小学体育与健康 跳跃公开课 教学设计 （表格式）
文档属性
| 名称 | 小学体育与健康 跳跃公开课 教学设计 （表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 52.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-03-12 20:53:22 | ||
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文档简介
东莞市中小学体育与健康课时计划
（水平 一 ， 二 年级）
. 跳跃 单元（模块）第1 课时 单脚、双脚跳 教学设计
设计思路 本着以学生为主体，教师为主导的原则，教师在授课过程中应关注学生的学习状态，引导学生积极参与课堂，把握重点难点。教师利用讲解、示范、练习和纠错使学生学会课程主要内容，充分发挥学生的主体作用，并且通过竞赛，提高教学质量。
学情分析 本节课的教学对象是水平一、二年级学生，此阶段的学生思维活跃，喜欢好动，对新鲜的事物比较感兴趣，具有一定的知识储备和探索精神，在此前有着走、跑、跳、投的基础。此基础上对跳跃动作进行学习，可以使学生的下肢力量以及动作的协调到达一个更高的程度。
教材分析 二年级的跑、跳、投是田径项目中最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，通过趣味比赛的教学，可以促进学生上下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，同时加强学生运动的乐趣，树立终生体育锻炼有着积极的作用。
教学流程 课堂常规→热身活动→重点难点练习→集体练习→分组练习→分组比赛→放松→总结
场地器材 篮球场 音响、呼啦圈、雪糕筒、塑料红椅
安全防范 措施 服装整洁宽松，鞋子舒适合脚。 队伍整齐，排列有序。 练习动作规范标准。 场地布置合理。
（水平 一 ， 二 年级）
. 跳跃 单元（模块）第 1 课时 单脚、双脚跳 教学计划
学校： 东莞市横沥东豪学校 任课教师：
班级 204 ，学生人数： 40 人（男： 20 人 ，女： 20 人）
教学 内容 单脚、双脚跳
重点 前脚掌蹬地跳起,落地屈膝缓冲 难点 蹬地有力，动作协调连贯
教学目标 运动能力：通过练习,学熟练掌握各种方式的单,双脚跳的动作要领,激发学体育活动的兴趣。 健康行为：通过学习,发展学生的跳跃能力,增强腿部力量,提高学生的灵敏.协调 体育品德：培养学生自觉，刻苦练习，同心协力和遵守规则的优良品质。
课的 部分 教学内容 步骤与方法 组织与要求 时间 次数
开始 课堂常规： 集合整队； 师生问好； 宣布本次课的内容和要求； 安排见习生。 1.四列横队集合，检查人数； 2.宣布本课内容，激发学生兴趣； 3.进行安全教育，加强安全意识； 4.提出要求，安排见习生。 成四列横队 * * * * * * * * * * * * ×××××× ×××××× ★ 男生：* 女生：× 要求：快、静、齐 2′ 1
准 备 问答情景导入：请问同学们知道有哪些动物是、走路是用双脚跳的吗？我们一起出发去森林里看能不能遇到它们吧。 热身慢跑篮球场三圈 关节热身操； 专项热身；小跳蛙、骑马舞 提出思考，拓宽学生的知识面，激发学生的好奇心； 2.按要求（模仿老师动作）进行姿势变换； 3.跟随音乐做动感热身操，充分活动下肢 体操队形： * * * * * * * * * * × × × × × × × × × × ★ 要求： 学生注意力集中，认真听教师口令。充分热身，活动关节肌肉。 6′ 1
