人教版小学数学六年级下册《第一单元负数判断题易错题》（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学六年级下册《第一单元负数判断题易错题》（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 160.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-12 20:29:51 | ||
图片预览
文档简介
人教版小学数学六年级下册第一单元负数判断易错题整理
附答案解析
1．2不是正数，因为2前面没有“﹢”。( )
2．六（1）班同学平均体重38kg。如果把平均体重记为0kg，甲同学40kg记作﹢2kg，乙同学35kg就应记作﹣3kg。( )
3．在“﹣31，9.5，﹣5，156，0”这几个数中，正数有3个。( )
4．气温0℃比﹣7℃温度高一些，比﹢6℃温度低一些。( )
5．下图中，离0最近的点是B。( )
6．在直线上表示数时，﹣在﹣的左边。( )
7．自然数都比负数大，假分数都比真分数大。( )
8．零上2摄氏度与零下5摄氏度，相差3摄氏度。( )
9．负数都小于0，﹣比﹣1小。( )
10．在1、﹣0.5、﹣3、2中，最接近0的数是﹣0.5。( )
11．在32、﹣1、0、﹢5、﹣500、六个数中，﹣1、﹣500、是负数，其余三个数都是正数。( )
12．在表示温度时，﹣3℃读作：零下负三摄氏度。( )
13．甲地海拔350米，乙地海拔﹣150米，甲地比乙地高出500米。( )
14．负数都比0小，正数都比0大，所以负数都比正数小。( )
15．北京气温﹣7℃，哈尔滨气温﹣8℃，那么哈尔滨的气温比北京高。( )
16．向后退3步一定用表示。( )
17．零下可以用“﹣12℃”表示。( )
18．一种大米每袋的标准质量是50千米，质检工作人员为了了解该种大米每袋的净重量与标准的误差，把大米净重为51.5千克记为﹢1.5千克，那么大米净重为49.6千克记为﹣0.4千克。( )
19．温度计从下降后是。( )
20．北京某天的气温是﹣3℃至9℃，这天的温差是6℃。( )
21．在数轴上，0右边的数一定小于左边的数。( )
22．如果“﹢”表示比平均身高高，那么“﹣”表示比平均身高矮。( )
23．所有的正数都比负数大，在数轴上，左边的数比右边的数小。( )
24．在﹣7，0，，99，﹣1.2中，正数有2个，负数有2个。( )
25．下图表示的6个数中，正数的个数占这6个数的。( )
26．﹢1，﹢2，﹢8，﹢105都是正数。( )
27．甲地海拔高度为﹣180m，乙地海拔高度为﹣200m，甲地比乙地高。( )
28．﹢18读作加18，﹣18读作减18。( )
29．﹣3℃＝3℃。( )
30．数轴上所有的数不是正数就是负数。( )
31．所有的正数都比负数大，所有的负数都比0大。( )
32．﹣3℃比﹣5℃冷。( )
33．﹣6℃比﹣13℃要低7℃。( )
34．在直线上，距离0点越远的数越大。( )
35．银行存折上“﹣2000.00”表示收入2000元。( )
36．因为0×23＝23×0，所以0－23＝23－0。( )
37．在﹣1和﹣4之间只有2个负数。( )
38．1比﹣4大，。( )
39．高于正常水位0.02米记作﹢0.02米，低于正常水位0.16米记为﹣0.16米。( )
40．在，0，，99，中，正数有2个，负数有2个。( )
41．
在上图中，点A所表示的数比点B所表示的数小。( )
42．最大的负整数大于最小的正整数。( )
43．在下图中，点A表示的是。( )
44．如图，点A表示的数可能是﹣。( )
45．某市一天早上7点的气温是﹣1，中午气温回升了9，中午气温是10。( )
46．如果失球5个记作个，那么进3个球记作个。( )
47．当气温为零摄氏度时，就是没有温度。( )
48．没有最大的负整数。( )
49．某市一天的气温是﹣5℃～7℃，最高气温和最低气温相差﹣2℃。( )
50．正负数可以表示一组相反意义的量。( )
51．如果想从起点到﹣1.5处，那么应从起点开始向右运动1.5个单位长度。( )
52．﹣5℃前面的“﹣”可以省略不写。( )
53．生活中也有像“﹣2.5%”这样的百分数。( )
人教版小学数学六年级下册第一单元负数判断易错题整理
答案解析
1．2不是正数，因为2前面没有“﹢”。( )
答案：×
分析：比0大的数是正数，正数的写法是：在写正数时，数字前写﹢”号或省略“﹢”号两种形式都可以。
详解：2比0大，是正数，可以写作2，也可以写作﹢2，所以原题说法错误。
故答案为：×
总结：关键是能辨认正负数，掌握正负数的写法。
2．六（1）班同学平均体重38kg。如果把平均体重记为0kg，甲同学40kg记作﹢2kg，乙同学35kg就应记作﹣3kg。( )
答案：√
分析：用正负数表示意义相反的两种量：以平均体重为标准，高于38kg记作正，则低于38kg就记作负。由此得解。
详解：40－38＝2（kg）
38－35＝3（kg）
如果把甲同学40kg记作﹢2kg，则乙同学35kg就应记作﹣3kg。
故答案为：√
总结：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。
3．在“﹣31，9.5，﹣5，156，0”这几个数中，正数有3个。( )
答案：×
分析：大于0的数叫做正数，正数用“﹢”表示，正号可以省略不写，小于0的数叫做负数，负数用“﹣”表示，负号不可以省略，0既不是正数也不是负数，据此解答。
详解：分析可知，在“﹣31，9.5，﹣5，156，0”这几个数中，9.5和156是正数，﹣31和﹣5是负数，0既不属于正数，也不属于负数，所以正数有2个。
故答案为：×
总结：本题主要考查正负数的认识，掌握正数、负数的概念是解答题目的关键。
4．气温0℃比﹣7℃温度高一些，比﹢6℃温度低一些。( )
答案：√
分析：根据正负数的定义，比0小的数是负数，比0大的数是正数，据此判断即可。
详解：由分析可知：
气温0℃比﹣7℃温度高一些，比﹢6℃温度低一些。原题干说法正确。
故答案为：√
总结：本题考查正负数，明确正负数的定义是解题的关键。
