27 故事二则 纪昌学射 教案

《纪昌学射》教学方案
教材解析
本课是一则寓言故事，了解纪昌、飞卫这两个人物的性格特点，从故事中体会其中蕴含的道理。重点是读懂故事的内容，鼓励学生反复诵读，揣摩感悟，理解其中的寓意。
教学目标
1.认识本课“纪、标”2个生字，正确理解“纪昌学射、百发百中”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.联系有关词句，体会人物的想法。
4.要善于听取别人正确意见和学习要练好基本功的道理。
教学重点
正确、流利地朗读课文, 体会人物的想法。
教学难点
学习这则寓言故事，体会寓意，懂得无论学什么都要练好基本功和防微杜渐善于听取正确意见的道理。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：预习生字词，朗读课文。
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入，引出新课
1.俗话说：冰冻三尺非一日之寒。古代有个人叫纪昌，为了练习射箭下了很大的功夫，今天我们来学习纪昌是怎样学习射箭的？
2.板书课题：纪昌学射，齐读课题。
二、初读课文，走进文本
1.出示会认字，指名读、男女生赛读、组内开火车读。
2.自由读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？指名完成填空。
三、品读课文，学习品质
1.一开始飞卫给纪昌提出了什么要求？纪昌第一次是怎样练习眼力的？
引导学生关注表示故事发展变化的词：开始练习的时候——回家之后。
2.纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效？你觉得纪昌是个怎样的人？
引导学生品读，并从“两年以后、到家”等词体会纪昌的刻苦认真和坚持不懈。
3.纪昌对自己的成绩感到很满意，就再次去拜见飞卫。飞卫是怎么说的？读一读第3自然段。
4.纪昌第二次是怎样练习眼力的？成效如何？
5.从虱子到车轮中间经历了什么？这样练习有什么好处？
6.纪昌又跑到飞卫那里，飞卫这才开始教他怎样开弓，怎样放箭。自读最后两个自然段。
7.纪昌的成功有哪些要素？体会师傅的严格要求和自身的坚持不懈。
8.学习思维导图。
9.课外延伸，说一说学习某种技能必须先练什么。
四、课堂总结
同学们，小学是我们学习的起步阶段，对将来的学习和成长起着至关重要的作用。希望大家从现在起练好我们的基本功，我们语文中的听、说、读、写都是基本功，加油！
语文实践：说说你还知道哪些坚持不懈取得成功的人和事？
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