基 本 路上、我们遇到了袋鼠，袋鼠邀请我们去它家一起玩耍（分组） 学：动作学习 一、单脚跳 单脚跳左(右) 腿提起,右（左)腿以前脚掌用力蹬起向前跳出 二、双脚跳 两脚起跳,双脚落地 1.教师带领学生做动作学习，并讲解动作要点； 2.学生模仿老师的动作学习，强调重点内容。 3.学习自主练习，思考如何跳的更高、更远 分组队形： * * ×× * * ×× ★ * * ×× * * ×× 6′ 3
练： 一、单脚跳、双脚跳 二、跳单,双圈 站在起跳线后，一脚踏进单圈起跳落地、双脚同时落入前面的双圈内,依次连续向前跳 三、单脚、双脚跳跃障碍物 学生分为四组，学生依次站在标志线后进行连续练习。 单、双脚向前跳跃 2.组织学生分组练习，体验不同距离单、双脚跳跃 4.做巡回指导，及时纠正学生错误动作 单、双脚跳高 采用不同高度障碍物，从低到高依次跳跃练习 组织： ★ * * × × * * × × * * × × * * × × 12′ 3
玩耍过后，小袋鼠们肚子咕噜噜的响起来了，听说附近有很多食物，我们跟随小袋鼠的脚步去获得食物吧。 赛：挑战赛 一、跳跃障碍物接力赛：学生分成五个小组，站在起跑线上，单、双脚跳过圆圈和障碍物后在两队中间抢得小球后后返回放在本队大本营内接力下一个同学出发争夺小球。小球数量多的队伍获胜。 分为8个小组进行比赛；学生熟悉比赛场地和规则； 学生比比哪组学生跳的更快、跑的更快到达中心获取小球 队形： * * ×× o * * ×× o * * ×× o * * ×× o ★ O：球 11′ 3
结束 一、放松； 二、小结。 1.教师引领学生进行放松练习； 2.点评本次课的学习情况。 * * * * * * * * * * * * ×××××× ×××××× ★ 3′ 1
三、布置课外作业 1.开合跳一组20个，做三组 2.向前双脚跳绳一分钟|三组
场地 器材 篮球场音响一个，呼啦圈40个，塑料红椅10张，障碍物16个，雪糕筒8个
预计运动负荷 运动密度 80% 预计 心率曲线图 竖：脉搏 横：时间
练习密度 80%
平均心率 140次/分
测量 运动负荷 运动密度 %
练习密度 %
平均心率 次/分
课后 小结
2
（水平 一 ， 二 年级）
. 跳跃 单元（模块）第1 课时 单脚、双脚跳 教学设计
设计思路 本着以学生为主体，教师为主导的原则，教师在授课过程中应关注学生的学习状态，引导学生积极参与课堂，把握重点难点。教师利用讲解、示范、练习和纠错使学生学会课程主要内容，充分发挥学生的主体作用，并且通过竞赛，提高教学质量。
学情分析 本节课的教学对象是水平一、二年级学生，此阶段的学生思维活跃，喜欢好动，对新鲜的事物比较感兴趣，具有一定的知识储备和探索精神，在此前有着走、跑、跳、投的基础。此基础上对跳跃动作进行学习，可以使学生的下肢力量以及动作的协调到达一个更高的程度。
教材分析 二年级的跑、跳、投是田径项目中最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，通过趣味比赛的教学，可以促进学生上下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，同时加强学生运动的乐趣，树立终生体育锻炼有着积极的作用。
教学流程 课堂常规→热身活动→重点难点练习→集体练习→分组练习→分组比赛→放松→总结
场地器材 篮球场 音响、呼啦圈、雪糕筒、塑料红椅
安全防范 措施 服装整洁宽松，鞋子舒适合脚。 队伍整齐，排列有序。 练习动作规范标准。 场地布置合理。
（水平 一 ， 二 年级）
. 跳跃 单元（模块）第 1 课时 单脚、双脚跳 教学计划
学校： 东莞市横沥东豪学校 任课教师：
班级 204 ，学生人数： 40 人（男： 20 人 ，女： 20 人）