5．下图中，离0最近的点是B。( )
答案：√
分析：A点在原点（0点）在右边，距离0点有2个多单位长度；把点B在原点（0点）的左边，距离0点一个单位长度；点C在原点（O点）的左边，距离0点有1个多单位长度；所以距离0点最近的点是B点。
详解：根据分析可知，
距离0点最近的点是B点。
故答案为：√
总结：数轴是规定了原点（0点）、方向和单位长度的直线，在原点（0点）左边的点所表示的数都是负数，右边的点表示的数都是正数。
6．在直线上表示数时，﹣在﹣的左边。( )
答案：√
分析：在数轴上，0右边的数是正数，左边的数是负数，数轴上的数字越往右越大，越往左越小；负数比较大小方法就是，数值大的反而小，数值小的反而大。比较﹣和﹣的大小，即可得解。
详解：＞，所以﹣＜﹣。
在数轴上，越往左越小，可知﹣在﹣的左边。
故答案为：√
总结：此题的解题关键是掌握负数比较大小的方法以及负数在数轴上的表示。
7．自然数都比负数大，假分数都比真分数大。( )
答案：√
分析：自然数中最小的是0，0比负数大所以自然数都比负数大；分子大于或者等于分母的分数叫假分数，假分数大于1或等于1。分数值大于1或等于1的分数，即分子大于或等于分母的分数称假分数。
详解：根据分析得，最小的自然数是0，因为正数＞0＞负数，所以自然数都比负数大；
真分数＜1，假分数≥1，所以假分数都比真分数大。
原题的说法都是正确的。
故答案为：√
总结：此题的解题关键是理解掌握正负数、0的大小比较以及真分数和假分数的意义。
8．零上2摄氏度与零下5摄氏度，相差3摄氏度。( )
答案：×
分析：零上2摄氏度可以用2表示，零下5摄氏度可以用﹣5表示，在数轴上表示出这两个数，看一下中间差了几。
详解：
由图可知，零上2摄氏度与零下5摄氏度，相差7摄氏度，原题说法错误；
故答案为：×
总结：此题首先要知道以谁为标准，规定高于0度的为正，低于0度的为负，由此用正负数解答问题。
9．负数都小于0，﹣比﹣1小。( )
答案：×
分析：根据正数＞0＞负数，所有的负数都小于0，几个负数比较大小时，数字越大的负数数值越小解答即可。
详解：根据分析得，负数都小于0；
因为＜1，所以﹣＞﹣1。
故答案为：×
总结：本题考查负数比较大小，掌握几个负数比较大小时，数字越大的负数数值越小是解题关键。
10．在1、﹣0.5、﹣3、2中，最接近0的数是﹣0.5。( )
答案：√
分析：不管正负号，比较数值的大小，数值越小越接近0，据此解答。
详解：0.5＜1＜2＜3
在1、﹣0.5、﹣3、2中，最接近0的数是﹣0.5。
原题说法正确。
故答案为：√
总结：也可以在数轴上表示这些数，负数在0的左侧，正数在0的右侧。
11．在32、﹣1、0、﹢5、﹣500、六个数中，﹣1、﹣500、是负数，其余三个数都是正数。( )
答案：×
分析：比0大的数叫正数，比0小的数叫负数，据此分析。
详解：在32、﹣1、0、﹢5、﹣500、六个数中，0既不是正数也不是负数，所以原题说法错误。
故答案为：×
总结：关键是能辨认正负数，负数前边都有负号，正号可以省略不写。
12．在表示温度时，﹣3℃读作：零下负三摄氏度。( )
答案：√
分析：用正负数表示温度时，0度以上的温度用正数表示，表示零上温度；0度以下的温度用负数表示，表示零下温度，据此解答。
详解：在表示温度时，﹣3℃读作：零下负三摄氏度，原题说法正确；
故答案为：√
总结：本题考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量。
13．甲地海拔350米，乙地海拔﹣150米，甲地比乙地高出500米。( )
答案：√
分析：通常我们规定海平面的海拔高度是0米，高于海平面的为正，低于海平面的为负。甲地海拔350米，表示高出海拔350米；乙地海拔﹣150米，表示低于海拔150米；不管正负号，把甲、乙两地海拔的数值相加即可。
详解：甲地比乙地海拔高：350＋150＝500（米）
故答案为：√
总结：理解掌握正负数的意义及应用是解题的关键。
14．负数都比0小，正数都比0大，所以负数都比正数小。( )
答案：√
分析：根据正数＞0＞负数，进行分析。
详解：负数都比0小，正数都比0大，所以负数都比正数小，说法正确。
故答案为：√
总结：比0大的数叫正数，比0小的数叫负数。
15．北京气温﹣7℃，哈尔滨气温﹣8℃，那么哈尔滨的气温比北京高。( )
答案：×
分析：负数比较大小时，去掉负号后的数值越大负数越小，去掉负号后的数值越小负数越大，据此解答。
详解：因为7℃＜8℃，则﹣7℃＞﹣8℃，所以哈尔滨的气温比北京低。
故答案为：×
总结：掌握负数比较大小的方法是解答题目的关键。
16．向后退3步一定用表示。( )
答案：×
分析：如果往前记为正，那么往后记为负；如果往后记为正，那么往前记为负，据此分析。
详解：根据分析，由于正、负情况是人为规定的，所以，向后退3步一定用表示说法错误。
故答案为：×
总结：关键是理解正负数的意义，正负数可以表示相反意义的量。
17．零下可以用“﹣12℃”表示。( )
答案：√
分析：0℃以上用正数表示，则0℃以下用负数表示。据此解答即可。
详解：由分析可知：
零下低于，可以用“﹣12℃”表示，原题说法正确。
故答案为：√
总结：本题考查正负数的应用，明确正负数表示的意义是解题的关键。
18．一种大米每袋的标准质量是50千米，质检工作人员为了了解该种大米每袋的净重量与标准的误差，把大米净重为51.5千克记为﹢1.5千克，那么大米净重为49.6千克记为﹣0.4千克。( )
答案：√
分析：根据负数的意义，超过这种袋装食品标准净重记为“﹢”，则低于这种袋装食品标准净重记为“﹣”，据此判断即可。
详解：一种大米每袋的标准质量是50千克，把大米净重为51.5千克记为﹢1.5千克，那么大米净重为49.6千克记为﹣0.4千克。
故答案为：√
总结：明确正负数的意义是解题的关键。
19．温度计从下降后是。( )
答案：×
分析：温度计以为分界点，以上计作“﹢”，以下计作“﹣”，温度计从计从下降后是。
详解：－ ＝
故答案为：×
总结：此题考查了学生对温度计以及正负数的认识。
20．北京某天的气温是﹣3℃至9℃，这天的温差是6℃。( )
答案：×
分析：气温从﹣3℃至0℃相差3℃，从0℃至9℃相差9℃，据此判断。
