23 梅兰芳蓄须 教案

《梅兰芳蓄须》教学方案
教材解析
本文是第七单元的一篇略读课文，是介绍人物事迹的记叙文，讲述现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出的故事，表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。引导学生自主阅读，读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解梅兰芳在中华文化史上产生的影响。通过讲述梅兰芳先生的几件事，表现他强烈的爱国热情和崇高的民族气节。增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。
教学目标
1.认识本课“蓄、迫”等13个生字，能正确理解词语。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知课文的内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。
4.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。
教学重点
1.认识本课生字，会写本课生字，正确理解本课词语。
2.正确、流利地朗读课文，概括文章大意。
教学难点
1.梳理文章结构，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。
2.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：预习生字词，朗读课文。
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
1.同学们，你们有自己的偶像吗？这节课我们来认识二十世纪无数中国人的偶像——梅兰芳。感受京剧大师梅兰芳的爱国情怀，领略他令人感动的一幕幕往事。
2.观看视频。
3.交流，简介梅兰芳。
二、检查自学，整体感知
1.出示生字“蓄、迫、租、纠、缠、邀、扰、拒、签、订、宁、要、妄”的读音，并组词语。字音难点：“宁”在本课读（nìnɡ），避免读成（nínɡ），“要”在本课读（yāo），“迫”读（pò）避免读成（pè），注意读准确。
2.辨析多音字“宁、要”。
3.总结巧记法。
4.图文解词“纠缠、骚扰”。
5.自由朗读课文，思考：课文主要写了谁的什么事？指名说。
三、品读课文，学习品质
（一）学习课文第一自然段。
1.自由朗读第1自然段：梅兰芳先生是谁？他是做什么的？
2.理解“旦角”。
3.图文介绍梅兰芳的经历。
（二）学习课文第二至七自然段。
1.默读2～7自然段，思考梅兰芳先生为什么不再登台表演？找出为了不表演，他都做过哪些事。
2.指名说，小结：避港拒演、蓄须拒演、卖房拒演、自伤拒演。品读课文。
3.梅兰芳先生不演出，他得有多痛苦。可既然这么痛苦，他为什么还要故意蓄须，让自己不能演出呢？
学习第八九自然段。
1.终于，抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳怎么做的？
2.找出文中第八自然段具体句子读一读，体会梅兰芳的品质。
3.指导朗读，评价梅兰芳先生的做法。
4.体会他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。他热爱艺术，更热爱中华民族。他视民族存亡、国家利益高于一切。老师指导学生再读第六自然段。
5.结合思维导图进行总结。
拓展延伸，总结全文
1.总结：同学们，如果说梅兰芳风靡海外，受到全世界人地爱戴是缘于他优美的嗓音，精湛的技艺，那么他坚定不移的民族气节使他在人们的心目中地位越来越高尚，称为一代又一代人心目中永远的偶像。
2.著名画家丰子恺对梅兰芳的评价。
3.课外语文：课后查阅并搜集有关爱国志士的资料，完成一份手抄报。
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