教学 内容 单脚、双脚跳
重点 前脚掌蹬地跳起,落地屈膝缓冲 难点 蹬地有力，动作协调连贯
教学目标 运动能力：通过练习,学熟练掌握各种方式的单,双脚跳的动作要领,激发学体育活动的兴趣。 健康行为：通过学习,发展学生的跳跃能力,增强腿部力量,提高学生的灵敏.协调 体育品德：培养学生自觉，刻苦练习，同心协力和遵守规则的优良品质。
课的 部分 教学内容 步骤与方法 组织与要求 时间 次数
开始 课堂常规： 集合整队； 师生问好； 宣布本次课的内容和要求； 安排见习生。 1.四列横队集合，检查人数； 2.宣布本课内容，激发学生兴趣； 3.进行安全教育，加强安全意识； 4.提出要求，安排见习生。 成四列横队 * * * * * * * * * * * * ×××××× ×××××× ★ 男生：* 女生：× 要求：快、静、齐 2′ 1
准 备 问答情景导入：请问同学们知道有哪些动物是、走路是用双脚跳的吗？我们一起出发去森林里看能不能遇到它们吧。 热身慢跑篮球场三圈 关节热身操； 专项热身；小跳蛙、骑马舞 提出思考，拓宽学生的知识面，激发学生的好奇心； 2.按要求（模仿老师动作）进行姿势变换； 3.跟随音乐做动感热身操，充分活动下肢 体操队形： * * * * * * * * * * × × × × × × × × × × ★ 要求： 学生注意力集中，认真听教师口令。充分热身，活动关节肌肉。 6′ 1
基 本 路上、我们遇到了袋鼠，袋鼠邀请我们去它家一起玩耍（分组） 学：动作学习 一、单脚跳 单脚跳左(右) 腿提起,右（左)腿以前脚掌用力蹬起向前跳出 二、双脚跳 两脚起跳,双脚落地 1.教师带领学生做动作学习，并讲解动作要点； 2.学生模仿老师的动作学习，强调重点内容。 3.学习自主练习，思考如何跳的更高、更远 分组队形： * * ×× * * ×× ★ * * ×× * * ×× 6′ 3
练： 一、单脚跳、双脚跳 二、跳单,双圈 站在起跳线后，一脚踏进单圈起跳落地、双脚同时落入前面的双圈内,依次连续向前跳 三、单脚、双脚跳跃障碍物 学生分为四组，学生依次站在标志线后进行连续练习。 单、双脚向前跳跃 2.组织学生分组练习，体验不同距离单、双脚跳跃 4.做巡回指导，及时纠正学生错误动作 单、双脚跳高 采用不同高度障碍物，从低到高依次跳跃练习 组织： ★ * * × × * * × × * * × × * * × × 12′ 3
玩耍过后，小袋鼠们肚子咕噜噜的响起来了，听说附近有很多食物，我们跟随小袋鼠的脚步去获得食物吧。 赛：挑战赛 一、跳跃障碍物接力赛：学生分成五个小组，站在起跑线上，单、双脚跳过圆圈和障碍物后在两队中间抢得小球后后返回放在本队大本营内接力下一个同学出发争夺小球。小球数量多的队伍获胜。 分为8个小组进行比赛；学生熟悉比赛场地和规则； 学生比比哪组学生跳的更快、跑的更快到达中心获取小球 队形： * * ×× o * * ×× o * * ×× o * * ×× o ★ O：球 11′ 3
结束 一、放松； 二、小结。 1.教师引领学生进行放松练习； 2.点评本次课的学习情况。 * * * * * * * * * * * * ×××××× ×××××× ★ 3′ 1
三、布置课外作业 1.开合跳一组20个，做三组 2.向前双脚跳绳一分钟|三组
场地 器材 篮球场音响一个，呼啦圈40个，塑料红椅10张，障碍物16个，雪糕筒8个
预计运动负荷 运动密度 80% 预计 心率曲线图 竖：脉搏 横：时间
练习密度 80%
平均心率 140次/分
测量 运动负荷 运动密度 %
练习密度 %
平均心率 次/分
课后 小结
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