详解：﹣3℃在0℃以下，﹣3℃和0℃之间的温差是3℃；9℃在0℃以上，0℃和9℃之间的温差是9℃，所以﹣3℃和9℃之间的温差是3℃＋9℃＝12℃。
故答案为：×
总结：此题主要考查正负数的运用，掌握最高温度和最低温度之间的温差计算方法。
21．在数轴上，0右边的数一定小于左边的数。( )
答案：×
分析：数轴是规定了原点（0点）、方向和单位长度的直线，在原点（0点）左边的点所表示的数都是负数，右边的点表示的数都是正数，正数都大于0，负数都小于0。
详解：数轴上0左边的数都是负数，右边的数都是正数；
因为正数＞0＞负数，所以在数轴上，0右边的数一定小于左边的数的说法是错误的。
故答案为：×
总结：此题主要考查了正数、负数和0的大小比较以及数轴的特征。
22．如果“﹢”表示比平均身高高，那么“﹣”表示比平均身高矮。( )
答案：√
分析：以平均身高为标准，高于平均身高记为正，矮于平均身高记为负，据此分析。
详解：如果“﹢”表示比平均身高高，那么“﹣”表示比平均身高矮，说法正确。
故答案为：√
总结：关键是理解正负数的意义，正负数可以表示相反意义的量。
23．所有的正数都比负数大，在数轴上，左边的数比右边的数小。( )
答案：√
分析：数轴上以0为分界点，0左边的数为负数，负数小于0，0右边的数为正数，正数大于0，越往左边数越小，越往右边数越大，据此解答。
详解：分析可知，正数大于0，负数小于0，所有的正数都比负数大，左边的数比右边的数小。
故答案为：√
总结：掌握正负数在数轴上的表示方法是解答题目的关键。
24．在﹣7，0，，99，﹣1.2中，正数有2个，负数有2个。( )
答案：√
分析：根据正、负数的意义即可判断每个数是正数还是负数；在所有的数中，零即不是正数，也不是负数，它是正、负数的分界点。
详解：在﹣7，0，，99，﹣1.2中，正数有：，99，2个；
负数有：﹣7、﹣1.2，2个；
所以本题说法正确。
总结：本题主要是考查正、负数的意义。注意，前面没有“﹢”号的也是正数；零既不正数也不是负数。
25．下图表示的6个数中，正数的个数占这6个数的。( )
答案：×
分析：比0大的数叫正数，比0小的数叫负数，数出正数的个数，用正数个数÷6即可。
详解：正数有：2、3.5、5，共3个。
3÷6＝
故答案为：×
总结：0既不是正数也不是负数。
26．﹢1，﹢2，﹢8，﹢105都是正数。( )
答案：√
分析：负数的定义：比0小的数叫做负数，负数与正数表示意义相反的量；像﹢30，3.1415，﹢，10%......都是正数，前面的﹢可以省略；像－10，－0.8……这样的数，是负数，负号不能省略。
详解：根据分析可知，﹢1，﹢2，﹢8，﹢105都是正数；
故答案为：√
总结：正确理解正负数的意义，是解答此题的关键。
27．甲地海拔高度为﹣180m，乙地海拔高度为﹣200m，甲地比乙地高。( )
答案：√
分析：根据数轴上原点的左边为负数，数轴上的数从左到右依次增加，据此解答即可。
详解：由分析可知：
﹣180＞﹣200
所以，甲地海拔高度为﹣180m，乙地海拔高度为﹣200m，甲地比乙地高。故原题干说法正确。
总结：本题考查负数的大小比较，明确负数的大小比较的方法是解题的关键。
28．﹢18读作加18，﹣18读作减18。( )
答案：×
分析：根据正负数的读法，结合题干，直接分析判断即可。
详解：﹢18读作正十八，﹣18读作负十八。
所以判断错误。
总结：本题考查了正负数的读法，属于基础题，读数时细心是解题的关键。
29．﹣3℃＝3℃。( )
答案：×
分析：根据正负数的意义，结合题干，直接分析判断即可。
详解：﹣3℃表示零下3℃，3℃表示零上3℃，所以﹣3℃和3℃不相等。
所以判断错误。
总结：本题考查了正负数的意义，负数表示和正数意义相反的量。
30．数轴上所有的数不是正数就是负数。( )
答案：×
分析：数轴上原点左边的是负数，右边的是正数，0既不是正数也不是负数，据此解答即可。
详解：由分析可知：
数轴上的数0既不是正数也不是负数，故原题干说法错误。
总结：本题考查数轴上的数，明确0既不是正数也不是负数是解题的关键。
31．所有的正数都比负数大，所有的负数都比0大。( )
答案：×
分析：正数比负数大，负数比0小，据此解答即可。
详解：所有的正数都比负数大，所有的负数都比0大，说法错误。
故答案为：×。
总结：本题考查负数，解答本题的关键是掌握正负数的认识。
32．﹣3℃比﹣5℃冷。( )
答案：×
分析：负数比较大小，先不考虑负号，数字部分大的数反而小，以此作答。
详解：－3＞－5，所以－5℃比－3℃冷。
故此题判断为×。
总结：本题主要考查负数的大小比较，清楚负数的比较方法是解答此题的关键。
33．﹣6℃比﹣13℃要低7℃。( )
答案：×
分析：比较﹣6℃与﹣13℃之间的大小，可知﹣6℃比﹣13℃高。再用﹣6℃减去﹣13℃解答。
详解：﹣6－（﹣13）＝7（℃）
﹣6℃＞﹣13℃
则﹣6℃比﹣13℃要高7℃。
故答案为：×。
总结：本题考查负数比较大小的方法以及负数的减法，负数比较大小时，数值小的反而大。
34．在直线上，距离0点越远的数越大。( )
答案：×
分析：在数轴上，0点右边的正数是距离0点越远的数越大，而负数在0点的左边，是距离0点越远的数反而越小，依此判断即可。
详解：因为负数距离0点越远的数反而越小，所以判断错误。
总结：本题关键在于要同时考虑到正数和负数。
35．银行存折上“﹣2000.00”表示收入2000元。( )
答案：×
分析：银行存折上的正数表示收入，负数表示支出，据此分析。
详解：银行存折上“﹣2000.00”表示支出2000元，所以原题说法错误。
总结：关键是理解正负数的意义，正负数可以表示相反意义的量。
36．因为0×23＝23×0，所以0－23＝23－0。( )
答案：×
分析：分别计算出0减23和23减0的结果，再看看结果是否相等即可解题。
详解：0－23＝﹣23
23－0＝23
所以，因为0×23＝23×0，所以0－23＝23－0。这一说法是错误的。
故答案为：×
总结：本题主要考查有关0的计算，任何数减0都等于它本身，0乘任何数都等于0。
37．在﹣1和﹣4之间只有2个负数。( )
答案：×
分析：在﹣1和﹣4之间，除了﹣2、﹣3这样的负整数之外，还有像﹣1.5、﹣2.15等等的负小数，它们之间有无数个数，据此解答即可。
