门五尺之僮 ，茕茕（qióng）孑（jié）立 ，形影相吊。 而刘夙婴疾病 ，常在床蓐（rù） ，臣侍汤药 ，未曾废离。
研读第一段
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月 ，慈父见背；行年四岁 ，舅夺母志。
险衅：灾难祸患。险：艰险，祸患。衅：祸患。
夙：早。
闵凶：忧伤的事，指父母之丧。
见背：背弃我。见：助动词，用在动词前面表示对我怎么样。
夺：强行改变。
臣李密陈言：我因命运坎坷，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。
祖母刘愍臣孤弱 ，躬亲抚养。臣少多疾病 ，九岁不行 ，零丁孤苦 ，至于成立。
愍：同“悯”，怜惜，怜悯。
躬：亲自。
多：形作动，有很多。
不行：古今异义，不能走路。
零丁：“伶仃”，孤独的样子。
至于：古今异义，直到。
成立：古今异义，成人自立。
祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自抚养我。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成人自立。
既无伯叔 ，终鲜兄弟 ，门衰祚薄 ，晚有儿息。外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮 ，茕茕孑立 ，形影相吊。
既无…终鲜…：既没有 … 也没有 …。
祚：福分。
薄：浅薄。
息：儿子。
外：名－状，在外面；
内：名－状，在家里。
期功：近亲。
强近：勉强算是亲近的。
茕茕：孤单的样子。
孑：孤单。
吊：安慰。
既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟，家门衰微福分浅薄，很晚才得到儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照应门户的僮仆。孤单无靠地独自生活，只有自己的身体和影子相互安慰。
而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离。
婴：缠绕，纠缠。
而刘夙婴疾病：被动句， 而祖母刘氏很早就被疾病缠绕。
蓐：同“褥”，草垫子。
汤药：古今异义，饮食医药。
废：废止。
而祖母刘氏很早就被疾病缠绕，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有停止（侍奉）而离开过她。
合作探究
1.第1段哪句话是作者陈述的总纲？它包含了哪些内容
2.第1段中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？
3.作者陈述各种不幸，其目的何在？
臣以险衅，夙遭闵凶
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
刘婴疾病
不能“废远”
为下文埋伏笔
1.第1段哪句话是作者陈述的总纲？它包含了哪些内容
半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养。
年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦。
两辈单传，内外无亲，形影相吊。
祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。
相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。
2.第1段中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？
3.作者陈述各种不幸，其目的何在？
第1段主要通过陈述家庭不幸和自己与祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。
小结
陈以往之情
动之以情
第二段
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
研读第二段
逮奉圣朝 ，沐浴清化。前太守名逵察臣孝廉；后刺史名荣举臣秀才。臣以供养无主 ，辞不赴命。
逮： 及，至，到了。
奉：承奉，尊奉。
沐浴：古今异义，受到…润泽。
清化：清明的教化。
察：察举，经考察后予以推举
举：举荐，推荐。
秀才：古今异义，选人科目。
供养：动作名，供养之事。
无主：古今异义，无主事的人。
辞：辞谢。
赴命：接受任命。
到了晋朝建立，我受到清明教化的润泽。从前太守名逵的察举我为孝廉，后来刺史名荣的推荐我为秀才。我因为供养（祖母）之事没有主事的人，（所以）辞谢而没有接受任命。
诏书特下 ，拜臣郎中 ，寻蒙国恩 ，除臣洗马。猥以微贱 ，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。
拜：授予，授官。
郎中：古今异义，尚书省属官
除：授予，授官。
洗马：太子洗马，太子侍从官
猥：辱，谦辞，译为“我”。
以：凭借。
微贱：形作名，卑微低贱身份
当：担当，承担。
东宫：借代，指太子。
陨首：头落地，指不惜生命。
上报：古今异义，报答皇恩。
闻：使动用法，使……听闻。
辞：辞谢。
（陛下的）诏书特地颁下，授予我为郎中，不久又蒙受国家恩典，授予我太子洗马（的职位)。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这不是我不惜生命所能报答皇恩的。我详细地（把自己的苦衷）用奏表使皇上听闻，辞谢而没去任职。
诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
切峻：急切而严厉。
逋：逃脱。
慢：怠慢，轻慢。
逋慢：有意回避，怠慢上命。
于：比。
星火：流星的光 比流星的坠落还要急。指催逼的十分紧迫。
但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长官登门督促，比流星坠落还要急迫。
臣欲奉诏奔驰 ，则刘病日笃 ，欲苟顺私情 ，则告诉不许。臣之进退 ，实为狼狈。
奔驰：古今异义，奔走效力。
日：名作状，一天天地。
笃：病重。
苟：姑且。
顺：顺从，迁就。
告诉：古今异义，报告申诉。
不许：古今异义，不被许可，
进退：古今异义，出仕、辞职
狼狈：古今异义，进退两难。
我很想奉命（为国）奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天沉重，想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又不被许可。我现在是出仕还是辞职，实在是进退两难。
1、任职授官：
任（担当，担任）、授（任命）、除（任命）、拜（授官）
用于布衣任官：
征（征召，特指君召臣，由君王征聘社会知名人士充任）
辟（音bì,征召，由中央官署征聘）
荐（推荐，由地方向中央推荐品行端正的人任职）
举（推荐）、起（起用）
提（提拔）、拔（提升无官职的人）
封（授予臣子土地、封号或爵位）
赠（追封已故者以爵位）、赐、赏
古代官职任免
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2、越职升迁：
进（较高职务追加）、起复（恢复原职务）、超迁、擢、升、拔擢（由低到高的升迁）、超擢(越级破格提升)
3、降级免职：
罢、免、解、黜贬、夺（因过失而解职）、放（委任委派）、贬、谪（因过失而降级）、左迁（降级使用，贬官）、
革、褫（皆为“革除” ，撤职查办。褫，chì）、
开缺（官员因故去职或者死亡，职位一时空缺，另选他人充任）、致仕（辞去官职，年龄一般为70岁，有疾患则提前）
古代官职任免
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4、调动职务：
转、移、调、徙（一般的调动，调迁）、
补（由候补而正式上任）、迁（调动官职，升官）、
出（出京受任）、陟zhì（升迁）、
领（本职之外兼较低它职）、摄（暂时兼代本职外更高职务）、
权（临时代职）、假（暂时代理）、行（代理官职）
署（代理，暂任）、护（统辖，短期离职，临时守护印信）
下车：官吏到任。 乞骸骨：告老还乡。
视事：官吏到职办公。 山陵崩：比喻帝王或当权者之死。
古代官职任免
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合作探究
1.本段分几个层次？各自的重点是什么？
2.李密的“狼狈”具体体现在什么地方？
3.为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？通过描写征召级别越来越高，作者想表达什么？
4.“逮奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
（先）叙朝廷征召之殷
（后）写自己进退两难的境地
两层
这一段突出情感的是哪一句？
陈现今之情：臣之进退，实为狼狈
1.本段分几个层次？各自的重点是什么？
进
退
刘病日笃
时间：逮、前、后、寻
动作：察、举、拜、除、当
官职：孝廉、秀才、郎中、洗马
情状：特下、切峻、责、逼迫、催、临门
含蓄地表明了强己所难之窘迫。
事态严重：
（感激）
（隐情）
2.李密的“狼狈”具体体现在什么地方？
“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；
“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”
先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。
3.为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？通过描写征召级别越来越高，作者想表达什么？
“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。
诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。（含蓄地抚慰了皇帝的愤怒，拉近心理距离）（实有苦衷，非寻借口）
感激，恳切
4.“逮奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
第2段写朝廷对自己恩宠有加，而自己却由于供养无主，不能应诏的两难处境。
小结
陈以往之情
动之以情
第三段
伏惟圣朝以孝治天下 ，凡在故老，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母 ，无以至今日；祖母无臣 ，无以终余年 ，母孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。
研读第三段
伏惟圣朝以孝治天下 ，凡在故老，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚。
伏惟： 俯伏思量，我想。
以：用。
故老：形作名，故旧元老，年老有功的旧臣。
犹：尚且。
矜：怜惜，怜悯。
育：养育。