详解：在﹣1和﹣4之间有无数个负数，原题说法错误；
故答案为：×。
总结：解答本题时要考虑全面，两个负数之间，除了负整数外，还有负小数、负分数。
38．1比﹣4大，。( )
答案：√
分析：根据“正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数”判断题目中两组数值的大小。
详解：1是正数，﹣4是负数，1比﹣4大
是负数，是正数，＜
故答案为：√
总结：本题考查正负数大小的比较，牢记“正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数”的法则。
39．高于正常水位0.02米记作﹢0.02米，低于正常水位0.16米记为﹣0.16米。( )
答案：√
分析：负数表示与正数意义相反的量，据此解答。
详解：把正常水位记作0米，高于正常水位0.02米记作＋0.02米，则低于正常水位0.16米记为－0.16米。原说法正确。
故答案为：√
总结：本题考查正负数的应用，根据正负数的意义即可解答。
40．在，0，，99，中，正数有2个，负数有2个。( )
答案：√
分析：数轴中以0为分界点，左边的是负数，右边的是正数；同时带有﹢号的是正数，带有﹣号的是负数，据此可解出本题答案。
详解：在，0，，99，中，正数有：，99，负数有，，0既不是正数也不是负数。故本题正确。
总结：本题主要考查的是数的分类，解题的关键是牢记0既不是正数也不是负数。
41．
在上图中，点A所表示的数比点B所表示的数小。( )
答案：√
分析：根据数轴可知，点A表示﹣1.5，点B表示0.5，正数比负数大，据此解答即可。
详解：点A表示﹣1.5，点B表示0.5；
﹣1.5＜0.5，所以点A所表示的数比点B所表示的数小，原题说法正确；
故答案为：√。
总结：明确正数都比负数大是解答本题的关键。
42．最大的负整数大于最小的正整数。( )
答案：×
分析：数轴是规定了原点、方向和单位长度的直线，在零点左边所表示的数都是负数，在0点右边所表示的数都是正数，数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。0是正数和负数的分界点，负数＜0＜正数，负号后面的数越大，这个数就越小。
详解：负数＜0＜正数，所以最大的负整数不可能大于最小的正整数，原题说法错误。
故答案为：×
总结：掌握正负数大小的比较方法是解题的关键。
43．在下图中，点A表示的是。( )
答案：×
分析：数轴是规定了原点（0点）、方向和单位长度的直线，在原点（0点）左边的点所表示的数都是负数，右边的点表示的数都是正数；把“1”平均分成几份，其中的一份表示几分之一；据此解答。
详解：从图意可知，数轴上把“﹣1”平均分成4份，其中的一份是﹣，A点在原点的左边2份处，应是﹣。
故答案为：×。
总结：此题考查的是负数在数轴上的表示方法和分数的意义。
44．如图，点A表示的数可能是﹣。( )
答案：×
分析：首先根据数轴上A点的位置确定A的取值范围，再判断即可。
详解：在数轴上，A在0和﹣1之间，所以A是大于﹣1而小于0的负数，把0到﹣1之间大约平均分为3份，A在靠近﹣1处，即可能为﹣，
所以原题表述错误。
故答案为：×。
总结：本题考查的是数轴的特点，能根据数轴的特点确定出A的取值范围是解答此题的关键。
45．某市一天早上7点的气温是﹣1，中午气温回升了9，中午气温是10。( )
答案：×
分析：﹣1回升1是0，0再上升8是8，﹣1回升9是8，据此解答。
详解：早上7点的气温是﹣1，中午气温回升了9，中午气温是8。
故答案为：×
总结：掌握正负数的意义和表示方法是解答题目的关键。
46．如果失球5个记作个，那么进3个球记作个。( )
答案：√
分析：若正数表示某种意义的量，则负数可以表示具有与该正数相反意义的量；据此即可解答。
详解：根据分析可知，如果把失球记作负数，那么进球就记作正数，所以判断正确。
总结：熟练掌握正负数的定义是解答本题的关键。
47．当气温为零摄氏度时，就是没有温度。( )
答案：×
分析：零摄氏度不是没有温度，而是表示零上温度和零下温度的分界点，据此解答即可。
详解：当气温为零摄氏度时，也是有温度的，原题说法错误；
故答案为：×。
总结：明确正负数的意义是解答本题的关键。
48．没有最大的负整数。( )
答案：×
分析：比0小的数叫负数，举例说明即可。
详解：最大的负整数是﹣1，所以原题说法错误。
故答案为：×
总结：关键是认识负数，没有最小的负整数。
49．某市一天的气温是﹣5℃～7℃，最高气温和最低气温相差﹣2℃。( )
答案：×
分析：以0℃为标准，零下5℃记作﹣5℃，零上7℃记作7℃，﹣5℃与0℃相差5℃，0℃到7℃又相差7℃，将相差的两个温度相加即可。
详解：5＋7＝12（℃），某市一天的气温是﹣5℃～7℃，最高气温和最低气温相差12℃，所以原题说法错误。
总结：关键是认识正负数，比0小的是负数，比0大的是正数。
50．正负数可以表示一组相反意义的量。( )
答案：√
详解：正负数表示一组相反意义的量；
如：向东记作正，则向西就记作负；
故答案为：√。
51．如果想从起点到﹣1.5处，那么应从起点开始向右运动1.5个单位长度。( )
答案：×
分析：一般在直线上用0表示起点，表示正数应从0处起向右运动，表示负数应从0处起向左运动。
详解：从起点到﹣1.5处，应向左运动，而不是向右运动。
故答案为：×
总结：关键是理解正负数在数轴上的表示方法，本题错在误认为0的右边是负数。
52．﹣5℃前面的“﹣”可以省略不写。( )
答案：×
分析：0℃是零上温度和零下温度的分界点。零下温度用“﹣”（符号）表示，零上温度用“﹢”（正号）表示或省略不写。零上温度和零下温度是两种相反意义的量。
详解：﹣5℃前面的“﹣”不可以省略不写。
故答案为：×
总结：本题错在误认为“﹣”和“﹢”一样，可以省略。没有正确理解正负数的意义。
53．生活中也有像“﹣2.5%”这样的百分数。( )
答案：√
分析：百分比的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数。
详解：根据百分数的意义，百分数只能表示一个数占另一个数的百分之几，在生活中，表示负增长时百分数可表示为负，如人口负增长，就是新增的人口比死亡的人数要少，如意大利的人口增长率为﹣0.05%，比如三亚“双节“客房报价同比下调2.5%，也就是同比增长为﹣2.5%。所以，题干叙述正确。
故答案为：√
总结：本题考查了百分数的意义，属于基础题
附答案解析
1．2不是正数，因为2前面没有“﹢”。( )
2．六（1）班同学平均体重38kg。如果把平均体重记为0kg，甲同学40kg记作﹢2kg，乙同学35kg就应记作﹣3kg。( )
3．在“﹣31，9.5，﹣5，156，0”这几个数中，正数有3个。( )
4．气温0℃比﹣7℃温度高一些，比﹢6℃温度低一些。( )
5．下图中，离0最近的点是B。( )
6．在直线上表示数时，﹣在﹣的左边。( )
7．自然数都比负数大，假分数都比真分数大。( )
8．零上2摄氏度与零下5摄氏度，相差3摄氏度。( )
9．负数都小于0，﹣比﹣1小。( )
10．在1、﹣0.5、﹣3、2中，最接近0的数是﹣0.5。( )
11．在32、﹣1、0、﹢5、﹣500、六个数中，﹣1、﹣500、是负数，其余三个数都是正数。( )
12．在表示温度时，﹣3℃读作：零下负三摄氏度。( )
13．甲地海拔350米，乙地海拔﹣150米，甲地比乙地高出500米。( )
14．负数都比0小，正数都比0大，所以负数都比正数小。( )
15．北京气温﹣7℃，哈尔滨气温﹣8℃，那么哈尔滨的气温比北京高。( )
16．向后退3步一定用表示。( )
17．零下可以用“﹣12℃”表示。( )
18．一种大米每袋的标准质量是50千米，质检工作人员为了了解该种大米每袋的净重量与标准的误差，把大米净重为51.5千克记为﹢1.5千克，那么大米净重为49.6千克记为﹣0.4千克。( )
19．温度计从下降后是。( )
20．北京某天的气温是﹣3℃至9℃，这天的温差是6℃。( )
21．在数轴上，0右边的数一定小于左边的数。( )
22．如果“﹢”表示比平均身高高，那么“﹣”表示比平均身高矮。( )
23．所有的正数都比负数大，在数轴上，左边的数比右边的数小。( )
24．在﹣7，0，，99，﹣1.2中，正数有2个，负数有2个。( )
25．下图表示的6个数中，正数的个数占这6个数的。( )
26．﹢1，﹢2，﹢8，﹢105都是正数。( )
27．甲地海拔高度为﹣180m，乙地海拔高度为﹣200m，甲地比乙地高。( )
28．﹢18读作加18，﹣18读作减18。( )
29．﹣3℃＝3℃。( )
30．数轴上所有的数不是正数就是负数。( )
31．所有的正数都比负数大，所有的负数都比0大。( )
32．﹣3℃比﹣5℃冷。( )
33．﹣6℃比﹣13℃要低7℃。( )
34．在直线上，距离0点越远的数越大。( )
35．银行存折上“﹣2000.00”表示收入2000元。( )
36．因为0×23＝23×0，所以0－23＝23－0。( )
37．在﹣1和﹣4之间只有2个负数。( )
38．1比﹣4大，。( )
39．高于正常水位0.02米记作﹢0.02米，低于正常水位0.16米记为﹣0.16米。( )
40．在，0，，99，中，正数有2个，负数有2个。( )
41．
在上图中，点A所表示的数比点B所表示的数小。( )
42．最大的负整数大于最小的正整数。( )
43．在下图中，点A表示的是。( )
44．如图，点A表示的数可能是﹣。( )
45．某市一天早上7点的气温是﹣1，中午气温回升了9，中午气温是10。( )
46．如果失球5个记作个，那么进3个球记作个。( )
47．当气温为零摄氏度时，就是没有温度。( )
48．没有最大的负整数。( )
49．某市一天的气温是﹣5℃～7℃，最高气温和最低气温相差﹣2℃。( )
50．正负数可以表示一组相反意义的量。( )
51．如果想从起点到﹣1.5处，那么应从起点开始向右运动1.5个单位长度。( )
52．﹣5℃前面的“﹣”可以省略不写。( )
53．生活中也有像“﹣2.5%”这样的百分数。( )
人教版小学数学六年级下册第一单元负数判断易错题整理
答案解析
1．2不是正数，因为2前面没有“﹢”。( )
答案：×
分析：比0大的数是正数，正数的写法是：在写正数时，数字前写﹢”号或省略“﹢”号两种形式都可以。
详解：2比0大，是正数，可以写作2，也可以写作﹢2，所以原题说法错误。
故答案为：×
总结：关键是能辨认正负数，掌握正负数的写法。
2．六（1）班同学平均体重38kg。如果把平均体重记为0kg，甲同学40kg记作﹢2kg，乙同学35kg就应记作﹣3kg。( )
答案：√
分析：用正负数表示意义相反的两种量：以平均体重为标准，高于38kg记作正，则低于38kg就记作负。由此得解。
详解：40－38＝2（kg）
38－35＝3（kg）
如果把甲同学40kg记作﹢2kg，则乙同学35kg就应记作﹣3kg。
故答案为：√
总结：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。
3．在“﹣31，9.5，﹣5，156，0”这几个数中，正数有3个。( )
答案：×
分析：大于0的数叫做正数，正数用“﹢”表示，正号可以省略不写，小于0的数叫做负数，负数用“﹣”表示，负号不可以省略，0既不是正数也不是负数，据此解答。
详解：分析可知，在“﹣31，9.5，﹣5，156，0”这几个数中，9.5和156是正数，﹣31和﹣5是负数，0既不属于正数，也不属于负数，所以正数有2个。
故答案为：×
总结：本题主要考查正负数的认识，掌握正数、负数的概念是解答题目的关键。
4．气温0℃比﹣7℃温度高一些，比﹢6℃温度低一些。( )
答案：√
分析：根据正负数的定义，比0小的数是负数，比0大的数是正数，据此判断即可。
详解：由分析可知：
气温0℃比﹣7℃温度高一些，比﹢6℃温度低一些。原题干说法正确。
故答案为：√
总结：本题考查正负数，明确正负数的定义是解题的关键。
5．下图中，离0最近的点是B。( )
答案：√
分析：A点在原点（0点）在右边，距离0点有2个多单位长度；把点B在原点（0点）的左边，距离0点一个单位长度；点C在原点（O点）的左边，距离0点有1个多单位长度；所以距离0点最近的点是B点。
详解：根据分析可知，
距离0点最近的点是B点。