特：更、特别。为：是
我想圣朝是用孝道来治理天下的，凡是故旧元老，尚且受到怜惜养育，何况我的孤苦，（情况）更是特别严重。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
少： 年轻。
职：名作动，任职。
历职：连续任职。
宦达：官职显达。
矜：顾惜，看重，推崇。
宠命：敬辞，加恩特赐的任命
优渥：优厚。
盘桓：古今异义，犹疑不决。
希冀：古今异义，非分的愿望
再说我年轻时曾经在蜀汉做官在郎官衙署连续任职，本来就希图官职显达，并不想顾惜名誉与节操。现在我是亡国的卑贱的俘虏，最卑微最鄙陋，过分地蒙受提拔，恩命优厚，怎敢犹疑不决，有非分的愿望呢！
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
但： 只是。
以： 因为。
日薄西山：太阳快要落山，比喻寿命将终
薄：迫近，接近。
气息奄奄：气息微弱
危浅：垂危。
朝不虑夕：早晨不能想到晚上随时都可能离世。
虑：考虑，想到。
只是因为祖母刘氏（已象）太阳迫近西山，气息微弱，生命垂危，随时都可能离世。
臣无祖母 ，无以至今日；祖母无臣 ，无以终余年 ，母孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。
无以：无法，没有…的办法
终： 过完
余年：余生，晚年。
更相为命：相依为命。
是以：宾语前置，因此。
区区：古今异义，自己的私情
废：废止、停止（奉养）。
远：形作动，远离。
我（如果）没有祖母，就无法活到今天；祖母（如果）没有我（的照顾），也无法过完余生，我们祖孙二人，相依为命，因此（出于）自己的私情我不能废止（奉养）而远离（祖母）。
合作探究
1.第3段结尾落在辞官养亲（“是以区区不能废远”）上，是从哪几个角度来展开的？
2.作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡在故老 ，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚”几句有何深意？
三个角度，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。
找依据（朝廷）：抓住西晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。
释误会（个人）：称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，阐明自己追求，消除误会
述苦衷（祖母）：正面陈述祖母现状是“不能废远”的唯一原因。
伏惟
且
但
合法
合情
合理
1.第3段结尾落在辞官养亲（“是以区区不能废远”）上，是从哪几个角度来展开的？
目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。
“凡”是指一般，“况”是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一词照应首段，又为下文“臣之辛苦”张本。
2.作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡在故老 ，犹蒙矜育 ，况臣孤苦 ，特为尤甚”几句有何深意？
第3段提出以孝治天下的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，以期求得晋武帝的体恤。
小结
陈现今之情
晓之以理
第四段
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
研读第四段
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。
是：这样。
尽节于陛下之日长：状语后置
乌鸟私情，愿乞终养：我怀着像乌鸦反哺一样的私情，祈望陛下能满足我完成为祖母养老送终的心愿。
臣下我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。
辛苦：古义：辛酸酸悲苦的处境。今义：劳累。
皇天后土：指天神、地神。
鉴：明察。
矜悯：怜悯。
诚：诚心，名词。
听：准许，满足。
我的辛酸苦楚，并不仅仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿。
庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
庶：希望。
侥幸：幸运。
保卒：使...保全。度完。
生当陨首，死当结草：我活着的时候愿意牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。
犬马怖惧：名作状，像犬马一样。恐惧。
拜：呈上。
闻：使...知道。
使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。
明确目的
誓表诚心
提出请求
誓死报效
臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长 ，报刘之日短也。乌鸟私情 ，愿乞终养。
臣之辛苦 ，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ，皇天后土实所共鉴 。
愿陛下矜悯愚诚 ，听臣微志 ，
庶刘侥幸 ，保卒余年。
臣生当陨首 ，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情 ，谨拜表以闻。