故答案为：√
总结：数轴是规定了原点（0点）、方向和单位长度的直线，在原点（0点）左边的点所表示的数都是负数，右边的点表示的数都是正数。
6．在直线上表示数时，﹣在﹣的左边。( )
答案：√
分析：在数轴上，0右边的数是正数，左边的数是负数，数轴上的数字越往右越大，越往左越小；负数比较大小方法就是，数值大的反而小，数值小的反而大。比较﹣和﹣的大小，即可得解。
详解：＞，所以﹣＜﹣。
在数轴上，越往左越小，可知﹣在﹣的左边。
故答案为：√
总结：此题的解题关键是掌握负数比较大小的方法以及负数在数轴上的表示。
7．自然数都比负数大，假分数都比真分数大。( )
答案：√
分析：自然数中最小的是0，0比负数大所以自然数都比负数大；分子大于或者等于分母的分数叫假分数，假分数大于1或等于1。分数值大于1或等于1的分数，即分子大于或等于分母的分数称假分数。
详解：根据分析得，最小的自然数是0，因为正数＞0＞负数，所以自然数都比负数大；
真分数＜1，假分数≥1，所以假分数都比真分数大。
原题的说法都是正确的。
故答案为：√
总结：此题的解题关键是理解掌握正负数、0的大小比较以及真分数和假分数的意义。
8．零上2摄氏度与零下5摄氏度，相差3摄氏度。( )
答案：×
分析：零上2摄氏度可以用2表示，零下5摄氏度可以用﹣5表示，在数轴上表示出这两个数，看一下中间差了几。
详解：
由图可知，零上2摄氏度与零下5摄氏度，相差7摄氏度，原题说法错误；
故答案为：×
总结：此题首先要知道以谁为标准，规定高于0度的为正，低于0度的为负，由此用正负数解答问题。
9．负数都小于0，﹣比﹣1小。( )
答案：×
分析：根据正数＞0＞负数，所有的负数都小于0，几个负数比较大小时，数字越大的负数数值越小解答即可。
详解：根据分析得，负数都小于0；
因为＜1，所以﹣＞﹣1。
故答案为：×
总结：本题考查负数比较大小，掌握几个负数比较大小时，数字越大的负数数值越小是解题关键。
10．在1、﹣0.5、﹣3、2中，最接近0的数是﹣0.5。( )
答案：√
分析：不管正负号，比较数值的大小，数值越小越接近0，据此解答。
详解：0.5＜1＜2＜3
在1、﹣0.5、﹣3、2中，最接近0的数是﹣0.5。
原题说法正确。
故答案为：√
总结：也可以在数轴上表示这些数，负数在0的左侧，正数在0的右侧。
11．在32、﹣1、0、﹢5、﹣500、六个数中，﹣1、﹣500、是负数，其余三个数都是正数。( )
答案：×
分析：比0大的数叫正数，比0小的数叫负数，据此分析。
详解：在32、﹣1、0、﹢5、﹣500、六个数中，0既不是正数也不是负数，所以原题说法错误。
故答案为：×
总结：关键是能辨认正负数，负数前边都有负号，正号可以省略不写。
12．在表示温度时，﹣3℃读作：零下负三摄氏度。( )
答案：√
分析：用正负数表示温度时，0度以上的温度用正数表示，表示零上温度；0度以下的温度用负数表示，表示零下温度，据此解答。
详解：在表示温度时，﹣3℃读作：零下负三摄氏度，原题说法正确；
故答案为：√
总结：本题考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量。
13．甲地海拔350米，乙地海拔﹣150米，甲地比乙地高出500米。( )
答案：√
分析：通常我们规定海平面的海拔高度是0米，高于海平面的为正，低于海平面的为负。甲地海拔350米，表示高出海拔350米；乙地海拔﹣150米，表示低于海拔150米；不管正负号，把甲、乙两地海拔的数值相加即可。
详解：甲地比乙地海拔高：350＋150＝500（米）
故答案为：√
总结：理解掌握正负数的意义及应用是解题的关键。
14．负数都比0小，正数都比0大，所以负数都比正数小。( )
答案：√
分析：根据正数＞0＞负数，进行分析。
详解：负数都比0小，正数都比0大，所以负数都比正数小，说法正确。
故答案为：√
总结：比0大的数叫正数，比0小的数叫负数。
15．北京气温﹣7℃，哈尔滨气温﹣8℃，那么哈尔滨的气温比北京高。( )
答案：×
分析：负数比较大小时，去掉负号后的数值越大负数越小，去掉负号后的数值越小负数越大，据此解答。
详解：因为7℃＜8℃，则﹣7℃＞﹣8℃，所以哈尔滨的气温比北京低。
故答案为：×
总结：掌握负数比较大小的方法是解答题目的关键。
16．向后退3步一定用表示。( )
答案：×
分析：如果往前记为正，那么往后记为负；如果往后记为正，那么往前记为负，据此分析。
详解：根据分析，由于正、负情况是人为规定的，所以，向后退3步一定用表示说法错误。
故答案为：×
总结：关键是理解正负数的意义，正负数可以表示相反意义的量。
17．零下可以用“﹣12℃”表示。( )
答案：√
分析：0℃以上用正数表示，则0℃以下用负数表示。据此解答即可。
详解：由分析可知：
零下低于，可以用“﹣12℃”表示，原题说法正确。
故答案为：√
总结：本题考查正负数的应用，明确正负数表示的意义是解题的关键。
18．一种大米每袋的标准质量是50千米，质检工作人员为了了解该种大米每袋的净重量与标准的误差，把大米净重为51.5千克记为﹢1.5千克，那么大米净重为49.6千克记为﹣0.4千克。( )
答案：√
分析：根据负数的意义，超过这种袋装食品标准净重记为“﹢”，则低于这种袋装食品标准净重记为“﹣”，据此判断即可。
详解：一种大米每袋的标准质量是50千克，把大米净重为51.5千克记为﹢1.5千克，那么大米净重为49.6千克记为﹣0.4千克。
故答案为：√
总结：明确正负数的意义是解题的关键。
19．温度计从下降后是。( )
答案：×
分析：温度计以为分界点，以上计作“﹢”，以下计作“﹣”，温度计从计从下降后是。
详解：－ ＝
故答案为：×
总结：此题考查了学生对温度计以及正负数的认识。
20．北京某天的气温是﹣3℃至9℃，这天的温差是6℃。( )
答案：×
分析：气温从﹣3℃至0℃相差3℃，从0℃至9℃相差9℃，据此判断。
详解：﹣3℃在0℃以下，﹣3℃和0℃之间的温差是3℃；9℃在0℃以上，0℃和9℃之间的温差是9℃，所以﹣3℃和9℃之间的温差是3℃＋9℃＝12℃。
故答案为：×
总结：此题主要考查正负数的运用，掌握最高温度和最低温度之间的温差计算方法。
21．在数轴上，0右边的数一定小于左边的数。( )
答案：×
分析：数轴是规定了原点（0点）、方向和单位长度的直线，在原点（0点）左边的点所表示的数都是负数，右边的点表示的数都是正数，正数都大于0，负数都小于0。
详解：数轴上0左边的数都是负数，右边的数都是正数；
因为正数＞0＞负数，所以在数轴上，0右边的数一定小于左边的数的说法是错误的。
故答案为：×
总结：此题主要考查了正数、负数和0的大小比较以及数轴的特征。
22．如果“﹢”表示比平均身高高，那么“﹣”表示比平均身高矮。( )
答案：√
分析：以平均身高为标准，高于平均身高记为正，矮于平均身高记为负，据此分析。
详解：如果“﹢”表示比平均身高高，那么“﹣”表示比平均身高矮，说法正确。
故答案为：√
总结：关键是理解正负数的意义，正负数可以表示相反意义的量。
23．所有的正数都比负数大，在数轴上，左边的数比右边的数小。( )
答案：√
分析：数轴上以0为分界点，0左边的数为负数，负数小于0，0右边的数为正数，正数大于0，越往左边数越小，越往右边数越大，据此解答。
详解：分析可知，正数大于0，负数小于0，所有的正数都比负数大，左边的数比右边的数小。
故答案为：√
总结：掌握正负数在数轴上的表示方法是解答题目的关键。
24．在﹣7，0，，99，﹣1.2中，正数有2个，负数有2个。( )
答案：√
分析：根据正、负数的意义即可判断每个数是正数还是负数；在所有的数中，零即不是正数，也不是负数，它是正、负数的分界点。
详解：在﹣7，0，，99，﹣1.2中，正数有：，99，2个；
负数有：﹣7、﹣1.2，2个；
所以本题说法正确。
总结：本题主要是考查正、负数的意义。注意，前面没有“﹢”号的也是正数；零既不正数也不是负数。
25．下图表示的6个数中，正数的个数占这6个数的。( )
答案：×
分析：比0大的数叫正数，比0小的数叫负数，数出正数的个数，用正数个数÷6即可。
详解：正数有：2、3.5、5，共3个。
3÷6＝
故答案为：×
总结：0既不是正数也不是负数。
26．﹢1，﹢2，﹢8，﹢105都是正数。( )
答案：√
分析：负数的定义：比0小的数叫做负数，负数与正数表示意义相反的量；像﹢30，3.1415，﹢，10%......都是正数，前面的﹢可以省略；像－10，－0.8……这样的数，是负数，负号不能省略。
详解：根据分析可知，﹢1，﹢2，﹢8，﹢105都是正数；
故答案为：√
总结：正确理解正负数的意义，是解答此题的关键。
27．甲地海拔高度为﹣180m，乙地海拔高度为﹣200m，甲地比乙地高。( )
答案：√
分析：根据数轴上原点的左边为负数，数轴上的数从左到右依次增加，据此解答即可。
详解：由分析可知：
﹣180＞﹣200
所以，甲地海拔高度为﹣180m，乙地海拔高度为﹣200m，甲地比乙地高。故原题干说法正确。
总结：本题考查负数的大小比较，明确负数的大小比较的方法是解题的关键。
28．﹢18读作加18，﹣18读作减18。( )
答案：×
分析：根据正负数的读法，结合题干，直接分析判断即可。
详解：﹢18读作正十八，﹣18读作负十八。
所以判断错误。
总结：本题考查了正负数的读法，属于基础题，读数时细心是解题的关键。
29．﹣3℃＝3℃。( )
答案：×
分析：根据正负数的意义，结合题干，直接分析判断即可。
详解：﹣3℃表示零下3℃，3℃表示零上3℃，所以﹣3℃和3℃不相等。
所以判断错误。
总结：本题考查了正负数的意义，负数表示和正数意义相反的量。
30．数轴上所有的数不是正数就是负数。( )
答案：×
分析：数轴上原点左边的是负数，右边的是正数，0既不是正数也不是负数，据此解答即可。
详解：由分析可知：
数轴上的数0既不是正数也不是负数，故原题干说法错误。
总结：本题考查数轴上的数，明确0既不是正数也不是负数是解题的关键。
31．所有的正数都比负数大，所有的负数都比0大。( )
答案：×
分析：正数比负数大，负数比0小，据此解答即可。
详解：所有的正数都比负数大，所有的负数都比0大，说法错误。
故答案为：×。
总结：本题考查负数，解答本题的关键是掌握正负数的认识。
32．﹣3℃比﹣5℃冷。( )
答案：×
分析：负数比较大小，先不考虑负号，数字部分大的数反而小，以此作答。
详解：－3＞－5，所以－5℃比－3℃冷。
故此题判断为×。
总结：本题主要考查负数的大小比较，清楚负数的比较方法是解答此题的关键。
33．﹣6℃比﹣13℃要低7℃。( )
答案：×
分析：比较﹣6℃与﹣13℃之间的大小，可知﹣6℃比﹣13℃高。再用﹣6℃减去﹣13℃解答。
详解：﹣6－（﹣13）＝7（℃）
﹣6℃＞﹣13℃
则﹣6℃比﹣13℃要高7℃。
故答案为：×。
总结：本题考查负数比较大小的方法以及负数的减法，负数比较大小时，数值小的反而大。
34．在直线上，距离0点越远的数越大。( )
答案：×
分析：在数轴上，0点右边的正数是距离0点越远的数越大，而负数在0点的左边，是距离0点越远的数反而越小，依此判断即可。
详解：因为负数距离0点越远的数反而越小，所以判断错误。
总结：本题关键在于要同时考虑到正数和负数。
35．银行存折上“﹣2000.00”表示收入2000元。( )
答案：×
分析：银行存折上的正数表示收入，负数表示支出，据此分析。
详解：银行存折上“﹣2000.00”表示支出2000元，所以原题说法错误。
总结：关键是理解正负数的意义，正负数可以表示相反意义的量。
36．因为0×23＝23×0，所以0－23＝23－0。( )
答案：×
分析：分别计算出0减23和23减0的结果，再看看结果是否相等即可解题。
详解：0－23＝﹣23
23－0＝23
所以，因为0×23＝23×0，所以0－23＝23－0。这一说法是错误的。
故答案为：×
总结：本题主要考查有关0的计算，任何数减0都等于它本身，0乘任何数都等于0。
37．在﹣1和﹣4之间只有2个负数。( )
答案：×
分析：在﹣1和﹣4之间，除了﹣2、﹣3这样的负整数之外，还有像﹣1.5、﹣2.15等等的负小数，它们之间有无数个数，据此解答即可。
详解：在﹣1和﹣4之间有无数个负数，原题说法错误；
故答案为：×。
总结：解答本题时要考虑全面，两个负数之间，除了负整数外，还有负小数、负分数。
38．1比﹣4大，。( )
答案：√