第四段感情真挚、悲恻动人，终于打动了晋武帝，原因是什么？
事之实
言之切
心之诚
第4段明确提出自己的目的，即“愿乞终老”，先尽孝后尽忠。进一步说明自己的一片痴情，祈求皇上恩准“终养”，言明先尽孝后尽忠的赤诚。
小结
陈日后之情
示之以忠
本课小结
第1段：自诉家境困顿多舛,祖孙更相为命之状;
第2段：明写感激朝廷之情,实诉屡不奉诏苦衷；
第3段：喻之以孝道之大义,明降臣之不矜名节;
第4段：解决忠孝两全矛盾,提出愿乞终养请求。
内容小结
陈以往之情
陈现今之情
陈日后之情
臣以险衅，夙遭闵凶
愿乞终养，死当结草
进退狼狈，不能废远
动之以情
晓之以理
示之以忠
内容小结
陈什么情
孝情、 忠情、苦情
1.要供养祖母；
2.李密是蜀汉旧臣，对故国念念不忘；
3.司马氏以屠杀篡夺的方式取得天下，内部矛盾重重。李密以亡国之臣的身份，对出仕新朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。
除臣洗马，辞不就职（或：不想到晋朝为官）
内容小结
为何陈情
1.至真至诚的感情
忠
国
孝
情
动之以情
晓之以理
示之以忠
2.缜密严谨的思维
3.形象生动的语言
四字骈句
对 偶 句
比 喻 句
融情于事
融理于情
内容小结
李密成功因素
叙孝情
表忠情
找依据
释误会
乞矜悯
祖母情深似海
圣上恩重如山
“以孝治天下”
“岂敢盘桓 有所希冀”
生当陨首 ，死当结草
忠孝两难
先尽孝
后尽忠
动之以情
晓之以理
示之以忠
艺术构思
如何陈情
文中的孝表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？ （结合课文来谈。）
（1）臣侍汤药，未曾远离
（2）以供养无主，辞不赴命 （3）刘日薄西山，气息奄奄，不能废远
（4）庶刘侥幸，保卒余年
课后感悟
谈谈你对“孝”的理解
“事奉父母，（如果父母有不对的地方），要委婉地劝说他们。 （自己的意见表达了，）见父母心里不愿听从，还是要对他们恭恭敬敬，并不违抗，替他们操劳而不怨恨。 ”
拓展延伸
子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”
事父母几谏。见志不从，又敬不违，劳而不怨。
身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝至始也。
父母唯其疾之忧。
父母在不远游，游必有方。
对父母，要特别为他们的疾病担忧。
随堂检测
1.《陈情表》中总写李密命运不好,小时不幸的两句
是： ， 。
2.《陈情表》用“ ， 。”两句表现他孤独的长大成人。
3.《陈情表》用“ ， 。”两句表现他的家门不兴旺，缺少幸福。
.臣以险衅 夙遭闵凶
零丁孤苦 至于成立
门衰祚薄 晚有儿息
4.“ ， 。”两句表明缺少亲属帮助，并且事必躬亲的孤弱。
5.《陈情表》用“ ， 。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“ ， ”。
外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
茕茕孑立 形影相吊
而刘夙婴疾病 常在床蓐
7.“ ， 。”写出李密身份虽低但却得到重用。
8.李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的句子： ， ， ， 。
9.《陈情表》中李密用“ ， 。”两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。
至微至陋 过蒙拔擢
但以刘日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕
人命危浅 朝不虑夕
10.李密用“ ， 。”写明母孙二人命运一体，实难相离的请辞原因。
11.为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“ ， 。”
12.作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“ ， ”。
更相为命 是以区区不能废远
本图宦达 不矜名节
乌鸟私情 愿乞终养
13.李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子: ， ， ， ， 。
14.文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己________，________的地位，对晋武帝的_________，________感到无比荣幸，所以不可能________，________，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。
15.文章结尾用______ __，___ ____来表明自己的忠贞之情。
非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 皇天后土 实所共鉴
亡国贱俘 至微至陋
过蒙拔擢 宠命优渥
岂敢盘桓 有所希冀
生当陨首 死当结草
臣之辛苦
孝是中华民族的传统美德，而十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。
老师寄语
希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所触动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。