分析：根据“正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数”判断题目中两组数值的大小。
详解：1是正数，﹣4是负数，1比﹣4大
是负数，是正数，＜
故答案为：√
总结：本题考查正负数大小的比较，牢记“正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数”的法则。
39．高于正常水位0.02米记作﹢0.02米，低于正常水位0.16米记为﹣0.16米。( )
答案：√
分析：负数表示与正数意义相反的量，据此解答。
详解：把正常水位记作0米，高于正常水位0.02米记作＋0.02米，则低于正常水位0.16米记为－0.16米。原说法正确。
故答案为：√
总结：本题考查正负数的应用，根据正负数的意义即可解答。
40．在，0，，99，中，正数有2个，负数有2个。( )
答案：√
分析：数轴中以0为分界点，左边的是负数，右边的是正数；同时带有﹢号的是正数，带有﹣号的是负数，据此可解出本题答案。
详解：在，0，，99，中，正数有：，99，负数有，，0既不是正数也不是负数。故本题正确。
总结：本题主要考查的是数的分类，解题的关键是牢记0既不是正数也不是负数。
41．
在上图中，点A所表示的数比点B所表示的数小。( )
答案：√
分析：根据数轴可知，点A表示﹣1.5，点B表示0.5，正数比负数大，据此解答即可。
详解：点A表示﹣1.5，点B表示0.5；
﹣1.5＜0.5，所以点A所表示的数比点B所表示的数小，原题说法正确；
故答案为：√。
总结：明确正数都比负数大是解答本题的关键。
42．最大的负整数大于最小的正整数。( )
答案：×
分析：数轴是规定了原点、方向和单位长度的直线，在零点左边所表示的数都是负数，在0点右边所表示的数都是正数，数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。0是正数和负数的分界点，负数＜0＜正数，负号后面的数越大，这个数就越小。
详解：负数＜0＜正数，所以最大的负整数不可能大于最小的正整数，原题说法错误。
故答案为：×
总结：掌握正负数大小的比较方法是解题的关键。
43．在下图中，点A表示的是。( )
答案：×
分析：数轴是规定了原点（0点）、方向和单位长度的直线，在原点（0点）左边的点所表示的数都是负数，右边的点表示的数都是正数；把“1”平均分成几份，其中的一份表示几分之一；据此解答。
详解：从图意可知，数轴上把“﹣1”平均分成4份，其中的一份是﹣，A点在原点的左边2份处，应是﹣。
故答案为：×。
总结：此题考查的是负数在数轴上的表示方法和分数的意义。
44．如图，点A表示的数可能是﹣。( )
答案：×
分析：首先根据数轴上A点的位置确定A的取值范围，再判断即可。
详解：在数轴上，A在0和﹣1之间，所以A是大于﹣1而小于0的负数，把0到﹣1之间大约平均分为3份，A在靠近﹣1处，即可能为﹣，
所以原题表述错误。
故答案为：×。
总结：本题考查的是数轴的特点，能根据数轴的特点确定出A的取值范围是解答此题的关键。
45．某市一天早上7点的气温是﹣1，中午气温回升了9，中午气温是10。( )
答案：×
分析：﹣1回升1是0，0再上升8是8，﹣1回升9是8，据此解答。
详解：早上7点的气温是﹣1，中午气温回升了9，中午气温是8。
故答案为：×
总结：掌握正负数的意义和表示方法是解答题目的关键。
46．如果失球5个记作个，那么进3个球记作个。( )
答案：√
分析：若正数表示某种意义的量，则负数可以表示具有与该正数相反意义的量；据此即可解答。
详解：根据分析可知，如果把失球记作负数，那么进球就记作正数，所以判断正确。
总结：熟练掌握正负数的定义是解答本题的关键。
47．当气温为零摄氏度时，就是没有温度。( )
答案：×
分析：零摄氏度不是没有温度，而是表示零上温度和零下温度的分界点，据此解答即可。
详解：当气温为零摄氏度时，也是有温度的，原题说法错误；
故答案为：×。
总结：明确正负数的意义是解答本题的关键。
48．没有最大的负整数。( )
答案：×
分析：比0小的数叫负数，举例说明即可。
详解：最大的负整数是﹣1，所以原题说法错误。
故答案为：×
总结：关键是认识负数，没有最小的负整数。
49．某市一天的气温是﹣5℃～7℃，最高气温和最低气温相差﹣2℃。( )
答案：×
分析：以0℃为标准，零下5℃记作﹣5℃，零上7℃记作7℃，﹣5℃与0℃相差5℃，0℃到7℃又相差7℃，将相差的两个温度相加即可。
详解：5＋7＝12（℃），某市一天的气温是﹣5℃～7℃，最高气温和最低气温相差12℃，所以原题说法错误。
总结：关键是认识正负数，比0小的是负数，比0大的是正数。
50．正负数可以表示一组相反意义的量。( )
答案：√
详解：正负数表示一组相反意义的量；
如：向东记作正，则向西就记作负；
故答案为：√。
51．如果想从起点到﹣1.5处，那么应从起点开始向右运动1.5个单位长度。( )
答案：×
分析：一般在直线上用0表示起点，表示正数应从0处起向右运动，表示负数应从0处起向左运动。
详解：从起点到﹣1.5处，应向左运动，而不是向右运动。
故答案为：×
总结：关键是理解正负数在数轴上的表示方法，本题错在误认为0的右边是负数。
52．﹣5℃前面的“﹣”可以省略不写。( )
答案：×
分析：0℃是零上温度和零下温度的分界点。零下温度用“﹣”（符号）表示，零上温度用“﹢”（正号）表示或省略不写。零上温度和零下温度是两种相反意义的量。
详解：﹣5℃前面的“﹣”不可以省略不写。
故答案为：×
总结：本题错在误认为“﹣”和“﹢”一样，可以省略。没有正确理解正负数的意义。
53．生活中也有像“﹣2.5%”这样的百分数。( )
答案：√
分析：百分比的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数。
详解：根据百分数的意义，百分数只能表示一个数占另一个数的百分之几，在生活中，表示负增长时百分数可表示为负，如人口负增长，就是新增的人口比死亡的人数要少，如意大利的人口增长率为﹣0.05%，比如三亚“双节“客房报价同比下调2.5%，也就是同比增长为﹣2.5%。所以，题干叙述正确。
故答案为：√
总结：本题考查了百分数的意义，属于基础题